BUTUH FILE LENGKAP

Silakan Hub Wa 0853-8611-7714

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolikdan Budi Pekerti KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1
Sekolah : SMA ……………………… Materi : Panggilan hidup sebagai umat
Kelas/Semester : XII / Ganjil Allah (Gereja)
AlokasiWaktu : 11 pertemuan (3 x 45 menit)

TujuanPembelajaran
Peserta didik dapat bersyukur atas panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) dengan menentukan langkah yang tepat
dalam menjawab panggilan hidup tersebut, bertanggung jawab atas panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) dengan
menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan hidup tersebut, memahami panggilan hidupnya sebagai umat Allah
(Gereja) dengan menentukan langkah yang tepat dalam menjawab panggilan hidup tersebut dan melakukan aktivitas (misalnya
menuliskan refleksi/doa/puisi) tentang panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja) dengan menentukan langkah yang tepat
dalam menjawab panggilan hidup tersebut

KegiatanPembelajaran
KegiatanPendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan membuat apersepsi mengenai tentang Panggilan hidup sebagai
umat Allah (Gereja)
KegiatanInti
Pertemuan1-2
 Menjelaskanmaknahidupmanusia menurut ajaran Kitab Suci (Matius 5:1 – 12)
 Menuliskan refleksi tentang hidup manusia yang bermakna
 Menjelaskan pemahaman tentang keluarga dalam kehidupan masyarakat (melalui sebuah kisah kehidupan)
 Menjelaskan Ajaran Kitab Suci tentang keluarga (Matius 19;1-13)
 Menjelaskan Ajaran Gereja tentang keluarga (Gaudium et spes art.52)
 Menjelaskan makna keluarga sebagai panggilan (Gaudium et spes art.52)
Pertemuan3-4
 Menjelaskanmaknaperkawinanmenurut peraturan Undang-Undang No. 1 tahun 1974
 Menjelaskan makna perkawinan menurut Kitab Suci (Kej 2:18 – 25; Mark 10:2- 12)
 Menjelaskan makna dan sifat perkawinan menurut ajaran Gereja (Hukum Kanonik 1055 dan Gaudium et Spess art. 3a, 48,
52a)
Pertemuan5-6
 Menganalistantangan-tantanganuntukmembangun keluarga yang dicita-citakan (berdasarkan artikel tentang konferensi
tentang keluarga di Manila)
 Menganalisis peluang-peluang untuk membangun keluarga yang dicita-citakan (berdasarkan artikel tentang keluarga
katolik)
 Menjelaskan ajaran-ajaran Gereja tentang membangun keluarga yang dicitacitakan (Pastoral Keluarga, KWI, 1976 No. 22–
23).
 Menjelaskan refleksi pribadi tentang membangun keluarga Katolik yang dicitacitakan.
Pertemuan7-8
 Menjelaskanartihidupmembiara berdasarkan kisah hidup St.Theresa dari Kanak-kanak Yesus.
 Menjelaskan apa inti hidup membiara (LG 42, 44)
 Menjelaskan makna kaul hidup membiara ((Luk 10: 1-12; Mat 10: 5-15; Yoh 14: 23-24; Flp 2: 7-8)
Pertemuan9-10
 Menjelaskanjenis-jenispekerjaandalam masyarakat berdasarkan gambargambar jenis profesi yang ditampilkan
 Menganalisis arti dan makna kerja menurut ajaran Gereja (LE, 25, CA 31)
 Menuliskanrefleksitentangkerjasebagaipanggilanhidup
Pertemuan 11
 Menyimpulkantentangpanggilanhidupnyasebagaiumat Allah (Gereja)
 Melakukanaktivitas (misalnyamenuliskan refleksi/doa/puisi) tentang panggilan hidupnya sebagai umat Allah (Gereja)
dengan menentukanlangkah yang tepatdalammenjawabpanggilanhiduptersebut
 Mempresentasikantentangpanggilanhidupnyasebagaiumat Allah (Gereja)
Refleksidankonfirmasi
 Refleksipencapaiansiswa/formatifasesmen, danrefleksi guru untukmengetahuiketercapaian proses
pembelajarandanperbaikan

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
PenilaianPengetahuanmelaluisoalpilihangand PenilaianKeterampilanmelaluiunjukkerjalangsungdan PenilaianSikap me-
adanesaidalammemahami atausimulasidalammemahami danmelakukan laluipengamatanpril
danmelakukantentang panggilan hidupnya tentangpanggilan hidupnya sebagai umat Allah akusikapspi-ritual
sebagai umat Allah (Gereja) (Gereja) sesuaidenganinstrumendanlembarceklis dansikapsosialdalam
sesuaidenganinstrumendanrubrikpenilaianpen penilaianKeterampilan. memahami
getahuan sikaptentangpanggil
 an hidupnya sebagai
umat Allah
(Gereja)sesuaidenga
ninstrument
penilaiansikap
(kerjasama,
kejujuran,disiplin,
dantanggungjawab)

Mengetahui Jakarta, ....... .....................20…

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.