MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAM ISLAM DAN BUDI PEKERTI ( FASE E)

Alokasi waktu : 70 Menit Nama :

Yusuf Hendra Saputra, S.E.I

Jenjang/Kelas : SMA/XI
Model Pembelajaran :
Role Playing (bermain peran) PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman dan bertakqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mu

Sarana Prasarana: Gotong royong
Al-Quran, Laptop, LCD, HP,Jaringan internet. Mandiri
Kreatif
Bernalar kritis

Target Peserta didik: Reguler/tipikal

Kemampuan Awal : (sebelum pembelajaran)

Peserta didik mengetahui tatacara hormat patuh kepada orang tua dan guru

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat memahami makna hormat patuh kepada orang tua dan guru
Peserta didik dapat menunjukkan sikap hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Peserta didik dapat menerapkan adab/tatacara hormat patuh kepada orang tua dan guru
Peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah/manfaat perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

PEMAHAMAN BERMAKNA

perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari Oleh karena itu, peserta didik membutuhkan pemaha
 PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana cara bertanggung jawab terhadap kesalahan yang dilakukan kepada orang tua selain hanya
meminta maaf ?
2. Apa yang harus kita lakukan saat dinasihati oleh guru berkaitan dengan kesalahan yang telah kita lakukan?

PERSIAPAN DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, menanyakan kabar peserta didik
untuk menumbuhkan rasa kepedulian
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Hormat dan Patuh kepada
Orang Tua
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti
Peserta didik menggali informasi dengan membaca, berdiskusi atau mengamati video pendek mengenai hormat patuh kepada
orang tua dan guru

Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan pada buku tulisannya masing-masing.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
 PERSIAPAN DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2

Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, menanyakan kabar peserta didik
untuk menumbuhkan rasa kepedulian
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Hormat dan Patuh kepada
Orang Tua dan Guru
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati dan membaca materi yang berkaitan
dengan Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan guru
 Peserta didik membuat rangkuman mengenai Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan guru
Critical Thinking  Peserta didik mengamati peristiwa dilapangan terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru.
 Peserta didik menganalisis QS al-Isra’/17: 23-24 dan hadis terkait
Collaboration  Peserta didik secara secara berkelompok membuat konten video pendek tentang Hormat Patuh
kepada Orang tua dan Guru
 Melaksanakan kegiatan diskusi tentang Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru
Communication Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya kepada guru berkaitan dengan
materi atau pembuatan komik melalui add comment yang terdapat didalam classroom.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru.
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
dibuku catatannya masing-masing.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

ASSESMEN

PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

Tes pilihan ganda dan uraian tentang Membuat komik dan konten tiktok Mengamati pelaksanaan diskusi
hormat dan patuh kepada orang tua (video pendek) dengan menggunakan rubrik penilaian
 ASSESMEN
Identifikasi materi yang di ujikan : Perilaku Hormat & patuh kepada orang tua dan guru Durasi Assesmen : 60 Menit

1. Mengapa seorang anak harus berbakti kepada kedua orang tua?

2. Apa manfaat hormat dan patuh kepada guru?
3. Bagaimana bentuk penerapan berbakti kepada orang tua dalam kehidupan sehari-hari?
4. Bagaimana tatacara hormat patuh kepada orang tua dan guru? Berikan contoh masing-masing 3 (tiga)!
5. Perhatikan narasi berikut ini!
Kamal dan Anton adalah pelajar SMAIT Miftahul Khoir kelas XI. Saat gurunya mengajar di kelas, dia selalu
mendengarkan dengan baik. Semua tugas yang diberikan dikerjakan dengan baik dan tepat waktu. Saat bertemu di
jalan, Kamal mengucapkan salam dan bersalaman dengan gurunya. Sementara itu, Anton saat guru mengajar sering
asyik dengan HP androidnya. Tugasnya pun dikerjakan asal-asalan dan mundur dari jadwal yang ditetapkan. Ketika
bertemu dengan guru yang mengajarnya, dia berlari untuk mengucapkan salam dan bersalaman, tetapi saat bertemu
guru yang tidak mengajar di kelasnya dia cuek. Dari narasi di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini!
a. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Kamal dan Anton?
b. Apa yang harus dilakukan oleh Kamal dan Anton?

Pedoman penskoran
Nilai Akhir = jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100
Jumlah skor maksimal (4)
 LAMPIRAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMAIT Miftahul Khoir
Kelas / Jurusan : XI (Sebelas)
Mata Pelajaran : PAI
Waktu : 1JP (1 Pertemuan)
Materi Pokok : Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru
Waktu Penugasan : 1 Pekan

Petunjuk Umum Penugasan

1. Tugas ini dapat dikerjakan secara individu
2. Membuat komik islami yang berkaitan dengan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
3. Waktu pengerjaan tugas ini adalah 1 x 35 menit, sesuai dengan waktu tatap muka pelajaran PAI
4. Setelah selesai mengerjakan, lembar kerja dapat di kumpulkan pada classroom PAI / Melalui Whatsapp di
nomor 087737365073
5. Apabila terdapat hal yang kurang dipahami dalam penugasan ini, bisa langsung menghubungi pelajaran
melalui pesan WhatsApp di nomor 087737365073
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PRAKTIK BERMAIN PERAN
KELAS : SEMESTER :

Aspek yang di Nilai Ketuntasan

No Nama Siswa Skor
Ekspresi Pengahayatan Gerak Intonasi Maks T TT

1
2
3
4
5
Dst
Cara Penilaian (Rubrik) Bermian Peran

No Aspek yang Penilaian Skor

dinilai
1 2 3 4

Ketika berakting Ketika berakting Ketika berakting

Ketika berakting tidak
kurang sesuai karakter cukup sesuai sangat sesuai
1 Ekspresi sesuai karakter yang yang
karakter yang karakter yang
seharusnya serta Seharusnya serta
dialog tidak sesuai seharusnya serta seharusnya serta
dialog kurang sesuai
dengan tema dengan tema dialog sesuai dialog sangat
dengan tema sesuai dengan tema

Tidak memiliki Kurang memiliki Memiliki penjiwaan Memiliki penjiwaan

2 Penghayatan penjiwaan sesuai penjiwaan sesuai yang sesuai dengan yang sangat sesuai
dengan karakter yang dengan karakter karakter yang di dengan karakter yang
di perankan yang di perankan perankan. di perankan.

Gerak tubuh kurang Gerak tubuh sesuai Gerak tubuh sangat

Gerak tubuh tidak sesuai dengan dengan dialog yang sesuai dengan dialog
sesuai dengan dialog dialog yang sedang di sedang di perankan. yang sedang di
3 yang sedang di perankan. Gerak Gerak tubuhnya perankan. Gerak
Gerak Tubuh
perankan. Gerak tubuhnya sedikit cukup dinamis tubuhnya sangat
tubuhnya sangat kaku kaku dinamis

4 Intonasi Siswa tidak dapat Siswa kurang dapat Siswa dapat Siswa sangat dapat
mengatur tinggi mengatur tinggi mengatur tinggi mengatur tinggi
rendahnya suara serta rendahnya suara rendahnya suara rendahnya suara serta
tidak bisa mengatur serta kurang bisa serta bisa sangat bisa mengatur
jeda pada saat mengatur jeda pada mengatur jeda pada jeda pada saat
melakukan percakapan saat melakukan saat melakukan melakukan
percakapan percakapan percakapan
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI KELOMPOK
KELAS : SEMESTER :

Aspek yang di Nilai Ketuntasan

No Nama Kelompok Skor
Maks
1 2 3 T TT
1
2
3
4
5
Dst
Cara Penilaian (Rubrik)

No Aspek yang dinilai Penilaian Skor

1 2 3 4
Kelompok tidak dapat Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok dapat
1 Kejelasan dan memberikan dapat memberikan dapat memberikan dapat
kedalaman Informasi penjelasan dan penjelasan, tetapi penjelasan dan memberikan
kedalaman informasi kedalaman informasi kedalaman penjelasan dan
kurang lengkap informasi lengkap, kedalaman
tetapi kurang informasi lengkap
sempurna dan sempurna

Kelompok tidak aktif Kelompok kurang Kelompok berperan Kelompok

2 Keaktifan dalam dalam diskusi aktif dalam diskusi aktif dalam diskusi berperan sangat
diskusi aktif dalam diskusi
Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok dapat
mempresentasika n mempresentasika n mempresentasik an mempresentas
3 Kejelasan dan kerapian
materi, namun materi dan sudah materi dengan jelas ikan materi
presentasi
kurang jelas dan tidak jelas. Namun, kurang dan rapi dengan sangat
rapi rapi jelas dan rapi
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NAMA : KELAS :
Skor
No Aspek pengamatan Nilai Predikat
1 2 3 4
1 Beroda sebelum dan sesudah menjalankan
sesuatu
2. Menjalankan ibadah sholat tepat waktu

3. Tadarus sebelum pembelajaran di mulai

4. Mengikuti mentoring keagamaan setiap
minggu
5. Selalu taat menjalankan shalat lima waktu
6. Selalu mematuhi perintah agama terutama
dalam hal ibadah mahdoh
7. Menjauhi segala sesuatu yang dilarang
agama
Jumlah skor

Skor Penilaiannya:
Selalu : skor 4
Sering : skor 3
Jarang : skor 2
Tidak Pernah : skor 1

Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100

Jumlah skor maksimal (4)

Kriteria Nilai:
A = 90 – 100 : Amat
B = 75-89 : Baik
C = 68-75 : Cukup
D = <68 : Kurang
 LEMBAR PENILAIAN DIRI

NAMA : KELAS :

Kebiasaan
kadang- Tidak
No Pernyataan Selalu Sering
kadang Pernah
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Saya tidak ingin membuat onar di sekolah dan di
masyarkat
2 Saya ingin memaafkan teman yang menyakiti saya

Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan, saya

3 berkeinginan untuk memberikan pertolongan
Saya berkeinginan untuk memberi nasihat, mengajak,
4 dan memelopori teman-teman untuk beribadah dan
berbuat kebajikan
Saya berusaha untuk tidak mengeluh saat
5
mendapat musibah/cobaan
6 Saya sangat takut ketika mengingat kematian
Saya bersungguh-sungguh saat diberi tugas
7

Memberikan solusi kepada teman yang

8
mendapatkan masalah
Saya berusaha meningkatkan amal baik agar catatan
9
amal baik saya terus bertambah
Mudah memaafkan kesalahan teman/orang lain
10

Skor Penilaiannya:
Selalu : skor 4
Sering : skor 3
Jarang : skor 2
Tidak Pernah : skor 1

Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100

Jumlah skor maksimal (4)