Media Pembelajaran Fisika

Tentang
Media Visual Yang Diproyeksikan Dan Tidak Diproyeksikan

Oleh:
Dewi Sartika Simatupang 2014080011

Dosen Pengampu:
Pipi Deswita M.Pd.
 JENIS-JENIS MEDIA VISUAL TIDAK
DIPROYEKSIKAN
Non
a. Realita/nyata
projected
Media yang tidak berubah atau asli dan tidak
visual tiruan.
b. Model
Jenis media yang
Benda tiruan yang berwujud 3 dimensi yang
tidak diproyeksikan jenisnya merupakan representasi atau pengganti benda
yaitu media sesungguhnya. Contoh model : candi borobudur,
sederhana yang tugu monas dll
penyajiannya tidak c. Grafis
memerlukan tenaga Media Visual yang menyajikan fakta. Contohnya
listrik. :gambar/foto, sketsa, digram/skema, bagan,
grafik, kartun dll
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA
VISUAL TIDAK DIPROYEKSIKAN

Kelebihannya :
Dapat menarik perhatian siswa dalam
Kekurangannya:
proses belajar mengajar dan
Tidak ada audio, lambat, kurang
mempermudah menangkap mater yang praktis dan sebagainya.
diberikan, mudah didapat dan
bentuknya bervariasi.
 JENIS-JENIS MEDIA VISUAL
DIPROYEKSIKAN

Pengertian  Kedia proyeksi diam, misalnya

gambar diam still pictures
Media yang menggunakan alat  OPH
proyeksi projector sehingga  Opaque projector
gambaratau tulisan nampak pada  Film bingkai/slide
layar screen. Alat proyeksi  Film strip proyector
Jenisnya
tersebut membutuhkan aliran  Media gerak, misalnya gambar
listri danmembutuhkan ruangan bergerak motion pictures
tertentu.  LCD
 TV
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA
VISUAL DIPROYEKSIKAN

Kelebihannya: Kekurangannya :
• Gambar yang bersifat individual
• Siswa menjadi malas belajar
• Memudahkan guru dalam mengatur urutan penyajian
• Materi pembelajaran dapat dibuat sendiri oleh guru
karena cenderung hanya
menggunakan prinsip pemotretan inginmelihat gambar-gambar
• Lama penyajian setiap gambar dapat di atur oleh guru yang ditampilkan.
sesuai dengan kebutuhan. • Tidak semua siswa dapat
• Proyektor slide yang bersifat otomatis, dapat belajar dengan menggunakan
menampilkan sendiri urutan gambar yang telah diatur. media visual (melihat) karean
• Proyektor sederhana sehingga mudah dalam gaya belajar setiap siswa
penggunaannya.
berbeda.
• Dapat digunakan dalam pembelajaran individual mauput
berkelompok
• Tidak dapat menunjukkan
• Pesan yang sama dapat disebarkan keseluruh siswa kedalaman benda (3 dimensi).
dengan serentak. • Kesalahan menempatkan
• Penyajiannya berada dalam kontrol guru. gambar menyebabkan gambar
• Cara penyimpanannya mudah/praktis terbalik pada layar
SEKIAN TERIMAKASIH