RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARR-205

Issue/Revisi : A0 Tanggal : 1 Juli 2019

Mata Kuliah : Studi Tapak dan Lingkungan Kode MK : ARR-205

Rumpun MK : MKMA (Mata Kuliah Major) Semester : 3

: Rahma Purisari, S.T, Ars, M.Ars
Dosen Pengampu Bobot (sks) : 4 (empat) sks
Surya Gunanta ST., MA., PhD
Penyusun, Menyetujui, Mengesahkan,

Rahma Purisari
Surya Gunanta ST., MA., PhD Ratna Safitri Resdiansyah

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

CPL - PRODI
KU Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengambangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
KK
Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan
hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait
dengan arsitektur.

CP-MK

I.A.1 Mampu memiliki sikap untuk belajar seumur hidup (life long learning)

I.A.2 Mampu untuk menggunakan berbagai sumber informasi

Mampu untuk menyeimbangkan prinsip: sintesa antara aspek

I.A.3
lingkungan, ekonomi dan sosial
Capaian Pembelajaran (CP)
Mampu menjunjung tinggi etika, moral, jujur, dan konsisten antara
I.B.1
pikiran, perkataan dan perbuatan

I.B.2 Mampu untuk berbuat adil dan bermartabat terhadap semua pihak

Mampu dan taat pada kesepakatan, memgang janji, dan dapat

I.B.3
diandalkan, serta dapat dipecaya
I.B.4 Mampu untuk mempunyai motivasi yang kuat dalam mencapai hasil
terbaik

I.C.1 Mampu membangun komitmen dan integritas profesional

I.C.2 Mampu mengidentifikasikan masalah, dan merekomendasikan alternatif

pemecahan yang terbaik

I.D.1 Mampu untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi (big data)
di dunia digital
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-205

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

I.D.3 Mampu berkomunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, dan inovatif, Memiliki

keterampilan untuk memimpin (leadership) , mampu bekerja dalam tim

I.E.1 Mampu berpikir kritis dan sistemik, untuk menyelesaikan permasalahan

dan membuat keputusan secara tepat

III.A.1 Mampu melakukan pengamatan secara kritis, tajam dan teliti

III.B.1 Mampu berimajinasi dan berpikir kreatif

III.B.2 Mampu berinovasi dan menjadi pelopor dalam desain

III.C.1 Mampu merumuskan strategi penyelesaian permasalahan

III.D.1 Mampu menyusun pertanggung jawaban secara ilmiah

VI.A.1 Memiliki kesadaran mematuhi peraturan, pedoman teknis dan standar

yang relevan untuk perancangan bangunan gedung

V.A.1 Memiliki kesadaran dan menerapkan prinsip kepedulian terhadap

lingkungan pada hasil rancangan termasuk penggunaan material ramah
lingkungan pada bangunan dengan meminimalkan dampak negatif
terhadap lingkungan;

Mahasiswa mampu menguasai standar dan aspek teknis perancangan tapak

melalui kasus pada lahan datar dan berkontur terkait dengan rekayasa tapak.
Deskripsi Singkat MK Mahasiswa juga mampu merancang dengan Memahami dasar perencanaan tapak
dengan melakukan analisis fisik dan non fisik, sehingga mampu menghasilkan
suatu ide perancangan tapak yang SED
1. Pengantar perkuliahan
2. Orientasi tapak
3. Peta Kontur
4. Kontur pada tapak
Materi Pembelajaran/Pokok
5. Vegetasi pada tapak
Bahasan
6. Sirkulasi dan rekayasa pada tapak
7. Elemen ruang luar
8. Hidrologi pada tapak
9. Utilitas pada tapak
Utama
 Rus H Thomas, Site Planning and design handbook, Mc Graw Hills, 1997
 La. Gro. James A, Site Analysis, John Wiley & sons, 2001
 Harris, Charles, Time-Saver Standards for Landscape Architecture. 199
 Richard Untermann& Robert Small, PerencanaanTapakUntukPerumahan,
1984
 Frick, H., & Setiawan, P. L. (2002). Ilmu Konstruksi Perlengkapan dan
Pustaka Utilitas Bangunan: Cara Perlengkapan Gedung Ilmu Konstruksi
Bangunan. Yogyakarta: Kanisius.
 Harris, C. W., & Dines, N. T. (1998). Timer-Saver Standards for
Landscape Architecture. New York: McGraw Hill.
 Jr., J. A. (2008). Site Analysis: A Contenxtual Approach to Sustainabl e
Land Planning and Site Design. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. .
 Karlen, M. (2009). Space Planning Basics (3rd ed.). New York: John
Wiley & Sons, Inc.
 Lynch, K., & Hack, G. (1984). Site Planning. Cambridge: MIT Press.
 Russ, T. H. (2009). Site Planning and Design Handbook. New York:
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-205

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

McGraw-Hill.
 Watson, D., & Crosbie, M. J. (2004). Time-Saver Standards for
Architectural Design: Technical Data for Professional Practice. Hoboken:
Mc-Graw Hill.
 La.Gro, James A, Site Analysis : Informing Context Sensitive and
Sustainable Site Planning and Design, John Wiley & Sons Inc, 2013.
 Karyono, Tri Harso, Green Architecture: Pengantar Pemahaman
Arsitektur Hijau di Indonesia, Jakarta, Rajawali pers. 2010.
Pendukung
-

Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Media Pembelajaran Laptop
LCD Projector

Team Teaching Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.

-
Mata Kuliah Prasyarat

Tugas Kecil: 65%

Persentase Penilaian Ujian Tengah Semester: 15%

Ujian Akhir Semester: 20%
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-205

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Sub CP-MK Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Indikator
ke- (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Pengantar Pra kuliah
 Tujuan, tata tertib dan
 Ketepatan dan
 Ceramah rencana pelaksanaan
 Kelengkapan data Penguasaan
studi kasus  Keaktifan  Small Group kuliah pengantar
Mahasiswa memahami pentingnya
Discussion arsitektur.
1 analisis tapak dalam konteks  Analisis studi  Kelengkapan data
 Materi pokok Studi
lingkungan yang keberlanju-tan kasus studi kasus
Tugas 1 : Tapak dan
 Kesimpulan  Analisis studi kasus
Studi Preseden Lingkungan.
 Kesimpulan  Prosedur, Jadwal dan
Tata Tertib.
Pengantar Pra kuliah
 Tujuan, tata tertib dan
 Mahasiswa memahami  Ketepatan dan
 Ceramah rencana pelaksanaan
pentingnya analisis tapak dalam  Kelengkapan data Penguasaan
studi kasus  Keaktifan  Small Group kuliah pengantar
konteks lingkungan yang
Discussion arsitektur.
2 keberlanjutan  Analisis studi  Kelengkapan data
 Materi pokok Studi
 Mahasiswa mengetahui cara- kasus studi kasus
Tugas 1 : Tapak dan
cara pengumpulan data awal  Kesimpulan  Analisis studi kasus
Studi Preseden Lingkungan.
dengan berbagai metode  Kesimpulan
 Prosedur, Jadwal dan
Tata Tertib.
Kriteria:
 Kelengkapan data
 Kelengkapan data  Analisis tapak
 Ceramah
 Analisis tapak  Sintesis /
 Asistensi /
Mampu mengidentifikasi jenis jenis  Sintesis / kesimpulan Vegetasi dalam site
3 presentasi
vegetasi dalam perancangan tapak kesimpulan  Presentasi + plan dan fungsinya
 Presentasi + keaktifan  Diskusi
keaktifan
Bentuk Penilaian:
 Presentasi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-205

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Sub CP-MK Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Indikator
ke- (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Prinsip-prinsip analisis
 Ceramah
physical
Kriteria:  Asistensi / presentasi
 Kelengkapan data
Mampu mengidentifikasi elemen fisik,  Kelengkapan data  Diskusi
 Ketajaman analisis 1. Orientasi terhadap
4 sebagai factor yang mempenga-ruhi  Ketajaman analisis 10%
 Sintesis / matahari dan angin,
kondisi sebuah tapak  Sintesis / Tugas 2 :
kesimpulan 2.Topografi- analisis tapak
kesimpulan Analisis orientasi
tapak datar

 Ceramah
 Mahasiswa mampu membaca
 Asistensi /
dan membedakan kontur asli Kriteria:  Kontur dan topografi,
 Kelengkapan data presentasi
dan kontur usulan dan  Kelengkapan data permukaan tanah
 Ketajaman analisis  Diskusi
5 menjelaskan dengan kontur dan  Ketajaman  Pembentukan muka 5%
 Sintesis /
topografi secara lisan/grafis analisisSintesis / lahan (Cut and
kesimpulan Tugas 3 :
 Mahasiwa mampu membuat kesimpulan fill/grading)
Membuat peta
rekayasa tapak
kontur
Mampu mengidentifikasi jenis jenis Kriteria:
Tugas 4 :  Vegetasi dalam site
 Kelengkapan data Analisis vegetasi dan plan dan fungsinya
6 vegetasi dan lahan berkontur dalam  Kelengkapan data 10%
 Ketajaman analisis kontur  lahan berkontur
perancangan tapak  Ketajaman analisis
Kriteria:
Mampu mengidentifikasi dan  Kreatifitas Studi lapangan per
Survey tapak / studi
7 melakukan pemetaan serta mengolah Kelengkapan data  Kelengkapan data kelompok untuk Tugas 5%
lapangan ke BXC
informasi UTS

Evaluasi Tengah Semester :

8
Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya

 Mahasiswa mampu  Kelengkapan data Kriteria:  Ceramah  Sistem sirkulasi

menjelaskan sistem dan prinsip  Ketajaman analisis  Kelengkapan data  Diskusi  Prinsip perencanaan
9 10%
perencanaan sirkulasi dalam  Sintesis /  Ketajaman analisis  sirkulasi pejalan
tapak dan keterkaitan-nya kesimpulan  Sintesis / Tugas 5 : kaki
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-205

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Sub CP-MK Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Indikator
ke- (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

dengan konteks kesimpulan  Sirkulasi taman  Sirkulasi sepeda
 Mahasiswa mampu memahami, Kebayoran dan kendaraan
mengidentifikasi dan bermotor
mengaplikasikan pada
perancangan
 Kelengkapan data Kriteria:
Mahasiswa mengetahui cara-cara
 Ketajaman analisis  Kelengkapan data Survey Lapangan Pembuatan table
10 pengumpulan data awal dengan
berbagai metode pengumpulan  Kelengkapan data  Ketajaman analisis Untuk tugas UAS ke informasi
Pulau Seribu
data
 Ceramah
 Asistensi /
Mahasiswa mampu memahami, presentasi
Kriteria:
11 mengidentifikasi dan  Kelengkapan data  Diskusi  Elemen ruang luar dan
5%
mengaplikasikan pada perancangan street furniture
Tugas 6 :
Analisis elemen ruang
luar (D’breeze)
 Ceramah
Kriteria:  Asistensi / Analisis tapak lanjutan
 Kelengkapan data  Kelengkapan data presentasi
Mengidentifikasi berbagai unsur yang 
 Ketajaman analisis  Ketajaman analisis  Diskusi Tanah
12 digunakan untuk menganalisis  10%
sebuah tapak  Sintesis /  Sintesis / Hidrologi
kesimpulan kesimpulan Tugas 7 :  Iklim
Analisis hidrologi di  Topografi
kampus UPJ
 Utilitas tapak
Kriteria:
Mahasiswa mampu merencana-kan  Ceramah  Drainase
Kelengkapan data  Kelengkapan data
dan merancang sistem utilitas,  Asistensi /  Pengolahan sampah
13  Sintesis /  Sintesis /
drainase dan pengelolaan limbah presentasi  Pengolahan air bersih
kesimpulan kesimpulan
pada tapak terpilih  Diskusi & air kotor
 Pengolahan Limbah
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-205

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Sub CP-MK Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Indikator
ke- (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Mahasiswa mampu melakukan  Kelengkapan data Kriteria: Tugas 8 : 10%
analisis tapak secara kritis pada  Ketajaman analisis  Kelengkapan data Analisis kontur dan
14 lahan berkontur dan utilitas ruang luar  Sintesis /  Ketajaman analisis utilitas
pada studi kasus. kesimpulan  Sintesis /
kesimpulan
Mampu memahami dan  Kelengkapan data Kriteria:  Ceramah Pengolahan sampah, air &
mengidentifikasi persoalan  Ketajaman analisis  Kelengkapan data  Asistensi tugas limbah pada bangunan
15
 Ketajaman analisis UAS
 Diskusi

Evaluasi Akhir Semester:

16
Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa