PEER TEACHING

EVALUASI HASIL BELAJAR

Disusun oleh:
Nama : Ria Rochmi Safitri
NUPTK : 6755766667220012
Nomor Peserta PPG : 19140409710034

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 5

PROGRAM SERTIFIKASI ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVESITAS NEGERI SURABAYA
2019
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sampit

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kelas/ Level Bentuk

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Soal
Semester Kognitif Soal
1 3.3 Menerapkan konsep IX/ 1 Molekul yang Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat L2 1 Pilihan
pewarisan sifat dalam mendasari menunjukkan pernyataan yang benar tentang ciri Ganda
pemuliaan dan kelangsungan pewarisan sifat DNA
makhluk hidup pada makhluk
hidup
2 Disajikan suatu pernyataan, peserta didik dapat L2 2 Pilihan
menentukan susunan dari nukleotida Ganda
3 Disajikan suatu pernyataan mengenai kombinasi L3 3 Pilihan
genotipe, peserta didk dapat menentukan genotipe Ganda
yang dapat menghasilkan bibit unggul
4 Hukum Pewarisan Disajikan suatu pernyataan mengenai genotipe L3 4 Pilihan
Sifat suatu tanaman yang disilangkan, peserta didik dapat Ganda
menentukan pernyataan yang benar mengetahui
hasil persilangan
5 Disajikan suatu pernyataan hasil dari persilangan L3 5 Pilihan
monohibrid, peserta didik dapat menetukan Ganda
 Kelas/ Level Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Soal
Semester Kognitif Soal
pernyataan yang benar mengenai hasil persilangan
tersebut
6 Persilangan Disajikan suatu peristiwa persilangan, peserta didik L3 6 Pilihan
monohibrid dapat menentukan jumlah fenotip F2 dari Ganda
persilangan dihibrid
7 Persilangan Disajikan suatu peristiwa persilangan dihibrid, L3 7 Pilihan
dihibrid peserta didik dapat menetukan perbandingan Ganda
fenotipe keturunan F2nya
8 Mekanisme Disajikan suatu peristiwa persilangan dan bagan L3 8 Pilihan
pewarisan sifat persilangan, peserta didik dapat menentukan Ganda
dalam pemuliaan genotipe untuk menghasilkan bibit unggul
tumbuhan dan
hewan

9 Kelainan sifat pada Disajikan pernyataan mengenai persilangan L3 9 Pilihan

manusia yang hemofilia , peserta didik dapat menentukan Ganda
diturunkan persentase keturunan yang bersifat letal
10 Kelainan sifat pada Disajikan bagan silsilah keturunan hemofilia, L3 10 Pilihan
manusia yang peserta didik dapat menetukan fenotipe parentalnya Ganda
diturunkan
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : IX/ 1
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan pernyataan yang benar tentang ciri DNA.
Level Kognitif : L2 (Pemahaman)

Soal Nomor 1.
Perhatikan pernyataan – pernyataan berikut!
1) Gula pentosanya berupa gula ribosa
2) Struktur berupa rantai tunggal (single helix)
3) Tersusun atas banyak nukleotida (polinukleotida)
4) Memiliki basa pirimidin yang terdiri atas timin (T) dan sitosin (C)
5) Salah satu penyusunnya berupa gugus fosfat
Ciri – ciri DNA terdapat pada angka . . .
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 3) dan 4)
C. 2), 4) dan 5)
D. 3), 4) dan 5)
Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Indikator Soal : Disajikan suatu pernyataan, peserta didik dapat menentukan susunan dari nukleotida.
Level Kognitif : L2 (Pemahaman)
Soal Nomor 2.
Dalam suatu molekul DNA, fosfat diberi lambang P, gula deoksiribosa diberi lambang Q, dan basa nitrogen diberi lambang R. Berdasarkan informasi tersebut
sebuah nukleotida terdiri atas . . . .
A. P, Q, dan R
B. P dan Q
C. P dan R
D. Q dan R
Kunci Jawaban : A

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Indikator Soal : Disajikan suatu pernyataan mengenai kombinasi genotipe, peserta didk dapat menentukan genotipe yang dapat menghasilkan
bibit unggul.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)

Soal Nomor 3.
Persilangan dua varietas padi menghasilkan kombinasi genotipe: KkTt, KKtt, kkTT dan kktt. Jika :
1) Gen K = Bulir keras
k = Bulir pulen
T = Tanaman batang tinggi
t = Tanaman batang pendek
2) Sifat bulir pulen dan berbatang pendek lebih disukai masyarakat
Apabila tanaman padi hasil persilangan tersebut disilangkan dengan sesamanya, genotipe yang dapat mengahasilkan bibit unggul adalah . . .
A. KkTt
B. KKtt
C. kkTT
D. kktt
Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Indikator Soal : Disajikan suatu pernyataan mengenai genotipe suatu tanaman yang disilangkan, peserta didik dapat menentukan pernyataan
yang benar mengetahui hasil persilangan.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal Nomor 4.
Tanaman kacang kapri berbatang tinggi (TT) disilangkan dengan kacang kapri berbatang pendek (tt). Pernyataan yang benar terkait hasil persilangan tersebut
adalah . . .
A. Genotipe keturunan adalah T
B. Genotipe keturunan bersifat homozigot
C. Fenotipe keturunan adalah berbatang tinggi
D. Fenotipe keturunan adalah berbatang pendek
Kunci Jawaban : C

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Persilangan monohibrid.
Indikator Soal : Disajikan suatu pernyataan hasil dari persilangan monohibrid, peserta didik dapat menetukan pernyataan yang benar
mengenai hasil persilangan tersebut.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)

Soal Nomor 5.
Tanaman anggrek berwarna kuning (KK) disilangkan dengan tanaman anggrek berwarna putih (kk). Dari persilangan tersebut diperoleh hipotesis sebagai berikut :
1) Genotipe keturunan pertama F1 adalah KK
2) Genotipe keturunan pertama F1 adalah kk
3) Genotipe F1 adalah heterozigot
4) Apabila gen K bersifat dominan maka fenotipe F1 adalah kuning
Hipotesis yang benar dari persilangan tersebut terdapat pada angka . . . .
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)
Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Persilangan monohibrid.
Indikator Soal : Disajikan suatu peristiwa persilangan, peserta didik dapat menentukan jumlah fenotip F2 dari persilangan monohibrid.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal Nomor 6.
Persilangan antara tanaman kacang hijau berbiji bulat kecil (BBkk) dengan tanaman sejenis berbiji keriput – besar (bbKk) menghasilkan keturunan sebanyak 480
tanaman. Dari 480 tanaman tersebut kemungkinan tanaman yang berbiji bulat besar sebanyak . . . .
A. 480 tanaman
B. 240 tanaman
C. 120 tanaman
D. 60 tanaman
Kunci Jawaban : B

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Persilangan dihibrid.
Indikator Soal : Disajikan suatu peristiwa persilangan dihibrid, peserta didik dapat menetukan perbandingan fenotipe keturunan F2-nya.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)

Soal Nomor 7.
Tanaman rambutan berbuah besar berdaging tipis (BBtt) disilangkan dengan tanaman rambutan berbuah kecil berdaging tebal (bbTT). Apabila keturunan
pertamanya disilangkan dengan sesamanya akan diperoleh . . . .
A. Perbandingan fenotipe F2 adalah 12 : 3 : 1
B. Perbandingan genotipe F2 adalah 12 : 3 : 1
C. Persentase F2 dengan genotipe BbTt adalah 50%
D. Persentase F2 yang berbuah besar berdaging tebal adalah 56,25%
Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Mekanisme pewarisan sifat dalam pemuliaan tumbuhan dan hewan.
Indikator Soal : Disajikan suatu peristiwa persilangan dan bagan persilangan, peserta didik dapat menentukan genotipe untuk menghasilkan
bibit unggul.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)
Soal Nomor 8.
Dewi ingin memperoleh tanaman semangka bibit unggul dari hasil persilangan dua jenis tanaman semangka yang berbeda sifatnya. Salah satu tanaman semangka
tersebut memiliki sifat buah besar – tidak manis (BBmm), sedangkan sifat tanaman satunya adalah buah kecil – manis (bbMM). Sifat buah semangka besar dan
manis dominan terhadap sifat kecil dan tidak manis. Hasil persilangan kedua tanaman semangka tersebut menghasilkan F2 sebagai berikut :
Gamet BM Bm bM bm
BM 1 2 3 4
Bm 5 6 7 8
bM 9 10 11 12
bm 13 14 15 16

Berdasarkan hasil pada F2, genotipe yang paling mungkin diinginkan oleh Dewi untuk menghasilkan bibit unggul seluruhnya adalah angka . . . .
A. 1 >< 3
B. 3 >< 11
C. 9 >< 12
D. 14 >< 16
Kunci Jawaban : A

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Kelainan sifat pada manusia yang diturunkan.
Indikator Soal : Disajikan pernyataan mengenai persilangan hemofilia , peserta didik dapat menentukan persentase keturunan yang bersifat
letal.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)

Soal Nomor 9.
Kemungkinan persentase keturunan yang bersifat letal hasil pernikahan antara laki – laki yang memiliki penyakit hemofilia dengan perempuan pembawa penyakit
hemofilia (carrier) sebesar . . .
A. 100%
B. 75%
C. 50%
D. 25%
Kunci Jawaban : D
Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
Materi : Kelainan sifat pada manusia yang diturunkan.
Indikator Soal : Disajikan bagan silsilah keturunan hemophilia, peserta didik dapat menetukan fenotipe parentalnya.
Level Kognitif : L3 (Penalaran)

Soal Nomor 10.

Cermati peta silsilah dari keluarga hemofilia berikut!

A B

Ket :

= Perempuan normal

= Laki – laki normal

= Perempuan carier hemofili

Berdasar peta silsilah tersebut A dan B berfenotipe . . . .

A. Normal dan hemofilia
B. Hemofilia dan normal
C. Carier dan normal
D. Normal dan carier
Kunci Jawaban : B