RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SDLB B

Kelas/Semester : III / 1(satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Pembelajaran : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 1 hari (5JPX30 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Mengenal nama tokoh wayang Pandawa
4.1 Menyebutkan nama tokoh wayang Pandawa

B. INDIKATOR
3.1.1 Menunjukkan nama tokoh wayang Pandawa dengan gamabar
3.1.2 Menjawab pertanyaan tentang nama tokoh Pandawa
4.1.1 Mengucapkan nama tokoh wayang Pandawa dengan benar
4.1.2 Menulis nama tokoh wayang Pandawa

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar “Panadawa” Siswa dapat menunjuk tokoh wayang
Pandawa.
2. Dengan mengamati gambar “Pandawa” siswa dapat menyebutkan nama tokoh
wayang Pandawa secara lisan.
3. Setelah mendengar penjelasan siswa dapat menjawab pertanyaan tentang tokoh
wayang Pandawa.
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menceritakan tokoh wayang Pandawa.
5. Setelah menceritkan tokoh wayang Pandawa siswa dapat menjodohkan kartu nama
pandawa dengan gambar wayang tokoh Pandawa.
6. Setelah menjodohkan kartu nama dengan gamabar Pandawa, siswa dapat menulis
nama tokoh wayang Pandawa.
D .Materi Pembelajaran
 Gambar Tokoh Wayang Pandawa

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, Demontrasi, tanya Jawab, Tugas
Pendekatan : Scientific) mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media:
 Kartu nama tokoh wayang Pandawa
 Gambar tokoh wayang Pandawa

Alat/Bahan: double tape, gunting, spidol

Sumber Belajar:
- Buku Guru
- Buku Siswa
- Lingkungan sekolah

7. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan 10 menit
menanyakan kabar.
2. Salah satu siswa memimpin berdo’a.
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum
melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
 mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa
yang sederhana dan dapat dipahami oleh siswa.

Kegiatan Inti 1. Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa mengamati

gambar Pandawa

1. Guru memperlihatkan gambar “Panadawa” Siswa mengamati

tokoh wayang Pandawa. (mengamati)

2. Setelah semua siswa mengamati gambar tersebut, guru meminta

siswa secara individu/berkelompok untuk mengucapkan nama
wayang Pandawa. (mengamati)
3. Guru menunjukkan gambar  wayang Pandawa meminta siswa
125
mengamati gambar tersebut di papan tulis. (mengamati) menit
4. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan nama-
nama tokoh wayang Pandawa pada gambar. (menanya)
5. Siswa berlatih menjodohkan kartu nama dengan gambar wayang
Pandawa. (mencoba)
6. Siswa menulis nama tokoh wayang Pandawa di buku tulis
7. Guru mengajak siswa mencocokkan tulisan di buku dengan
tulisan di papan tulis

Pandawa cacahe ana 5:

1. Yudistira
2. Bima
3. Arjuna
4. Nakula
5. Sadewa
 15
Gambar Pandawa menit

8. Seterusnya siswa diminta menempelkan kartu secara bergantian

sesuai perintah guru. (mengkomunikasikan)
9. Selesai kegiatan siswa diminta maju ke depan dan menyebutkan
nama-nama tokoh wayang Pandawa (mengkomunikasikan )

Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan/rangkuman tentang tokoh

wayang Pandawa.
2. Guru mengakumulasi pertanyaan dari siswa.
3. Mengajak siswa berdoa untuk menutup pelajaran

H. PENILAIAN
1. Prosedur :
a. Penilaian proses
 Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.
b. Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes perbuatan dan lisan.

Kulon Progo, 20 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SDLB N 1 Kulon Progo Guru kelas III

.ARDYANTORO, S.Pd BAMBANG RIYANTO, S.Pd

NIP.106512201994031006 NIP.196610261989081001

LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN PROSES

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Mengenal nama tokoh Pandawa
 No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan
1

1 Ketepatan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum

menunjuk dan seluruh nama tiga nama sebagian kecil hafal sama
mengucapkan tokoh wayang tokoh wayang nama tokoh sekali
Pandawa Pandawa wayang
Pandawa
2 Ketepatan Semua tepat Tepat 5-6 Tepat 3-4 Tepat 1-2
menunjuk gambar

Keterangan :

4 ( baik sekali ) : Siswa hafal seluruh nama tokoh wayang Pandawa

3 ( baik ) : Siswa hafal tiga nama tokoh wayang Pandawa
2 ( cukup ) : Siswa hafal sebagian kecil nama tokoh wayang Pandawa
1 ( perlu bimbingan ) : Siswa belum hafal nama tokoh wayang

1. Jumlah skor yang diperoleh peserta didik adalah jumlah skor yang diperoleh
dari kriteria 1 & kriteria 2.
2. Skor ideal adalah banyak kriteria x skor tertinggi

Skor maksimal = 8

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

NO NAMA Ketepatan Ketepatan Jumlah Nilai

menunjuk dan menunjuk gambar
mengucapkan
(1-4)
 (1-4)

Penilaian Observasi ( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan

No Kriteria Terlihat ( v) Belum terlihat (v)

1 Siswa mampu mengikuti Intruksi guru …. …..
2 Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran …. …..
3 Siswa mengungkapkan perasaan dan …. ….
pendapatnya saat kegiatan
pembelajaran

Panduan pertanyaan:
1. Ada berapakah jumlah Pandawa?
2. Jodohkan nama Nakula pada gambar wayang Nakula?
3. Jodohkan nama Sadewa pada gambar wayang Sadewa?
4. Tuliskan nama Nakula pada gambar wayang Nakula!
5. Tuliskan nama Sadewa pada gambar wayang Sadewa!

KESIMPULAN
Pandawa adalah salah satu cerita pewayangan yang perlu kita ketahui,
karena di dalam cerita Pandawa banyak sifat yang baik untuk kita tiru.
Tokoh Pandawa gagah perkasa rela berkorban demi memperjuangkan
kebenaran dan ketenteraman.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
 SatuanPendidikan : SDLB B
Kelas/Semester : III / 1(satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Pembelajaran : 3(tiga)
AlokasiWaktu : 1 hari (5JPX30menit)

D. Kompetensi DasardanIndikator
3.3 Memahami tembang dolanan bertema kerjasama
4.1 Menceritakan isi tembang dolanan

E. INDIKATOR
3.3.1 Melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan bertema
kerjasama
3.3.2 Menjawab pertanyaan tentang isi tembang dolanan Jamuran
4.3.1 Melengkapi kalimat di dalam tembang dolanan
4.3.2 Memperagakan permainan jamuran

F. Tujuan Pembelajaran
8. Siswadapat melafalkan kata-kata yang terdapat dalamtembang dolanan Jamuran
9. Setelahdapat melafalkan kata-kata di dalam tembang siswa dapat menjawab isi
tembang dolanan
10. Denganberdiskusi, siswadapat melengkapi kalimat rumpang tembang dolana
11. Siswa dapat memperagakan permainanJamuran

D.MateriPembelajaran
 Tembang Dolanan Jamuran

E. Metodedan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, Demontrasi, tanya Jawab, Tugas
Pendekatan :Scientific) mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.

F. Media, Alat, danSumberPembelajaran

Media:
 Teks tembang Jamuran
Jamuran
Jamuran yo ge ge thog
Jamur opo yo ge ge thog
Jamur gajih
Merjijih sak oro-oro
Jamur opo......?

Alat/Bahan:diri siswa
SumberBelajar:
- Buku Guru
- BukuSiswa
- Lingkungan

12. KegiatanPembelajaran

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 6. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan 10 menit
menanyakan kabar.
7. Salah satu siswa memimpin berdo’a.
8. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum
Melaksanakan pembelajaran inti.
9. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
10.Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa
yang sederhana dan dapat dipahami oleh siswa.
KegiatanInti 2. Guru memulaikegiatandengannembang dolananJamuran
3. Guru menulis tekstembang dolanan “jamuran” dipapan tulis
Siswa mengamatiteks tembang.(mengamati)
4. Setelahsemuasiswamengamati teks tembangtersebut,guru
memintasiswasecaraindividu/berkelompokuntuk mengucapkan
kata-kata didalam tembang.(mencoba)
5. Siswadan guru melakukantanyajawabberkaitandengan tembang
dolanan. (menanya)
6. Siswaberlatih melengkapi kalimat rumpang. (mencoba)
7. Guru mengajaksiswamencocokkan tulisan di buku dengan tulisan
di papan tulis

Jamura yo ge ge thog 125menit

Jamur opo yo ge gethog

Jamur gajihmerjijih sak oro-oro

Jamur opo.....

Jamur opo......

15
menit
8. Guru mengajak siswa keluar kelas bermain
jamuran(mengkomunikasikan)
9. Selesai kegiatan siswa diminta mengungkapkan perasaannya
tentang permainan jamuran(mengkomunikasikan )

Penutup 4. Bersamasiswamembuatkesimpulan/rangkuman tentang jamuran.

5. Guru mengakumulasi pertanyaan dari siswa.
6. Mengajaksiswaberdoauntukmenutuppelajaran
H. PENILAIAN
1. Prosedur :
a. Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam
Kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.
b. Penilaianhasil belajar
Menggunakan instrument penilaianhasil belajar dengan tesperbuatan dan lisan.

Kulon Progo, 20 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SDLB N 1 Kulon Progo Guru kelas III C

ARDYANTORO,S.Pd BAMBANG RIYANTO, S.Pd

NIP.196512201994031006 NIP 196610261989081001
LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN PROSES

Penilaian: UnjukKerja
Dolanan Jamuran
Perlu
Baik sekali Baik
NO Nama Siswa Bimbingan
3 2
1

1 Danedra Fadila

2 Bery Kusuma

3 Fitri Setia Ningrum

4 Geuuis Nabila

Keterangan :

3 ( baiksekali ) : Siswa hafal dan bisa menyanyikan Syair Lagu Dolanan Jamuran
2 ( baik ) : Siswa hafal Sebagian syair lagu Dolan Jamuran
1 ( Perlu bimbingan ): Siswah tidak hafal syair Lagu Dolanan Jamuran

3. Jumlah skor yang diperoleh peserta didik adalah jumlah skor yang diperoleh
Dari kriteria 1 &kriteria 2.
4. Skor ideal adalahbanyakkriteria x skortertinggi

Skor maksimal= 8

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

PenilaianObservasi( Pengamatan )

LembarPengamatanKegiatanPermainan

Belumterlihat
No Kriteria Terlihat ( v)
(v)
1 SiswamampumengikutiIntruksi guru …. …..
2 Siswaterlibataktifdalam pembelajaran …. …..
 3 Siswamengungkapkanperasaandanpendapatny …. ….
a saat kegiatanpembelajaran

Panduan pertanyaan:
1. Apa Judul lagu Dolanan Yang Kalian Mainkan ?
2. Ada Berapat Bait Lagu Dolanan yang kalian nyanyikan ?
3. Lagu Dolanan Diatas sebaiknya dipentaskan secara sendiri atau
bersama sama ?
4. Waktu Zaman Dahulu Lagu Dolanan di atas dipentaskan di siang hari
atau malam hari ?
5. Selama Ini Kamu sudah hafal Lagu Dolanan berapa ?

KESIMPULAN
Permainan Lagu Dolanan Jamuran pada zaman Dahulu dipentaskan pada
waktu malam bulan purnama dilakukan secara bersama sama dan penuh
kegembiraan sehingga menghasilkan suatu permain yang mengasikan dan
menggembirakan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

SatuanPendidikan : SDLB B
Kelas/Semester : III / 1(satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Pembelajaran : 3(tiga)
AlokasiWaktu : 1 hari (5JPX30menit)

G. Kompetensi DasardanIndikator
3.3 Memahami tembang dolanan bertema kerjasama
4.1 Menceritakan isi tembang dolanan

H. INDIKATOR
3.3.1 Melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan bertema
kerjasama
3.3.2 Menjawab pertanyaan tentang isi tembang dolanan Padan Bulan
4.3.1 Melengkapi kalimat di dalam tembang dolanan
4.3.2 Memperagakan permainan Padan Bulan

I. Tujuan Pembelajaran
13. Siswadapat melafalkan kata-kata yang terdapat dalamtembang dolanan Jamuran
14. Setelahdapat melafalkan kata-kata di dalam tembang siswa dapat menjawab isi
tembang dolanan
15. Denganberdiskusi, siswadapat melengkapi kalimat rumpang tembang dolanan
16. Siswa dapat memperagakan permainan Padan Bulan
D.MateriPembelajaran
 Tembang Dolanan Padan Bulan

E. Metodedan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, Demontrasi, tanya Jawab, Tugas
Pendekatan :Scientific) mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
F. Media, Alat, danSumber Pembelajaran
Media:
 Teks tembang Padan Bulan

Padang Bulan Padang Koyo Rino

Rembulane sing ngawe –awe
Ngelengake aja Pada Turu Sore

Alat/Bahan:diri siswa
SumberBelajar:
- Buku Guru
- BukuSiswa
- Lingkungan

17. KegiatanPembelajaran

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 11.Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan 10 menit
menanyakan kabar.
12.Salah satu siswa memimpin berdo’a.
13.Gurumelakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
Sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
14.Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
15.Guru menjelaskankegiatan yang akandilakukanhariinidantujuan
yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami oleh siswa.

KegiatanInti 10. Guru memulaikegiatandengannembang dolanan Padang Bulan

11. Guru menulis tekstembang dolanan “Padang Bulan” dipapan tulis
Siswa mengamatiteks tembang.(mengamati)
12. Setelahsemuasiswamengamati teks tembangtersebut,guru
memintasiswasecaraindividu/berkelompokuntuk mengucapkan
kata-kata didalam tembang.(mencoba)
 13. Siswadan guru melakukantanyajawabberkaitandengan tembang
dolanan. (menanya)
14. Siswaberlatih melengkapi kalimat rumpang. (mencoba)
15. Guru mengajaksiswamencocokkan tulisan di buku dengan tulisan
di papan tulis

Yo Prokanca dolan neng jobo

125men
it
Padang Bulan Padang Koyo Rino

Rembulane sing ngawe –awe

Ngelengake aja Pada Turu Sore

16. Guru mengajak siswa keluar kelas bermain

jamuran(mengkomunikasikan)
17. Selesai kegiatan siswa diminta mengungkapkan perasaannya 15
tentang permainan jamuran(mengkomunikasikan ) menit

Penutup 7. Bersamasiswamembuatkesimpulan/rangkuman tentang jamuran.

8. Guru mengakumulasi pertanyaan dari siswa.
9. Mengajaksiswaberdoauntukmenutuppelajaran

H. PENILAIAN
1. Prosedur :
a. Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam
Kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.
b. Penilaianhasil belajar
 Menggunakan instrument penilaianhasil belajar dengan tesperbuatan dan lisan.

Kulon Progo, 20 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SDLB N 1 Kulon Progo Guru kelas III C

ARDYANTORO,S.Pd BAMBANG RIYANTO, S.Pd

NIP.196512201994031006 NIP 196610261989081001

LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN PROSES

Penilaian: UnjukKerja
Dolanan Padan Bulan
NO Nama Siswa Baik sekali Baik Perlu
 Bimbingan
3 2
1

1 Danedra Fadila

2 Bery Kusuma

3 Fitri Setia Ningrum

4 Geuuis Nabila

Keterangan :

3 ( baiksekali ) : Siswa hafal dan bisa menyanyikan Syair Lagu Dolanan Jamuran
2 ( baik ) : Siswa hafal Sebagian syair lagu Dolan Padang Bulan
1 ( Perlu bimbingan ): Siswah tidak hafal syair Lagu Dolanan Padang Bulan

5. Jumlah skor yang diperoleh peserta didik adalah jumlah skor yang diperoleh
Dari kriteria 1 &kriteria 2.
6. Skor ideal adalah banyak kriteria x skor tertinggi

Skor maksimal= 8

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

PenilaianObservasi( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan

No Kriteria Terlihat ( v) Belumterlihat (v)

1 Siswa mampu mengikuti Intruksi guru …. …..
2 Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran …. …..
3 Siswa mengungkapkan perasaan dan …. ….
pendapatnya saat kegiatan pembelajaran

Panduan pertanyaan:
1. Apa Judul lagu Dolanan Yang Kalian Mainkan ?
2. Ada Berapat Bait Lagu Dolanan yang kalian nyanyikan ?
 3. Lagu Dolanan Diatas sebaiknya dipentaskan secara sendiri atau
bersama sama ?
4. Waktu Zaman Dahulu Lagu Dolanan di atas dipentaskan di siang hari
atau malam hari ?
5. Selama Ini Kamu sudah hafal Lagu Dolanan berapa ?

KESIMPULAN
Permainan Lagu Dolanan Jamuran pada zaman Dahulu dipentaskan pada
waktu malam bulan purnama dilakukan secara bersama sama dan penuh
kegembiraan sehingga menghasilkan suatu permain yang mengasikan dan
menggembirakan