RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : Pramuka Siaga

KELAS/SEMESTER : /
PERTEMUAN KE- :
ALOKASI WAKTU : 60 Menit
STANDARD KOMPETENSI : Siaga Bantu
KODE STANDARD : 20.SKU.SB
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR : Dapat menyebutkan sila-sila Pancasila
sesuai dengan lambangnya.
INDIKATOR : 1. Mengetahui jumlah sila pada Pancasila
2. Mengetahui butir sila pada Pancasila
dengan lengkap
3. Mengetahui lambang Pancasila secara
cermat dan tepat
4. Menghafal sila-sila Pancasila mulai dari
butir pertama hingga akhir beserta
lambangnya

I. TUJUAN : 1. Siswa dapat menyebutkan jumlah sila

PEMBELAJARAN pada Pancasila
2. Siswa dapat mengidentifikasi butir sila
pada Pancasila secara lengkap
3. Siswa mengetahui lambang Pancasila
secara cermat dan tepat
4. Siswa dapat menghafal sila-sila Pancasila
secara lengkap beserta lambangnya

II. MATERI AJAR : 1. Materi Pancasila yang di dalamnya berisi

jumlah butir sila yang terkandung pada
Pancasila
2. Identifikasi butir sila pada Pancasila
secara lengkap
3. Materi yang berisi gambar lambang
Pancasila
4. Hafalan sila-sila Pancasila secara lengkap
beserta lambangnya

III. METODE : Ceramah

PEMBELAJARAN
Tanya-jawab
Hafalan

IV. LANGKAH : KEG. SISWA KEG. GURU WKT

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBUKAAN : Bentuk barisan Mengkondisikan 10’

 per barung siswa untuk
masing-masing berbaris sesuai
dengan barung

KEGIATAN INTI : Mendengarkan Menyampaikan 20’

penjelasan guru butir sila pada
Pancasila
secara tepat,
lengkap, dan
rinci beserta
lambangnya
Tanya jawab Mempersilahkan 10’
tentang materi siswa bertanya
yang telah
diberikan

KEGIATAN PENUTUP : Mendengarkan Menyimpulkan 5’

penjelasan guru materi
Permainan Memberikan 5’
suatu permainan
Menghafal Memberikan tes 10’
Pancasila
beserta
lambangnya

V. ALAT/BAHAN/SUMBER : 1. SAKU Pramuka

PEMBELAJARAN
2. SKU (Syarat-syarat Kecakapan Umum)
VI. PENILAIAN : INDI- JENIS PENILAIAN/INSTRUMEN
PEMBELAJARAN KATO
R
1 Tes
2 Tes
3 Tes
4 Tes

MENGETAHUI, MALANG, ……….2013

KEPALA SEKOLAH, PENGAJAR,

(………………………….) (…………………………)
Materi

PANCASILA

1. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Lambang Pancasila
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN : Pramuka Siaga

KELAS/SEMESTER : /
PERTEMUAN KE- :
ALOKASI WAKTU : 60 Menit
STANDARD KOMPETENSI : Siaga Bantu
KODE STANDARD : 23.SKU.SB
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR : Dapat menunjukkan 8 arah mata angin
INDIKATOR : 1. Mengetahui arah mata angin
2. Mengidentifikasi macam-macam arah
mata angin
3. Menunjukkan 8 arah mata angin dengan
tepat

I. TUJUAN : 1. Siswa dapat mengetahui arah mata

PEMBELAJARAN angin
2. Siswa dapat mengidentifikasi macam-
macam arah mata angin
3. Siswa dapat menunjukkan 8 arah mata
angin dengan tepat

II. MATERI AJAR : 1. Materi tentang macam-macam arah mata

angin.

III. METODE : Ceramah

PEMBELAJARAN
Tanya-jawab
Tes

IV. LANGKAH : KEG. SISWA KEG. GURU WKT

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBUKAAN : Bentuk barisan Mengkondisikan 10’

per barung siswa untuk
masing-masing berbaris sesuai
dengan barung

KEGIATAN INTI : Mendengarkan Menyampaikan 15’

penjelasan guru 8 macam arah
mata angin
secara tepat dan
benar
 Tanya jawab Mempersilahkan 10’
tentang materi siswa bertanya
yang telah
diberikan

KEGIATAN PENUTUP : Mendengarkan Menyimpulkan 5’

penjelasan guru materi
Permainan dan Memberikan 5’
tepuk-tepuk suatu permainan
dan macam
tepuk
Menunjukkan/ Memberikan tes 15’
mempraktikkan
8 arah mata
angin dengan
tepat dan benar

V. ALAT/BAHAN/SUMBER 3. SKU (Syarat-syarat Kecakapan Umum)

PEMBELAJARAN

VI. PENILAIAN : INDI- JENIS PENILAIAN/INSTRUMEN

PEMBELAJARAN KATO
R
1 Tes
2 Tes
3 Tes

MENGETAHUI, MALANG, ……….2013

KEPALA SEKOLAH, PENGAJAR,

(………………………….) (…………………………)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN : Pramuka Siaga

KELAS/SEMESTER : /
PERTEMUAN KE- :
ALOKASI WAKTU : 60 Menit
STANDARD KOMPETENSI : Siaga Bantu
KODE STANDARD : 30.SKU.SB
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR : Dapat melakukan senam Pramuka
INDIKATOR : 1. Mengetahui gerakan senam Pramuka
secara runtut dan benar
2. Melakukan senam Pramuka tanpa diikuti
musik secara runtut dan benar
3. Melakukan senam Pramuka diiringi
dengan musik secara runtut dan benar

I. TUJUAN : 1. Siswa dapat mengetahui berbagai gerakan

PEMBELAJARAN senam Pramuka
2. Siswa dapat mempraktikkan senam
Pramuka tanpa diiringi musik secara runtut
dan benar
3. Siswa dapat mempraktikkan senam
Pramuka dengan diiringi musik secara
runtut dan benar

II. MATERI AJAR : 1. Materi berbagai macam gerakan senam

Pramuka
2. Mempraktikkan gerakan senam Pramuka
tanpa diiringi dengan musik
3. Mempraktikkan gerakan Pramuka dengan
diiringi musik secara runtut dan benar

III. METODE : Ceramah

PEMBELAJARAN
Praktik

IV. LANGKAH : KEG. SISWA KEG. GURU WKT

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBUKAAN : Bentuk barisan Mengkondisikan 10’

per barung siswa untuk
masing-masing berbaris sesuai
dengan barung

KEGIATAN INTI : Menyampaikan 20’

Tanya jawab Mempersilahkan 10’
 tentang materi siswa bertanya
yang telah
diberikan

KEGIATAN PENUTUP : Mendengarkan Menyimpulkan 5’

penjelasan guru materi
Permainan Memberikan 5’
suatu permainan
Menghafal Memberikan tes 10’
Pancasila
beserta
lambangnya

V. ALAT/BAHAN/SUMBER : 4. SAKU Pramuka

PEMBELAJARAN
5. SKU (Syarat-syarat Kecakapan Umum)
VI. PENILAIAN : INDI- JENIS PENILAIAN/INSTRUMEN
PEMBELAJARAN KATO
R
1 Tes
2 Tes
3 Tes
4 Tes

MENGETAHUI, MALANG, ……….2013

KEPALA SEKOLAH, PENGAJAR,

(………………………….) (…………………………)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN : Pramuka Siaga

KELAS/SEMESTER : /
PERTEMUAN KE- :
ALOKASI WAKTU : 60 Menit
STANDARD KOMPETENSI : Siaga Bantu
KODE STANDARD : 34.SKU.SB
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR : Dapat menggunakan simpul mati, simpul
hidup, simpul anyam, simpul pangkal dan
simpul jangkar
INDIKATOR : 1.Mengetahui beberapa jenis simpul dalam
kepramukaan
2.Mengetahui cara pembuatan simpul mati
3.Mengetahui cara pembuatan simpul hidup
4.Mengetahui cara pembuatan simpul
anyam
5.Mengetahui cara pembuatan simpul
pangkal
6.Mengetahui cara pembuatan simpul
jangkar
7.Mengidentifikasi fungsi dari masing-
masing simpul yang telah dibuat

I. TUJUAN : 1. Siswa dapat menyebutkan jenis simpul

PEMBELAJARAN dalam Kepramukaan
2. Siswa dapat membuat simpul mati
3. Siswa dapat membuat simpul hidup
4. Siswa dapat membuat simpul anyam
5. Siswa dapat membuat simpul pangkal
6. Siswa dapat membuat simpul jangkar
7. Siswa dapat menyebutkan fungsi dari
masing-masing simpul yang telah dibuat

II. MATERI AJAR : 1. Materi yang berisi jenis simbol dalam

Kepramukaan
2. Contoh pembuatan simpul mati
3. Contoh pembuatan simpul hidup
4. Contoh pembuatan simpul anyam
5. Contoh pembuatan simpul pangkal
6. Contoh pembuatan simpul jangkar
7. Materi tentang fungsi dari masing-masing
simpul

III. METODE : Ceramah

PEMBELAJARAN
Praktik
 Tanya jawab

IV. LANGKAH : KEG. SISWA KEG. GURU WKT

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBUKAAN : Bentuk barisan Mengkondisikan 10’

per barung siswa untuk
masing-masing berbaris sesuai
dengan barung

KEGIATAN INTI : Mendengarkan Menyampaikan 10’

penjelasan guru jenis simpul
dalam
Kepramukaan
beserta
fungsinya
masing-masing
Praktik Memberikan 20’
pembuatan contoh cara
simpul pembuatan
simpul mati,
simpul hidup,
simpul anyam,
simpul pangkal
dan simpul
jangkar sesuai
dengan kaidah

KEGIATAN PENUTUP : Mendengarkan Menyimpulkan 5’

penjelasan guru materi
Menyanyi / Memberikan 5’
tepuk-tepuk sebuah nyanyian
atau macam
tepuk
Praktik ulang Memberikan tes 10’

V. ALAT/BAHAN/SUMBER : 1. SAKU Pramuka

PEMBELAJARAN
2. SKU (Syarat-syarat Kecakapan
Umum)
3. Tongkat pramuka
4. Tali pramuka
VI. PENILAIAN : INDI- JENIS PENILAIAN/INSTRUMEN
PEMBELAJARAN KATO
R
1 Tes
2 Observasi
3 Observasi
4 Observasi
5 Observasi
6 Observasi
 7 Tes

MENGETAHUI, MALANG, ……….2013

KEPALA SEKOLAH, PENGAJAR,

(………………………….) (…………………………)