INSTRUMEN ANALISIS KURIKULUM

(DOKUMEN I)

 Nama KS : Hermiyati, S.Pd Nama Sekolah : SMAN 1 Paguat

 NIP : 19610221 197907 2 001 Alamat : Desa Buhu

No Aspek Penilaian Deskriptor Ya Tidak Keterangan

.
1. Cover/halaman  Terdapat logo yang diperlukan dan
judul sesuai dengan penempatannya
 Terdapat judul yang tepat
(Kurikulum 2013)
 Menulis alamat sekolah dengan
lengkap

2. Lembar pengesahan  Mempunyai rumusan kalimat-

kalimat pengesahan yang baikdan
benar
 Terdapat tanda tangan kepala
sekolah sebagai pihak yang
mensahkan beserta cap sekolah
 Terdapat tanda tangan ketua
komite sekolah sebagai pihak
yang menyetujui.
 Terdapat tanda tangan kepala
kantor Ka. Dinas
 Pendidikan/Departemen Agama
kab/kota sebagai pihak yang
mengetahui
3. Daftar isi  Mempunyai daftar isi sesuai dengan
kerangka kurikulum yang terbaru
 Penulisan daftar isi sesuai pihak yang
mengetahui dengan aturan penulisan
yang benar (judul, bab, subbab dst)
 Kesesuaian daftar isi dengan halaman
pada isi

4. BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang  Berisi dasar pemikiran
penyusunan klurikulum K13
 Rumusan menggunakan bahasa
yang baik dan benar

5. B. Tujuan  Terdapat tujuan yang

penggunaan menggambarkan untuk siapa
kurikulum kurikulum disusun dan
kegunaannya.
 Tujuan dirumuskan dengan
bahasa yang baik dan benar

6. Prinsip penggunaan Minimal berisi prinsip yang

kurikulum

terdapat dalam Panduan 
Penyusunan Kurikulum dari BSNP
 Terdapat uraian dari setiap prinsip
tersebut
 Prinsip dan uraiannya
menggunakan bahasa yang benar
7. BAB II. Tujuan Sesuai dengan rumusan tujuan
A. Tujuan pendidikan dasar yang terdapat dalam
pendidikan dasar peraturan perundang-undangan.
8. B. Visi sekolah  Berisi gambaran masa depan yang
diinginkan sekolah.
 Sesuai dengan profil, lingkungan,
peserta didik dan orang tua serta
personel sekolah.
 Dirumuskan dengan bahasa yang baik
dan benar.
9. C. Misi  Merupakan rumusan yang
sekolah/sekolah menggambarkan aksi/tindakan
sekolah untuk mencapai visi.
 Sesuai dengan tugas pokok sekolah
dalam kelompok-kelompok yang
berkepentingan.
 Dirumuskan dengan bahasa yang baik
dan benar
10. Tujuan  Terdapat tujuan sekolah yang
sekolah/sekolah menggambarkan tahapan/langkah
untuk mencapai visi dan misi sekolah
 Tujuan tersebut mempunyai waktu
pencapaian (biasanya antara 3 s.d 5
tahun)
 Dirumuskan dengan bahasa yang baik
dan benar
11. BAB III Struktur...  Dirumuskan dengan bahasa yang baik
A. Mata pelajaran dan benar
 Terdapat struktur kurikulum yang
disusun berdasarkan kebutuhan
berdasarkan kebutuhan sekolah (visi,
misi, tujuan) yang disusun
berdasarkan standar isi
  Terdapat uraian alokasi waktu untuk
setiap mata pelajaran, muatan lokal
dan pengembangan diri
 Tidak melebihi empat jam pelajaran
sebagai tambahan.
12. B. Muatan lokal  Terdapat jenis-jenis muatan lokal
yang digunakan beserta alasan
penggunaan/pemilihannya.
 Sesuai dengan karakteristik dan
potensi daerah/sekolah
13. C. Pengembangan  Terdapat jenis-jenis pengembangan
diri diri yang digunakan/dipilih beserta
alasan pemilihannya
 Pengembangan diri yang dipilih
sesuai dengan karakteristik, potensi,
minat dan bakat serta kondisi sekolah
 Pengembangan diri sesuai dengan visi
dan misi sekolah
14. Beban belajar  Terdapat beban belajar yang berisi
jumlah beban belajar permata
pelajaran, persemester, dan pertahun
sesuai dengan struktur kurikulum

15. E. Ketuntasan  Mempunyai tabel ketuntasan belajar

belajar untuk setiap mata pelajaran
 Ketuntasan belajar yang dirumuskan
diperkirakan sudah
mempertimbangkan kemampuan rata-
rata peserta didik, kompleksitas, dan
SDM yang tersedia
16. F. Kenaikan kelas  Merumuskan kriteria kenaikan
dan kelulusan kelas sesuai dengan kriteria
 yang diatur direktorat
pembinaan terkait
 Merumuskan kriteria kelulusan
sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang
berlaku
 Terdapat strategi penanganan
penanganan siswa yang tidak
naik kelas atau tidak lulus
17. G. Pendidikan  Terdapat kompetensi yang
kecakapan hidup berisi pendidikan kecakapan
hidup yang dapat diintegrasikan
ke mata pelajaran yang ada.
18. H. Pendidikan  Terdapat kompetensi uang merupakan
berbasis keunggulan lokal dan daya saing
keunggulan lokal global (yang materinya tidak bisa
dan global masuk ke mata pelajaran yang ada)
19. Kalender  Terdapat kalender pendidikan yang
pendidikan disusun berdasarkan kalender
pendidikan yang dikeluarkan oleh
dinas pendidikan dan memperhatikan
kalender pendidikan yang ada di
stanmdar isi
 Kalender pendidikan tersebut disusun
berdasarkan kebutuhan dan
karakteristik sekolah serta peserta
didik dan masyarakat.

20. BAB IV Penutup  Terdapat penutup sebagai akhir

dari penyusunan kurikulum
sekolah
 21. Lampiran  Terdapat lampiran-lampiran
sesuai kegiatan, peraturan sekolah
dll.

INSTRUMEN PENGAMATAN PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Sekolah : SMAN 1 Paguat

Kelas/Semester :
Mata Pelajaran : Biologi
Nama Guru :

No Aspek yang Diobservasi Ya Tidak Deskriptor

.
1. Memuat identitas program
tahunan

2. Penyusunan program
tahunan menggunakan
model gant chart

3. Standar kompetensi

4. Sebaran kompetensi dasar

dalam satu tahun

5. Sebaran materi

6. Kejelasan muatan materi

 7. Kejelasan kegiatan
ekstrakurikelur

8. Penjadwalan penilaian
harian

9. Penjadwalan penilaian
tengah semester

10. Penjadwalan penilaian

akhir semester

INSTRUMEN PENGAMATAN SILABUS

Sekolah : SMAN 1 Paguat
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran : Biologi
Nama Guru :
No Aspek yang Diobservasi Ya Tidak Keterangan
.
1. Identitas silabus

2. Kelengkapan komponen silabus (SK, KD,

indikator, kegiatan pembelajaran, alokasi
waktu, penilaian)

3. Penetapan alokasi waktu

4. Hubungan SK dan KD

5. Hubungan SK, KD dan indikator

6. Hubungan indikator dan materi

7. Hubungan indikator dan pendekatan saintifik

8. Hubungan indikator dan pendekatan auntentik

9. Kejelasan sebaran muatan materi

10. Kejelasan materi

INSTRUMEN ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)