TUGAS TUTORIAL 3 PEMBELAJARAN TERPADU

NAMA : MELVA ELVINA AMBARITA

NIM : 855854871
1 Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap
kegiatan belajar yang telah berlangsung, mengetahui keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang telah dijalani,
serta memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan kemampuan yang baru dikuasai siswa. Pilihlah salah satu
subtema yang hendak Anda bahas tetapkan kompetensi dasar dari subtema tersebut kemudian rumuskan langkah-
langkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang akan dilakukan. Susunlah langkah-langkah tersebut dengan
tetap memperhatikan prinsip-prinsip dalam mengembangkan pembelajaran secara terpadu.
Jawab:
 Prosedur yang perlu di lakukan atau di laksanakan dalam pembelajaran terpadu dan pembelajran pada
umumnya , yaitu kegiatan akhir dan tindak lanjut kegiatan ini dilakukan yitu untuk memantapkan
pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung , mengetaui keberhasilan siswa
dalam pembelajaran yang berlangsung , dan memberi tindak lanjut untuk mencapai standart kompetensi
serta guru mengidentifikasi secara sistematis terhadap kegiatan akhir dan lanjut pembelajaran

 Makna kegiatan akhir dan lanjut

Kegiatan akhir yaitu kegiatan akhir memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan
bahan pembelajaran yang telah di pelajari,serta mengetahui keberhasilan pelaksanaan kegiatan
pembelajaran yang berlangsung yang di jalani siswa dan guru. Yaitu kegiatan tes lisan maupun tulisan
yang di laksanakan oleh guru

 Bentuk kegiatan inti pembelajaran

Yaitu mempunyai peranan penting dalam rangka memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi
dasar yang akan di capainya. Guru mengatur waktu secara efesian kegiatan akhir dan tindak lanjut yang
akan di laksanakan yaitu kurang lebih 5-10 menit

Kegiatan Akhir Pembelajaran

a. Meninjau kembali penguasaan siswa
Dapat di lakukan dengan du acara yaitu: Merangkum dan meringkas pokok materi pembelajaran dan
harus memperhatikan kriteria dalam pelaksanaan merangkum/meringkas tersebut yaitu:
1. Berorientasi pada acuan hasil belajar dan kompetensi dasar
2. Singkat,jelas dan mudah untuk di pahami
3. Rangkuman tidak keluar dari topik yang di bahas
4. Menggunakan waktu yang singkat
b. Melaksanakan penilaian
Melaksanakan penilaian tujuannya yaitu untuk melihat apakah siswa telah mencapai kompetensi
dasar yang di harapkan atau tidak. Oleh sebab itu guru harus memiliki kemampuan dalam menilai
hasil belajar

Melaksankan tindak lanjut pembelajaran

Kegiatan tindak lanjut pembelajaran dapat di laksanakan di luar jam pelajaran dan kegiatan tindak
lanjut pembelajaran di laksanakan untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa . beberapa cara yang
dapat di lakukan oleh guru dalam melaksanakan tindak lanjut yaitu :
*Memberi pekerjaan di rumahyaitu guna untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap
 materi yang telah di pelajari

2 Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau dikenal sebagai guru yang ramah dan dekat
dengan siswanya. Pada saat proses pembelajaran suasana kelas terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan ibu Nanda
senantiasa memberikan metode pengajaran yang beragam. Adakalanya beliau mengangkat suatu tema untuk
didiskusikan secara berkelompok, lain waktu ibu Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati beberapa
tanaman obat yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah. Jika mendapati siswa yang mengerjakan tugas. Selain itu ibu
Nanda juga sangat piawai dalam mengintegrasikan media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi melalui
media tapi juga meminta siswanya untuk membuat produk pembelajaran dengan berbagai media. Ketika ibu Nanda
mendapati siswa mengerjakan tugas dengan baik beliau tidak segan untuk memberikan pujian dan hadiah. Uraikan
keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu Nanda yang sangat bermanfaat pada pembelajaran terpadu

Jawab:
 Keterampilan yang dimiliki ibu nanda adalah keterampilan yang termasuk keterampilan kreatif, karena
keterampilan kreatif adalah keterampilan individu dalam menggunakan proses berfikir nya untuk
menghasilkan gagasan baru,konstruktif berdasarkan konsep-konsep dan prinsip –prinsip yang
rasional,maupun persepsip dan instuisi individu. Keterampilan kreatif di bangunoleh konsep-konsep yang
sudah tertanam pada diri siswa dan konsep yang sudah ada tersebut di aplikasikan siswa dalam
menyelesaikan masalah. Sumalee menyataka bahwa kreatif adalah perilaku seseorang untuk
menemukan hal-hal baru yang di gunakan dalam memecahkan masalah. Dengan demikian berfikir kreatif
adalah kemampuan otak seseorang pada tingkat tinggi yang di perlukan untuk membangun pengetahuan
pada dirinya.

3 Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal. Keduanya
merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan
perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.
Jawab:

 Jurnal umumnya lebih pribadi daripada buku harian .Jurnal umumnya berisi kegiatan sehari-hari setiap
peristiwa atau masalah khusus yang muncul pada kejadian tertentu
 Catatan sekolah adalah buku yang di gunakan untuk merekam kegiatan sehari-hari. Dalam catatan
sekolah ,penulis akan menulis deskripsi tentang bagaimana hari itu di habiskan ,apa yang di lakukan pada
siang hari , dan membuat daftar tugas di sekolah
 Contoh Catatan sekolah:
1. Catatan materi pelajaran untuk ulangan
2. Buku catatan kasus siswa
 Contoh catatan jurnal :
1. Jurnal buku yang telah aku baca
2. Jurnal ilmiah tentang tumbuhan
 CONTOH JURNAL HARIAN PEMBELAJRAN SDN.091421 EMPL. BAH BUTONG
Satuan pendidikan : SDN. 091421 EMPL.BAH BUTONG
Kelas : II/I
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Hari/tanggal Mata Tema/sub PB Kompetens Materi Pokok Kegiatan Penilaian
Pelajaran tema/Bab ke i Dasar pembelajaran pembelajaran
Selasa/01 I Bi Gagasan Menemukan Tugas siswa
Juli 2021 Tematik Indahnya 3.1 pokok dan gagasan pokok menemukan
kebersamaan 4.1 pendukung gagasan pokok dari
I dari teks tulis teks
Keberagaman I IPS Keberagaman Mengidentifikasi Tugas siswa
budaya 3.2 yang ada di keberagaman menemukan
bangsaku 4.2 sekitar yang ada di informasi tentang
sekitar keberagaman
budaya
IPA Cara Melakukan Tugas siswa
3.6 menghasilkan percobaan cara menjelaskan dan
4.6 bunyi menghasilkan menyajikan
bunyi laporan
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
bunyi

Mengetahui
Ka .SDN 091421 Empl. Bah butong Guru kelas IV

RELI NERITA SIDABUTAR,S.Pd MELVA E AMBARITA

NIP. 197310282000032001