PERANGKAT PEMBELAJARAN UKIN

DISUSUN OLEH:

NAMA : LA TAFAKUR
NO. PESERTA : 201501902252

PPG DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALUOLEO
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD N 3 Tiworo Utara

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Materi Pelajaran : Bangun Ruang
Topik : Jaring-Jaring Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

I. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar ( KD ) Indikator

3.6 Menjelaskan dan menemukan
jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
4.1 Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)
3.6.1. Menyebutkan (C1) bagian-bagian
bangun ruang (LOTS)
3.6.2. Menjelaskan (C2) Pengertian jaring-
jaring Kubus dan Balok (LOTS)
3.6.3. Menganalisis (C4) Unsur-unsur
bangun Ruang kubus dan balok
(HOTS)
4.6.1. Membuat (P3) jaring-jaring Kubus
dan Balok
4.6.2. Merangkaikan (P4) jaring-jaring
kubus dan balok
 III. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui tayangan video pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan

bagian –bagian bangun ruang dengan benar.
2. Melalui slide powerpoint peserta didik dapat menjelaskan pengertian jaring-
jaring kubus dan balok dengan benar
3. Melalui video animasi, peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur
bangun ruang kubus dan balok secara tepat
4. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat membuat jarring-jaring kubus
dan balok dengan benar
5. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat merangkai jaring-jaring kubus
dan balok dengan benar

IV. KARAKTER DAN KOMPETENSI YANG KEMBANGKAN

PPPK Religius, Nasionalis, Gotong royong, Integiritas
4C Collaboration, Creativity
Hots Pertanyaan Menganalisis ( C4 )

V. MATERI PEMBELAJARAN
Matematika Bangun Ruang
Jaring-jaring Kubus dan Balok

VI. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Model Project Based Learning ( PjBL)
Pendekatan Saintific
Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Penugasan,
Diskusi

VII. MEDIA PEMBELAJARAN

 Benda yang ada di sekeliling berbentuk bangun ruang.

Seperti kotak kardus bekas, buku, pensil,penghapus, dan
lainnya
 LCD, Proyektor
 Laptop
 PPT
VIII. ALAT DAN BAHAN
 Papan tulis,gunting, spidol, Laptop, LCD
 Kardus bekas, kertas Manila, lem Kertas, Lakban

IX. SUMBER BELAJAR

 Buku siswa Jelajah Matematika SD Kelas 5 Kurikulum 2013
 Buku Guru Jelajah Matematika SD Kelas 5 Kurikulum 2013
 Video materi pembelajaran; https://www.youtube.com/watch?
v=MoPySuuSS40
https://www.youtube.com/watch?v=JbpwG3PzDWc
 Video lagu Garuda Pancasila https://www.youtube.com/watch?
v=JTZhCGbsCSI

X. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 10 Menit
1. Pembelajaran dibuka dengan salam dan
pengkondisian kelas untuk siap belajar
2. Guru menanyakan kabar, kondisi siswa, dan
mengecek kehadiran siswa.
3. Peserta didik berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, guru menekankan
pentingnya berdoa ( agar apa yang akan
dikerjakan dan ilmu yang diperoleh dapat
bermanfaat), doa dipimpin salah satuh peserta
didik. (Religius -PPK)
4. Peserta didik menyayikan lagu Garuda
Pancasila, untuk menanamkan Pancasila
sebagai Ideologi Negara (Nasionalisme-PPK)
Apersepsi
5. Peserta didik mengingat kembali pelajaran
sebelumnya
6. Melakukan tanya jawab mengenai pelajaran
sebelumnya dan keterkaitan dengan materi
yang akan dipelajari
7. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran.
8. Melakukan tepuk semangat ( Motivasi )
Inti Sintaks 1. Tahap Penentuan Pertanyaan 40 Menit
Mendasar
9. Siswa menjawab pertanyaan guru
o Sudahkah anak- anak membawa
benda berbentuk kotak dari
rumah?
o Berbentuk apakah benda yang
kalian bawa?
o Coba beri contoh benda apalagi
yang berbentuk kotak? (Menalar-
Saintifik) PCK
10. Peserta didik menyimak video pembelajaran
yang ditayangkan pada slide PPT tentang
unsur-unsur kubus dan balok serta cara
membuat jaring-jaringnya
11. Peserta didik bersama guru melakukan
Tanya jawab terkait video pembelajaran
o Apa saja yang dibahas dalam video
tersebut
o Apa saja bagian-bagian dari pada
bangun ruang kubus dan balok.
o Apa dimaksud dengan jaring-
jarring bangun ruang.
o Apa saja unsur-unsur bangun
ruang pada kubus dan balok
o Pernakah kalian membuat jaring-
jaring Bangun ruang kubus dan
balok
12. Peserta didik diberi kesempatan memberi
tanggapan atau bertanya.

Sintaks 2. Tahap Mendesain Perencanaan

Proyek
13. Peserta didik dibagi beberapa kelompok,
setiap kelompok terdiri dari 4 orang.
14. Peserta didik diberikan LKPD,
15. Peserta didik membaca petujuk pada LKPD
untuk mengetahui tugas yang akan
dikerjakan
16. Peserta didik mempersiapkan alat dan
bahan untuk mengerjakan proyek

Sintaks 3. Tahap Menyusun Jadwal Proyek

17. Peserta didik diberikan waktu 35 menit
 untuk menyelesaikan proyek.
18. Peserta didik membagi waktu disetiap
langkah pengerjaan.

Sintaks 4. Tahap Memonitoring Keaktifan dan

Kemajuan Proyek
19. Peserta didik berdiskusi mengecnai
langkah-langkah kerja dan membagi tugas
masing-masing dalam membuat jaring-
jaring kubus dan balok.
20. Peserta didik secara berkelompok membuat
jaring-jaring kubus dan balok.
21. Peserta didik senantiasa dipantau dan
diberikan bimbingan pada kelompok yang
mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
proyek membuat jarring-jaring kubus dan
balok.

Sintaks 5. Tahap Menguji Hasil.

22. Setiap kelompok menunjukkan hasil kerja
pada guru apakah sudah sesuai atau masih
perlu penyempurnaan.
23. Peserta didik mempersiapkan presentasi
produk.

Sintaks 6. Evaluasi Pengalaman Belajar

24. Peserta didik mempresentasikan hasil
proyek membuat jaring-jaring kubus dan
balok.
25. Peserta didik lain diberi waktu untuk
memberikan tanggapan atau masukkan.
26. Guru memberikan apresiasi dan feedback
terhadap hasil presentasi siswa.
27. peserta didik bersama guru menyimpulkan
materi pembelajaran.
28. Peserta didik dibagikan tes untuk evaluasi
pengetahuan.
29. Peserta didik mengerjakan tes evaluasi
pengetahuan.