PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUSPERANGKAT
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
SILABUS
Mata Pelajaran: IPA
Satuan Pendidikan: PEMBELAJARAN
SD/MI WATUGAJAH

Nama Guru: RETNO NINGSIH

NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SD Negeri Watugajah
Kelas III Semester 2

Nama Guru
RETNO NINGSIH
NIP. 19860824 201001 2 017
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Watugajah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

Materi Pokok Penilaian

Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
dan Uraian Kegiatan Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Dasar Kompetensi
Materi Tagihan Instrumen Instrumen
Mengidentifi  Sumber  Mendefinisikan arti  Siswa dapat mendefi- Tugas Laporan Buku BSE IPA.
kasi sumber energi dan (pengertian) sumber nisikan arti (penger- Kelomp 2008. IPA Ilmu
energi dan tian) sumber energi. 2 jp
kegunaannya energi. ok Pengetahuan Alam
kegunaannya  Siswa dapat membuat
 Membuat daftar sumber- SD Kelas III. Pusat
daftar sumber-sumber Tugas
sumber energi yang ada di energi yang ada di Perbukuan
Individu
sekitar kita. sekitar kita. Alat:
 Menyebutkan kegunaan  Siswa dapat menye-  Buku / majalah
butkan kegunaan  PPT
sumber energi bagi
sumber energi bagi Lingkungan
manusia. manusia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui , Watugajah, ……………………………….. 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas III,

Sunardi, S.Pd Retno Ningsih, S.Pd

NIP: 19680612 198804 1 001 NIP: 19860824 201001 2 017
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Watugajah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

Materi Pokok Penilaian

Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
dan Uraian Kegiatan Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Dasar Kompetensi
Materi Tagihan Instrumen Instrumen
Menyimpul-  Berbagai  menyebutkan beberapa  menyebutkan Tugas Laporan Buku BSE IPA.
kan hasil macam gerak macam gerak benda beberapa macam Kelomp 2008. IPA Ilmu
pengamatan benda beserta contohnya dalam gerak benda beserta 2 jp
ok Pengetahuan Alam
bahwa gerak  Faktor yang kehidupan sehari-hari contohnya dalam SD Kelas III. Pusat
benda mempengaru  menyebutkan faktor- kehidupan sehari- Tugas
dipengaruhi Perbukuan Halaman
hi gerak faktor yang hari Individu
oleh bentuk 105-118
benda memengaruhi gerak  menyebutkan faktor-
dan ukuran benda berserta sifat- faktor yang Alat:
sifatnya memengaruhi gerak  Buku / majalah
benda berserta sifat-  PPT
sifatnya Lingkungan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui , Watugajah, ……………………………….. 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas III,

Sunardi, S.Pd Retno Ningsih, S.Pd

NIP: 19680612 198804 1 001 NIP: 19860824 201001 2 017
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
TEMA: PERMAINAN

Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
I. PKN PKN  Disiplin  Berorientasi  Kekayaan  Mengidentifik  Menyebutka Teknik Tes 3 o Buku
4. Memiliki tugas dan hasil alam oTes - non tes minggu Pendidikan
 Menampilka  Kerja keras
Indonesia
asi macam- n kapan
Kewargaanega
kebanggaan n rasa  Kreatif  Berani macam Indonesia Bentuk Tes
mengambil  Harga diri upacara adat merdeka raan
sebagai bangga  Demokratif oLisan :
resiko  Kebanggaan di tiap daerah o Buku IPA
bangsa sebagai anak
 Rasa Ingin  Menyebutka oKeberanian
sebagai o Buku
Indonesia Indonesia
tahu
 Percaya diri  mengidentifik n nama menjawab
bangsa asi suku pembaca Matematika
 Keorisinilan dan menyam-
 Cinta tanah Indonesia o Buku Bahasa
 Berorientasi ke bangsa teks paikan
air Indonesia
masa depan Indonesia proklamasi pendapat
 Bersahabat o Buku IPS
 mengidentifik  Menyebutka oKetepatan
 Menghargai menjawab o Ensiklopedia
asi agama n 3 hal yang
prestasi oKeseriusan o Kamus Bahasa
yang ada di menjadi
 Gemar Indonesia kebanggaan dan konsen- Indonesia
membaca sebagai trasi dalam o Pedoman EYD
 mengidentifik
menyimak
 Peduli bangsa o Koran dan
asi manfaat
lingkungan Indonesia pertanyaan Majalah
gotong
 Peduli royong]  Menyebutka oTertulis : o Media
sosial
 mengidentifik n hasil karya oIsian elektronik
 Tanggung bangsa oPilihan Ganda
asi kegiatan
jawab Indonesia oUraian
gotong
royong di  Menjelaskan oTes perbuatan
masyarakat bagaimana oInstrumen Tes
 mengidentifik cara o LKS
menghargai oLembar
asi kegiatan
hasil karya
 Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
gotong bangsa observasi
royong di Indonesia
sekolah  Mengidentifi
kasi perilaku
yangmenunj
ukkan rasa
bangga
sebagai anak
Indonesia
II. IPS IPS  Disiplin  Berorientasi  Jenis-jenis  menjelaskan  Menyebutka
2. Memahami tugas dan hasil pekerjaan
 Mengenal  Kerja keras perbedaan n jenis-jenis
jenis sejarah uang  Kreatif  Berani  Semangat pasar uang giral
mengambil kerja tradisional dan
pekerjaan
 Mengenal  Demokratif  Menjelaska
dan resiko  Jual beli pasar swalayan
penggunaan  Rasa Ingin n beberapa
penggunaan  Percaya diri  Uang  menjelaskan macam
uang sesuai tahu
uang dengan  Keorisinilan  Pengelolaan keuntungan dan kegunaan
 Cinta tanah uang
kebutuhan  Berorientasi ke kerugian jual uang
air
masa depan beli di pasar  Menjelaska
 Bersahabat tradisional n yang
 Menghargai
menjelaskan dimaksud
prestasi
keuntungan dan dengan kurs
 Gemar kerugian jual
membaca  Membuat
beli di pasar daftar
 Peduli swalayan pembelanjaa
lingkungan  menjelaskan n yang
 Peduli dengan yang dibeli
sosial dimaksud berikut
 Tanggung dengan barter harganya
jawab  menyebutkan
 Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
alat tukar jual
beli yang
digunakan pada
zaman dulu
 menyebutkan
jenis-jenis uang
kartal
III. IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidentifika  Mengidentifi
6. Memahami  Mengidentif  Kerja keras tugas dan hasil  Gerak benda si kondisi kasi cara-
kenampakan ikasi cara  Kreatif  Berani  Kenampakan cuaca cara yang
permukaan manusia mengambil permukaan  meramalkan digunakan
 Demokratif
bumi, cuaca dalam resiko bumi manusia
 Rasa Ingin keadaan cuaca
memelihara  Percaya diri  Cuaca dalam
dan penga- tahu yang akan
dan  Pengaruh melestarikan
ruhnya bagi  Keorisinilan terjadi
melestarikan  Cinta tanah Cuaca alam
manusia, serta  Berorientasi ke berdasarkan
air
hubungannya
alam di
masa depan terhadap keadaan langit  Mengumpulk
lingkungan  Bersahabat kehidupan an gambar-
dengan cara sekitar  Mengharga
 menggambar
 Kelestarikan gambar
manusia secara
i prestasi dan lingkungan
sederhana
memelihara  Gemar pemeliharaan alam yang
simbol yang
dan membaca alam baik dan
bisa digunakan
melestarikan  Peduli lingkungan
untuk
alam lingkungan alam yang
menunjukkan
rusak
 Peduli kondisi cuaca
sosial  mengidentifika  Memberi
 Tanggung contoh
si kehidupan
jawab perilaku
manusia yang
yang
sesuai dengan
menunjukkan
keadaan cuaca
kepedulian
 Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
tertentu terhadp
 mendeskripsik lingkungan
dan yang
an hubungan
merusak
antara pakaian
lingkungan
yang
dikenakan  Menjelaskan
dengan dampak
keadaan perilaku
 membuat manusia
terhadap
daftar jenis-
lingkungan
jenis sumber
daya alam
 menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam
IV.Matematika Matematika  Disiplin  Berorientasi  Pecahan  menggambar  Menyelesaik
5. Menghitung  Menyelesaik  Kerja keras tugas dan hasil  Bangun luas persegi an soal cerita
keliling, luas  Berani datar yang
persegi dan
an masalah  Kreatif  menggambar
yang mengambil  Sudut berhubungan
 Demokratif luas persegi
persegi berkaitan resiko  Persegi dan dengan
 Rasa Ingin panjang
panjang, serta dengan  Percaya diri persegi keliling
penggunaann tahu
panjang  membandingk
ya dalam
keliling, luas
 Cinta tanah
 Keorisinilan an luas bangun
 Menyelesaik
persegi dan an soal cerita
pemecahan air  Berorientasi ke datar
persegi yang
masalah masa depan
panjang  Bersahabat  mengurutkan berhubungan
 Mengharga luas berbagai dengan luas
i prestasi bangun datar persegi
 Gemar  menaksir luas  Menyelesaik
 Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
membaca daerah an soal cerita
 Peduli beberapa yang
lingkungan bangun datar berhubungan
dengan dengan luas
 Peduli
menghitung persegi
sosial
petak satuan panjang
 Tanggung
jawab  menemukan
cara
menghitung
luas persegi
 menemukan
cara
menghitung
luas persegi
panjang
 menyelesaikan
soal cerita
yang
berhubungan
dengan bangun
datar
V. Bahasa Bahasa  Disiplin  Berorientasi  Menanggapi  menyatakan  Melakukan
Indonesia Indonesia  Kerja keras tugas dan hasil cerita pendapat percakapan
Mendengarkan  Berani  Menirukan terhadap suatu dari
 Menirukan  Kreatif
dialog
5. Memahami dialog mengambil pernyataan penggalan
 Demokratif
cerita dan dengan resiko  Menceritaka  menjelaskan teks drama
 Rasa Ingin n peristiwa yang
teks drama ekspresi  Percaya diri secara lisan
tahu dibacakan
yang tepat  Keorisinilan  Percakapan tentang isi
anak yang  Cinta tanah guru
dari  Berorientasi ke  Menjawab dongeng yang
 Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
dilisankan pembacaan air masa depan pertanyaan dibacanya  Meniru
Berbicara teks drama  Bersahabat  Menulis dengan kata- percakapan
anak yang karangan kata sendiri singkat dari
6. Meluangkan  Mengharga
didengarnya  menjawab drama anak
pikiran, i prestasi
perasaan dan  Menceritaka  Gemar pertanyaan yang
n peristiwa membaca bacaan yang ditonton di
pengalaman
yang pernah dibacakan televisi
secara lisan  Peduli
dialami, teman  Menjelaskan
dengan lingkungan
dilihat atau  mengajukan masalah
bertelepon didengar  Peduli
sosial pertanyaan yang terjadi
dan cerita  Membaca dari dongeng dari
Membaca  Tanggung peristiwa
puisi dengan yang
jawab yang dialami
7. Memahami lafal, dibacakan
teks dengan intonasi dan  membaca  Menanggapi
membaca ekspresi penjelasan
bacaan dengan
yang tepat melakukan
intensif (150 suara lantang
– 200 kata)  Menulis  mengamati sesuatu
dan puisi secara lisan
gambar seri
berdasarkan  Menanggapi
membaca  menentukan
gambar masalah
puisi dengan urutan dan
yang terjadi
Menulis pilihan kata maksud
secara lisan
8.Mengungkap- yang gambar seri
kan pikiran, menarik  memahami  Menjelaskan
puisi dengan
perasaan dan dan
kata-kata
informasi menggunakan
sendiri
dalam kata depan ke
 melengkapi  Menjelaskan
karangan puisi dengan
sederhana dan kalimat
penghayatan
 Nilai Budaya
KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator
Standar Kompetensi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Ekonomi dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Karakter Belajar Waktu Bahan/ Alat
Kreatif Materi Kompetensi
Bangsa
puisi dengan kata dan ekspresi
depan  Menjelaskan
 menyusun cara
kalimat acak membuat
 menulis mainan
amanat puisi  Menulis
yang sudah petunjuk
ditulis siswa membuat
 mengubah mainan
puisi yang  Melengkapi
sudah ditulis petunjuk
ke dalam  Menulis
bentuk prosa puisi dengan
bantuan
gambar
 Menulis
puisi dengan
tema tertentu