RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 222

Sekolah : .....................................
Mata Pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
2. Matematika
Kelas : 1. VI
2. V
Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : 21 Mei 2022
Model : 222

A. StandarKompetensi :
5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

B. KompetensiDasar
Kelas VI (IPA)
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
kemampuan menghantarkan panas
Kelas V (Matematika)
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C. Indikator
Kelas VI (IPA)
 Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat
konduktor atau isolator.
 Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan
isolator

Kelas V (Matematika)
 M enyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi.
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi.

D. TujuanPembelajaran:
Kelas VI (IPA)
 Melalui pengamatan, siswa dapat membuat daftar peralatan dapur yang terbuat
dari isolator dengan benar
 Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan peralatan rumah tangga yang
menggunakan bahan konduktor dan isolator dengan tepat

Kelas V (Matematika)
 Disajikan bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi, siswa dapat
menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi.
  Disajikan bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi, siswa dapat
mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi
dengan tepat.

E. Materi Pokok :
Kelas VI (IPA) : Konduktor Dan Isolator Panas
Kelas V (Matematika) : Sifat-sifat bangun datar

Karaktersiswa yang diharapkan :

Disiplin( discipline ), perhatian ( respect), tekun ( diligence ) , tanggung jawab
(responsibility) dan ketelitian ( carefulness).

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Cooperative Learning Model Make a match
Metode : Ceramah bervariasi, demonstrasi, tanya jawab, diskusi, dan
penugasan
1. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan( 5 menit )
 Guru masuk ke ruang kelas dengan mengucap salam
 Ketua Kelas memimpin pemberian salam kepada guru dan berdo’a untuk
memulai pelajaran.
 Guru menanyakan kabar dan mengabsen siapa yang tidak hadir
 Dilanjutkan dengan pengkondisian kelas sebagai persiapan pembelajaran
agar para siswa siap menerima pelajaran dengan baik.
 Kemudian guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai untuk kelas VI dan kelas V.
 Guru memberikan motivasi dengan cara mengajak para siswa untuk
bernyanyi lagu “Naik Delman” dengan gerakan.
 Guru juga memberikan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran saat itu.
2. Kegiatan Inti ( 10 menit )
 Pembelajaran dimulai di kelas V. Kelas VI diberikan soal pre test sesuai
dengan materi. Mengajak siswa mencari bangun datar yang ada di sekitar
siswa Bertanya jawab tentang bangun datar- bangun datar yang ada di
sekitar siswa.
 Guru menayangkan slide tentang sifat-sifat bangun datar
 Membimbing siswa membentuk kelompok belajar untuk bekerja dan
berdiskusi
 Membagikan alat, bahan pembelajaran berupa kartu-kartu kecil yang berisi
satu sifat bangun datar dan Lembar Kerja Siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
 Siswa melakukan kegiatan menempelkan kartu-kartu kecil ke karton dan
berdiskusi dalam kelompok serta mengisi lembar kerja dengan bimbingan
guru untuk menentukan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi, dan
persegi panjang.
 Dilanjutkan dengan mengerjakan latihan yang ada pada lembar kerja
peserta didik.
 Sementara siswa kelas V menyelesaikan tugas dalam kelompoknya, guru
beralih ke kelas VI.
 Guru menanyakan apakah pre testnya sudah selesai.
 Membimbing siswa membentuk kelompok belajar untuk bekerja dan
berdiskusi
 Membagikan alat, bahan pembelajaran berupa kartu-kartu kecil yang
bergambar peralatan rumah tangga dan Lembar Kerja Siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
 Secara berkelompok siswa mengelompokkan gambar peralatan dapur dan
rumah tangga yang termasuk konduktor dan isolator, dan mengerjakan
tugas yang ada pada Lembar Kerja Siswa
 Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan
sehari-hari, seperti :
- Sendok
- Garpu
 - Panci
- Penggorengan
- Cerek
 Sementara siswa kelas VI berdiskusi dan mengerjakan tugas, Guru kembali
ke kelas V untuk membahas hasil diskusi dan kerja kelompok.
 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
 Guru melakukan tahap konfirmasi dengan cara bertanya jawab tentanghal-
hal yang belumdiketahuisiswadan meluruskan kesalahan pemahaman.
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan penguatan
 Guru memberikan soal evaluasi untuk mengetahui pencapaian kompetensi
materi yang telah dipelajari.
 Guru kembali ke kelas VI membahas hasil diskusi kelompok
 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
 Guru melakukan tahap konfirmasi dengan cara bertanya jawab tentanghal-
hal yang belumdiketahuisiswadan meluruskan kesalahan pemahaman
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan penguatan
3. Penutup( 5 menit )
 Memberikan soal-soal evaluasi untuk mengetahui pencapaian kompetensi.
 Siswa dengan bimbingan guru membahas dan mengoreksi hasil evaluasi.
 Guru kembali ke kelas V untuk mengoreksi dan membahas hasil evaluasi.
 Memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya

V. Alat dan SumberBelajar

Beberapa gambar peralatan dapur dan rumah tangga yang terbuat dari konduktor
dan isolator
1) Laptop
2) Infocus
3) White Board
4) Spidol
5) Video tentang konduktor dan isolator
6) PPT Konduktor dan Isolator
7) Bentuk-bentuk bangun datar
8) Karton besar yang ditempel gambar bangun datar
9) Guntingan karton yang berisi sifat-sifat salah satu bangun datar
10) Buku SAINS SD Kelas VIPengarang : Haryanto, Penerbit : Erlangga
11) Buku Matematika SD kelas V Pengarang : Tim Bina Karya Guru, Penerbit :
Erlangga
VI. Penilaian:
1) Jenis test :
 Test tertulis
 Unjuk kerja
2) Bentuk test : PG, Isian, dan Uraian
3) Penilaian karakter : Pengamatan / Observasi

Sungai Penuh, 22 Mei 2022

Mengetahui,
Ka. SDN Guru Kelas VI,

............................ Rido........., S.Pd

NIM.

VII. Materi Pokok : Konduktor Dan Isolator Panas

A.  Konduktor Panas

1) Konduktor panas adalah benda-benda yang dapat menghantarkan panas.
2) Bahan yang dapat digunakan untuk penghantar panas adalah logam dan kaca.
3) Macam-macam logam antara lain aluminium, besi, baja, perak dan kuningan.
Sedangkan kaca yang tahan panas adalahpyrex.
4) Aluminium adalah jenis logam penghantar yang paling cocok untuk bahan
membuat alat masak seperti penggorengan, panci dst.

B. Isolator Panas
1.    Isolator panas adalah benda-benda yang tidak dapat menghantarkan panas.
2.   Macam-macam isolator yaitu:
 Kayu, dimanfaatkan untuk membuat peralatan dapur misalnya sendok nasi.
 Plastik, dimanfaatkan untuk membuat peralatan dapur misalnya gelas dan
piring
 Kain, digunakan untuk bahan alat atau serbet
 Styrofom, digunakan untuk mengemas makan dan minuman hangat.
 Ebonit, digunakan untuk pegangan agar tidak cepat panas, misalnya
pegangan ceret dan panci.
 Karet, biasanya dicampur dengan bahan plastik, misalnya pada pegangan
seterika.