TUGAS TUTORIAL KE-1

Kode dan Nama Mata Kuliah : PDGK 4301, Evaluasi Pembelajaran SD

Pokok Bahasan : Konsep Dasar Penilaian dan Pembelajaran

Nama Pengembang : Dr. Sukadari, SE.,SH.,MM

Nama Mahasiswa : Dyah Ayu Purbaningtyas

NIM : 857961459

Kompentensi Khusus / TIK

1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar penilaian dalam pembelajaran
a. Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran
b. Jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran
2. Mahasiswa mampu memahami dan melakukan pengembangan tes hasil belajar
a. Keunggulan dan kelemahan tes
b. Mengembangkan tes

Uraian Tugas (TUGAS 1)

Mahasiswa wajib mengerjakan soal-soal berikut ini dengan cermat.
1. Jelaskan perbedaan antara penilaian dalam arti assessment dan penilaian dalam arti
evaluasi dalam pendidikan di Sekolah Dasar
2. Sebutkan dan jelaskan jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran
3. Sebutkan macam-macam tes obyektif, kemudian buatlah contoh soal tes tersebut
masing-masing 3 soal
4. Buatlah satu contoh tes uraian terbuka dan satu contoh tes uraian terbatas.
1. Jelaskan perbedaan antara penilaian dalam arti assessment dan penilaian dalam arti
evaluasi dalam pendidikan di Sekolah Dasar
Jawaban:
Penilaian dalam arti asesmen yaitu suatu kegiatan untuk memperoleh informasi pencapaian
hasil belajar dan kemajuan belajar siswa serta mengefektifkan penggunaan informasi
tersebut untuk mencapai tujuan pendidikan. Sedangkan penilaian dalam arti evaluasi yaitu
kegiatan yang dirancang untuk mengukur keefektifan suatu sistem pendidikan secara
keseluruhan.
Jadi asesmen merupakan proses pengumpulan informasi secara sistematis hasil belajar
siswa yang diperoleh dari berbagai jenis tes ataupun pengukuran untuk mengetahui
perkembangan belajar siswa, untuk melakukan asesmen guru memerlukan beberapa
kumpulan data hasil belajar siswa setelah itu guru baru bisa menarik kesimpulan mengenai
perkembangan belajar siswa, sedangkan evaluasi merupakan proses pemberian makna, arti
dan nilai terhadap asesmen, dari proses evaluasi kita akan dapat menilai efektivitas
program pembelajaran yang telah dilakukan dengan demikian guru bisa memberikan
pembelajaran yang lebih aktif, kreatif dan efisien dan juga bisa mendorong siswa untuk
belajar lebih baik lagi.
2. Sebutkan dan jelaskan jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran
Jawaban:
Jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran:
a. Tes Seleksi
Tes Seleksi merupakan suatu jenis tes untuk memilih atau menyeleksi siswa yang
terbaik dari semua peserta tes. Tes seleksi dapat dilaksanakan secara tertulis maupun
wawancara, atau keduanya. Fungsi dari diadakan proses tes seleksi yaitu menghasilkan
output sesuai yang diharapkan oleh instansi, perusahaan, atau lembaga yang
menyelenggarakan tes.
b. Tes Penempatan
Tes Penempatan merupakan tes yang diberikan untuk menentukan tempat, tingkatan,
kelompok belajar, yang akan dimasuki oleh peserta didik yang paling tepat dalam
proses pembelajaran. Fungsi dari diadakannya Tes Penempatan yaitu agar bisa
mengetahui keadaan, kondisi, kemampuan peserta didik sebelum proses belajar
dimulai, karena tes penempatan dilakukan untuk penempatan pada program pendidikan
atau program belajar mengajar yang tepat sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya
c. Pre Test-Post Test
Pre Test merupakan salah satu jenis test yang dilaksanakan pada awal proses
pembelajaran. Pre test bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menguasai
materi yang akan diajarkan. Pre test dilakukan sebelum proses pembelajaran. Adapun
fungsi dari pre test adalah untuk mengetahui kemampuan awal peserta mengenai
pelajaran yang disampaikan. Dengan mengetahui kemampuan awal peserta ini,
 fasilitator akan dapat menentukan cara penyampaian pelajaran yang akan di tempuhnya
nanti.
Post Test merupakan salah satu jenis test yang dilaksanakan setelah proses
pembelajaran selesai. Post test bertujuan untuk mengetahui keberhasilan proses
pembelajaran yang telah dilakukan. Post test dilakukan setelah proses pembelajaran
dilaksanakan. Fungsi dari post test ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang
kemampuan yang dicapai setelah berakhirnya penyampaian pelajaran. Hasil post test
ini dibandingkan dengan hasil pre test yang telah dilakukan sehingga akan diketahui
seberapa jauh efek atau pengaruh dari pengajaran yang telah dilakukan, disamping
sekaligus dapat diketahui bagian bagian mana dari bahan pengajaran yang masih belum
dipahami oleh sebagian besar peserta.
d. Tes Diagnostik
Tes Diostik merupakan tes yang dilaksanakan untuk mengetahui penyebab kesulitan
belajar yang dialami siswa.
Fungsi tes diagnosis adalah untuk mengidentifikasi masalah atau kesulitan yang
dialami siswa, kesulitan belajar siswa dapat disebabkan karena proses pembelajaran
yang kurang tepat dan dapat pula disebabkan oleh berbagai faktor di luar pembelajaran.
Faktor di luar pembelajaran yang menjadi penyebab kesulitan belajar antara lain adanya
hambatan fisik dan psikologis penyebab yang juga bisa terjadi adalah karena
ketidaktepatan guru dalam memilih metode pembelajaran. Dengan adanya tes
diagnosis guru dapat merencanakan tindak lanjut berupa upaya-upaya pemecahan
sesuai masalah atau kesulitan yang telah teridentifikasi.
e. Tes Formatif
Tes Formatif merupakan tes yang dilakukan guna untuk mengetahui sejauh mana
peserta didik telah terbentuk setelah mereka mengikuti proses pembelajaran dalam
jangka waktu tertentu. Tes Formatif adalah salah satu jenis tes yang diberikan kepada
siswa setelah siswa menyelesaikan satu unit pembelajaran. Tes formatif dimaksudkan
untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Fungsi tes
formatif dalam bidang pendidikan dan pengajaran mempunyai beberapa fungsi :
1) Untuk mengetahui seberapa jauh hasil yang telah di capai proses pendidikan yang
telah dilakukan
2) Untuk mengetahui apakah suatu mata pelajaran yang diajarkan dapat dilanjutkan
dengan bahan yang baru atau harus diulang
3) Untuk mengetahui taraf kesiapan anak didik untuk menempatnkan suatu pendidikan
tertentu
4) Untuk mendapatkan bahan-bahan informasi yang menentukan apakah seorang anak
didik dapat naik kelas yang lebih tinggi atau harus mengulangi di kelas semula
5) Untuk membandingkan apakah prestasi yang di capai anak didik sudah sesuai
dengan kepastiannya atau belum
 6) Untuk menafsirkan apakah anak telah cukup matang untuk dilepaskan di
masyarakat atau melanjutkan ke lembaga pendidikan yang lebih tinggi
7) Untuk mengetahui taraf keserasian metode yang dipergunakan dalam lembaga
pendidikan.
f. Tes Sumatif
Tes sumatif merupakan jenis tes yang dilakukan pada akhir pembelajaran dan
dimaksudkan untuk mengukur keberhasilan siswa dalam menguasai keseluruhan tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan. Manfaat Tes Sumatif:
1) Bagi Siswa: Untuk menilai keberhasilan siswa setelah mengikuti seluruh rangkaian
proses pembelajaran.
2) Bagi Guru : Untuk menganalisis kembali proses pembelajaran yang telah dilakukan
sehingga dapat apa yang menjadi faktor penyebab adanya siswa yang tidak dapat
mencapai tujuan pembelajaran.
3) Bagi Orangtua: Untuk mengetahui prestasi anak di sekolah sehingga orang tua
dapat memberikan arahan terbaiknya ketika siswa sedang berada di rumah.
4) Bagi Kepala Sekolah : Untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran yang
dapat digunakan sebagai pembanding dengan sekolah lain.
3. Sebutkan macam-macam tes obyektif, kemudian buatlah contoh soal tes tersebut
masing-masing 3 soal
Jawaban:
a. Tes benar salah
Lingkarilah huruf B jika pernyataan di bawah ini benar dan S jika salah!
1. B-S : Setiap orang memiliki sifat yang berbeda-beda. Ada yang pendiam dan
pemalu, ada juga yang memiliki sifat ramah dan mudah bergaul. Sifat
termasuk salah satu bentuk keberagaman
2. B-S : Dengan memahami aneka sifat dan kebiasaan teman, kita tidak menjaga
persatuan yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila, yaitu Persatuan
Indonesia
3. B-S : Kemampuan dan ketrampilan setiap orang berbeda-beda. Namun,
perbedaan tidak menghalangi kita untuk bekerjasama

b. Menjodohkan
Jodohkanlah jenis kain adat berikut ini dengan daerah asalnya dengan cara menarik
garis sesuai dengan jawaban yang benar!
Nama Kain Adat Daerah Asalnya
1 Kain Batik a. Melayu
2 Kain Sonket b. Banjar, Kalimantan
3 Kain Sasirangan c. Nusa Tenggara
d. Jawa
c.
 d. Pilihan Ganda
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d yang merupakan jawaban yang paling
benar pada lembar jawab yang disediakan!
1. Pakaian digunakan oleh manusia dengan tujuan antara lain untuk ….
a. Menghilangkan lapar
b. Melindungi tubuh
c. Merapikan rambut
d. Mempercepat pernafasan
2. Kain sutera banyak digunakan menjadi bahan pembuatan pakaian yang berharga
tinggi. Kain sutera berasal dari ….
a. Kapas
b. Ulat sutera
c. Kayu
c. Bulu domba
3. Serat kapas dimanfaatkan manusia sebagai bahan dasar pembuatan kain ….
a. Katun
b. Flannel
c. Sutera
c. Wol

4. Buatlah satu contoh tes uraian terbuka dan satu contoh tes uraian terbatas.
Jawaban:
a. Tes Uraian Terbuka
Contoh: Apa yang kamu ketahui tentang teknologi pangan?
b. Tes Uraian Terbatas
Contoh: Apakah kelebihan dari teknologi pangan?