RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 23/5/2022 MASA 3:10-5:30
MINGGU 10 HARI KELAS 3B2
Isnin
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Minda Positif Badan Aktif
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami dan menyebut ayat
tunggal dengan betul dan tepat.
STANDARD 1.1.3(i) Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap
PEMBELAJARAN
soalan bertumpu
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat : 1. Memberikan respon terhadap soalan yang
1. Mendengar, mentafsir dan memberikan diberikan oleh guru.
enam respons terhadap soalan bertumpu 2. Mentafsir dan mendengar dengan baik
terhadap soalan yang dibincangkan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang aromaterapi.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca dan memahami teks dan 5. Murid membaca nota kuiz.
gambar. 6. Murid melengkapkan respons terhadap
2. Murid memberikan respons terhadap soalan soalan bertumpu. Guess Game (Tekalah)
bertumpu. Learning Trios A-B-C ( Tiga 7. Murid mensimulasikan dialog yang telah
Serangkai A-B-C) dilengkapkan.
3. Murid melengkapkan respons. 8. Murid yang berjaya mensimulasikan dialog
4. Murid mensimulasikan respons. dengan betul akan diberikan hadia oleh
guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aromaterapi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 033 Buku Aktiviti hlmn 009
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Learning Trios A-B-C (Tiga PAK-21 Guess Game
Serangkai A-B-C) (Tekalah)
KBAT Memahami KB Mengesan
kecenderungan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Kesihatan EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 9 HARI KELAS
Ahad
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Minda Positif Badan Aktif
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami dan menyebut ayat
tunggal dengan betul dan tepat.
STANDARD 1.1.3(i) Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap
PEMBELAJARAN
soalan bertumpu
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang-undang jalan raya
PKJR
serta menggunakannya
STANDARD 3.1.3 Menyatakan perbezaan antara peraturan dengan undang-
PEMBELAJARAN PKJR
undang jalan raya
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat : 1. Mendengar dengan baik dan memberikan
1. Mendengar, mentafsir dan memberikan cadangan berkaitan dengan soalan yang
empat respons terhadap soalan bertumpu dibincangkan.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang warna-warna minda positif.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca dan memahami teks dan 5. Murid mensimulasikan respons yang
gambar. dilengkapkan. Dramatisation (Drama)
2. Murid mendengarkan penerangan guru 6. Murid yang tidak dapat mensimulasikan
tentang teks dan gambar yang dilihat. respon yang lengkap akan dibantu oleh
3. Murid memberikan respons terhadap soalan guru.
bertumpu. 7. Murid memberikan pandangan dan warna
4. Murid yang memberikan respon yang salah kegemaran mereka. Brain Racking
akan menerima pembetulan dari guru. (Fikirkannya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang warna-warna minda positif dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 040
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Dramatisation (Drama) PAK-21 Brain Racking
(Fikirkannya)
KBAT Memahami KB Mengesan
kecenderungan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Kesihatan EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 9 HARI KELAS
Ahad
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Minda Positif Badan Aktif
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.2(iii) Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang
PEMBELAJARAN
betul, intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat : 1. Memahami semua yang dibincangkan
1. Membaca dan memahami dua petikan dengan bersama guru.
sebutan yang betul, intonasi yang sesuai 2. Membaca dengan jelas mengikut intonasi
dengan baik.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang yakin boleh.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca dan memahami teks dan 5. Murid memberikan dan mencatat kata-kata
gambar. positif kepada diri sendiri dan mengumpul
2. Murid membaca petikan dengan sebutan kata-kata. Post It Notes (Nota tampalan)
yang betul dan intonasi yang sesuai dengan 6. Murid membaca petikan dengan sebutan
pasangan. Sharing (Berkongsi) yang betul dan intonasi yang sesuai.
3. Murid akan dipantau oleh guru ketika 7. Murid berbincang rumusan mengenai
membaca petikan mengikut intonasi yang petikan yang dibaca.
sesuai. 8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
4. Murid akan ditegur oleh guru jika membacakan rumusan yang mereka
menggunakan intonasi yang tidak sesuai. lakukan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang yakin boleh dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 034 Buku Aktiviti hlmn 041
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Sharing (Berkongsi) PAK-21 Post It Notes (Nota
tampalan)
KBAT Memahami KB Menyesuaikan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EMK : ILMU Pendidikan Kesihatan EMK : NILAI Yakin diri

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 24/5/2022 MASA 1:10-2:40pm
MINGGU 10 HARI KELAS 3B2
Selasa
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Minda Positif Badan Aktif
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.2(i)(ii) Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan
PEMBELAJARAN
bertumpu dan bercapah
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat : 1. Membina kata ganti mengikut konteks yang
1. Menghasilkan lapan jawapan pemahaman betul.
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang elakkan kuman.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca dan memahami teks dan 5. Murid membaca petikan dan melakukan aksi
gambar. bersesuaian secara didik hibur.
2. Murid akan menerima penerangan guru 6. Murid menjawab soalan pemahaman yang
tentang teks dan gambar yang dilihat diberikan. Write It Out (Tuliskanlah)
3. Murid berbincang dan menghasilkan 7. Murid yang tidak dapat menjawab soalan
jawapan kepada soalan pemahaman pemahaman tersebut akan dibantu oleh
berpandukan bahan. Quick Quiz (Kuiz murid yang mahir.
Cepat) 8. Murid akan menerima jawapan soalan
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk pemahaman yang betul oleh guru
membacakan jawapan yang mereka
hasilkan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang elakkan kuman dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 035 Buku Aktiviti hlmn 042
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat) PAK-21 Write It Out
(Tuliskanlah)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KBAT Memahami KB Menghubungkaitk

an
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Kesihatan EMK : NILAI Kebersihan Fizikal
dan mental
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 9 HARI KELAS
Ahad
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Minda Positif Badan Aktif
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.2(i)(ii) Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan
PEMBELAJARAN
bertumpu dan bercapah
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat : 1. Menghasilkan jawapan yang baik
1. Menghasilkan enam jawapan pemahaman berdasarkan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang makan mengikut waktu.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca dan memahami teks dan 5. Murid menulis jawapan yang dibincangkan.
gambar. 6. Murid akan menunjukkan jawapan yang
2. Murid berbincang menjawab soalan dalam dibincangkan kepada guru.
kumpulan. 7. Murid berbincang dan mengenal pasti kata
3. Murid diberi masa untuk mencari jawapan nama am dalam nota. Read and Highlight
secara bersama-sama (Baca dan Tandakan)
4. Wakil murid melawat kumpulan lain dan 8. Murid yang tidak dapat mengenal pasti kata
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

berbincang mengenai jawapan. Gallery nama am dalam nota tersebut akan dibantu
Walk (Lawatan ke galeri) oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang makan mengikut waktu dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Gallery Walk (Jalan Galeri) PAK-21 Read and Highlight
(Baca dan Tanda)
KBAT Memahami KB Menghubungkaitk
an
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Kesihatan EMK : NILAI Kebersihan fizikal
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: