KISI KISI INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN FLUIDA

STATIS

Sekolah : SMA Negeri 1 Semaka

Kelas/ Semester : XI/ Genap
Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Dasar : - 3.5 Menganalisis hukum – hukum pada fluida statis dan penerapannya dalam kehidupan sehari – hari.
- 4.5 Merancang dan membuat suatu peralatan yang memanfaatkan sifat – sifat fluida untuk mempermudah suatu
pekerjaan.

Indikator keterampilan Sub indikator berpikir Ranah kognitif

No Indikator soal Nomor soal
berpikir kritis kritis C4 C5
1 Memberikan penjelasan Peserta didik mampu Membandingkan jawaban  6, 12
sederhana membandingkan jawaban dari pertanyaan
terkait konsep tekanan
2 Menyimpulkan Peserta didik mampu Membuat induksi dan  1, 8
menyimpulkan terkait mempertimbangkan hasil
penerapan konsep hukum induksi
Archimedes melalui
gambar eksperimen
sederhana

3 Membangun keterampilan dasar Peserta didik mampu Mempertimbangkan  2, 10

membuat struktur suatu apakah sumber dapat
argument dari kasus yang dipercaya atau tidak

4 Memberikan penjelasan
sederhana
5 Memberikan penjelasan lebih
lanjut
6 Mengatur strategi dan taktik
disajikan terkait dengan
konsep hukum
Archimedes
Peserta didik mampu Memberikan penjelasan  3, 9
menjawab dari sederhana
permasalahan yang
disajikan dengan materi
kapilaritas
Peserta didik mampu Kemampuan untuk  4, 11
menguraikan jawaban memberikan alasan
dengan alasan-alasan
yang tepat pada materi
viskositas
Peserta didik mampu Mengidentifikasi asumsi  5, 7
merencanakan struktur
suatu argumen dari kasus
yang disajikan terkait
konsep hukum pascal
 RUBRIK PENSKORAN
SOAL FLUIDA STATIS

Indikator
Sub indikator Nomor Ranah
keterampilan Indikator soal Soal Jawaban Skor
berpikir kritis soal kognitif
berpikir kritis
Menyimpulkan Peserta didik Membuat 1 Perhatikan gambar di Ada berat batu dalam air lebih 4 C5
mampu induksi dan bawah, apakah ada ringan dibandingkan berat batu
melibatkan mempertimbang perbedaan berat batu diudara. Karena pengaruh gaya
dugaan terkait kan hasil induksi ketika di udara dengan tekan keatas yang
penerapan berat batu ketika berada mengakibatkan berat benda
konsep hukum di dalam air? Apa yang lebih kecil
Archimedes dapat anda simpulkan
melalui dari gambar tersebut? Jika jawaban benar namun 3
gambaran alasan kurang tepat
eksperimen
sederhana Jika hanya menjawab benar 2
namun tidak ada alasan

Jika jawaban salah 1

Jika sama sekali tidak 0

menjawab pertanyaan
Membangun Peserta didik Mempertimbang 2 Sebuah bejana Titik A, B, dan C mempunyai 4 C4
ketrampilan mampu kan konsep berhubungan mempunyai tekanan yang berbeda. Karena
dasar membuat hukum tekanan yang sama pada hukum pokok hidrostatis
struktur suatu Archimedes titik A, B, dan C. menyatakan bahwa semua titik
argumen dari Kemudian bejana yang terletak pada bidang datar
kasus yang dimiringkan 30 seperti didalam satu jenis zat cair
disajikan gambar. Menurut dugaan mempunyai tekanan hidrostatis
terkait dengan anda manakah yang sama. Jadi ketika pada
konsep hukum pernyataan yang benar? posisi 30° maka titik A, B, dan
Archimedes Jelaskan! C tidak mempunyai tekanan
a. Titik A, B, dan C yang sama lagi karena
akan tetap ketinggian cairannya berbeda.
mempunyai
tekanan yang Jika jawaban benar namun 3
sama. alasan kurang tepat
b. Titik A, B, dan C
mempunyai Jika hanya menjawab benar 2
tekanan yang namun tidak ada alasan
berbeda
Jika jawaban salah 1

Jika sama sekali tidak 0

menjawab pertanyaan

Memberikan Peserta didik Memberikan 3 Fina merendam handuk Karena adanya gaya tarik yang 4 C4
penjelasan mampu penjelasan dengan air panas dan tidak seimbang antara fluida,
sederhana menjawab dari sederhana detergen. Selang disebabkan kohesi di bawah zat
permasalahan beberapa saat, kotoran cair lebih besar dibandingkan
yang disajikan pada handuk terangkat di permukaan serta suhu yang
dengan materi dan larut ke dalam air meningkat menyebabkan
kapilaritas rendaman. Menurut tegangan permukaan semakin
Anda, apa yang kecil sehingga kotoran dapat
 menyebabkan hal ini terangkat dan larut dalam air.
terjadi? (kaitkan dengan
gejala kapilaritas) Jika jawaban benar namun 3
alasan kurang tepat
Jika hanya menjawab benar 2
namun tidak ada alasan
Jika jawaban kurang tepat 1
Jika tidak menjawab soal 0
Memberikan Peserta didik Mengidentifikasi 4 Perhatikan pernyataan- Jawaban yang salah di nomor 1 4 C4
penjelasan mampu asumsi-asumsi pernyataan berikut! Karena tegangan permukaan
lebih lanjut menguraikan a. Besarnya tegangan berbanding lurus dengan gaya
jawaban permukaan yang dan berbanding terbalik dengan
dengan alasan- dialami zat cair panjang permukaan
alasan yang sebanding dengan
tepat pada panjang permukaan Jika jawaban benar namun 3
materi zat cair. alasan kurang tepat
viskositas b. Besarnya gaya
hambat yang dialami Jika hanya menjawab benar 2
suatu bola sebanding namun tidak ada alasan
dengan koefisien Jika menjawab kurang tepat 1
viskositas. Jika tidak menjawab 0
c. Besarnya kecepatan pertanyaan
terminal suatu bola
berbanding terbalik
dengan koefisien
viskositas
Pernyataan yang tidak
sesuai dengan penerapan
fluida statis ditunjukkan
oleh angka? (berikan
alasan)
fluida statis?
Mengatur Peserta didik Mengidentifikasi 5 Dongrak hidrolik C. tekanan C mempunyai 4 C5
strategi dan mampu asumsi mempunyai 3 tekanan yang besarnya sama
taktik membuat penampang A, B, dan C. dengan tekanan A atau sama
struktur suatu Menurut pendapat anda juga dengan besarnya tekanan.
argumen dari manakah pernyataan Hukum pascal menyatakan
kasus yang yang benar? Jelaskan! bahwa perubahan tekanan yang
disajikan diberikan pada fluida akan
terkait dengan ditransmisikan seluruhnya
konsep hukum terhadap setiap titik dalam
pascal fluida dan terhadap dinding
wadah. Jadi, tekanan disemua
a. Besar tekanan A titik adalah sama yaitu tekanan
dilakukan dengan A = tekanan B = tekanan C
besar tekanan B Jika jawaban benar namun 3
sama dengan alasan kurang tepat
besar tekanan C Jika hanya menjawab benar 2
b. Besar tekanan C namun tidak ada alasan
merupakan Jika jawaban kurang tepat 1
penjumlahan Jika tidak menjawab 0
tekanan A dan pertanyaan
tekanan B
c. Tekanan C
mempunyai
tekanan yang
besarnya sama
dengan tekanan A
atau sama juga
dengan besarnya
tekanan B

Membangun Peserta didik Membuat 6 Joko merupakan Joko lebih mudah mengapung 4 C4
ketrampilan mampu induksi dan perenang pemula di di air laut dari pada dikolam
dasar menentukan mempertimbang sekolahnya. Hari ini Joko renang, karena air laut
hasil kan hasil induksi tertarik untuk belajar mengandung kandungan garam
pertimbang- gaya mengampung di yang massa jenisnya lebih
kan atas air. Tempat manakah berat dari pada massa jenis air
berdasarkan yang akan kamu tawar dan tubuh kita. Sehingga
akibat terkait rekomendasikan agar besar gaya apung sebanding
hukum Joko lebih mudah belajar dengan besarnya beda tekanan
Archimedes terapung di air, apakah antara permukaan dan dasar.
dan tekanan dipantai atau kolam
hidrostatis renang? Apa alasan kamu Jika jawaban benar namun 3
merekomendasikan alasan kurang tepat
tempat tersebut? Jelaskan Jika hanya menjawab benar 2
sesuai dengan hukum namun tidak ada alasan
fluida statis? Jika jawaban kurang tepat 1

Jika tidak menjawab 0

pertanyaan
Mengatur Peserta didik Mendedukasi 7 Sebuah sistem pompa Pompa tidak akan bekerja 4 C5
strategi dan mampu dan mempertim- hidrolik dirancang agar maksimum alasannya agar
taktik menyatakan bangkan hasil dapat mengangkat beban pompa dapat bekerja
tafsiran yang dedukasi 500 kali gaya tekanan maksimum, kedua penampang
disajikan maksimum. Berapakah harus dibuat berbeda, dimana
dalam sebuah perbandingan luas dengan penampang kecil maka
kasus permukaan dan gaya yang diberikan juga kecil
perbandingan diameter agar mendapat gaya yang besar
antara penyangga beban Jika jawaban benar namun 3
dan penyangga gaya? alasan kurang tepat
Jika hanya menjawab benar 2
namun tidak ada alasan
Jika jawaban kurang tepat 1
 Jika tidak menjawab 0
pertanyaan
Menyimpulkan Mengemu- Mengemukakan 8 Desi menemukan temuan Berat di udara Wud=14,7 N 4 C5
kakan hipotensis hukum Archimedes Berat didalam air Wa= 13,4 Ns
hipotensis sewaktu sedang berpikir, ρ emas = 19300 kg/m3
bagaimana ia dapat ρ air= 1000 kg/m3
menguji apakah mahkota Wud = m g
raja terbuat dari emas 14,7 = m(10)
murni atau tidak. untuk m =1,47 kg
itu, ia menimbang
mahkota ketika diudara ρ=m/V
dan ketika dicelup V =m/ ρ
seluruhnya kedalam air. V = (1,47/19300)m3
Hasil yang diperoleh Menurut perhitungan
adalah 14,7 N diudara seharusnya berat di dalam air
dan 13,4 N didalam air. W a =W ud −F a
jika diketahui ρ emas = W ud −ρ air g V
3
19,300 kg /m maka: = 14,7 – (1000)(10)
a. Coba uji, apakah (1,47/19300)
mahkota raja tersebut = 14,7 – 0,76
dari emas murni? = 13,94 N (hasil percobaan)
b. Bagaimana Karena berat di air pada hasil
pendapatmu dengan hasil percobaan lebih kecil dari hasil
pengujian tersebut ? perhitungan berarti mahkota itu
terbuat dari bahan yang bukan
emas.
-Wa lebih kecil dari
perhitungan
-Fa (gaya Archimedes) lebih
besar dari perhitungan
-massa jenis bahan mahkota
 lebih kecil dari perhitungan
Jadi mahkota itu palsu
Jika jawaban dan rumus benar 3
namun alasan kurang tepat
Jika jawaban benar namun 2
tidak ada alasan
Jika jawaban kurang tepat 1
Jika tidak menjawab 0
pertanyaan
Memberikan Peserta didik Memfokuskan 9 Jika pada sebuah pipa Iya. Karena terjadi sebuah gaya 4 C4
penjelasan mampu pertanyaan kapiler diisi dengan air tarik menarik antara sejumlah
sederhana mengidentifi- raksa apakah partikel raksa yang lebih kuat
kasi kriteria permukanya akan dari pada gaya tarik menarik
untuk menurun? yang berada diantara partikel
mempertim- dinding dengan partikel raksa.
bangkan Jika jawaban benar manun 3
kemungkinan alasan kurang tepat
jawaban Jika hanya menjawab benar 2
terkait gejala namun tidak ada alasan
kapilaritas Jika jawaban kurang tepat 1
Jika tidak menjawab 0
pertanyaan
Membangun Peserta didik Mendefinisikan 10 Apa yang menyebabkan Naik turunya kapal selam 4 C4
keterampilan mampu istilah dan kapal selam dapat diakibatkan oleh perbedaan
dasar mengidentifi mempertim- menyelam dan dapat massa jenis. Kapal selam
Kasikan bangkan suatu mengapung kembali pada dilengkapi dengan tangki
keadaan pada definisi permukaan air laut? pemberat. Memberikan
fluida penjelasan lebih lanjut (jika
berdasarkan tangki kosong, kapal akan
hukum mengapung. Agar kapal dapat
Archimedes menyelam, kapal mengisi
 tangki pemberat dengan air.
Semakin banyak tangki terisi
air, semakin dalam kapal
menyelam. Untuk mengapung
kembali, kapal mengosongkan
tangki dengan memompakan
udara ke dalam tangki. Dengan
demikian air keluar dari
tangki).
Jika jawaban benar namun 3
alasan kurang tepat
Jika hanya jawaban benar 2
namun tidak ada alasan
Jika jawaban salah 1
Jika sama sekali tidak 0
menjawab pertanyaan
Memberikan Peserta didik Mendefinisikan 11 Sebuah kelereng yang di koefisien viskositas minyak 4 C4
penjelasan mampu istilah dan jatuhkan di dalam wadah goreng lebih besar dari pada
lebih lanjut menguraikan mempertim- berisi minyak goreng air.
jawaban bangkan suatu membutuhkan waktu Karena konsentrasi larutan
dengan alasan- definisi yang lebih lama Jika jawaban benar namun 3
alasan yang mencapai dasar wadah di alasan kurang tepat
tepat pada bandingkan kelereng Jika hanya jawaban benar 2
materi yang di jatuhkan di namun tidak ada alasan
viskositas dalam wadah berisi air. Jika menjawab salah 1
Jelaskan alasanya? Jika sama sekali tidak 0
menjawab
Memberikan Peserta didik Menentukan 12 Sebuah gelas penuh Air tidak tumpah. 4 C4
penjelasan mampu tindakan berisi air dan didalamnya Mengemukakan alasan (karena
sederhana merumuskan terapung sebongkah es massa jenis es lebih kecil dari
solusi sehingga sebagian es pada massa jenis air. Ketika es
alternatif yang berada diatas permukaan mencair, permukaan air turun
 disajikan air. Jika es mencair, tetapi es yang ada di atas
dalam sebuah apakah air akan tumpah? permukaan air akan
kasus mengimbangi pengurangan
volume sehingga permukaan
air tetap).
Jika jawaban benar namun 3
alasan kurang tepat
Jika hanya menjawab benar 2
namun tidak ada alasan
Jika jawaban salah 1
Jika sama sekali tidak 0
menjawab pertanyaan

Penilaian :
skor yang diperoleh
Nilai = x 100%
skor maksimal