https://www.kherysuryawan.

id

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Satuan Pendidikan : SMPN www.kherysuryawan.id

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/2
Jumlah Soal : 40 PG + 5 Uraian
Aspek : Pengetahuan
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
No. Materi Pokok/ Jumlah Nomor Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Soal Bobot
Urut Pembelajaran Soal Soal Soal
1 3.11 Mengidentifikasi Ciri-ciri teks ulasan Disajikan 4 paragraf yang salah satunya
informasi pada teks berdasarkan isi dan bersumber dari teks ulasan, siswa dapat
1 2 1 PG
ulasan tentang objek ulasannya menentukan paragraf yang termasuk teks
kualitas karya (film, ulasan.
cerpen, puisi, novel, Disajikan cuplikan teks ulasan (buku, film, lagu,
karya seni daerah) video, dan lain-lain) bagian evaluasi.
yang dibaca atau  Siswa dapat menentukan objek ulasan dengan
1 2 2 PG
diperdengarkan. tepat.
 Siswa dapat menentukan kelemahan objek 3 PG
1 2
yang diulas dengan tepat.
 Siswa dapat menentukan kelebihan objek 1 2 4 PG
yang diulas dengan tepat.
Disajikan paragraf yang bersumber dari buku
fiksi/nonfiksi yang terggambar dengan jelas
kelebihan/kelemahan salah satu unsurnya 1 4 41 Uraian
(tema/bahasa/dll). Siswa dapat menjelaskan
kelebihan/kelemahan salah satu unsur dalam

https://www.kherysuryawan.id
https://www.kherysuryawan.id

buku tersebut.
2 3. 12 Menelaah struktur  Struktur teks Disajikan teks ulasan yang setiap bagiannya
dan kebahasaan teks ulasan diberi nomor.
ulasan (film, cerpen,  Kaidah teks ulasan  Siswa dapat menentukan bagian struktur teks
1 2 6 PG
puisi, novel, karya ulasan dengan tepat.
seni daerah) yang  Siswa dapat menentukan bagian orientasi
1 2 7 PG
diperdengarkan dan dengan tepat.
dibaca. Disajikan cuplikan teks ulasan bagian evaluasi,
siswa dapat menentukan alasan/bukti atas 1 2 5 PG
kelemahan/kelebihan dengan tepat.
Disajikan paragraf yang bersumber dari teks
ulasan, yang salah satu kalimatnya berkonjungsi
1 2 8 PG
penerang, siswa dapat menentukan kalimat
yang mengandung konjungsi penerang.
Disajikan 4 kalimat yang berkonjungsi
penerang, penyebaban, dan temporal, siswa
1 2 9 PG
dapat menentukan kalimat yang berkonjungsi
temporal.
Disajikan paragraf yang bersumber dari
paragraf teks ulasan, siswa dapat menentukan 1 2 10 PG
kalimat yang menggunakan ungkapan saran.
3 3.13 Mengidentifikasi jenis Saran, ajakan, arahan, Disajikan 4 paragraf yang salah satunya
saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan bersumber dari teks persuasi bagian ajakan,
1 2 11 PG
dan pertimbangan dalam teks persuasi siswa dapat menentukan paragraf yang
tentang berbagai hal termasuk teks persuasi.
positif atas Disajikan paragraf yang bersumber dari teks
permasalahan aktual persuasi bagian ajakan, siswa dapat menentukan 1 2 12 PG
dari teks persuasi ajakan penulis dengan tepat.
(lingkungan hidup, Disajikan paragraf yang bersumber dari teks
kondisi sosial, persuasi bagian argumen (berisi fakta dan
dan/atau keragaman pendapat).
budaya) yang didengar  Siswa dapat menentukan kepada siapa isi teks
1 2 13 PG
dan dibaca. ditujukan.
 Siswa dan menentukan pendapat penulis 1 2 14 PG

https://www.kherysuryawan.id
https://www.kherysuryawan.id

terkait dengan isu yang dikemukakan dengan

tepat.
 Siswa menentukan fakta yang memperkuat
1 2 15 PG
argumen-argumen penulis dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf yang bersumber dari
teks persuasi bagian pengenalan isu, siswa
1 4 42 Uraian
dapat menentukan bagian teks persuasi disertai
alasan yang tepat.
4 3.14 Menelaah struktur dan  Struktur teks Disajikan teks persuasi berisi 4-5 paragraf yang
kebahasaan teks persuasi urutannya diacak dan masing-masing paragraf
persuasi yang berupa  Kaidah kebahasaan diberi nomor.
saran, ajakan, dan teks persuasi • Siswa dapat mengurutkan teks persuasi
pertimbangan tentang 1 2 16 PG
dengan tepat.
berbagai permasalahan
aktual (lingkungan • Siswa dapat menentukan salah satu bagian 2 2 17 PG
hidup, kondisi sosial, teks persuasi disertai alasan yang tepat.
dan/atau keragaman Disajikan paragraf yang bersumber dari teks
budaya, dll) dari persuasi, berisi kata teknis dan kata hubung
berbagai sumber yang bermakna kausalitas.
didengar dan dibaca. • Siswa dapat menentukan kalimat yang
menggunakan kata teknis atau peristilahan yang
1 2 18 PG
berkenaan dengan topik yang dibahas dengan
tepat.
• Siswa dapat menentukan kalimat yang
menggunakan kata hubung yang bermakna 1 2 19 PG
kausalitas dengan tepat.
Disajikan paragraf yang bersumber dari teks
persuasi bagian ajakan yang terdiri atas empat
1 2 20 PG
kalimat, siswa dapat menentukan kalimat yang
berisi ajakan/bujukan dengan tepat.
5 3.15 Mengidentifikasi Unsur-unsur drama Disajikan cuplikan drama.
unsur-unsur drama (tradisional dan • Siswa dapat menentukan karakter salah satu
(tradisional dan modern) yang tokoh dengan tepat. 1 2 21 PG
moderen) yang disajikan dalam • Siswa dapat menentukan latar dengan tepat. 1 2 22 PG
bentuk pentas atau
disajikan dalam • Siswa dapat menentukan amanat dengan
naskah 1 2 23 PG
bentuk pentas atau tepat.

https://www.kherysuryawan.id
https://www.kherysuryawan.id

naskah. Disajikan 4-5 dialog drama yang beri yang berisi

wawancang, kramagung, wawancang dan
kramagung. Masing-masing dialog diberi
nomor.
• Siswa dapat menentukan dialog yang hanya
berisi bagian wawancang (yang diucapkan 1 2 24 PG
tokoh) dengan tepat.
• Siswa dapat menentukan dialog yang hanya
berisi bagian kramagung (yang dilakukan 1 2 25 PG
tokoh) dengan tepat.
6 3.16 Menelaah Karakteristik unsur Disajikan cuplikan drama yang terdiri dari
karakteristik unsur dalam teks drama bagian prolog, dialog (orientasi/konflikasi/
dan kaidah yang berbentuk resolusi), dan epilog. Setiap bagian tersebut
kebahasaan dalam naskah/pentas diberi nomor.
teks drama yang Kaidah kebahasaan • Siswa dapat menentukan bagian prolog
1 2 26 PG
berbentuk naskah dalam teks drama dengan tepat.
atau pentas. yang berbentuk • Siswa dapat menentukan bagian konflikasi
1 2 27 PG
naskah/pentas dengan tepat.
• Siswa dapat menentukan bagian resolusi
1 2 28 PG
dengan tepat.
Disajikan paragraf yang bersumber dari teks
drama yang di dalamnya berisi kalimat
perintah/tanya, dan kalimat yang menggunakan
kata sifat. Masing-masing kalimat diberi nomor.
• Siswa dapat menentukan kalimat yang berisi
1 2 29 PG
kata sifat dengan tepat.
• Siswa dapat menentukan kalimat
1 2 30 PG
perintah/tanya dengan tepat.
Disajikan 4-5 dialog drama yang urutannya
diacak. Setiap dialog diberi nomor. Siswa dapat 1 4 43 Uraian
mengurutkan dialog dengan tepat.
7 3.17 Menggali dan Informasi dalam buku Disajikan 3 cuplikan yang bersumber dari buku
menemukan informasi fiksi dan nonfiksi fiksi dan 1 cuplikan yang bersumber dari buku
1 2 31 PG
dari buku fiksi dan nonfiksi, siswa dapat menentukan cuplikan yang
nonfiksi yang dibaca termasuk buku nonfiksi dengan tepat.

https://www.kherysuryawan.id
https://www.kherysuryawan.id

https://www.kherysuryawan.id
https://www.kherysuryawan.id

Disajikan sebuah paragraf yang bersumber dari

buku fiksi, siswa dapat menentukan alasan 1 2 32 PG
kefiksiannya dengan tepat.
Disajikan deretan cuplikan indeks sebuah buku.
 Siswa dapat menentukan tema/judul buku
1 2 33 PG
berdasarkan indeks buku dengan tepat.
 Siswa dapat menjelaskan informasi yang
1 2 34 PG
terdapat dalam indeks buku dengan tepat.
Disajikan ilustrasi yang menggambarkan
seseorang yang membutuhkan informasi dalam
1 2 35 PG
sebuah buku, siswa dapat menentukan cuplikan
indeks buku dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf yang bersumber dari
buku nonfiksi, siswa dapat menentukan jenis
1 4 44 Uraian
buku disertai alasan kenonfiksiannya dengan
tepat
8 3.18 Menelaah unsur buku Unsur-unsur penting Disajikan paragraf yang bersumber dari kutipan
fiksi dan nonfiksi yang dalam buku fiksi dan buku fiksi, yang salah satu kalimatnya berisi
dibaca. nonfiksi ungkapan, siswa dapat menentukan kalimat 1 2 36 PG
 unsur kebahasaan yang berisi ungkapan dengan tepat
 unsur buku
Disajikan sebuah kalimat yang berisi ungkapan,
siswa dapat menentukan arti ungkapan dengan 1 2 37 PG
tepat.
Disajikan cuplikan yang bersumber dari buku
fiksi yang mengandung kemenarikan tema,
amanat, dan kebahasaan (kalimat/pilihan
kata/ungkapan/dll.).
 Siswa dapat menentukan kemenarikan unsur
1 2 38 PG
unsur tema dengan tepat.
 Siswa dapat menentukan kemenarikan
1 2 39 PG
kebahasaan (kalimat/pilihan kata) dengan tepat.
Siswa dapat menentukan alasan kemenarikan
1 2 40 PG
amanat.
Disajikan sebuah paragraf yang bersumber dari 1 4 45 Uraian

https://www.kherysuryawan.id
https://www.kherysuryawan.id

buku fiksi yang menyajikan kemenarikan

penokohan. Siswa dapat menentukan
kemenarikan penokohan dengan tepat.

https://www.kherysuryawan.id