MODUL PROJEK

TEMA : BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA

"CEGAH PERUNDUNGAN DUNIA MAYA"

Informasi Umum

 Identitas Penulis : Kelompok I

 Sarana dan prasarana : laptop, artikel, K-W-L chart
 Target Peserta didik : Reguler
 Relevansi tema dan topik projek untuk sekolah dan semua guru mata pelajaran:
Pada hakekatnya, manusia adalah makhluk sosial yang memiliki kebutuhan untuk membangun
relasi antar individu. Dengan menyandang status kewarganegaraan digital yang melekat dalam
diri pelajar saat ini, maka keterampilan berkomunikasi yang baik dan sopan menjadi perhatian
kita bersama sebagai pendidik.
Namun, pada perjalanannya membina relasi dengan saling menghormati tidaklah mudah. Tidak
sedikit kita menemukan adanya praktik perundungan yang beredar di dunia maya dengan dalih
bercanda atau bergurau.
Berdasarkan data Komisi Perlindungan Anak Indonesia ( KPAI) mencatat pada 6 bulan pertama
tahun 2019 sudah tercatat korban perundungan 13 anak dan 13 pelaku. 7 anak diantaranya
menjadi korban bullying di sekolah dan 6 anak menjadi korban bully di medsos. Sedangkan
pelaku bully di sekolah hanya 1 anak dan 12 lainnya di medsos.
Praktik perundungan yang dilakukan oleh kalangan pelajar di media sosial dapat menghambat
perkembangan jiwa dan raga siswa/ pelajar; pengalaman akan ketidak percayaan diri, feeling
insecure, stres, depresi hingga gangguan pencernaan dan kecemasan. Oleh karena itu, sekolah
merupakan tempat strategis dalam memfasilitasi dan mendampingi pelajar untuk terlibat aktif
dalam menerapkan nilai - nilai luhur Pancasila serta meningkatkan kemampuan dalam
memelihara kesehatan jiwa dan raga diri sendiri dan lingkungan.
Bahan : Artikel
PERTEMUAN I :
Peran Guru : Narasumber & Fasilitator
PERKENALAN "Kenali Perundungan"
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia. Gotong
Durasi : 2 JP
Royong

Bahan : singkat
Deskripsi Artikel projek : Projek "Cegah Perundungan di Dunia Maya" yang menyangkut tema
"Bangunlah Jiwa dan Raganya" menciptakan kesempatan belajar murid untuk membentuk diri sesuai
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia.
Profil Pelajar Pancasila. Bertujuan untuk melatih kesehatan fisik dan mental secara berkelanjutan,
projek
Tujuandengan metode pembelajaran
: Mengidentifikasi yangmenjadi
hal – hal yang aktif danpermasalahan
berpusat padabersama
murid inidengan
diharapkan menjadi
mengenali apa itu
perangkat yang
perundungan. menawarkan titik temu kolaborasi dan mengidentifikasi pihak terkait untuk
penyelesaian permasalahan perundungan dunia maya di sekitarnya.
ALUR KEGIATAN PROJEK
Tujuan spesifik untuk fase tersebut :
 PERSIAPAN
1. melatih 1. kesehatan fisik dan mental
Guru menyiapkan lembar secara
K - W -berkelanjutan,
L chart. projek dengan metode pembelajaran
yang aktif dan berpusat
2. Guru menyiapkanpadaBukumurid ini diharapkan
Panduan menjadi perangkat
" STOP PERUNDUNGAN" yang
yang menawarkan
dikeluarkan olehtitik temu
kolaborasiKemendikbud
dan mengidentifikasi pihak terkait untuk penyelesaian permasalahan perundungan dunia
maya.
 PELAKSANAAN
1. Topik "Perundungan" ditulis oleh guru dipapan tulis
Pertanyaan Pemantik :
2. Guru bertanya kepada siswa / peserta didik apa yang mereka ketahui tentang topik
1. Apa yang tersebut.
kalian ketahui tentang perundungan?
3. Peserta didik membaca artikel / buku panduan "STOP PERUNDUNGAN"
2. Dimana 4. sajakah
Pesertaperundungan itu dapat terjadi?
didik diberi kesempatan untuk mengisi K-W-L Chart
5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok diskusi untuk saling bertukar pikiran
3. Apakah dampak perundungan bagi korban dan pelaku?
hasil K-W-L chart yang sudah dibuat secara individual mengenai apa yang mereka
pahami tentang perundungan
6. Setiap perwakilan kelompok secara bergantian menyampaikan kesepakatan
kelompoknya tentang perundungan.
7. Guru menyimpulkan proses pembelajaran pada hari ini.

Tugas : individu dan kelompok (Formatif)

 3. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3 - 4 orang untuk membuat peta
konsep
PERTEMUAN II : berdasar pada teknik 5W-1H (Who, What, Where, Why, When, How)
4. Peserta didik memberikan kesimpulan dengan cara bertukar peta konsep dan saling
KONTEKSTUALISASI "Temukan Perundungan di Sekitarmu"
memberi komentar.

Durasi : 2 JP
Tugas :
Bahan : Artikel
1. Tugas kelompok : (formatif) mengerjakan peta konsep dan memberikan komentar
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong

Tujuan : Menganalisa masalah mengenai perundungan yang ada di lingkungan sekitar terutama di
lingkungan sekolah.

ALUR KEGIATAN PROJEK :

 PERSIAPAN
1. Guru menyiapkan bahan ajar yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
2. Guru menyediakan format mind map atau peta konsep
 PELAKSANAAN
1. Peserta didik membaca informasi yang terdapat dalam bahan ajar mengenai :
a. bentuk - bentuk perundungan dunia maya
b. kapan terjadinya perundungan dunia maya
c. dimana terjadinya perundungan dunia maya
d. dampak perundungan
e. siapa yang melakukan
2. Peserta didik mendapatkan pemahaman mendalam bahwa bentuk - bentuk
perundungan dunia maya dapat berupa memperolok di media sosial, pesan terror,
menyebarkan khabar bohong, perang kata - kata dari dunia maya, membuat akun palsu
untuk merusak reputasi seseorang, mengucilkan seseorang dari group daring.
PERTEMUAN III :

AKSI "Latih Dirimu"

Durasi : 2 JP

Bahan : Artikel

Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Mandiri dan Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan Berakhlak Mulia

Tujuan : Melatih kebugaran jasmani dan memaknai pesan pencegahan perundungan melalui sebuah
permainan.

ALUR KEGIATAN PROJEK :

 PERSIAPAN
1. Guru menyiapkan tempat / area luas dan audio untuk melakukan olahraga bersama
(musik pengiring dapat menggunakan lagu daerah atau yang lain)
2. Guru Penjasorkes atau Guru pendamping mengambil peran sebagai instruktur olahraga
 PELAKSANAAN
1. Murid melakukan olahraga bersama di lapangan yang dipimpin oleh Guru Olahraga atau
pendamping
2. Murid melakukan permainan cermin diri (prosedur terlampir)
3. Permainan dilakukan secara berpasangan selayaknya orang yang sedang bercermin
4. Setiap peserta harus mengikuti gerakan seperti yang diinstruksikan oleh fasilitator atau
orang pertama
5. Setelah permainan selesai, murid diminta memikirkan makna permainan dan
hubungannya dengan upaya pencegahan perundungan di lingkungan sekitar

 TUGAS
1. Murid menemukan makna permainan
2. Murid menyampaikan secara lisan
PERTEMUAN IV :

AKSI "Pembuatan Poster"

Durasi : 2 JP

Bahan : Artikel

Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong, Mandiri dan Kreatif

Tujuan : Menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif serta menggunakan berbagai
strategi Komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama
melalui poster promosi STOP PERUNDUNGAN.

ALUR KEGIATAN PROJEK :

 PERSIAPAN
1. Guru menyiapkan sebuah contoh Poster STOP PERUNDUNGAN
2. Peserta didik menyiapkan perlengkapan untuk membuat Poster

 PELAKSANAAN
1. Guru menunjukkan contoh sebuah poster promosi yang menarik, kemudian
mendemostrasikan cara melakukan presentasi dengan efektif.
2. Pembuatan poster secara mandiri dan kreatif.
3. Peserta didik melakukan presentasi atau promosi STOP PERUNDUNGAN
4. Setelah Presentasi selesai, Guru menjelaskan tentang kegiatan pertemuan ke 5 dan
target pencapaiannya.
5. Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok dan menyelesaikan tugas
kegiatan pertemuan ke 5 dan target pencapaian.

 TUGAS
1. Murid mengerjakan tugas pertemuan ke 5 dan menulis jurnal proses
PERTEMUAN V :

REFLEKSI "Tindak Lanjut"

Durasi : 2 JP

Bahan : Artikel

Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak
mulia, Bergotong royong, Mandiri dan Kreatif

Tujuan : Melaksanakan aktifitas fisik, sosial dan ibadah secara seimbang melalui berdoa bersama
dan menuliskan aksi sederhana sebagai tindakan lanjutan dari proyek ini.

ALUR KEGIATAN PROJEK :

 PERSIAPAN
3. Guru bekerjasama dengan guru BK dan Guru Agama dalam kegiatan ini
4. Guru menyiapkan 1 lagu untuk mengiringi doa bersama

 PELAKSANAAN

1. Murid mendapatkan kesimpulan pada akhir proyek bahwa mereka telah belajar melatih
diri menerapkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, Beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia, Bergotong royong, Mandiri dan Kreatif

2. Murid mendapatkan penguatan bahwa mereka adalah upstanders, yaitu melakukan

tindakan berempati ketika melihat perilaku perundungan untuk mengurangi derita
korban perundungan

3. Sebagai upstanders, murid akan membuat kartu motivasi sederhana dan memberikan
kepada salah satu teman mereka

4. Murid dan Guru melakukan doa bersama diiringi sebuah lagu untuk merefleksikan diri,
menyampaikan komitmen dan mengucapkan terima kasih kepada Tuhan bahwa telah
menciptakan perbedaan diantara manusia agar saling menghargai.

 TUGAS
2. Murid mengerjakan tugas pertemuan ke 5 dan menulis jurnal proses
TUGAS

1. Membuat kartu motivasi sederhana

LAMPIRAN 1 :

http://ditpsd.kemdikbud.go.id/upload/filemanager/download/uks/20210308%20Buku%20Saku-Stop
%20Bullying.pdf

LAMPIRAN 2 :

Keterangan :

Pada kolom 1 Tuliskan apa yang kamu ketahu tentang perundungan

Pada kolom ke 2 Tuliskan apa yang kamu ingin tahu tentang perundungan

Pada kolom ke 3 Tuliskan apa yang telah kamu pelajari tentang perundungan

LAMPIRAN 3 :
LAMPIRAN V :

Tips Menjadi Upstanders berdasarkan Buklet Stop Perundungan yang diterbitkan oleh Kemdibud
Tahun 2019