LAPORAN KEGIATAN

PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

WORKSHOP ETNOSAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA

Penanggung Jawab Kegiatan :

ARIS NAENI DWIYANTI, S.Si, M.Pd

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI

UNUGHA CILACAP
2016

i
ii
 DAFTAR ISI
Daftar Isi ........................................................................................................ ii
Abstrak ........................................................................................................... iii
1. Latar Belakang.................................................................................. ........... 1
2. Tujuan Pengabdian ...................................................................................... 2
3. Metode Pengabdian ..................................................................................... 2
4. Tim Pengabdian .......................................................................................... 2
5. Peserta Workshop......................................................................................... 2
6. Jadwal Pelaksanaan ...................................................................................... 3
7. Laporan Pelaksanaan .................................................................................... 3
Daftar lampiran ................................................................................................ 6

iii
 ABSTRAK

Maksud dan tujuan diadakan workshop etnosains dalam pembelajaran

IPA adalah untuk mendukung konten dan konteks kurikulum 2013(KURTILAS).
Penerapan etnosains dalam pembelajaran IPA dimaksudkan untuk mendukung
pembelajaran yang mengedepankan nilai, budaya, kearifan lokal, serta seni
maupun kepercayaan daerah setempat yang dapat dibuktikan dengan ilmu sains
yang ada atau relevan dengan sains modern. Sejalan dengan itu, kegiatan ini juga
dimaksudkan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat dan dharma bakti
dosen UNUGHA Cilacap kepada masyarakat dan sebagai sarana pengumpulan
angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan akademiknya.
Kegiatan ini telah terselenggara dengan baik sesuai dengan jadwal.
Respon dari peserta sangat baik, terbukti begitu banyaknya peserta mencapai 40
orang peserta aktif dan beberapa orang hadir sebagai peserta pasif. Sebagian besar
dari mereka bertahan sampai dengan acara usai.

iv
1. LATAR BELAKANG
Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat
(19) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pengembangan
Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis
Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu. Dalam konten
dan konteks kurikulum 2013 terdapat etnosains sebagai salah satu aspek dalam
pembelajaran. Etnosains mengedepankan penerapan nilai, budaya, kearifan lokal,
seni dan kepercayaan masyarakat yang dapat diterjemahkan dalam sains modern
yang relevan dan masuk akal.
Sasaran dari workshop etnosains dalam pembelajaran IPA adalah calon
guru dan guru sekolah dasar yang menjadi pilar penunjang kurikulum 2013
sebagai aspek pelaksana dalam kegiatan pembelajaran. Calon guru dan guru SD
diharuskan mampu mengikuti perkembangan kurikulum 2013 sehingga
implementasi dari penerapan kurikulum 2013 dapat dioptimalisasikan.
Workshop yang dilakukan adalah penyampaian materi etnosains dalam
pembelajaran IPA. Dijelaskan tentang peran dan kaitan etnosains dalam
kurikulum 2013. Implementasi dan penerapan etnosains dalam pembelajaran
khususnnya dalam pembelajaran IPA di lingkungan sekolah dasar. Penerjemahan
nilai, norma seni dan budaya serta kepercayaan masyarakat dalam ilmu sains yang
modern dan relevan.
Pendidikan dalam konteks dan konten pendidikan sains dapat dipandang
sebagai proses transfer ilmu pengetahuan,nilai, sikap dan budaya, yang
berlangsung secara sinergis dan tidak terpisahkan. pembelajaran sains berbasis
etnosains yaitu pembelajaran sains yang mengintegrasikan konsep dan konten
sains dengan nilai budaya, sikap, moral, atau Indigenous sains dan kearifan lokal
sebagai penyeimbang dari sains ilmiah atauwestern Modern Science. Artinya,
ketika ilmu pengetahuan disampaikan, maka di dalamnya sekaligus ditrasferkan
tata nilai dan budaya yang terkait.
1
 Workshop ini akan menyajikan cara pembelajaran khususnya
pembelajaran IPA berbasis Etnosains pada calon guru dan guru SD dilingkungan
kabupaten cilacap khususnya dilingkungan kampus FKIP UNUGHA CILACAP.

2. TUJUAN PENGABDIAN
Kegiatan pengabdian masyarakat ini ditujukan untuk calon guru dan guru
SD sebagai pelaksana kurikulum 2013 dengan memanfaatkan workshop Etnosains
dalam pembelajaran IPA. Imbas dari hal tersebut adalah untuk meningkatkan skill
pedagogik calon guru dan guru SD berkaitan dengan konten dan konteks
kurikulum 2013. Sehingga pada akhirnya dapat membantu mengoptimalisasikan
kegiatan pembelajaran dalam kurikulum 2013 khususnya pembelajaran IPA .

3. METODE PENGABDIAN
Metode yang dipakai dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini
adalah metode workshop atau penyampaian materi berupa pengertian dan contoh
etnosains dalam pembelajaran IPA. Disertai implementasi dan tanya jawab dari
peserta terkait etnosains dalam pembelajaran IPA.

4. TIM PENGABDIAN
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilakukan secara perorangan
yaitu :
1) Aris naeni dwiyanti, S.Si, M.Pd sebagai narasumber

5. PESERTA
Kegiatan PPM ini berbentuk workshop etnosains dalam pembelajaran
IPA SD yang diikuti oleh calon guru dan guru SD dilingkungan kampus
UNUGHA khususnya dan calon guru serta guru SD di lingkungan kabupaten
cilacap.
Jumlah peserta pada awalnya, kegiatan ini dirancang hanya diikuti sekitar
50 orang peserta aktif yang terdiri daricalon guru dan guru SD di lingkungan
kabupaten Cilacap. Terbatasnya jumlah peserta ini dimaksudkan agar program
2
workshop ini bisa terlaksana secara lebih intensif mengingat materi workshop
bersifat teknis.

6. JADWAL PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini berlangsung pada hari Minggu
tanggal 7 april 2016. Jadwal dan susunan acara terlampir.

7. LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PPM

Kegiatan workshop etnosains dalam pembelajaran IPA untuk
meningkatkan Kemampuan Pedagogik calon guru dan guru SD dilingkungan
kabupaten Cilacap ini telah berlangsung sesuai jadwal, yaitu pada hari kamis, 7
April 2016. Jadwal dan susunan acara terlampir.
❖ Materi workshop
Pembelajaran sains berbasis etnosains yaitu pembelajaran sains yang
mengintegrasikan konsep dan konten sains dengan nilai budaya, sikap, moral,
atau Indigenous sains dan kearifan lokal sebagai penyeimbang dari sains
ilmiah atauwestern Modern Science.
Dengan berkembangnya Kajian etnosains ini, maka muncullah wacana
bagaimana pengembangan pembelajaran sains berbasis etnosains dalam
konteks kurikulum 2013. Perspektif lebih jauh bidang kajian Etnosains inipun
juga telah mempengaruhi pakar pendidikan sains, yang mengakibatkan
analisis kritis mereka mengenai budaya siapa sebenarnya yang diajarkan
ketika kita mengajarkan sains.
❖ Respon dari Peserta
Dilihat dari aktivitas peserta di forumworkshop, maka terlihat respon
para peserta sangat tinggi. Banyak di antara mereka yang bertanya dan
kemudian terlibat dalam diskusi, dan kemudian menindak-lanjutinya dengan
praktek materi yang mereka pertanyakan. Respon yang antusias kebanyakan
muncul dari peserta yang pernah tahu namun belum tuntas atau masih ragu-
ragu. Forum workshop ini dijadikan ajang untuk bertanya hal-hal yang detail
sifatnya. Sedangkan para peserta yang belum tahu sama sekali atau belum
3
 pernah sama sekali menjalankan program ini cenderung pasif. Responnya
yang mereka berikan sangat sedikit. Pada umumnya mereka terlihat takut-
takut untuk bertanya. Namun ketika instruktur workshop ini mendekat dan
menanyakan kesulitan mereka secara personal, mereka lebih terbuka dan mau
mengutarakan keinginan mereka untuk mendapatkan bantuan. Sebenarnya
ada banyak hal yang ingin mereka tanyakan. Secara umum dari raut muka
mereka terlihat bahwa semua peserta memiliki semangat tinggi mengikuti
latihan dan memiliki rasa ingin tahu yang besar.
❖ Hambatan dan Kendala
Pada dasarnya pelaksanaan workshop etnosains dalam pembelajaran IPA
untuk Peningkatan Kemampuan pedagogik calon guru dan guru SD berjalan
lancar, namun demikian bilamana ditelaah lebih lanjut, masih ada beberapa
aspek yang memiliki kekurangan dan bisa diperbaiki untuk hasil yang lebih
maksimal. Berbagai kekurangan itu terangkum dalam uraian sebagai berikut :
1. Keaneka-ragaman Kemampuan Awal Peserta.
Para peserta aktif workshop ini ternyata memiliki kemampuan awal yang
berbeda-beda. Ada yang sudah tingkat lanjut (mahir) dan ada pula yang
masih tingkat dasar. Kebanyakan diantara mereka memiliki pengetahuan
yang masih dasar. Kondisi ini sangat mempengaruhi efisiensi waktu dan
efektifitas pelaksanaan workshop ini. narasumber dituntut untuk lebih
sabar dan memperlakukan para peserta kasus per kasus. Metode
pengajaran klasikal yang dirancang untukworkshop ini pada prakteknya
tidak bisa diterapkan secara massal. pembimbingan secara personal
terhadap peserta workshop satu per satu mutlak diperlukan. Akibatnya
waktu yang dialokasikan untuk workshop ini (1 hari) terasa sangat kurang.
Selanjutnya tidak semua materi program workshop ini dapat disampaikan
secara tuntas.

4
❖ Saran dan Tindak Lanjut Kegiatan PPM
Menutup laporan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini perlu
disampaikan bahwa untuk menyelenggarakan kegiatan dengan bentuk
penyelenggaraan workshop etnosains dalam pembelajaran IPA harusnya
dibagi menjadi kelompok kelompok kecil yang terdiri dari 5-10 orang
sehingga workshop tersebut lebih efektif serta efisien.

5
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 : Jadwal dan Susunan Acara

Lampiran 2 : Surat Tugas, Surat Keterangan Pelaksanaan Kegiatan dan Daftar
Presensi Peserta
Lampiran 3 : Foto-foto Dokumentasi
Lampiran 4 : Materiworkshop
Lampiran 5 : Curiculum Vitae

6
Lampiran 1

Jadwal dan Susunan Acara Workshop Ethosains Dalam Pembelajaran IPA

No Waktu Acara PJ

1 08.30-09.00 Regestrasi Peserta HMPS PGSD

2 09.00-0915 Pembukaan MC

3 09.15-10.30 Workshop ethosains dalam Moderator &

pembelajaran IPA Narasumber

4 10.30-11.00 Tanya jawab dan Penutup MC

7
8
Lampiran 3. Dokumentasi kegiatan

9
10
11