RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

KELAS I SEMESTER GANJIL

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

Pembelajaran IPA Kelas Rendah

Yang diampu oleh Ibu Dra. Sri Estu Winahyu, M.Pd.

Oleh:

Hanum Aulia Azzahra (190151602699)

A9 PGSD

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH

PRODI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

MEI 2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : I (Satu)/I (Satu)
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : 1 (Gemar Berolahraga)
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara memahami (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan
berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
Menyebutkan berbagai jenis

3.5.1 olahraga dan permainan sebagai

cara memelihara kesehatan
Mengenal kosakata tentang cara
Memahami kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui 3.5.2
3.5 teks pendek (berupa gambar, memelihara kesehatan
tulisan, dan slogan sederhana) Menganalisis kegiatan yang
dan/atau eksplorasi lingkungan.
menyehatkan dan tidak
3.5.3
menyehatkan sebagai cara
memelihara kesehatan.
4.5 Mengemukakan penjelasan 4.5.1 Memperagakan kosakata tentang
 tentang cara memelihara olahraga sebagai cara sebagai cara
kesehatan dengan pelafalan memelihara kesehatan.
kosakata Bahasa Indonesia yang
tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator
Mengidentifikasi aturan yang
Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 berlaku dalam kehidupan sehari-
3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah
hari di rumah. Menganalisis aturan yang berlaku
3.2.2
saat bermain atau berolahraga
Menyajikan informasi tentang hal-
Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku hal yang boleh dan tidak boleh
4.2 4.2.1
dalam kehidupan sehari-hari di dilakukan saat bermain atau
rumah. berolahraga

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyimak cerita dari teks pendek yang dibacakan oleh guru dan mengamati
gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai jenis olahraga dan permainan sebagai cara
memelihara kesehatan dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar dan menirukan guru, siswa dapat memahami kosakata
tentang cara memelihara kesehatan dengan baik.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menganalisis kegiatan yang menyehatkan dan
tidak menyehatkan sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Melalui kegiatan Ayo Membaca, siwa dapat memperagakan kosakata tentang olahraga
sebagai cara sebagai cara memelihara kesehatan dengan tepat.
5. Dengan menyimak teks yang disampaikan guru, siswa dapat mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menganalisis aturan yang berlaku saat bermain
atau berolahraga dengan tepat.
 7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyajikan informasi tentang hal-hal yang
boleh dan tidak boleh dilakukan saat bermain atau berolahraga dengan baik.

D. Materi
1. Teks pendek.
2. Jenis permainan dan olahraga
3. Gambar berbagai jenis olahraga dan permainan.
4. Gambar aturan saat bermain atau berolahraga

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku Pedoman Guru Tema 2: Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
2. Buku Siswa Tema 2: Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
3. Gambar berbagai jenis olahraga dan permainan.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembuka / Awal 1. Guru mengirimkan link zoom disertai salam 10 Menit
pada group whatsapp.
2. Guru membuka pelajaran dengan memberi
salam, menyapa peserta didik, dan
menanyakan kabar serta kondisi kesehatan
mereka.
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
 sebelum memulai pembelajaran. Berdoa dapat
dipimpin oleh ketua kelas atau salah satu
peserta didik yang ditunjuk oleh guru (Selama
berdoa guru mengamati dengan seksama sikap
peserta didik saat berdoa). (Religius)
4. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu
“Garuda Pancasila”. (Nasionalis)
5. Guru mengecek kesiapan kesiapan diri siswa
dengan mengingatkan untuk mengisi presensi
pada google form yang telah di share pada
group whatsapp dan memeriksa kerapian
pakaian, posisi dan tempat duduk.
6. Guru menginformasikan kepada peserta didik
terkait tema dan subtema serta tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
7. Sebelum memulai pembelajaran, guru
memberikan apersepsi kepada siswa dengan
melakukan tepuk olahraga.
Tepuk olahraga (tepuk tangan 3x)
Badan gerak (tepuk tangan 3x)
Badan sehat (tepuk tangan 3x)
Hati senang, Hore!
8. Kemudian guru memberikan apersepsi dan
motivasi
Inti Ayo 1. Guru membacakan teks pendek, kemudian 50 Menit
Mengamati siswa menyimak teks yang dibacakan oleh
guru.
2. Guru mengawali pembelajaran dengan
menunjukkan gambar beberapa jenis
permainan dan olahraga yang menyehatkan.
3. Guru meminta siswa untuk menyebutkan jenis
permainan dan olahraga dari gambar yang
ditampilkan dengan bertanya, seperti:
 • Apakah ada yang tau ini gambar apa?
• Jenis permainan apakah ini?
• Jenis olahraga apakah ini?
4. Guru memberikan penguatan berupa pujian
dan tepuk tangan bagi semua siswa.
5. Guru memberi rangsangan berupa pertanyaan
untuk menciptakan rasa ingin tahu siswa dan
memotivasi mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan gambar yang diamati.
Pertanyaan:
• Apakah kamu suka bermain?
• Permainan apa yang kamu sukai?
• Tahukah kamu permainan lain yang
menyehatkan?
Guru dapat menstimulasi diskusi kelas tentang
permainan dan olahraga yang menyenangkan dan
bermanfaat bagi kesehatan yang biasa dimainkan
siswa berhari-hari.
Ayo 6. Guru membacakan kosakata tentang jenis
Membaca permainan dan olahraga.
7. Guru meminta siswa untuk mengamati dan
menirukan kosakata tentang jenis permainan
dan olahraga.
8. Siswa memahami gambar dan kosakata
kosakata tentang jenis permainan dan
olahraga yang telah dibaca.
9. Guru memberikan penguatan berupa pujian
dan tepuk tangan bagi semua siswa.
Ayo 10. Guru membagi siswa menjadi 1 kelompok
Peragakan yang beranggotakan 3 orang.
11. Guru meminta salah satu siswa untuk
membacakan kosakata dan satu siswa lagi
mendemonstrasikan/memeragakan kosakata
 yang dibaca oleh temannya. Begitupun
sebaliknya dan dilakukan secara bergilir.
12. Guru memberikan penguatan berupa pujian
dan tepuk tangan bagi semua siswa.
Ayo 13. Guru membacakan cerita pendek tentang
Mengamati aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
14. Guru memberikan rangsangan berupa
pertanyaan kepada siswa.
• Siapa yang bermain lompat tali?
• Apa yang dilakukan Siti setelah
bermain?
• Apakah kalian suka bermain juga?
• Apa yang kalian lakukan setelah
bermain?
15. Siswa diminta untuk mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
16. Guru memberikan penguatan berupa pujian
dan tepuk tangan bagi semua siswa.
LKPD 17. Guru mengirimkan LKPD kepada siswa di
group whatsapp.
18. Guru menginformasikan pengerjaan dan
pengumpulan LKPD saat zoom.
19. Siswa mengerjakan LKPD pada buku tugas
atau langsung pada LKPD.
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil 10 Menit
pembelajaran keseluruhan, sebelumnya siswa
diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya maupun kesimpulan mengenai
pembelajaran hari ini.
2. Guru bersama peserta didik melakukan
tindak lanjut dalam bentuk pemberian soal
 evaluasi untuk penilaian hasil belajar.
3. Guru memberikan penguatan karakter
bersama peserta didik.
4. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan
membaca doa bersama-sama.

H. Penilaian
1. Sikap
a. Religius
Kriteria Penilaian Berdoa

Berdoa Berdoa
No. Nama Siswa sebelum sesudah Skor Nilai
pembelajaran pembelajaran
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Asma’ Karimah
2. Virna Tri Handayani
3. Wahyu Agil Prasetyo
Rubrik penilaian
4 = Berdoa dengan khusuk dan tertib
3 = Berdoa dengan khusuk atau tertib
2 = Berdoa belum khusuk dan belum tertib
1 = Belum mengucapkan melaksanakan kegiatan berdoa
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

b. Sosial
Kriteria

No. Nama Siswa Jujur Disiplin Skor Nilai

4 3 2 1 4 3 2 1
1. Asma’ Karimah
2. Virna Tri Handayani
3. Wahyu Agil Prasetyo
• Rubrik penilaian sikap jujur
 4 = Mengerjakan sendiri semua tugas yang diberikan guru
3 = Mengerjakan sendiri sebagian besar tugas yang diberikan guru
2 = Mengerjakan sendiri beberapa tugas yang diberikan guru
1 = Tidak mengerjakan sendiri semua tugas yang diberikan guru
• Rubrik penilaian sikap jujur
4 = Mengumpulkan semua tugas dengan tepat waktu
3 = Mengumpulkan sebagian tugas dengan tepat waktu
2 = Mengumpulkan semua tugas tidak dengan tepat waktu
1 = Tidak mengumpulkan semua tugas pada hari yang sama
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

2. Pengetahuan
Tes tertulis
a. Tes formatif
Jumlah soal: 5 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap soal: 20
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

b. Evaluasi
Jumlah soal: 10 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap soal: 10
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

c. LKPD
• Ayo mencoba
Jumlah soal: 5 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap soal: 20
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

• Ayo berlatih
Jumlah soal: 5 buah
Skor maksimal: 100
 Skor setiap soal: 20
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Keterampilan
a. Praktik memperagakan kosakata
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
KD : 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang
tepat dan dibantu dengan bahasa daerah.
Indikator : Memperagakan kosakata tentang olahraga sebagai cara
sebagai cara memelihara kesehatan.
Kriteria
Membaca Memperagakan
No. Nama Siswa kosakata kosakata
Jumlah Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Asma’ Karimah
2. Virna Tri Handayani
3. Wahyu Agil Prasetyo

Rubrik penilaian hasil

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca
Membaca semua kosakata semua kosakata beberapa beberapa
kosakata dengan baik. dengan cukup kosakata dengan kosakata dengan
baik. baik. kurang baik.
Siswa Siswa Siswa Siswa
memperagakan memperagakan memperagakan memperagakan
Memperagaka
semua kosakata semua kosakata beberapa beberapa
kosakata
dengan baik. dengan cukup kosakata dengan kosakata dengan
baik. baik. kurang baik.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

b. Penilaian keterampilan menulis

Ayo Mengamati
Mata pelajaran : PPKn
KD : 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku
 dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Indikator : Menyajikan informasi tentang hal-hal yang boleh dan tidak
boleh dilakukan saat bermain atau berolahraga
Kriteria
No. Nama Siswa Tulisan Isi Jumlah Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Asma’ Karimah
2. Virna Tri Handayani
3. Wahyu Agil Prasetyo

Rubrik penilaian hasil

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Memenuhi 4 Hanya Hanya Hanya
kriteria (tulisan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
rapi, tanpa kriteria. kriteria. kriteria.
coretan, mudah
Tulisan
terbaca, dan
kata-kata yang
digunakan
santun)
Memenuhi 3 Hanya Hanya Tidak
kriteria (sesuai memenuhi 2 memenuhi 1 memenuhi
Isi dengan topik, kriteria. kriteria. kriteria.
tepat sasaran,
jelas)

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Refleksi

- Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

............................................................................................................
............................................................................................................
- Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
............................................................................................................
............................................................................................................
- Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
............................................................................................................
..........................................................................................................
- Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
............................................................................................................
............................................................................................................
Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.

Mengetahui ..……, ………..............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ) ( )
NIP. NIP.
 LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

Bahan Ajar
 TEMA 2
KEGEMARANKU

Subtema 1
Gemar Berolahraga

Pembelajaran 1

MODUL
KELAS I SD
MODUL TERDIRI DARI

Pendahuluan

Petunjuk Belajar

Kompetensi Dasar

Tujuan Belajar

Materi

Evaluasi

Tes Formatif
 Pendahuluan

Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah,
maka penyusunan modul menjadi suatu tuntunan bagi para guru. Apalagi dalam upaya untuk
meningkatkan kemandirian dan kreatian siswa dalam belajar, maka modul merupakan suatu
bahan ajar yang tepat digunakan.
Modul ini digunakan untuk kegiatan belajar Tema 2 Kegemaranku Subtema 1 Gemar
Berolahraga Pembelajaran 1.Kemudian, diharapkan setelah mempelajari modul ini kalian
akan memperoleh pemahaman tentang kosakata jenis permainan dan olahraga sebagai cara
memelihara kesehatan serta aturan-aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan saat bermain maupun berolahraga.
Dengan mempelajari modul ini, diharapkan pula dapat meningkatkan kemampuan dasar
untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan di
dalam lingkungan. Selain itu, diharapkan kalian juga akan memiliki kemampuan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Petunjuk Belajar

1. Berdoa sebelum dan sesudah membaca atau

menggunakan modul
2. Bacalah petunjuk di setiap kegiatan!
3. Mintalah bantuang orang tua atau anggota keluarga
untuk mendampingimu!
4. Bacalah tujuan belajar
5. Baca dan pelajarilah materi secara cermat dan teliti!
6. Kerjakan semua tugas dengan tertib!
7. Belajarlah dengan penuh semangat, ya!
 Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR
IPA
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan
pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Tujuan Belajar

1. Setelah menyimak cerita dari teks pendek yang dibacakan oleh

guru dan mengamati gambar, siswa dapat berbagai jenis
olahraga dan permainan sebagai cara memelihara kesehatan
dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar dan menirukan guru, siswa dapat
memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan
dengan baik.
3. Melalui kegiatan Ayo Membaca, siwa dapat mendemonstrasikan
kosakata tentang olahraga sebagai cara sebagai cara memelihara
kesehatan dengan tepat.
4. Dengan menyimak teks yang disampaikan guru, siswa dapat
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
 Materi

Ayo Mengamati

Ayah Bunda bisa membacakan cerita berikut.

Amati dan simak cerita pendek berikut!

Siti dan teman-teman senang bersepeda.

Mereka bersepeda di hari Minggu.
Bersepeda bersama menyenangkan.
Bersepeda juga menyehatkan.

Memelihara kesehatan dapat dilakukan dengan

cara berolahraga. Banyak sekali jenis olahraga.
Seperti yang dilakukan Siti dan teman-temannya
dengan bersepeda.
 Ayo Mengamati

Ayo amati gambar permainan dan olahraga yang ada pada

gambar di bawah ini. Tahukah kalian nama-nama dari
permainan dan olahraga di bawah ini?

Ayah Bunda, ayo bantu siswa menyebutkan nama permainan

dan olahraga di bawah ini.

Amatilah gambar di bawah ini!

Jalan Kaki
Lompat Tali

Tapak Gunung

Balap Karung
 Ular Naga Lomba Lari

Apakah kamu suka bermain?

Permainan apa yang kamu sukai?

Tahukah kamu permainan lain yang menyehatkan?

 Ayo Membaca

Ayah Bunda silahkan untuk memberi contoh dalam membaca

kosakata yang ada pada kotak-kotak di bawah ini.

Siswa menirukan kata-kata yang dibacakan oleh guru saat zoom

atau yang dibacakan orang tua saat di rumah.

Tirukan kata-kata yang dibacakan gurumu atau orang tuamu!

 Ayo Membaca

Ayah Bunda silahkan untuk memberi contoh dalam membaca

kosakata yang ada pada kotak-kotak di bawah ini.

Siswa menirukan dan memeragakan kata-kata bersama teman

saat zoom atau menirukan dan memeragakan kata-kata yang
dibacakan orang tua saat di rumah.

Bacalah kata-kata di dalam kotak!

Ajak temanmu untuk memeragakannya.

Lakukan secara bergantian.
 Ayo Mengamati

Simaklah cerita gurumu

Sore hari Siti bermain dengan Dayu dan Lani.

Siti bermain lompat tali.
Setelah puas bermain, Siti pulang.
Sebelum masuk rumah, Siti melepas sandal.
Siti meletakkan sandal di rak.
Setelah itu, Siti mencuci tangan dan
membersihkan diri.

Siapa yang bermain lompat tali?

Apa yang dilakukan Siti selesai bermain?
Apakah kamu suka bermain di luar rumah?
Apa yang kamu lakukan selesai bermain?
 Tes Formatif

Isilah titik di bawah ini!

1. Bersepeda dapat memelihara....
2. Salah satu permainan yang menyehatkan adalah...
3. Salah satu olahraga yang menyehatkan adalah...
4. Siti dengan Dayu dan Lani bermain...
5. Siti melepas sandal sebelum...

Kunci Jawaban Tes Formatif

1. Kesehatan tubuh.
2. Ular naga (bisa jawaban yang lain)
3. Lomba lari (bisa jawaban yang lain)
4. Lompat tali.
5. Masuk rumah.
LAMPIRAN 2

LKPD
 Nama : _______________________

No. : _______________________

Kelas : _______________________

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kelas/Semester : I (Satu)/Ganjil
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 1. Gemar Berolahraga
Pembelajaran :1

KOMPETENSI DASAR
IPA
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
 Tujuan Pembelajaran:

Dengan mengamati gambar, siswa dapat menganalisis kegiatan yang

menyehatkan dan tidak menyehatkan sebagai cara untuk memelihara
kesehatan dengan tepat.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Beri tanda centang (√) pada gambar kegiatan yang menyehatkan!
Beri tanda silang (X) pada gambar kegiatan yang tidak menyehatkan!
 Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menganalisis aturan yang
berlaku saat bermain atau berolahraga dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyajikan informasi
tentang hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat bermain
atau berolahraga dengan baik.

Beri tanda pada gambar anak yang mematuhi aturan

Beri tanda pada gambar anak yang tidak mematuhi aturan
 Ayo Mengamati

Gambar apa saja yang kamu temukan?

Bagaimana pendapatmu mengenai gambar-gambar tersebut?

LAMPIRAN 3

Media
Pembelajaran
Link Media Pembelajaran:
https://drive.google.com/file/d/1Nnn1BGyDpKxRPdq4I2IkVtLxmCKGlegk/view?usp=shari
ng
LAMPIRAN 4

Evaluasi
Link Evaluasi : https://forms.gle/ybGbFKWBR6b4YW3LA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Olahraga dapat membuat tubuh menjadi ….
a. Mudah sakit
b. Sehat
c. Terluka
2. Contoh olahraga yang aman kita lakukan adalah …
a. Lari-lari
b. Memanjat pohon
c. Lempar batu
3. Selain membuat hati senang, bersepeda juga membuat tubuh...
a. Sakit
b. Lemah
c. Sehat
4. Olahraga yang bisa kita lakukan bersama teman antara lain adalah ….
a. Lomba lari
b. Menonton TV
c. Membaca buku
5. Setelah bermain Siti ... agar terhindar dari virus dan kuman
a. Makan
b. Belajar
c. Mencuci tangan
6. Agar supaya rapi, Siti meletakkan sandal di...
a. Meja
b. Rak
c. Kursi
7. Setiap aturan yang berlaku saat berolahraga harus...
a. Dipatuhi
b. Dilanggar
c. Diabaikan
8. Saat bermain setiap anak tidak boleh bermain dengan...
 a. Jujur
b. Baik
c. Curang
9. Deni bersabar menunggu Rini bermain. Deni menunjukkan sikap …
a. Serakah
b. Sabar
c. Tertib
10. Mematuhi aturan dalam permainan akan membuat permainan berjalan dengan ….
a. Lambat
b. Baik
c. Cepat

Kunci Jawaban
1. B
2. A
3. C
4. A
5. C
6. B
7. A
8. C
9. C
10. B
LAMPIRAN 5

Video
Pembelajaran
Link video pembelajaran:
https://drive.google.com/file/d/12a2T0Wf4N6vbeifX_2oeHHiuKU8qi7AX/view?usp=sharin
g