CRITICAL JURNAL REVIEW FILSAFAT

PENDIDIKAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah
“CRITICAL JURNAL REPORT “

Dalam pembuatan makalah ini,penulis mendapat bantuan dari berbagai buku, maka
pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen. Sebagai dosen
pengampu mata kuliah ‘FILSAFAT PENDIDIKAN’’. Penulis menyadari dalam
makalah ini masih terdapat kekurangan.Oleh karena itu ,kritik dan saran yang
membangun penulisan harapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan makalah ini.

Medan,11 OKTOBER2019
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Critikal journal review merupakan tugas yang mengharuskan mahasiswa dalam melihat ,
menganalisa,dan menilai sebuah journal dalam segi tampilan,penulisan ,isi ,dan aspek tata
Bahasa journal tersebut .Sebagai penulis Critical journal review ini sangat penting dalam
mengembangkan kualitas jurnal tersebut .penulis dapat mengetahui kekurangan dan
kelebihan jurnal yang ditulisnya.

1.2 TUJUAN PENILAIAN CJR

-Untuk menyelesaikan tugas Critical jurnal review dalam mata kuliah perkembangan peserta
didik .
-Mampu menulis karya ilmiah
-Mampu menyampaikan ,menggunakan dan mengaplikasikan ilmu mereview untuk menjadi
susatu sistem yang terpada dalam pengembangan keilmuannya.

1.3 Manfaat penulisan CJR

-Menambah wawasan pengetahuan tentang ‘’FILSAFAT PENDIDIKAN “
-Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah Journal yang telah di lengkapi
dengan ringkasan Journal ,pembahan isi Journal ,serta kekurangan dan kelebihan
Journal tersebut.
-Melatih siswa merumuskan serta mengambil kesimpulan -kesimpulan atas Journal
yang dianalisis tersebut.
1.3 INDENTITAS ARTIKEL DAN JOURNAL
Nama Journal :Filsafat IImu
Pendidikan Untuk Indonesia
Edisi Terbit : 2013
Pengarang Artikel :Darwis A. Soelaiman
Penerbit :Majelis Pendidikan Majelis Aceh
Kota Terbit : Aceh
Nomor ISSN :1693-7775

Nama Journal : Sistem Pendidikan Di Indonesia Pada Saat Perubahan Signifikan

Edisi terbit :2014
Pengarang Artikel :Tatang Suratno
Penerbit :Pusat Internasional D’etudes Pedagogiques
Nomor ISSN :1254-4590 BAB II

RINGKASAN ISI JURNAL 1

2.1 PENDAHULUAN
Sinyalemen para pakar Pendidikan menunjukkan bahwa ilmu Pendidikan dan
filsafat Pendidikan di Indonesia telah mengalami stagnasi ,artinya tidak berkembang
sebagaimana mestinya .Ilmu Pendidikan sudah direduksi menjadi ilmu pengajar ,dan
filsafat Pendidikan tidak lagi dijadikan basis atau fondasi oleh guru dalam kegiatannya
mengajar .Kurikulum pada Lembaga Pendidikan tenaga kependidikan (LPTK)seperti
FKIP dan STKIP sudah gersang dengan mata kuliah ilmu pendidikan dan filsafat
Pendidikan , sehingga calon guru lulusan LPTK itu tidak merasa perlu memahami
ilmu dan filsafat Pendidikan kalau mengajar .

2.2 DESKRIPSI ISI JOURNAL

RINGKASAN ISI JURNAL 1
Ada sejumlah analisis yang telah dilakukan oleh para pakar Pendidikan
Indonesia mengenai eksistensi atau status ilmu Pendidikan di Indonesia sekarang ini,
antara lain oleh Ahmad Sanusi ,Mochtar Buchori ,H.A.R.Tilaar ,dan Winarno
Surachkmad .Dalam tulisannya yang berjudul “ IIMU PENDIDIKAN DI
INDONESIA DEWASA INI”Professor Buchori (1988)sampai kepada kesimpulan
dengan mengatakan bahwa ilmu Pendidikan di Indonesia kini sedang mengalami
krisis indentitas ,antara lain karean ilmu Pendidikan telah direduksi ke taraf ilmu
keguruan. Profesor Tilaar (1996) mengatakan bahwa ilmu Pendidikan di Indonesia
sekarang ini adalah dalam keadaan buta dan tuli.

RINGKASAN ISI JURNAL 2

Perkembangan Pendidikan di Indonesia telah dipengaruhi oleh prinsip-prinsip agama
atau tradisional ,kepentingan penguasa yang berkuasa ,dan semangat kedaulatan
sebagai bangsa tilaar ,1995:Mestoko etal ,1985).Pada zaman kuno ,Pendidikan di
kepulauan itu disampaikan melalui magang dalam pengaturan keluarga dan
masyarakat .

BAB III
PEMBAHASAN /ANALISIS
3.1 Pembahasan isi journal
Lebih dan kekurangan isi artikel journal

Dari aspek ruang lingkup isi Artikel .

KELEBIHAN :
Artikel journal ini menurut saya cukup akurat karena apa yang dibahas didalam nya
berlandas kan hal positif yang harus bisa di contoh semua orang setidaknya orang -
orang bisa memimpin dirinya sendiri ,telah diteliti terlebih dahulu dan lebih lanjut lagi
sehingga hasilnya cukup jelas dan detail.
KEKURANGAN :
Didalam artikel journal ini membahas soal dimensi utama yang terdapat
dalam Filsafat Pendidikan .Tetapi ,jurnal ini terlalu panjang jadi yang membaca jurnal
ini bisa merasa jenuh walaupun Bahasa yang digunakan begitu bagus.

2.Dari aspek tata Bahasa dalam isi artikel .

KELEBIHAN :
Karena journal ini dalam Bahasa inggris ,menurut saya Bahasa yang dipakai sangat
baik dapat menambah kosa kata Bahasa inggris bagi pembaca. Dalam spek Bahasa
dapat dilihat bahwa Bahasa yang digunakan sudah benar sesuai dengan tata Bahasa
yang diterapkan ,dan Bahasa yang digunakan juga sopan dan tidak menyinggung
pembaca.

KEKURANGAN :
Menurut saya , tidak ada kekurangan dalam artikel ini, Tetapi Bahasa yang
digunakan sudah biasa dikatakan terlalu rumit untuk dimengerti untuk orang -orang
yang kurang pengetahuannya dalam Bahasa inggris.
 BAB IV
PENUTUP

4.1 KESIMPULAN
Dari Journal ini Dapat disimpulkan Bahwa sejumlah analisis yang telah
dilakukan oleh para pakar Pendidikan Indonesia mengenai eksistensi atau status ilmu
Pendidikan di Indonesia sekarang ini,antara lain oleh Ahmad Sanusi ,Muchtar Buchori
,H.A.R. Tilaar ,dan Winarno Surachkmad.Dalam tulisannya yang berjudul “ILMU
PENDIDIKAN DI INDONESIA DEWASA INI “professor Buchori (1988) sampai
kepada kesimpulan dengan mengatakan bahwa ilmu Pendidikan di Indonesia kini
sedang mengalami krisis indentitas, antara lain karena ilmu Pendidikan telah direduksi
ke taraf ilmu keguruan.

4.2 SARAN
Membaca dan meriview isi dari artikel journal ini saya melihat pribadi individu
masih banyak penuh dengan kekurangan dalam berfilsafat soal bidang
keilmuan ,seharusnya penulis dapat lebih dalam - dalam memahami materi yang di
tulis di dalam journal tersebut.