No CPL Aktivitas Jenis Kegiatan Konversi Jumlah Jam Produk Keterang

KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR SEKOLAH MAHASISWA Kegiatan/ PENDIDIKAN BIOLOGI

2022 SKS
1. Mahasiswa mampu 1. kultur sekolah 1. 1 Melakukan PPL 1/ 2 1 sks 16 kali pertemuan
memetakan praktek praktek 2. struktur pengamatan terhadap SKS sebanyak 170 menit (2,83
kegiatan di luar kelas organisasi tata kultur yang di jam) / minggu.
kerja (STOK) lakukan di sekolah,
memalai pengamatan
3. Visi misi mulai dari kegiatan Jadi:
langsung atau metode lainya, sekolah. 3S, hingga suasana
meliputi analaisis dan 4. kegiatan sekolah 2 sks x 16 x 2,83 jam =
penghayatan langsung kokurikuler dan 2.1 melakukan 90,56 jam
terhadap kegiatan terkait ekstrakurikuler. pengamatan terhadap
5. wawancara struktur tata kerja 90,56 jam/ 6 jam efektif
dengan kultur sekolah,
sekolah dengan = 15,09 hari kerja (2
manajemen sekolah, dan minggu).
memperhatikan
dinamika sekolah sebagai
strukturorganisasi
lembaga pengembang sekolah dan
pendidikan dan kelengkapan struktur
pembelajaran, serta organisasi
microteaching dan 3.1 melakukan
melaporkanya dalam bentuk pengamatan terhadap
tertulis kelengkapan visi dan
misi sekolah
4.1 melakukan
pengamatan terhadap
kegiatan kokurikuler
dan ekstrakurikuler
mulai dari
keterlaksanaanya,
Pembina, jadwa, guru
Pembina dan siswa
yang mengikuti
5.1 melakukan
 wawancara dengan
guru pamong
5.2
melakukan
wawancara dengan
kepasa sekolah
5.3 melakukan
wawancara dengan
wakasek kurikulum
5.4 melakukan
wawancara dengan
siswa.
Mampu menerapkan solusi 1. Normalisasi 1.1. melakukan KKN / 4 1 sks 16 kali pertemuan
pemecahan maslaah yang di penggunaan observasi awal SKS sebanyak 170 menit (2,83
termuakan di masyarakat laboratorium keadaan laboratorium jam) / minggu.
Biologi. biologi
belajar (sekolah formal dan
2. Perbaikan 1.2 melakukan Jadi:
informal) dengan taman-taman pembersihan awal
memanfaatkan berbagai Kelas laboroatorium biologi 4 sks x 16 x 2,83 jam =
potensi yang ada di 3. Pelatihan 1.3. melakukan 181, 12 jam
masyaralat khususnya yang pembuatan pupuk pembersihan alat-alat
organik dari laboratorium 181, 12 jam/ 6 jam
berkaitan untuk
Gulma siam 1.4 mengadakan efektif = 30 hari kerja (4
meningkatkan kemampuan minggu).
kelengkapan structural
literasi digital, komputasi
laboratorium
logic, compassin di era 2.1 memperbaiki
perkmabangan 4.0 dan taman yang sudah
melaporkanya dalam bentuk rusak
tertulis 2.2 membersikan dan
melakukan penanaman
bunga
3.1 sosialisasi
pembuatan pupuk
 organic
3.2 praktek membuat
pupuk organic
Mahasiswa memiliki 1. Mengajar di 1.1 melakukan PLP 2/ 4 1 sks 16 kali pertemuan
pengalaman langsung terkait kelas kegiatan mengajar di SKS sebanyak 170 menit (2,83
praktik pembelajaran kelas dalam beberapa jam) / minggu.
pertemuan.
(akademik dan non
1.2 melakukan survey Jadi:
akademik) disekolah dengan kompetensi sisoal
pendampingan guru di 1.3 melakukan survey 4 sks x 16 x 2,83 jam =
sekolah dan membuat kompetensi 181, 12 jam
laporanya secara tertulis kepribadian
1.4 melakukan 181, 12 jam/ 6 jam
rekpitulasi niali efektif = 30 hari kerja (4
praktek mengajar minggu).

Mampu menelaah kurikulum 1. menelaah 1.1 menelaah 1 sks 16 kali pertemuan

yang ada di sekolah, perangkat kurikulum sekolah sebanyak 170 menit (2,83
menelaah perangkat pembelajaran 1.2 menelaah jam) / minggu.
perangkat
pembelajarna yang di buat
pembelajaran Jadi:
memperbaiki perangkat 1.3 memperbaiki
pembelajaran, memeprbaiki perangkat 3 sks x 16 x 2,83 jam =
RPP, LKPD, Buku ajar dan pembelajaran 135,84 jam
Assesment 1.4 memperbaiki RPP,
LKPD, buku ajar dan 135,84 jam/ 6 jam
assetment efektif = 22 hari kerja (3
minggu).

Mampu menerapkan 1. membuat 1.1 menerapkan Startegi 1 sks 16 kali pertemuan

pembelajaran case method strategi dalam metode pembelajaran Pembelaja sebanyak 170 menit (2,83
dan projeck tim pembelajaran case method dan ran & jam) / minggu.
projek tim Pengemba
ngan Jadi:
 Bahan
Ajar/ 2 sks 2 sks x 16 x 2,83 jam =
90,56 jam

90,56 jam/ 6 jam efektif

= 15,09 hari kerja (2
minggu).

mampu merencanakan teks 1. membuat alat 1.1 menganlisis alat Evaluasi 1 sks 16 kali pertemuan
dan assessment otentik evalusi evaluaasi maka Pembelaja sebanyak 170 menit (2,83
pelajaran biologi dari ran/ 3 jam) / minggu.
guru pamong
1.2 membuat alat Jadi:
evaluasi mengajar
3 sks x 16 x 2,83 jam =
135,84 jam

135,84 jam/ 6 jam

efektif = 22 hari kerja (3
minggu).
Mamapu menerapkan atau 1. membuat 1.1 membuat rencana Perencana 1 sks 16 kali pertemuan
menujukan inovasi dalam inovasi perencaan pembelajaran yang na sebanyak 170 menit (2,83
mengembangkan perangkat pembelajaran inovatif. Pembelaja jam) / minggu.
ran/2
pembelajaran di era global RI
Jadi:
4.0 dan pembelajaran abad 21
2 sks x 16 x 2,83 jam =
90,56 jam

90,56 jam/ 6 jam efektif

= 15,09 hari kerja (2
minggu).

Pengemba 1 sks 16 kali pertemuan

 gan Bahan sebanyak 170 menit (2,83
Ajar/ 2 jam) / minggu.
SKS
Jadi:

2 sks x 16 x 2,83 jam =

90,56 jam

90,56 jam/ 6 jam efektif

= 15,09 hari kerja (2
minggu).

Pengemba 1 sks 16 kali pertemuan

ngan sebanyak 170 menit (2,83
Perangkat jam) / minggu.
pembelaja
ran Jadi:

2 sks x 16 x 2,83 jam =

90,56 jam

90,56 jam/ 6 jam efektif

= 15,09 hari kerja (2
minggu).

Kegiatan Tambahan Menyesuaikan

dengan kebutuhan
sekolah
1. Rapat sekolah
2. Diskusi
bersama guru
pamong dan
Kepala sekolah
3. Mengawas
kegiatan Ujian
Satuan Pendidikan
4. Piket harian