Diagram Frayer
Pd
Definisi
pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa
untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan
kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa
tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya
berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada
.
proses dan konten/materi
Pembelajaran
1 Pembelajaran yang memberikan kebebasan siswa untuk Berdiferensiasi
membuat produk sesuai dengan perbedaan minat murid,
misalnya pembelajaran prakarya membuat karya dari barang bekas
murid diberikan kebebasan membuat benda sesuai minatnya
2 Pembelajaran dengan proses yang memperhatikan kesiapan belajar
murid, misalnya pembelajaran kimia daya hantar listrik larutan yang
prosesnya berbeda sesuai dengan kesiapan murid
Pembelajaran dengan konten yang memperhatikan Profil belajar murid,
3 misalnya pembelajaran prakarya makanan internasional dengan materi gambar
makanan untuk murid visual, materi dengan suara untuk murid auditori dan
beberapa display disetiap sudut kelas untuk murid kinestetik
Contoh (example)
Mimilia Endang, S.
CGP Kab. Manggarai Timur
Ciri-Ciri/ Karakteristik
1
Pembelajaran dengan lingkungan belajar yang “mengundang’ murid untuk belajar
dan bekerja keras untuk mencapai tujuan belajar yang tinggi serta adanya
dukungan di sepanjang proses pembelajaran.
2 Pembelajaran dengan kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang
didefinisikan secara jelas serta dipahami guru dan siswa.
3 Pembelajaran dengan penilaian berkelanjutan
Pembelajaran dimana guru selalu menanggapi atau merespon kebutuhan
4
belajar muridnya.
Pembelajaran dengan manajemen kelas yang efektif dimana
5 memungkinkan prosedur, rutinitas, dan metode yang fleksibel.
Pembelajaran dengan 23 cara yang berbeda untuk
1
mengajar 23 orang murid.
2 Pembelajaran dimana guru harus memperbanyak jumlah soal untuk murid
yang lebih cepat bekerja dibandingkan yanglain.
3 Pembelajaran yang mengelompokkan yang pintar dengan yang pintar dan
yang kurang dengan yang kurang.
4 Pembelajaran dengan tugas yang berbeda untuk setiap anak.
Pembelajaran dengan beberapa perencanaan pembelajaran sekaligus.
5
Pembelajaran dimana guru harus berlari ke sana kemari untuk membantu si
6 A, si B atau si C dalam waktu yang bersamaan.
Bukan Contoh (non example)