LEMBAR KERJA

RUANG KOLABORASI

Nama Kelompok : SMP Tunas Harapan Jaya

1. I Wayan Adnyana
2. Komang Lina
3. Luh Putu Risa Prabandari
4. Ni Putu Liyani Candra Devi
5. Ni Putu Widyastuti
6. I Putu Agus Eka Sanjaya

Tujuan Kegiatan : Memodifikasi modul ajar sesuai dengan tujuan, kebutuhan dan
karakteristik sekolah.

A. Memodifikasi modul Ajar ( 40 Menit Kerja kelompok, 30 Menit diskusi klasikal)

Pilihlah salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan, sepakati dengan kelompok modul
ajar yang akan dipilih untuk dimodifikasi.

Pelajari contoh modul ajar yang telah dipilih oleh kelompok, identifikasilah hal-hal yang menurut
Anda perlu disesuaikan agar modul tersebut dapat sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan
karakteristik sekolah.

Setelah memilih modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan pengembangan idenya,
tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk dicantumkan dalam modifikasi modul ajar
berikut alasannya dalam lembar isian berikut:

1. Identifikasi

Nama modul Aljabar/Persamaan Linier, Gradien, dan Garis Lurus

Penulis modul Arie Wibowo/UPTD SMPN 5 Batu Ampar/2021
Fase D/ Kelas 8

Tema Persamaan Linier, Gradien, Garis Sejajar dan Garis Tegak Lurus

Komponen Keterangan Modifikasi

Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan persamaan linier dua
variabel
2. Menentukan gradien garis lurus
3. Menentukan hubungan gradien
garis dari dua persamaan garis yang
sejajar dan tegak lurus
4. Menentukan persamaan linier/garis
jika dua titik atau grafik diketahui
5. Menentukan persamaan linier/garis
jika dua titik pada koordinat
kartesius diketahui
6. Menyelesaikan masalah kontekstual
(misalnya, kecepatan tetap atau
barisan aritmetika) dalam
penerapan persamaan garis lurus
Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan persamaan linier dua
variabel
2. Menentukan gradien garis lurus
3. Menentukan hubungan gradien garis dari
dua persamaan garis yang sejajar dan
tegak lurus
4. Menentukan Persamaan Garis Lurus
5. Melukis persamaan garis lurus melalui
aplikasi geogebra
6. Menyelesaikan masalah konstektual

Profil Pelajar Pancasila: Profil Pelajar Pancasila :

1. Beriman & Bertakwa terhadap 1. Bernalar Kritis
Tuhan YME 2. Kreatif
2. Berkebhinekaan Global 3. Bergotong royong
3. Bernalar Kritis 4. Mandiri
4. Kreatif
5. Bergotong royong
6. Mandiri
2. Modul yang Telah Disederhanakan

Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan, kebutuhan,
dan karakteristik sekolah.

Nama modul Aljabar

Penulis modul SMP Tunas Harapan Jaya

Fase D/8

Tema Persamaan Linier, Gradien, Garis Sejajar dan Garis Tegak Lurus

Modul Modifikasi :
• Profil pelajar Pancasila :
1. Bernalar Kritis
2. Kreatif
3. Bergotong royong
4. Mandiri

• Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan persamaan linier dua variabel
2. Menentukan gradien garis lurus
3. Menentukan hubungan gradien garis dari dua persamaan garis yang sejajar dan tegak
lurus
4. Menentukan Persamaan Garis Lurus
5. Melukis persamaan garis lurus melalui aplikasi geogebra
6. Menyelesaikan masalah konstektual

• Materi Ajar : Persamaan garis lurus

• Pemahaman Bermakna : Siswa dapat menjelaskan persamaan linier dan gradien serta
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah kontekstual

• Pertanyaan pemantik :
1. Apa pengertian gradien?
2. Apa hubungan gradien terhadap grafik garis lurus?
3. Bagaimana hubungan gradien pada garis sejajar dan tegak lurus?

• Pengetahuan / Keterampilan Bersyarat :

1. Notasi dan Nilai Fungsi

2. Menggambar grafik fungsi pada bidang koordinat cartesius.

• Sarana dan Prasarana : buku matematika kelas 8, LCD, LKPD, aplikasi geogebra
 1. Menggambar Persamaan Garis Lurus melalui Dua Titik
Melalui dua buah titik dapat ditarik sebuah garis lurus. Misalnya titik yang dilalui adalah
(𝑥1 , 𝑦1 ) dan (𝑥2 , 𝑦2 ). Pertama, gambarkan titik-titik tersebut pada bidang cartesius.
Selanjutnya tarik garis lurus yang melalui dua buah titik tersebut.
Kerjakan !
Gambarlah grafik garis lurus yang melalui (-3,-5) dan (2,5).

Pertama, gambar titik tersebut pada Kemudian, hubungkan titik tersebut dengan
bidang cartesius. garis lurus

Y Y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
X X
-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5
-1 -1

-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

2. Menggambar Grafik Garis Lurus yang Melalui Satu Titik dan Bergradien Tertentu
Untuk menggambar grafik dari garis lurus yang melalui satu titik dan memiliki gradian tertentu
dapat dilakukan dengan menyusun persamaan garisnya terlebih dahulu. Kemudian menyusun
tabel pasangan nilai peubah dari persamaan yang dihasilkan untuk memperoleh titik koordinat.
Setelahnya, gambarkan titik tersebut pada bidang koordinat dan tarik garis lurus yang
menghubungkan titik-titik tersebut.
Kerjakan !
Gambarlah grafik garis lurus yang melalui (2,1) dengan gradien 2!
Jawab :
• Pertama, susun persamaan garis yang melalui (2,1) dan gradiennya 2.
Persamaan garisnya adalah :
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
 𝑦 − ⋯ = ⋯ (𝑥 − ⋯ )
𝑦−⋯ = ⋯
𝑦=⋯
• Kedua, tulis nilai x dan y yang memenuhi dalam Tabel Pasangan Nilai Peubah dari
persamaan 𝑦 = ⋯
x
y
* pilih setidaknya dua buah titik yang memenuhi
• Ketiga, gambarkan titik koordinat tersebut pada bidang cartesius, kemudian tarik garis
yang menghubungkan titik tersebut

Pertama, gambar titik tersebut pada Kemudian, hubungkan titik tersebut dengan
bidang cartesius. garis lurus

Y Y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
X X
-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5
-1 -1

-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
 3. Menggambar Grafik Gais Lurus Jika Persamaannya Diketahui
Untuk menggambar grafik garis lurus yang persamaannya diketahui, terlebih dahulu cari titik-
titik koordinat yang berada pada garis itu, yaitu dengan membuat tabel fungsi nilai peubah dari
persamaan garis yang diberikan. Setelah itu, gambarkan titik tersebut pada bidang koordinat
dan tarik garis lurus yang menghubungkan titik-titik tersebut.

• Pertama, tulis nilai x dan y yang memenuhi dalam Tabel Pasangan Nilai Peubah dari
persamaan 𝑦 = ⋯

x
y

* pilih setidaknya dua buah titik yang memenuhi

• Kemudian gambarkan titik koordinat tersebut pada bidang cartesius, dan tarik garis yang
menghubungkan titik tersebut

Pertama, gambar titik tersebut pada Kemudian, hubungkan titik tersebut dengan
bidang cartesius. garis lurus

Y Y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
X X
-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5
-1 -1

-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

SimpuLan
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………