LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

SMPS IMELDA MEDAN

Oleh:

DELIA RAMA FADIA SILITONGA

( 4203151036 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2021
HALAMAN PENGESAHAN

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas berkat rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 dengan tepat waktu.
Laporan ini merupakan hasil dari observasi penulis dalam beberapa bentuk kegiatan
di Sekolah SMPS IMELDA MEDAN diantaranya pengamatan langsung karakter umum
peserta didik, pengamatan struktur organisasi dan tata kerja sekolah, pengamatan
peraturan dan tata tertib sekolah, pengamatan kegiatan seremonial formal di sekolah
(upacara bendera, rapat briefing), pengamatan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
dan pengamatan praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
Dalam penyusunan laporan ini, penulis banyak mendapat bantuan dari pihak lain.
Ucapan terima kasih penulis hanturkan kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Fauziyah Harahap, M.Si. selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
2. Ibu Syawalina Fitriani, S.Pd.I. selaku kepala SMPS IMELDA MEDAN yang telah
memberikan kesempatan, sarana dan prasarana selama pelaksanaan PLP sehingga
berjalan dengan baik.
3. Ibu Lastama Sinaga ,S.Pd.,M.Ed selaku Dosen Pembimbing PLP I yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan motivasi dan arahan-arahan serta
bimbingan dalam pelaksanaan PLP I.
4. Ibu Putri Rizki Aulia S.Pd selaku guru pamong yang telah banyak membimbing
dan mengarahkan dalam kegiatan belajar mengajar.
5. Seluruh Dewan Guru dan Staff Tata Usaha SMPS IMELDA MEDAN yang telah
memberikan bantuan kepada penulis selama melaksanakan PLP.
6. Rekan-rekan mahasiswa dari program studi Pendidikan IPA yang melaksanakan
PLP di SMPS IMELDA MEDAN yang telah memberikan dukungan dan semangat
kebersamaan selama menjalani kegiatan PLP

Penulis menyadari sepenuhnya dalam penulisan laporan ini, tanpa bantuan dari
berbagi pihak tidak akan terselesaikan, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-satu dalam
membantu penyelesaian laporan ini. Selain itu penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa
dalam pembuatan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak kesalahan ataupun
kekeliruan dari berbagai segi, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik, saran serta
masukan yang bersifat membangun dari pembaca agar kedepannya bisa lebih baik lagi.

Medan, Mei 2021

Intan Ayuna Fahri

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................................i

KATA PENGANTAR..........................................................................................................ii

DAFTAR ISI.......................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................................1

A. LATAR BELAKANG................................................................................................1

B. TUJUAN PLP I...........................................................................................................1

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA.........................................................3

A. SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH (GURU, SISWA, DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN).............................................................................................................3

B. SARANA DAN PRASARANA.................................................................................4

C. PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG.....................................4

BAB III HASIL PENGAMATAN......................................................................................6

A. KARAKTER UMUM PESERTA DIDIK..................................................................6

B. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH................................6

C. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH.....................................................8

D. KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL DI SEKOLAH.........................................12

E. KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER...............................12

F. PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH............13

G. REFLEKSI................................................................................................................14

BAB IV PENUTUP............................................................................................................15

A. SIMPULAN..............................................................................................................15

B. SARAN.....................................................................................................................15

LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................................16

A. DENAH SEKOLAH DAN KELAS YANG DIOBSERVASI..................................16

B. LEMBAR OBSERVASI...........................................................................................17

iii
C. ABSENSI MINGGUAN...........................................................................................31

D. JURNAL MINGGUAN............................................................................................32

E. DATA PENDUKUNG..............................................................................................33

F. SURAT IJIN MELAKSANAKAN PLP I DARI LPPM..........................................34

G. SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PLP I..............................35

H. DOKUMENTASI.....................................................................................................36

I. VIDEO......................................................................................................................37

J. LAINNYA.................................................................................................................38

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia pendidikan.
Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan. Metode
atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut dilakukan dengan cara
mempraktikkan atau menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan maupun
lingkungan masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut diharapkan dapat mendidik dan
menjadi bekal hidup bagi tunas-tunas bangsa yang sedang berkembang.
Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan
membentuk calon-calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan
pendidikan nasional. Universitas Negeri Medan(UNIMED) Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam yang mana bertujuan mempersiapkan calon tenaga pendidik atau
pengajar secara terarah, sistematis, dalam suatu jangka waktu tertentu agar di kemudian
hari bisa menggunakan semua ilmu yang sudah didapat untuk menjadi tenaga pengajar
pendidikan yang profesional dan bermutu dalam bersaing di dunia pendidikan. Oleh sebab
itu, setiap mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam wajib
melaksanakan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PLP-I) disekolah-sekolah yang
telah dipersiapkan.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa Fakultas Matematikan Dan
Ilmu Pengetahua Alam Jurusan Pendidikan Ipa Universitas Negeri Medan biasa yang
disebut dengan kegiatan PLP merupakan salah satu kegiatan yang bersifat intrakurikuler.
Untuk mahasiswa yang sudah terpenuhi syarat-syarat tertentu sesuai dengan yang telah
diminta oleh pihak Fakultas FMIPA, maka wajib bagi mahasiswa untuk mengambil
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP-1) dengan berbobot 1 SKS. Karena ini adalah
bagian dari kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pihak Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam. Dalam pelaksanaan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP-
1) ini, mahasiswa harus berusaha semaksimal mungkin memadupadankan ilmu-ilmu yang
sudah didapatkan selama perkuliahan dengan keadaan yang sebenarnya di lapangan dengan
bertujuan untuk mengembangkan empat kompetensi dasar, diantaranya kompetensi
kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi profesional.

B. TUJUAN PLP I

PLP I dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa
bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut:

1. Pengamatan langsung kultur sekolah.

2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.

3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.

1
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara
bendera, rapat briefing).

5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kukurikuler, dan

ekstrakurikuluer.

6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

2
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH (GURU, SISWA, DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN)

Profil Sekolah

NPSN : 69895930

Nama : SMPS IMELDA MEDAN

Akreditasi :A

Alamat : Jl. Bilal No.24 Pulo Brayan Darat 1

Kode Pos : 20293

Telepon : 061-80089414

Email : jhs_imelda@yahoo.com

Jenjang : SMP

Status : Swasta

Kecamatan : Medan Timur

Provinsi : Sumatera Utara

NPWP : 74.068.820.5-113.000

Izin Operasional : 420/8124.PPMP/2015

Jumlah Siswa dan Guru

Siswa Kelas VII : 101

Siswa Kelas VIII : 135

Siswa Kelas IX : 90

Guru : 24

Kelas : 18

3
 B. SARANA DAN PRASARANA

Ruang Kelas : 18
Perpustakaan :1
Mushala :1
Ruang UKS :1
Ruang BP/BK :1
Gudang :1
Ruang Komputer :1
Kamar Mandi Kepsek :1
Kamar Mandi Guru :1
Kamar Mandi Siswa Putra :1
Kamar Mandi Siswa Putri :1
Lapangan Olaraga :1
Laboraturium Ipa :1
Kantin Sekolah :1
Lapangan Futsal :1
Wastafel :2
Ruang Tata Usaha :1
Ruang Osis :1
Ruang Administrasi :1
Ruang Fungsionaris :1

C. PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG

Tahun 2017
 Juara 1 Live Report Putri
 Juara 1 Lomba Azan tingkat SMP di Muhammadiyah 57 Medan (Rian)
 Juara 2 Lomba Cosplay Bunkasai ke 16 SMA/SMK/MA Se-Sumut dan Aceh

Tahun 2018

4
  Juara 1 Lomba Gerak jalan tingkat SMP (SMK Kesehatan Hafsyah Medan )
 Juara 1 Lomba Tari Kreasi tingkat SMP (SMK Kesehatan Hafsyah Medan )
 Juara 1 Lomba Tari Konando Tingkat SMP (SMK Kesehatan Hafsyah Medan )

Tahun 2019
 Juara 1 Konser Kreatif
 Juara 1 Kirap Parade
 Juara 1 Guard Contest
 Juara 1 Hasta Karya

Tahun 2020
 Juara 1 Tradisional Dance
 Juara 3 Scrabble Competition

5
 BAB III
HASIL PENGAMATAN

A. KARAKTER UMUM PESERTA DIDIK

Peserta didik di SMPS IMELDA MEDAN pada umumnya dapat Bersosialisasi

dengan teman temannya dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama teman dan
dapat mengatasi perselisihan dengan teman.
Peserta didik di SMPS IMELDA MEDAN memiliki kepedulian yang cukup tinggi
terhadap lingkungan sosialnya, terlihat dari cara mereka memperlakukan para guru diluar,
walaupun terlihat agak kasar namun dibalik itu semua mereka tetap mau membantu dan
saling peduli terhadap sekitarnya. Pada umumnya cara mereka berbahasa dan
menyampaikan pendapat masih kurang tepat secara etika dan moral, namun jika
diperhatikan dan kita memahami maksud mereka, ada maksud dan tujuan yang baik dalam
pembicaraan mereka, hanya saja cara menyampaikannya yang kurang tepat.
Para siswa yang ada disana tetap mengikuti matapelajaran yang diajarkan.
Walaupun mereka kesulitan untuk menerima dan memahaminya. Para siswa memiliki
mimpi-mimpi sendiri dalam diri mereka untuk melanjutkan pendidikan. Dan Siswa dapat
menerima dengan baik kondisi dan kemampuan yang mereka dapatkan dan mereka sudah
merasa nyaman dan sudah bisa berradaptasi dengan lingkungannya dengan baik
Dari hasil wawancara ada tidak ada mengalami keluhan kesehatan sama sekali.
Untuk minat, bakat, dan intelegensi siswa hanya beberapa yang bisa mengungkapkan
minatnya. Namun dalam masalah emosi kebanyakan masih bisa mengendalikannya.
Sebagian besar dari pengamatan yang dilakukan siswa bersosialisasi dengan baik terhadap
lingkungannya namun, antara teman masih ada yang suka berkata kasar. Untuk masalah
agama siswa disini cukup tahu dan selalu dituntun untuk melaksanakan perintah-perintah
yang Maha Kuasa dengan setiap paginya membaca surah yasin sebelum mulai
pembelajaran.

B. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH

DAFTAR GURU SMP SWASTA IMELDA MEDAN T.A 2020/2021

No Nama Guru
1 Syawalina Fitriani, S.Pd.I
2 Mahmud, S.Pd.I
3 Ade Yulma Hartanti, S.Pd
4 Satriyo Sukemi, S.Pd.I

6
 5 Rizky Zulpiany Hsb, S.Pd
6 Amir Danis, M. Pd
7 Suyono, SH
8 Fitria Hidayani, S.Kom
9 Siti Rokayah, S.Kom
10 Ria Jelia Saragih, S.Pd
11 Lisa Sari Dewi, S.Pd
12 Yuli Andriani, S.Pd
13 Susiana, S.Pd
14 Vanni Almunawaroh Fathonah, S.S
15 Muhammad Haditya Rahman
16 Fikri Mukhasyaf, M.Pd
17 Putri Rizky Aulia, S.Pd
18 Ester Tri Udur Purba, S.Pd.k
19 Rindika Milzar Miraza, S.Pd
20 Lenny Simanulang, S.Pd
21 Tuah Panjaitan, S.Pd
22 Emi Agustina Siregar, S.Pd
23 Khaidir Ali, M.PA
24 Alya Fahrisa Lubis, S.Or
25 Dwina Purnamasari Siregar, S.Pd
26 Syaiful Hadid Tambunan, S.Pd
27 Febi Mustika Harda, S.Pd
28 Sri Rozi Anggraini, S.Pd.I
29 Abdullah Hasibuan, S.Pd

Struktur Organisasi di SMPS Imelda Medan pada Tahun Ajaran 2020/2021

1. Kepala Sekolah : Syawalina Fitriani, S.Pd.I
2. W.Kepala Sekolah : Mahmud, S.Pd.I
3. Bendahara : Ade Yulma Hartanti, S.Pd

Visi dan Misi SMPS Imelda Medan pada Tahun Ajaran 2020/2021
 VISI SMP SWASTA IMELDA MEDAN
Sebagai pusat pendidikan dan pengembangan kepribadian, karakter peserta didik
yang unggul,cerdas dan berprestasi dalam beragama dan berbangsa,berbudi
pekerti,berilmu pengetahuan dan berwawasan limgkungan

7
  MISI SMP SWASTA IMELDA MEDAN
1. Menanamkan nilai-nilai agamais dalam perilaku sehari-hari
2. Menanamkan rasa cinta terhadap bangsa dan tanah air
3. Membentuk pribadi berakhlak mukia dan berprestasi tinggi
4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dengan beragam bahasa
5. Menciptakan generasi yang unggul dalam IPTEK sehingga mampu bersaing di
era globalisasi
6. Mempersiapkan siswa yang unggul, cerdas dan berakhlak sehingga mampu
bersaing serta siap melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya.
7. Mewujudkan pelaksanaan pengelolaan, perlindungan dan pelestarian
lingkungan.

C. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

PERATURAN KEPALA SEKOLAH SMP IMELDA MEDAN NOMOR: IJHS-A / CI

/ VII / 2017 TENTANG TATA TERTIB SISWA SMP IMELDA MEDAN TAHUN
PELAJARAN 2020 – 2021

BAB I Ketentuan Umum

 Tata Tertib Sekolah Ini Dimaksudkan Sebagai Pedoman Bagi Siswa Dalam
Bersikap, Berucap, Bertingkah Laku Dan Bertindak Dalam Melaksanakan
Kegiatan Sehari-Hari Di Sekolah
 Tata Tertib Ini Dibuat Berdasarkan Nilai-Nilai Yang Dia- nut Ajaran Agama Islam
Dan Sekolah Yang Meliputi Nilai Ketakwaan, Sopan Santun, Kedisplinan,
Ketertiban, Per- gaulan. Kekeluargaan, Dan Kebersamaan
 Setiap Siswa Wajib Melaksanakan ketentuan Yang Ter- cantum Dalam Tata Tertib
Ini Secara Sungguh-Sungguh Dan Penuh Kesadaran

Pasal 1 Pakaian Seragam Siswa

 Setiap Siswa Wajib Mengenakan Pakaian Seragam Sekolah Sesuai Dengan
Ketentuan Sebagai Berikut:
a) Umum
 SENIN SELASA : pakaian seragam putih biru
 RABU KAMIS : pakaian seragam batik biru
 JUMAT : pakaian pramuka
 SABTU : pakaian olahraga
 Sepatu Hitam Dan Kaos Kaki Putih Dipakai Pada Hari Senin Sampai Dengan
Kamis
 Sepatu Hitam Dan Kaos Kaki Hitam Dipakai Pada Hari Jum'at Dan Sabtu

8
  Pada Saat Olah Raga Siswa Wajib Memakai Pakaian Olah Raga Sekolah Dan Tetap
Menggunakan Sepatu Warna Hitam
 Pada Saat Upacara Bendera Hari Senin Siswa Wajib Memakai Topi Dan Dasi
Sekolah Berpakaian Yang Sopan Dan Rapi Sesuai Dengan Ketentuan Berlaku
 Memakai Atribut Identitas Sekolah
 Model Pakaian Seragam Sekolah Sesuai Dengan Model Yang Telah Di Tentukan
Pakaian Seragam Putih Biru Pakaian Seragam Batik Biru Pakaian Pramuka Pakaian
Olah Raga

b) Khusus Laki-Laki
 Baju Berlengan Pendek Dan Dimasukkan Rapi
 Panjang Celana Sampai Mata Kaki
 Celana Dan Lengan Baju Tidak Digulung
 Celana Tidak Boleh Bermodel Ketat (Pensil) Dan Cutbrai (Besar Bawah)

c) Khusus Perempuan
 Baju Berlengan Panjang ( Kemeja) Dimasukkan Rapi
 Lengan Baju Tidak Digulung
 Jilbab Putih Model Segi Empat Dipakai Hari Senin Sampai Hari Kamis (Bagi Yang
Beragama Islam) Jilbab Cokelat Model Segi Empat Dipakai Hari Jum'at Dan Hari
Sabtu (Bagi Yang Beragama Islam)
 Rok Biru dan rok pramuka sebatas mata kaki

Pasal 2 Kehadiran Siswa

 Kegiatan Belajar Mengajar Dimulai Pukul 08.00 Wib
 Siswa Wajib Hadir Kesekolah Sebelum Bel Masuk Ber- bunyi Pukul 07.15 Wib
 Siswa Harus Berada Dilapangan Pada Saat Bel Masuk Ber- bunyi Pukul 07.15 Wib
Untuk Membaca Do'a Bersama
 Siswa Yang Terlambat Datang Ke Sekolah Lebih Dari 15 Menit, Harus Melapor
Keguru Piket
 Siswa Wajib Hadir Minimal 90% Pada Setiap Semester
 Selama Pelajaran Berlangsung Dan Pada Saat Pergantian Pelajaran, Siswa Dilarang
Berada Di Luar Ruang Belajar Kecuali Atas Ijin Guru Pelajaran/Guru Piket
 Siswa Yang Terlambat Lebih Dari 15 Menit Diper- bolehkan Masuk Ruang Kelas
Setelah Mendapat Ijin Dari Guru Piket Dan Kepala Sekolah
 Sebelum Masuk Dan Setelah Pulang Sekolah, Siswa/Siswi Dilarang
Duduk/Nongkrong Di Kantin Sekolah, Tepi Jalan, Dan Tempat-Tempat Tertentu
Kecuali Untuk Keperluan Jajan Atau Menunggu Angkot
 Siswa Yang Tidak Hadir Karena Sakit Maka Orang Tua/Wali Harus Memberikan
Surat Keterangan Dan Jika Lebih Dari 3 Hari Harus Memberikan Surat Keterangan
Dari Dokter

9
  Siswa Yang Tidak Hadir Karena Keperluan Tertentu Maka Orang Tua Harus
Meminta Ijin Ke Wali Kelas Atau Guru Piket Dan Jika Ijin Lebih Dari 3 Hari
Harus Menghadap Kepala Sekolah
 Segala Macam Bentuk Ijin Harus Menggunakan Surat Atau Orang Tua / Wali
Datang Ke Sekolah
 Siswa Yang Tidak Hadir Tanpa Keterangan Dianggap Absen (Alpa).

Pasal 3 Sikap Siswa Disekolah

 Siswa Harus Bersikap Hormat Dan Sopan Terhadap Guru Sekelas, Teman Satu
Sekolah, Dan Terlebih Ter- hadap Kepala Sekolah, Guru, Dan Tamu Sekolah
 Siswa Hanya Dapat Menerima Tamu Atas Seijin Guru Piket
 Siswa Wajib Melaksanakan Program 5 K (Kebersihan, Ketertiban, Keamanan,
Keindahan, Dan Kenyamanan)
 Siswa Wajib Mengikuti Dan Memperhatikan Secara Aktif Semua Pelajaran Yang
Diberikan Oleh Guru
 Siswa Wajib Menjaga Nama Baik Sekolah
 Siswa Yang Bermasalah Dengan Temannya Di Sekolah Tidak Diperbolehkan
Langsung Menyampaikan Ke Orang Tua / Walinya Sebelum Diselesaikan Pihak
Sekolah
 Siswa Wali Mengucapkan Salam Kepada Kepala Sekolah, Dan Guru Apabila
Bertemu Pada Pagi / Siang Hari, Mau Berpisah Pada Siang / Sore Hari, Dan Pada
Waktu Memasuki Ruangan Kelas Dan Kantor
 Semua Siswa Wajib Ikut Menciptakan Suasana Tenang. Tentram, Dan
Menyenangkan Demi Kelancaran Kegiatan Belajar Mengajar
 Siswa Diharapkan Segera Berkonsultasi Kepada Wali Ke- las / Guru BK Apabila
Menghadapi Masalah Atau Kesulitan Dalam Belajar

Pasal 4 Larangan Bagi Siswa

 Dalam Kegiatan Sehari-Hari Di Sekolah Setiap Siswa Dilarang:
A. A). Umum
Setiap Siswa / Siswi Dilarang :
 Datang Terlambat Kesekolah
 Meninggalkan Sekolah Tanpa Izin (Cabut)
 Alfa Atau Tidak Hadir Tanpa Keterangan - Tidak Memakai Atribut Sekolah •
Berkuku Panjang
 Mengecat Rambut Dan Kuku
 Bertato Baik Permanen, Pakai Inai atau Pulpen
 Memakai Pakaian Yang Tidak Sesuai Dengan Sera- gam Sekolah
 Membawa Rokok. Merokok. Minum Minuman Keras, Dan Memakai Narkoba
 Menjadi Provokator Perkelahiaan Baik Sesama Te- man Satu Kelas, Teman Satu
Sekolah Maupun Dengan Sekolah Lain Berkelahi Baik Perorangan Maupun
Kelompok Di Dalam Sekolah Maupun Di Luar Sekolah

10
  Memalak / Mengompas, Mengancam, Menganiyaya Siswa Baik Di Dalam Maupun
Diluar Sekolah
 Mencoret, Mengotori , Merusak Dinding Sekolah
 Membuang Sampah Sembarangan Tidak Pada Tem- patnya
 Berbicara Menghina, Atau Menyapa Sesama Siswa Dan Warga Sekolah Lainnya
Dengan Kata-Kata / Panggilan Yang Tidak Baik
 Membawa Handphone (HP) Kesekolah
 Membawa Sepeda Motor Kesekolah
 Membawa Senjata Tajam Maupun Alat-Alat Lainnya Yang Membahayakan
Keselamatan Orang Lain Tujuan Diri Sendiri
 Membawa / Bermain Petasan / Bahan Peledak Di Kotor, Mengumpat, Bergunjing.
Sekolah
 Membawa, Membaca Atau Mengedarkan Bacaan. Gambar / Video Yang Berbau
Pornografi
 Berpacaran Di Lingkungan Sekolah
 Berjudi Dengan Segala Sejenis Permainannya
 mengambil Barang Milik Orang Lain Tanpa Sepengetahuan Pemiliknya (Mencuri)
 Melawan Kepada Guru - Membuat Onar Dan Kegaduhan Disekolah

B. Khusus Siswa Laki-Laki, Dilarang:

 Berambut Panjang Atau Gondrong
 Memakai Kalung, Gelang. Dan Tindik Tel- inga / Hidung
 Memakai Topi Pada Saat Didalam Ruang Kelas

C. Khusus Siswi Perempuan, Dilarang:

 Memakai Make Up Dan Sejenisnya Secara Berlebi- han Kecuali Bedak Tipis
 Memakai Tindik Hidung / Lidah / Bibir
 Memakai Perhiasan Atau Aksesoris Yang Berlebihan Atau Mencolok
 Memakai Pakaian Dari Bahan Kain Tipis Dan Tem- bus Pandang. Ketat Dan
Membentuk Tubuh

BAB II
Sanksi Pelanggaran dan Prosedur Penanganan Bagi Siswa
 Siswa /Siswi Yang Melakukan Pelanggaran Terhadap Ke- tentuan Yang Berlaku
Dan Tercantum Dalam Tata Tertib Sekolah Akan Dikenakan Sanksi Pelanggaran
Tata Tertib Dan Prosedur Penanganan

Pasal 5
Sanksi Pelanggaran Bagi Siswa
 Sanksi Pelanggaran

11
  Siswa Yang Total Skor Pelanggaran Mencapai 30 Point, Diberikan Surat
Peringatan Tertulis Pertama Dan Skorsing Selama 2 Hari
 Dikeluarkan Dari Sekolah

D. KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL DI SEKOLAH

Setiap hari senin di setiap lembaga pendidikan terutama sekolah dilaksanakan

kegiatan upacara bendera, sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Dan hal itu, sudah
menjadi suatu kewajiban yang harus dilakukan disetiap sekolah. Begitupun dengan SMPS
Imelda Medan yang selalu mengadakan upacara bendera setiap hari senin dan dilaksanakan
dihalaman sekolah SMPS Imelda Medan sendiri.

Dan juga setiap hari selasa rabu kamis sebelum melakukan kegiatan belajar
mengajar SMPS Imelda Medan juga rutin melakukan apel pagi, dan pada hari selasa
biasanya dilakukan pidato bahasa jepang. Lalu pada hari sabtu mereka juga melakukann
kegiatan senam pagi bersama.

Namun dikarena pandemi covid-19, SMPS Imelda Medan sekarang tidak

melaksanakan kegiatan upacara.apel dan senam lagi sesuai dengan anjuran dari
KEMENDIKBUD yang tidak memperkenakan adanya pembelajaran tatap muka akibat
adanya pandemi covid-19.

E. KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Berdasarkan hasil pengamatan di SMPS Imelda Medan mengenai kokurikuler dan

ektrakurikuler yang ada di sekolah, SMPS Imelda Medan memiliki kegiatan kokurikuler
dan ekstrakurikuler yang sudah memiliki jadwal – jadwal pelaksanaan nya sendiri.
kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler ada pembinaan serta setiap guru menjadi Pembina
didalam kegiatan kokurikuler dan ektrakurikuler. Setiap siswa tidak wajib mengikuti
kegiatan kokurikuler dan ektrakurikuler.

Beberapa kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler di SMP Imelda Medan, yakni :

 Pramuka
 Futsal
 Renang
 Marching Band
 Silat
 Seni Tari
 English Club
 Kaligrafi Jepag (shodo)

Sebelum adanya peraturan pembelajaran daring, kegiatan-kegiatan korikuler seperti

12
kegiatan keagamaan seperti sering dilakukan sekolah untuk membentuk karakter siswa
yang mengenal dengan baik agamanya. Kegiatan literasi juga sangat diperhatikan oleh
sekolah ini, contohnya dengan fasilitas perpustakaan yang bagus yang dapat dipakai
peserta didik sebagai tempat membaca dengan nyaman. Begitu juga dengan kegiatan
ektrakurikulernya yang dilaksakan untuk membangun dan mengembangkan minat dan
bakat siswa. Melalui ekstrakurikuler peserta didik diajak untuk mengikuti turnamen dan
festival yang dapat menambah pengalaman dan prestasi non akademik.

Namun untuk saat ini seluruh kegiatan kokurikuler serta ekstakurikuler ini tidak
terlaksana Namun dikarena pandemi covid-19, sesuai dengan anjuran dari
KEMENDIKBUD yang tidak memperkenakan adanya pembelajaran tatap muka akibat
adanya pandemi covid-19. Kegiatan-kegiatan ini kami ketahui dari adanya profil sekolah
berbentuk video dan brosur yang dibagikan pada observer serta wawancara dengan
beberapa guru di sekolah.

F. PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif yang dilakukan di sekolah SMPS

IMELDA MEDAN adalah di SMPS IMELDA MEDAN menerapkan 3S dengan baik.
Dibuktikan ketika sesama guru bertemu, mereka saling tersenyum dan menyapa. Ketika
sebelum adanya covid-19, setiap harinya melakukan salam-salam antara guru dan siswa
ketika guru menyambut kedatangan siswa di gerbang.

Pada pengkondisian awal belajar, kegiatan awal yang dilakukan disana adalah
pengucapan salam, seorang guru memasuki ruang kelas disambut dengan salam oleh siswa
dan dijawab oleh guru dan berdoa sebelum belajar, hal itu dilakukan setiap hari. Setelah
guru mengucapkan salam sebagai tanda dimulainya kegiatan belajar mengajar guru terlebih
dahulu mengulang materi minggu lalu dengan menanyakan pada siswa tentang materi
tersebut.

Dengan disiplin setiap hari senin SMPS IMELDA MEDAN selalu melakukan
upacara bendera, bahkan untuk hari besar Nasional seperti 17 agustus, hari pahlawan, hari
guru, dan lainnya. Untuk penggunaan seragam sekolah, sebelum adanya covid-19 semua
siswa dengan rapi memaki seragam yang telah ditentukan oleh pihak sekolah lengkap
dengan atributnya. Tetapi dengan keadaan yang sekarang, siswa hanya memakai baju
bebas dan sopan.

Di SMPS IMELDA MEDAN juga dianjurkan untuk menjaga kebersihan baik

dalam kelas maupun luar kelas atau lingkungan sekolah. Terdapat tempat sampah di setiap
depan kelas. Selain anjuran menjaga kebersihan, di sekolah ini juga dianjurkan menjaga
ketenangan dan menjaga waktu agar siswa menjadi disiplin waktu dan dengan suasana
yang tenang terdapat lingkungan yang kondusif dan siswa juga jarang ada yang berkeliaran
di luar kelas saat KBM berlangsung.

13
 G. REFLEKSI

Aktivitas refleksi diterapkan di SMPS Imelda Medan adalah dengan beberapa

langkah dan cara, yaitu:

 Guru memberikan sebuah alat ekspresi/ungkapan bisa berupa lembar kertas atau
media form seperti Google form jika pembelajaran dilakukan secara daring.
 Siswa mengungkapkan segala bentuk ekspresi mulai dari kesan, pesan, kritik,
aspirasi dsb. Siswa didorong untuk bisa mengungkapkan segalanya dengan jujur
dan terbuka.
 Siswa didorong untuk bebas mengungkapkan apa saja yang berkaitan dengan
pembelajaran mulai dari ungkapan positif hingga negatif.
 Siswa memberikan aspirasi dan harapan yang diinginkan pada aktivitas
pembelajaran selanjutnya.
 Siswa bisa memberikan pesan pribadi kepada guru, apakah itu kritik atau saran.
Pesan tersebut bisa diungkapkan secara umum atau bisa secara private (berdua
saja).

Selain itu, pada langkah refleksi tersebut setiap guru di SMPS Imelda Medan
mengacu pada teknik refleksi itu sendiri, diantaranya adalah yang pertama dengan refleksi
lisan, Dalam refleksi ini guru bisa meminta saran kepada berbagai sumber secara langsung
baik dari siswa maupun guru lain. Dengan refleksi ini guru bisa berdiskusi tentang
pembelajaran yang lebih baik. Seperti halnya refleksi lainnya, refleksi lisan dilakukan pada
akhir pembelajaran.

Yang kedua yaitu refleksi dengan video, Dengan menggunakan video

pembelajaran, guru bisa mencermati aktivitas pembelajaran yang sudah dilakukan. Seperti
mengamati siswa saat pembelajaran berlangsung dan bagaimana guru menjelaskan materi
kepada siswa.

Yang ketiga adalah refleksi menggunakan catatan, dimana refleksi dengan catatan
bisa digunakan guru untuk menerapkan refleksi kepada diri sendiri. Dengan menggunakan
catatan, guru bisa melakukan evaluasi diri sedini mungkin dan bisa mencatat langsung apa
yang terjadi pada kelas.

14
 BAB IV
PENUTUP

A. SIMPULAN

Kegiatan PLP I merupakan kegiatan serangkaian dengan kegiatan PPL yang wajib
dilakukan mahasiswa kependidikan sebagai wujud/praktek dan pengabdian terhadap
masyarakat sesuai dengan tridarma perguruan tinggi.
Kegiatan PLP ini juga merupakan kegiatan langkah dari sekolah tinggi untuk
mempersiapkan tenaga pendidik yang berkulitas, berkopentensi, berpengalaman,
bertanggung jawab dan mandiri. Dengan adanya PLP I, diharap calon pendidik mendapat
pengalaman yang berharga dan menjadi tenaga yang menjungjung profesionalisme guru
serta mampu bersaing memperjuangkan kemajuan dunia pendidikan.

B. SARAN

Pelaksana PLP I berjalan dengan baik tetapi tidak sepenuhnya sempurna masih
banyak kekurangan-kekurangan yang sangat perlu diperhatikan. Apalagi dengan kondisi
saat sekarang ini, masih banyak kendala yang mau dilakukan disebabkan karena para
peserta didik tidak sepenuhnya hadir ke sekolah dan sebagian juga belajar secara online
dari rumah. Oleh karena itu, kami perlu beberapa masukan, perhatian dan tindak lanjut.

15
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. DENAH SEKOLAH DAN KELAS YANG DIOBSERVASI

16
 Kelas yang diobservasi adalahh kelas IX C

B. LEMBAR OBSERVASI

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan : 9 Maret 2021

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN
17
No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah

kesehatan
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat,

intelegensinya
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah
tersinggung, simpati, tolong menolong,menghargai org 
lain)
4. Peserta didik sudah mampu berfikir abstrak ( Melihat,

merasa, meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman
temannya dengan baik, seperti mengenal teman,

menghafal nama teman, dapat mengatasi perselisihan
dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar

atau yang sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik
(seperti melaksanakan kewajiban agamanya, merasa 
imannya sering naik dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang
pangan dan papan sudah terpenuhi, mendapat kasih

saying yang cukup dari orang tua, teman teman
mempunyai rasa empati atau kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih,

merasa yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang

yang peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi

kemampuannya dari hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang

sudah cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam
beradaptasi di lingkungannya.dan mempunyai masalah di 
lingkungannya.

Deskripsi hasil pengamatan :

Dari hasil pengamatan yang dilakukan di sekolah dengan mewawancarai peserta
didik. Dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang kami wawancarai sudah dapat
mengenali kemampuan yang ada dalam dirinya, sudah mampu mengendalikan emosi,
dapat mengenali nama teman-temannya. Peserta didik juga murid yang sopan
terhadap guru yang berada disekolah. Peserta didik juga berusaha dan memiliki
keinginan menjadi seseorang yang peduli dan saling tolong-menolong kepada

18
sesama.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI
DAN TATA KERJA (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik
Tanggal Pengamatan : 9 Maret 2021
Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

Keterlaksanaan
No Struktur Organisasi dan Tata Ya Tidak Keterangan
Kerja Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi Ada dan

sekolah terlaksana
2 Ada deskripsi tugas untuk
masing – masing komponen  Ada
organisasi

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:
Dari yang sudah kami lihat di sekolah dari bentuk struktur organisasi dan tata kerja yang
ada di SMPS IMELDA MEDAN sudah sangat ditata dengan lengkap secara keseluruhan

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

19
20
 LEMBAR PENGAMATAN VISI MISI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik
Tanggal Pengamatan : 9 Maret 2021
Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

Keterlaksanaan
No Visi dan Misi Sekolah Ya Tidak Keterangan
Bk Kr
1 Ada visi dan misi Sekolah Ada dan

terlaksana
2 Ada Pemaparan visi dan misi
 Ada
Sekolah di beberapa tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Visi Dan Misi Sekolah:
Visi
Terwujudnya SMP sebagai pusat pendidikan dan pengembangan Kepribadian dan karakter
peserta didik.
Misi
Dapat menanamkan nilai-nilai agama dan perilaku sehari-hari Serta menanamkan rasa
cinta terhadap bangsa dan tanah air.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

21
 LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB
Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang peraturan dan tat tertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

Tanggal Pengamatan : 23 Maret 2021

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa
1. dipandang telah cukup efektif untuk 
mengendalikan perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal
siswa memasuki sekolah dengan disertai
2. 
pernyataan kesanggupan siswa untuk
mematuhinya.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa
3. 
dengan penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala
sekolah mengingatkan tentang isi dan
4. 
konsekwensi dari tata tertib siswa kepada para
siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di 
sekolah ini

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah
Deskripsi hasil pengamatan :
Peraturan yang diperuntukkan siswa dan guru sudah cukup efisien walau masih
ada beberapa siswa melanggar peraturan yang terlah diberlakukan. Namun tak
bosan-bosannya guru pun akan terus mengingatkan siswa agar tidak mengulangi
pelanggaran terhadap peraturan.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

22
 LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskrip-sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : 24 Maret 2021

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

Keterlaksanaan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak Keterangan
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan

ekstrakurikuler
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan

ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan

ekstrakurikuler
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler

dan ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler

dan ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler :
Beberapa kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler di SMP Imelda Medan, yakni:
Pramuka Seni Tari
Futsal English Club
Renang Kaligrafi Jepang (Shodo)
Marching Band Silat

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

23
 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH
(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan
wawancara.

Tanggal Pengamatan : 26 Maret 2021

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1 Guru memberi salam saat memasuki kelas 
2 Siswa memberi salam saat memasuki kelas 
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a
3 
bersama.
Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan
4 
santun
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
5 
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa
6 
menggunakan bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
7 orang tua siswa, petugas piket menyambut 
ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah
8 
secara rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang
9 mencerminkan komitmen sekolah terhadap 
peningkatan mutu pendidikan.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik
10 dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam 
belajar
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan
11 
belajar yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan
12 
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
13 Motivasi kerja guru sudah sangat memadai 

24
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
14 
melaksanakan tugas-tugasnya.
Guru menunjukkan keteladanan dan layak
15 
menjadi panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang
16 dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun 
masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan
17 
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih
18 
dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik
19 sehingga merasa aman dan nyaman untuk 
menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan
20 ditanami pohon yang rindang sehingga tampak 
asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
21 yang memadai sehingga pembelajaran 
berlangsung dengan nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap
22 
keamanan dan ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan
23 dengan jumlah penghuninya sehingga tidak terasa 
sumpek.
Peringatan keagamaan dilaksanakan secara
24 
terjadwal

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan :

Dari pengamatan hari ini,, sekolah SMPS Imelda Medan memiliki budaya dan
kebiasaan yang sangat baik. Mulai dari guru, siswa dan sarana prasarana nya sudah
memadai. Berhubung observasi dilakukan pada saat pandemic Covid-19. Jadi, siswa
yang hadir pada hari ini tidak menggunakan seragam sekolah, mereka memakai baju
biasa tetapi tetap sopan. Namun jika tidak pandemic mereka memakai seragam
sekolah lengkap dengan atributnya.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

25
 PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 26 Maret 2021

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar

ketika mengajar
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di

kelas
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi 
siswa dan lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media)
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, sesuai 
dengan situasi siswa dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam

urutan yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami
kesulitan selama pembelajaran secara individu, 
kelompok atau klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. 
8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran 
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh

siswa
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat
dan gerak badan yang wajar ketika melaksanakan 
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban

siswa selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi

pembelajaran melalui kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka,

penuh pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar 
15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi

yang sehat dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan

kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan 

26
 kepercayaan diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran 
tertentu?
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses

pembelajaran berlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir

pembelajaran
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif 
22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan

dengan baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di
hadapi siswa di dalam kelas. Seperti dalam

penguasaan materi, Interaksi antara guru dengan
siswa dan antara siswa dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik

dan benar
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran

di dalam kelas

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan :

Dari pengamatan ini, Guru di SMPS Imelda Medan sudah melakukan proses
pembelajaran dengan baik. Karena Guru sudah menggunakan fasilitas belajar dan
mempersiapkan semuanya dengan baik ketika mengajar. Interaksi antara guru dan
siswa juga aktif sehingga suasana belajar menjadi lebih efektif.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

27
 PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM
Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 26 Maret 2021

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

Kompetensi Pedagogik SL SR KK JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam

menentukan tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam

membagi kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami

materi yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru

menjelaskan materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk

mengulangi materi dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan

materi yang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang

penting
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerap

materi yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR KK JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar 
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) 
3 Guru berbicara santun dengan siswa 
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar 
5 Guru menjadi inspirator bagi siswa dalam belajar 
Kompetensi Sosial SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung

orang lain dalam berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang

berbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang

tanpa melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa

memperhatikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat

tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL SR KK JR TP

28
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan 
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami

siswa
3 Guru memancing siswa untuk

bertanya/mengemukakan pendapat
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas

dan tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat 

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan :

Dari pengamatan ini dapat disimpulkan bahwa guru di SMPS Imelda Medan sudah
cukup baik dan bertanggungjawab sebagai tenaga pendidik. Hal ini dapat dilihat
dalam kompetensi pedagonik, interaksi antara guru dan siswa saat PBM di kelas yang
baik. Pada kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional
yang dilakukan guru disini juga sudah sangat baik.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

29
 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH
(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan
wawancara.

Nama Mahasiswa : Intan Ayuna Fahri

Nama Sekolah : SMPS IMELDA MEDAN

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1 Guru memberi salam saat memasuki kelas 
2 Siswa memberi salam saat memasuki kelas 
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a
3 
bersama.
Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan
4 
santun
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
5 
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa
6 
menggunakan bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
7 orang tua siswa, petugas piket menyambut 
ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah
8 
secara rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang
9 mencerminkan komitmen sekolah terhadap 
peningkatan mutu pendidikan.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik
10 dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam 
belajar
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan
11 
belajar yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan
12 
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
13 Motivasi kerja guru sudah sangat memadai 
14 Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam 

30
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
melaksanakan tugas-tugasnya.
Guru menunjukkan keteladanan dan layak
15 
menjadi panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang
16 dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun 
masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan
17 
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih
18 
dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik
19 sehingga merasa aman dan nyaman untuk 
menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan
20 ditanami pohon yang rindang sehingga tampak 
asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
21 yang memadai sehingga pembelajaran 
berlangsung dengan nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap
22 
keamanan dan ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan
23 dengan jumlah penghuninya sehingga tidak terasa 
sumpek.
Peringatan keagamaan dilaksanakan secara
24 
terjadwal

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan :

Dari pengamatan hari ini, sekolah SMPS Imelda Medan memiliki budaya dan
kebiasaan yang sangat baik. Mulai dari guru, siswa dan sarana prasarana nya sudah
memadai. Berhubung observasi dilakukan pada saat pandemic Covid-19. Jadi, siswa
yang hadir pada hari ini tidak menggunakan seragam sekolah, mereka memakai baju
biasa tetapi tetap sopan. Namun jika tidak pandemic mereka memakai seragam
sekolah lengkap dengan atributnya.

Kelompok A Nama Mahasiswa

Intan Ayuna Fahri

31
C. ABSENSI MINGGUAN

32
D. JURNAL MINGGUAN

33
E. DATA PENDUKUNG

34
35
F. SURAT IJIN MELAKSANAKAN PLP I DARI LPPM

36
G. SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PLP I

37
H. DOKUMENTASI

38
 I. VIDEO

Berikut adalah link video PLP kami:

https://youtu.be/F2-hAYooLN4

39
 J. LAINNYA

PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PLP I

Nama Mahasiswa : Intan Ayuna Fahri

NIM : 4191151003
Sekolah Mitra : SMPS IMELDA MEDAN

NO ASFEK YANG DINILAI BOBOT SKOR

PENGUJI
1 PENGUASAAN MATERI LAPORAN
A. Penguasaan laporan materi kegiatan 20
pembelajaran
B. Penguasaan materi laporan kegiatan non 20
pembelajaran
2 PENYAJIAN
A. Sistematika penyajian 5
B. Kualitas alat bantu (power pont, video, 5
animasi, gambar, dan lain lain
C. Penggunaan bahasa Indonesia yang baku 5
D. Cara presentasi 5
E. Ketepatan waktu 5
3 KETRAMPILAN MENJAWAB PERTANYAAN
A. Kebenaran dan ketuntasan jawaban 10
B. Kecepatan dan ketepatan 5
C. Cara menjawab pertanyaan 5
4 SIKAP dan PENAMPILAN
A. Sopan santun 5
B. Cara berargumentasi 5
C. Kerapian 5
JUMLAH 100

Medan, ....................... 2021

Penilai

............................................................

40