Pemetaan dan Analisa Masalah Kebhinekaan

di Kelas X MIA 2 SMA Dharma Pancasila

Dosen Pembimbing:
Prof. Dr. Irmawati, Psikolog

Koordinator Kelompok:
Putri Rahma S (171301087)

Anggota Kelompok:
Fuad Hasan Daulay (171301011)
Haniyah Wardha (171301143)
Karin Almira (171301207)
Mastiur Imeldawati (171301211)
Yoseva Saragih (171301219)
Winny Salsabila (171301223)
 Latar Belakang
● Indonesia terdiri dari berbagai keberagaman suku, etnis, ras, warna kulit dan agama.
● Awalnya masyarakat Indonesia yang terdiri dari berbagai keberagaman hidup berdampingan dengan
menerapkan “Bhinneka Tunggal Ika”.
● Tetapi saat ini, masyarakat mulai tidak menerapkan “Bhinneka Tunggal Ikan” sehingga menimbulkan
diskriminasi.
● Hal ini didukung dengan pernyataan Komisioner Komnas HAM Beka Ulung Hapsara yang menyatakan,
“Mengenai wilayah, hampir semua di wilayah Indonesia ada diskriminasi,” ujarnya di Gedung Komissi
Nasional Hak Asasi Manusia (KOMNAS HAM), Jakarta Utara, Jumat (23/11/2018).
● Tercatat beberapa kasus diskriminasi di Indonesia, salah satunya kasus yang terjadi di Dusun Karet, Bantul.
Di lansir dari laman https://www.bbc.com/ , telah terjadi kesepakatan diskriminatif digugat seorang
penganut Katolik bernama Slamet Juniarto yang tak diizinkan warga menetap di Dusun Karet.
● Diskriminasi di Indonesia terjadi di berbagai bidang, misalnya seperti bidang pendidikan.
● Dilansir dari https://www.kompas.com, Penelitian Kemdikbud pada Juli-September 2016. Hasil penelitian
diungkapkan oleh Nur Berlian Venus Ali selaku peneliti Kemendikbud kepada Kompas.com yaitu seebanyak
8,2 % pelajar menjadi responden menolak ketua OSIS dari agama berbeda. Selain itu, ada pula 23%
responden yang merasa lebih nyaman dipimpin oleh seseorang yang satu agama serta 8,5 % setuju dasar
negara diganti dengan agama dan 7,2 % setuju (eksistensi) gerakan ISIS (Kompas,2/5/2017).
 Tujuan
• Memahami bahwa siswa dapat menjadi pelaku diskriminasi
sehingga dapat dilakukan evaluasi bagi guru, orang tua dan
siswa agar tidak melakukan diskriminasi dan menerapkan
Bhinneka Tunggal Ika

Pertanyaan Penelitian
1. Apa saja bentuk diskriminasi terjadi pada siswa SMA Dharma
Pancasila?
2. Bagaimanaa siswa SMA Dharma menghadapi diskriminasi yang
terjadi di lingkungan mereka?
3. Bagaimana pandangan siswa SMA Dharma Pancasila terhadap
diskriminasi di lingkungan mereka?
 Teori

● Diskriminasi
● Menurut Theodorson & Theodorson, (1979: 115-116): Diskriminasi adalah perlakuan
yang tidak seimbang terhadap perorangan, atau kelompok, berdasarkan sesuatu,
biasanya bersifat kategorikal, atau atribut-atribut khas, seperti berdasarkan ras,
kesukubangsaan, agama, atau keanggotaan kelas-kelas sosial.
● Diskriminasi merupakan ekspresi dari prasangka (dalam Hogg, 2011).
 Proses Penggalian Data
• Awalnya peneliti mengirimkan video perkenalan ke grup whatsapp yang di
dalamnya sudah tergabung partisipan dari kelas X MIA-2 SMA Dharma
Pancasila serta guru dan dosen pembimbing.
• Seluruh partisipan menyambut dengan baik perkenalan dari peneliti dan balik
memperkenalkan diri, ada beberapa yang bertukar infomasi sosial media
masing-masing.
•
• Saat mulai masuk ke proses penggalian data, ada beberapa partisipan sangat
terbuka untuk diwawancarai oleh peneliti, dan ada juga yang tertutup.
•
• Dalam proses penggalian data, ada beberapa kendala yang dialami seperti
partisipan yang lama menjawab, ada yang menjawab seperlunya aja, ada
yang menjawab tergantung suasana hatinya, ada yang sulit dihubungi karna
jaringan di tempat tinggalnya kurang bagus, dan juga ada partisipan yang
enggan diwawancarai karena sedang dalam masa ujian.
•
• Untuk partisipan yang masih merespon pesan dari peneliti, semua pertanyaan
terjawab oleh partisipan, mereka juga tidak tidak segan untuk bercerita dengan
peneliti tentang kehidupannya.
 Gambaran Partisipan
Inisial : Y Inisial : NZ Inisial : MF Inisial : MD
Agama : Islam Agama : Islam Agama : Islam Agama : Islam
Suku : Jawa Suku : Sunda Suku : Melayu Suku : Batak Insial : SR
Agama : Islam
Inisial : MR Insial : WD Inisial : RD Inisial : AL Suku : Aceh
Agama : Islam Agama : Islam Agama : Islam Agama : Islam
Suku : Jawa Suku : Jawa Suku : Karo Suku : jawa Inisial :F
Agama : Islam
Inisial : ND Inisial : RO Inisial : MT Inisial : NS Suku : Mandailing
Agama : Islam Agama : Islam Agama : Islam Agama : Islam
Suku : Jawa Suku : Batak Suku : Melayu Suku : Karo

Gambaran permasalahan : Salah satu dari responden melakukan bentuk diskriminasi terhadap agama
minoritas. Bentuk dari diskriminasi yang dilakukannya adalah dengan tidak mau berteman dengan
mereka. Kemudian 2 diantara responden juga melakukan prejudice kepada suku Batak Toba. Mereka
menganggap suku Batak adalah suku yang keras dan intonasi mereka saat berbicara seakan-akan
marah. Untuk responden yang lainnya ditemukan bahwa mereka cukup menghargai budaya dan agama
yang berbeda dengannya.
 Pohon Masalah
Subjek (siswa SMA Dharma)
Subjek (siswa SMA Dharma)
merasa takut makan di rumah
teman yang berbeda agama tidak mau berteman dengan
dengannya. yang berbeda agama
dengnnya.

Subjek (siswa SMA Dharma)

menjaga jarak dengan orang
Diskriminasi yang dengan suku yang berbeda
terjadi di SMA Dharma dengannya.
Pancasila

Kurangnya pengetahuan tentang budaya lain

dan agama yang berbeda menyebabkan
subjek melakukan diskriminasi.
Kesimpulan dan Rencana Aksi Lanjutan
● Dari data yang diperoleh, disimpulkan bahwa terjadi diskriminasi terhadap agama minoritas
dan suku batak di kelas X MIA 2 SMA Dharma Pancasila.
● Untuk rencana aksi lanjutan, peneliti ingin memberikan psikoedukasi mengenai diskriminasi
terlebih dahulu kepada para partisipan. Psikoedukasi yang diberikan dalam membahas
mengenai definisi diskriminasi, jenis diskriminasi, dampak dari diskriminasi, serta alternatif
perilaku positif dalam menghadapi konflik. Tujuan pemberian materi ini adalah untuk
meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa seputar perilaku diskriminasi dengan harapan
siswa dapat memahami bahwa perilakunya itu keliru.
● Selanjutnya, akan dilakukan peer tutor yang merupakan upaya bantuan yang dilakukan oleh
siswa sebagai agent of change untuk membantu siswa pelaku diskriminasi dalam mengurangi
perilaku diskriminasi dengan pendampingan fasilitator.
 Daftar Pustaka
● Kuncoro, J. (2017). Prasangka dan Diskriminasi. Jurnal UNISSULA, 2(2), 1-16.
● Santhoso. F, H. & Hakim. A, H. (2012) Deprivasi Relatif dan Prasangja Antar Kelompok. Jurnal Psikologi, 39(1),
121-128.
● Danandjaja, J. , (2003). Diskriminasi terhadap Minoritas merupakan Masalah Aktual di Indonesia sehingga perlu
ditanggulangi segera. Jakarta: Universitas Indonesia.
● Hogg, M, A. & Vaughan, G,M. (2011) Social Psychology 6th ed. London: Prentice Hall.
● Lampu kuning meningkatnya radikalisme di sekolah-sekolah Indonesia(2017, Mei 06). Dipetik Juni, 16, 2020 dari
Vice: https://www.google.com/amp/s/www.vice.com/amp/id_id/article/ezjxxe/lampu-kuning-meningkatnya-
radikalisme-di-sekolah-sekolah-indonesia
● Diusir dari desa karena agama, bagaimana mencegah intoleransi di tingkat warga?(2019, April 03). Dipetik Juni,
16, 2020 dari BBC: https://www.bbc.com/indonesia/amp/indonesia-47801818
● Komnas HAM : Hampir Semua Wilayah Di Indonesia Ada Diskriminasi (2018, November 23). Dipetik Juni, 16,
2020 : https://www.google.com/amp/s/amp.tirto.id/komnas-ham-hampir-semua-wilayah-di-indonesia-ada-
diskriminasi-dao7