RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH QOWAID FIQHIYAH

PROGRAM STUDI HUKUM KELUARGA ISLAM
NAMA DOSEN : EVA FADHILAH

FAKULTAS SYARIAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN
BANTEN
2022/2023
Lampiran 1 : Format RPS

KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jenderal Sudirman No. 30, Ciceri, Serang, Banten
Telp: (0254)200323 Fax (0254)200022, Website: www.uinbanten.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identitas
Nama Program Studi : Hukum Keluarga Islam
Nama Mata kuliah : Qowaid Fiqhiyah
Kode Mata Kuliah :-
Sifat : (1) Teori
Mata Kuliah Prasyarat : -
Semester : IV (Empat)/Genap Tahun Akademik 2022/2023
Bobot/Sks :2
Periode masa Kuliah : Bulan Februari s/d Juli Tahun 2022
Ruang :-
Nama Dosen Pengampu: Eva Fadhilah, SH., MH

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Qawaid Fiqhiyyah dalam konteks ranah ilmu keislaman termasuk ilmu
dasar yang diposisikan sebagai ilmu alat yaitu kerangka metodologis untuk
merumuskan dan menemukan hukum Islam (Fiqh). Problematika hukum Islam yang
berkembang di tengah-tengah masyarakat semakin hari semakin kompleks seiring
dengan majunya peradaban manusia. Problematika hukum yang hadir di tengah
masyarakat dalam kenyataanya membutuhkan jawaban hukum, khususnya masalah-
masalah hukum kontemporer yang secara normatif-tekstual tidak dijelaskan status
hukumnya. Posisi penting mata kuliah Qawaid Fiqhiyyah adalah merupakan
kelanjutan dari Ushul Fiqh untuk membekali mahasiswa dalam menjawab masalah
hukum dengan mendasarkan pada basis argumentasi rasional, metodologis dan
sesuai dengan landasan syari'at dengan pendekatan kebahasaan (qawaid al-
Lughawiyah). Penguasaan ilmu ushul fiqh oleh mahasiswa akan menjadi dasar
pengembangan pemikiran hukum Islam khususnya bagi pengembangan mata kuliah
ilmu fiqh.

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) :

1. Sikap
a. Bertakwa kepada Allah SWt dan mampu menunjuka sikap religius
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika
c. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa dan
bernegara dan kemajuan peradaban bangsa
d. Bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Pengetahuan
a. Memahami teori-teori qawaid fiqh secara baik dan mendalam
b. Memahami metode istinbath hukum Islam
 c. Mampu menjelaskan hukum melalui kaidh fiqh dalam konteks keindonesiaan dan
global

3. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan ilmu pengetahuan
b. Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya.

4. Keterampilan Khusus
a. Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung
dalam kaidah fiqh dalam kajian Hukum Islam.
b. Mahasiswa mampu mengintegrasikan aspek filosofis dan normative kaidah fiqh
dalam kehidupan sehari-hari
c. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip keadilan dan kesejahteraan umum yang
terkandung dalam kaidah fiqh
D. Matrik
Pe Kemampuan akhir yang Bahan kajian Metode Waktu Pengalaman belajar Kriteria dan Bobot
rt. diharapkan Pembelajaran mahasiswa indikator penilaian nilai
ke
1. Menguasai signifikansi dan Kontrak belajar dan Ceramah, 2x50’  Mahasiswa mengikuti Kriteria :
konteks mata kuliah secara overview materi diskusi, dan pengantar mata kuliah dari  Mempelajari
utuh dan dapat mengklarifikasi tanya jawab dosen isi kajian dari
manfaat dan keterkaitan mata  Mahasiswa mengklarifikasi matakuliah
kuliah dengan capaian Media: Zoom atas pengantar mata kuliah  Ketepatan
pembelajaran prodi Meeting yang difokuskan terhadap dan
tujuan, konteks, dan penguasaan
kesesuaian dalam
pencapaian kompetensi
prodi.
 Mahasiswa dan dosen Bentuk penilaian
menetapkan kesepakatan  Pemahaman
selama proses pembelajaran terhdap
dilaksanakan selama satu kontrak
semester belajar

2. Mahasiswa mampu memahami Pengertian qowaid Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
secara komprehensif Fiqhiyyah, ruang diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
pengertian, objek kajian, dan lingkup dan objek tanya jawab
kegunaan Qawaid Fiqhiyyah kajiannya perspektif tentang qawaid dan
Media: Zoom
fiqh berdasarkan bahan penguasaan
Meeting
bacaan yang telah
dianjurkan
 Dosen dan mahasiswa saling
Bentuk penilaian :
berinteraksi dalam dialog
 Keaktifan
interaktif
diskusi dan
 Presentasi mahasiswa
presentasi
3. Mahasiwa mampu memahami Perbedaan antara Qawaid Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
Perbedaan antara Qawaid Fiqhiyyah, Dawabith diskusi, dan
Fiqhiyyah dan Nazariyat untuk memberikan  Ketepatan
Fiqhiyyah, Dawabith Fiqhiyyah tanya jawab
dan Nazariyat Fiqhiyyah Fiqhiyyah perspektif tentang dan
Media: Zoom
perbedaan yang ada antara penguasaan
Meeting
qawaid fiqh, dawabith fiqh
dan nazariyat fiqh
berdasarkan bahan bacaan
Bentuk penilaian :
yang telah dianjurkan
 Keaktifan
 Dosen dan mahasiswa saling
diskusi dan
berinteraksi dalam dialog presentasi
interaktif
 Presentasi mahasiswa
4. Mahasiwa mampu mengetahui Sejarah perkembangan Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
dan memahami Sejarah dan pembentukan diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
perkembangan dan qawaid fiqhiyyah tanya jawab
pembentukan qawaid fiqhiyyah perspektif tentang sejarah dan
Media: Zoom
pembentukan kaidah fiqh penguasaan
Meeting
berdasarkan bahan bacaan
yang telah dianjurkan
 Dosen dan mahasiswa saling
Bentuk penilaian :
berinteraksi dalam dialog
 Keaktifan
interaktif
diskusi dan
 Presentasi mahasiswa presentasi

5. Mahasiwa mampu memahami Qawaid Asasiyah Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
Qawaid Asasiyah diskusi, dan
“Setiap Perkara untuk memberikan  Ketepatan
tanya jawab
tergantung niatnya “ perspektif tentang kaidah dan
Media: Zoom
 Meeting asasiyah berdasarkan bahan penguasaan
bacaan yang telah
dianjurkan
 Dosen dan mahasiswa saling
Bentuk penilaian :
berinteraksi dalam dialog
 Keaktifan
interaktif
diskusi dan
 Presentasi mahasiswa presentasi

6. Mahasiwa mampu memahami Kaidah Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :

kaidah ” Keyakinan tidak bisa diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
dihilangkan karena keraguan” “Keyakinan tidak bisa tanya jawab
dihilangkan karena perspektif tentang kaidah dan
keraguan” Media: Zoom
keyakinan tidak bisa penguasaan
Meeting
dihilagkan karena keraguan
dalam sistem perundag-
undangan di Indonesia
Bentuk penilaian :
berdasarkan bahan bacaan
 Keaktifan
yang telah dianjurkan
diskusi dan
 Dosen dan mahasiswa saling presentasi
berinteraksi dalam dialog
interaktif
 Presentasi mahasiswa
7. Mahasiswa dapat menjelaskan Tugas Review Materi 2- Ceramah, 2x50’  Mahasiswa diberikan tugas Kriteria :
secara komprehensif seluruh 6 diskusi, dan
review materi untuk  Ketepatan
materi 2-6 tanya jawab
meningkatkan pemahaman dan
Media: Zoom
mahasiswa tentang materi penguasaan
Meeting
fiqh wakaf
 Bentuk penilaian :
 Keaktifan
diskusi dan
presentasi

8 Penilaian Tengah Semester

9 Mahasiwa mampu memahami Kaidah Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
kaidah “Kesulitan diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
mendatangkan tanya jawab
“Kesulitan mendatangkan kemudahan” perspektif tentang kaidah dan
kemudahan” Media: Zoom
kesulitan mendatangkan penguasaan
Meeting
kemudahan berdasarkan
bahan bacaan yang telah
dianjurkan
Bentuk penilaian :
 Dosen dan mahasiswa saling
 Keaktifan
berinteraksi dalam dialog
diskusi dan
interaktif presentasi
 Presentasi mahasiswa
10 Mahasiwa mampu memahami Kaidah Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
kaidah “Kemudaratan harus diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
“Kemudaratan harus dihilangkan” tanya jawab
dihilangkan” perspektif tentang dan
Media: Zoom
kemudaratan harus penguasaan
Meeting
dihilangkan berdasarkan
bahan bacaan yang telah
dianjurkan
Bentuk penilaian :
 Dosen dan mahasiswa saling
 berinteraksi dalam dialog  Keaktifan
interaktif diskusi dan
presentasi
 Presentasi mahasiswa
11 Mahasiwa mampu memahami Kaidah Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
kaidah “Adat dipertimbangkan “Adat dipertimbangkan diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
dalam menetapkan hukum” dalam menetapkan tanya jawab
hukum” perspektif tentang kaidah dan
Media: Zoom
adat dipertimbangkan penguasaan
Meeting
dalam menetapkan hukum
berdasarkan bahan bacaan
yang telah dianjurkan
Bentuk penilaian :
 Dosen dan mahasiswa saling
 Keaktifan
berinteraksi dalam dialog
diskusi dan
interaktif presentasi
 Presentasi mahasiswa
12 Mahasiwa mampu memahami Kaidah Fikih yang Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
kaidah fikih yang umum umum diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
tanya jawab
perspektif tentang kaidah dan
Media: Zoom
fikih yang umum penguasaan
Meeting
berdasarkan bahan bacaan
yang telah dianjurkan
 Dosen dan mahasiswa saling
Bentuk penilaian :
berinteraksi dalam dialog
 Keaktifan
interaktif
diskusi dan
 Presentasi mahasiswa presentasi

13 Mahasiwa mampu memahami Kaidah Fikih yang Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
Kaidah Fikih yang Khusus Khusus diskusi, dan
 tanya jawab untuk memberikan  Ketepatan
perspektif tentang kaidah dan
Media: Zoom
Meeting fiqh yang khusus penguasaan
berdasarkan bahan bacaan
yang telah dianjurkan
 Dosen dan mahasiswa saling
Bentuk penilaian :
berinteraksi dalam dialog
 Keaktifan
interaktif
diskusi dan
 Presentasi mahasiswa presentasi

14 Mahasiswa dapat memahami Kaidah Fikih Dalam Ceramah, 2x50’  Mahasiswa dipersilahkan Kriteria :
kaidah fikih dalam menentukan Menentukan Skala diskusi, dan
untuk memberikan  Ketepatan
skala prioritas Prioritas tanya jawab
perspektif tentang kaidah dan
Media: Zoom
fiqh dalam menetukan skala penguasaan
Meeting
priotitas berdasarkan bahan
bacaan yang telah
dianjurkan
Bentuk penilaian :
 Dosen dan mahasiswa saling
 Keaktifan
berinteraksi dalam dialog
diskusi dan
interaktif presentasi
 Presentasi mahasiswa
15 Mahasiswa dapat mereview Review Materi 9-14 Ceramah, 2x50’  Mahasiswa diberikan tugas Kriteria :
seluruh materi yang sudah diskusi, dan
review materi untuk  Ketepatan
dipelajari tanya jawab
meningkatkan pemahaman dan
Media: Zoom
mahasiswa tentang materi penguasaan
Meeting
fiqh wakaf
 Bentuk penilaian :
 Keaktifan
diskusi dan
presentasi

16 Panilaian Akhir Semester

E. Peraturan (Tata Tertib) dalam Perkuliahan Daring
1. Datang tepat waktu
2. Mengisi absen online
3. Toleransi keterlambatan 15 menit
4. Membawa buku referensi
5. Mengikuti perkuliahan sampai akhir diskusi
6. Aktif di dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas
7. Berpakaian rapih dan sopan
8. Mengikuti kegiatan perkuliahan, tugas kelompok, tugas mandiri, ujian tengah semester
dan ujian akhir semester
9. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan.
10. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi off atau silent.
11. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
12. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam kelas.
13. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
14. Menggunakan bahasa yang sopan dan santun ketika mengirim pesan kepada dosen
15. Waktu konsultasi adalah senin-jumat pukul 10.00-15.00

F. Bobot Penilaian
1. UAS :
2. UTS :
3. Tugas Individu :
4. Keaktifan :
5. Total :

G. Referensi
1. Al-Suyuti, al-Asybah wa al-Nazhair.
2. Asmuni A. Rahman, Qaidah-qaidah Fiqhiyah
3. Muhammad Sidqi, al-Burhan al-Wajiz fi Idhah Qawa’id al-Fiqh al-Kuliyah.
4. Ibn Nujaym, al-Asybah wa al Nazha’ir.
5. ‘Iz al-Din Ibn ‘Abd al-Salam, Qawa’id al-Ahkam fi Mashalih al- ‘Anam.
6. A. Jazuli, Kaidah-kaidah fiqh

Serang, 07 Februari 2022

Disiapkan oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu, Ketua Program Studi, Dekan,

Eva Fadhilah, SH., MH Dr.H. Ahmad Zaini

Lampiran :
Format Rancangan Tugas

KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jenderal Sudirman No. 30, Ciceri,
Serang, Banten
Telp: (0254)200323 Fax (0254)200022, Website:
www.iainbanten.ac.id - E-mail:
iainbanten.@gmail.com

RANCANGAN TUGAS INDIVIDU I

Nama Mata :Qowaid Fiqhiyah

Kuliah
Semester :IV
Sks :2
Tugas ke- :1
---------------------------------------------------------------------------------------------------

A. Tujuan Tugas:
1. Mengetahui materi yang disajikan dengan pemahaman yang lebih detail
2. Meningkatkan pembelajaran melalui proses menulis dan berpikir tentang
pengalaman belajar, bersifat pribadi dan dapat digunakan untuk merefleksi diri.

B. Waktu Pelaksanaan Tugas

Tugas dikerjakan setiap 3 kali pertemuan sekali. (Pertemuan ke-3, ke-6,ke-11, ke-14)

C. Uraian Tugas:
1. Mahasiswa membuat learning journal pembelajaran yang berisi pengalaman belajar dan
pemahaman materi yang sudah diplajari

D. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:

1. Mahasiswa membuat rekaman suara dalam bentuk mp3 atau video mp4
2. Rekaman suara atau video tersebut diunggah di drive atau google classroom
3. Mahasiswa mengumpulkan tugas kepada dosen sebagaimana deadline yang telah
ditentukan
4. Format nama file : Nama mahasiswa-NIM-Pertemuan)

E. Luaran Tugas yang dihasilkan:

1. Hasil review materi dalam bentuk audio mp.3 atau video mp.4
F. Penilaian Tugas:
Skor
Kriteria Bobot Nilai Hasil
No
Penilaian (%) (10- Nilai
100)
1 Kejelasan
25 25
audion/video
2 Materi yang
25 25
dijelaskan
3 Pengalaman
belajar yang 15 15
diceritakan
4 Kreatifitas 35 35
Total Nilai 100 100

Pengampu Mata Kuliah,

Eva Fadhilah, SH., MH

Format Rancangan Tugas

KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jenderal Sudirman No. 30, Ciceri,
Serang, Banten
Telp: (0254)200323 Fax (0254)200022, Website:
www.iainbanten.ac.id - E-mail:
iainbanten.@gmail.com

RANCANGAN TUGAS INDIVIDU II

Nama Mata :Qowaid Fiqhiyah

Kuliah
Semester :IV
Sks :2
Tugas ke- :2
---------------------------------------------------------------------------------------------------

G. Tujuan Tugas:
3. Mengetahui materi yang disajikan dengan pemahaman yang lebih detail
4. Meningkatkan pembelajaran melalui proses menulis dan berpikir tentang
pengalaman belajar, bersifat pribadi dan dapat digunakan untuk merefleksi diri.

H. Waktu Pelaksanaan Tugas

Tugas dikerjakan 2 kali selama satu semester yaitu pada pertemuan ke 7 dan ke 15

I. Uraian Tugas:
1. Mahasiswa membuat rangkuman pembelajaran yang sudah dipelajari

J. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:

1. Mahasiswa membuat resume materi perkuliahan
2. Resume tersebut ditulis tangan di kerta polio maksimal 4 Halaman
3. Mahasiswa mengumpulkan tugas tersebut kepada dosen sebagaimana deadline yang
telah ditentukan
4. Format nama file : Nama mahasiswa-NIM-Judul Tugas)
5. Dikumpulkan pada pertemuan ke 7 dan ke 15

K. Luaran Tugas yang dihasilkan:

1. Hasil review materi dalam bentuk rangkuman tertulis

L. Penilaian Tugas:
 Skor
Kriteria Bobot Nilai Hasil
No
Penilaian (%) (10- Nilai
100)
1 Kerapihan 25
2 Isi materi 25
3 Ketepatan 25
4 Kreatifitas 25
Total Nilai 100

Pengampu Mata Kuliah,

Eva Fadhilah, SH., MH

Format Rancangan Tugas

KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jenderal Sudirman No. 30, Ciceri,
Serang, Banten
Telp: (0254)200323 Fax (0254)200022, Website:
www.iainbanten.ac.id - E-mail:
iainbanten.@gmail.com

RANCANGAN TUGAS KELOMPOK

Nama Mata :Qowaid Fiqhiyah

Kuliah
Semester :IV
Sks :2
Tugas ke- :3
---------------------------------------------------------------------------------------------------

A. Tujuan Tugas:
1. Melatih mahasiswa agar mampu menyusun tulisan ilmiah yang benar
2. Memperluas wawasan dan pengetahuan mahasiswa
3. Memberi sumbangan pemikiran baik berupa konsep teoritis maupun praktis

B. Waktu Pelaksanaan Tugas

Tugas dikerjakan oleh mahasiswa secara berkelompok sebagaimana sudah ditentukan

C. Uraian Tugas:
1. Mahasiswa membuat makalah mengenai tema yang sudah diberikan

D. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:

1. Mahasiswa membuat makalah sebagaimana telah ditentukan
2. Makalah dikumpulkan ketika mendapat jadwal presentasi
3. Mahasiswa mempresentasikan makalahnya pada waktu yang sudah ditentukan
4. Mahasiswa yang bertugas presentasi membuat hasil diskusi
5. Mahasiswa membuat revisi dari masukan selama diskusi
6. Makalah revisi dikumpulkan paling lambat 3 hari setelah presentasi

E. Luaran Tugas yang dihasilkan:

1. Makalah
2. Hasil diskusi

F. Penilaian Tugas:
 Skor
Kriteria Bobot Nilai Hasil
No
Penilaian (%) (10- Nilai
100)
1 Kerapihan
Penulisan/tata 30
cara penulisan
2 Materi 30
3 Presentasi 30
4 Kreatifitas 15
Total Nilai 100

Pengampu Mata Kuliah,

Eva Fadhilah, SH., MH