REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
Indikator:
3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.2.2 Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah
tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat
mengidentifikasi kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek dengan tepat.
2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menambah kosakata
tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai,
siswa dapat menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis
olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Dengan bercerita tentang olahraga dan permainan kegemarannya,
siswa dapat menggunakan kosakata tentang cara memelihara
kesehatan dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur
gerakan menekuk tanpa berpindah tempat dengan tepat dan
percaya diri.
6. Dengan mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru,
siswa dapat mempraktikkan gerakan pemanasan dengan tepat dan
percaya diri.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
MATERI PEMBELAJARAN
Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib
Mengenal Pola Bilangan Melalui Gambar
Memeragakan Gerakan Senam
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
Lampiran 2
Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Penilaian Pengetahuan
1. Latihan soal memasangkan kata-kata yang terdapat di dalam gambar
dengan gambxar yang sesuai.
2. Latihan memahami prosedur gerakan pemanasan yang diamati dari
gambar.
Penilaian Keterampilan
1. Menceritakan tentang permainan/olahraga kegemaran
2. Memeragakan gerakan pemanasan
Perlu
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Pendampinga
(4) (3) (2) n
(1)
1. Cerita meliputi Hanya Hanya Belum Mampu
Menceritaka Bagaimana memenuhi memenuh
n cara 3 kriteria i 2 kriteria
tentang memainkannya
permainan/ ,
olahraga kapan
kegemaran biasanya
memainkannya
,
seberapa
sering
memainkannya
,
serta manfaat
memainkan
permainan/
olahraga
tersebut
bagi
kesehatan.
2. 2. Melakukan Melakuka Gerakan Belum mampu
Mempraktikk gerakan n kurang melakukan
an prosedur dengan gerakan tepat dan gerakan
gerakan tepat tanpa dengan perlu dengan
menekuk intervensi tepat intervensi tepat
tanpa guru. namun yang
berpindah dengan cukup
tempat intervensi
sesuai minimal
dengan
konsep
tubuh,
ruang, usaha
dan
keterhubung
an dalam
berbagai
gerakan
pemanasan.
1 daffa
√ √ √ Sangat
-
Baik
2 kiki √ √ Sangat
- -
Baik
3 ahnaf - - - - Kurang
Rafi
Vino
Adil
Attala
Azhar
Erina
Tata
Grezell
a
Inayah
Shafa
Zabi
Riordan
Rizky
Arum
Wilsen
Hakim
1 daffa
√ √ √ Sangat
√
Baik
2 kiki √ √
√ - Baik
3 ahnaf √ √ √
- Kurang
Rafi
Vino
Adil
Attala
Azhar
Erina
Tata
Grezella
Inayah
Shafa
Zabi
Riordan
Rizky
Arum
Wilsen
Hakim
2 kiki
3 ahnaf
4 Rafi
Vino
Adil
Attala
Azhar
Erina
Tata
Grezella
Inayah
Shafa
Zabi
Riordan
Rizky
Arum
Wilsen
Hakim
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik
Belum
No. Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()
1. Kemampuan mengemukakan pendapat .... ....