KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR ISLAM PLUS YLPI BUKIT RAYA

Jl. Kaharuddin Nasution Km.11 Komplek UIR. Kel. Simpang Tiga
Telp. (0761) 673085 Pekanbaru Kode Pos 28284
KOTA PEKANBARU
PROVINSI RIAU

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum merupakan acuan utama dalam pelaksanaan proses pendidikan di

sekolah. Sebelum melaksanakan proses pembelajaran, setiap tenaga pendidik
diwajibkan membuat rancangan pembelajaran yang mengacu kepada kurikulum
sekolah yang disusun sesuai dengan kriteria yang ditetapkan baik oleh BNSP
maupun Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta berpedoman kepada
Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dalam
pasal 36 Ayat 2 dinyatakan bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis
pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah dan peserta didik. Atas dasar Undang-Undang tersebut
maka dikembangkanlah apa yang disebut dengan ”Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP)”.
Sejalan dengan perkembangan tuntutan masyarakat dan program pemerintah
untuk penyempurnaan program pendidikan antara lain pengembangan Pendidikan
Budaya dan Karakter Bangsa, Kewirausahaan, dan pengembangkan potensi
kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki
nilai-nilai budaya dan karakter bangsa, mengembangkan kebiasaan dan perilaku
peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya
bangsa yang religius, serta menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab
peserta didik. Penanaman nilai-nilai karakter bangsa dan kewirausahaan tersebut
diaplikasikan dalam proses pembelajaran dan terintegrasi di semua mata pelajaran.
Implementasi Kurikulum 2013 juga kami akan laksanakan pada Kelas I, II, IV dan V
dengan pendekatan Tematik Terpadu. Untuk Kelas I mata pelajaran IPS dan IPA
diintegrasikan kepada mata pelajaran lain, dan Mulok diintegrasikan kepada mata
pelajaran Seni Budaya dan Prakarya dan Pendidikan jasmani Olah Raga dan

1
Kesehatan. Atas dasar pemikiran itu maka dikembangkanlah apa yang dinamakan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Kurikulum Sekolah Dasar Islam Plus YLPI yang diimplementasikan
Kurikulum 2013 adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan
di masing-masing satuan pendidikan.
Dewasa ini, dalam dunia pendidikan di Negara Kesatuan Republik Indonesia
telah diberlakukan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dan selanjutnya
dalam pemaparan dokumen ini disebut dengan Kurikulum SD Islam Plus YLPI
Pekanbaru. Pemerintah Pusat dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional, Pusat
Kurikulum, dan Badan Standar Nasional Pendidikan, telah menyampaikan standar
isi berupa ketetapan konsep standar kompetensi dan kompetensi dasar yang wajib
dikembangkan oleh masing-masing satuan pendidikan dalam bentuk silabus
pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran, selanjutnya dilaksanakan
dalam bentuk proses kegiatan pembelajaran di masing-masing satuan pendidikan

1. Kondisi Nyata

SD Islam Plus YLPI adalah salah satu dari Sekolah Dasar yang berada di
wilayah Kota Pekanbaru, sekolah ini berdiri tahun 1998 dibawah naungan Yayasan
Lembaga Pendidikan Islam Daerah Riau yang berlokasi di Jl. Kaharuddin Nasution
KM 11 Komplek UIR Kecamatan Bukit Raya Kota Pekanbaru.
Pada awal tahun berdiri sekolah ini menerima murid kelas I sebanyak 11
orang, dan pada T.P 1999/2000, murid berjumlah 61 orang, T.P. 2000/2001 murid
berjumlah 127 orang, pada T.P. 2001/2002 jumlah murid sebanyak 188 orang, pada
T.P. 2002/2003 jumlah murid sebanyak 223 orang, pada T.P. 2003/2004 jumlah
murid sebanyak 277 orang, pada T.P. 2004/2005 jumlah murid sebanyak 293 orang,
T.P. 2005/2006 jumlah murid sebanyak 330 orang, pada T.P. 2006/2007 jumlah
murid sebanyak 359 orang, T.P.2007/2008 jumlah murid sebanyak 380 orang dan
pada T.P. 2008/2009 jumlah murid sebanyak 428 orang, T.P.2009/2010 jumlah
murid sebanyak 435 orang, T.P 2010/2011 jumlah murid sebanyak 438 orang, T.P
2011/2012 sebanyak 76 orang, T.P 2012/2013 sebanyak 96 orang,T.P 2013/2014
penerimaan siswa baru sebanyak 75 orang,dan untuk Tahun Pelajaran 2014/2015
rencana penerimaaan siswa baru sebanyak 85 orang, tenaga pendidik saat ini
berjumlah 32 orang dan tenaga kependidikan sebanyak 8 orang dengan jumlah
rombongan belajar sebanyak 20 lokal dari kelas 1 hingga kelas 6.

2
 Pelaksanaan PBM di SD Islam plus YLPI berjalan dengan baik mengingat
tenaga pendidik dan jumlah peserta didik sesuai dengan kapasitas dan keperluan.
Kurikulum yang diterapkan yaitu kurikum 2006 dan Kurikulum 2013, proses
pembelajaran dilaksanakan dengan memanfaatkan alat dan media pembelajaran
(multi media) serta lingkungan yang mendukung terlaksananya PBM. Namun,
pemanfaatan multimedia dan lingkungan telah dapat dimanfaatkan dengan baik.
Pelaksanaan pembelajaram PAKEM di SD Islama Plus YLPI sudah berjalan 4 tahun
terakhir telah dan berjalan dengan baik, proses pembelajaran telah diupayakan
supaya dapat menumbuhkan dan memanfaatkan semua potensi yang ada pada
anak didik.
Pengembangan kurikulum yang beragam mengacu pada standar nasional
pendidikan dalam rangka menjamin pencapaian tujuan pendidikan tingkat nasional.
Standar nasional pendidikan terdiri atas (1) standar isi, (2) standar proses, (3)
standar kompetensi lulusan, (4) pendidik dan tenaga kependidikan, (5) sarana dan
prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar
penilaian pendidikan. Dua dari delapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu
Standar Isi dan, Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi
satuan pendidikan dalam mengembangkan Kurikulum.
Pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan, berpedoman
pada buku panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Standar isi yang dimaksud mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk
mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Di dalam
standar isi terdapat Kerangka Dasar dan . Struktur Kurikulum, Standar Kompetensi
(SK), dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata, pelajaran pada setiap semester dan
setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Sedangkan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan
dengan Peraturan Mendiknas Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006.
Di dalam panduan penyusunan kurikulum sekolah juga berisi komponen-
komponen yang terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan yang harus
dikembangkan oleh masing-masing sekolah. Demikian pula dengan struktur
kurikulum, dan muatan kurikulum, kalender pendidikan serta contoh pembuatan
silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran, semuanya harus dikembangkan
oleh satuan pendidikan masing-masing.
Muatan Kurikulum meliputi: Mata Pelajaran, Muatan Lokal, Kegiatan
Pengembangan Diri, Pengaturan Beban Belajar, Ketuntasan Belajar, Kenaikan

3
Kelas dan Kelulusan, Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis
Keunggulan Lokal dan Global.
Dengan disusunnya kurikulum SD Islam Plus YLPI Pekanbaru ini diharapkan
dapat memberi kesempatan peserta didik untuk: (a) belajar untuk beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan
menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d)
belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan (e) belajar untuk
membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif
dan menyenangkan.
Pada dasarnya Kurikulum adalah merupakan konsep dasar pelaksanaan
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS). Kurikulum ini tetap
hanya sebuah dokumen yang akan menjadi kenyataan apabila terlaksana di
lapangan dalam proses pembelajaran, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan
kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana Kurikulum (guru) hendaknya mampu
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga
mereka betah di sekolah, dan pembelajaran di sekolah dasar hendaknya besifat
mendidik, membangkitkan kreativitas anak, efektif, demok-ratis, manantang, akan
menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan di Sekolah Dasar
Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru.

2. Kondisi Ideal
Untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar perlu adanya kelengkapan
administrasi kelas dan KBM yang lengkap dan benar serta alat peraga dan media
pembelajaran yang cukup seperti:
- Silabus dan RPP yang lengkap mulai pada Tahun pelajaran
2014/2015 dan menunjang tercapainya visi dan misi sekolah.
- Sumber dan bahan ajar yang memadai mulai pada Tahun pelajaran
2014/2015 sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan
- Ketersediaan alat peraga dan media pembelajaran yang lengkap dan
tepat guna mulai pada tahun pelajaran 2014/2015
- Pelaksanaan PAKEMI dapat terlaksana secara optimal
- KKM minimal 3,00 (kelas 1,2,4,dan 5) dan 75 (kelas 3 dan 6) untuk
setiap mata pelajaran tahun 2015

4
 - Ketuntasan kompetensi 90% untuk semua mata pelajaran
Jumlah peserta didik di SD Islam Plus YLPI minimal 75 orang setiap tahun
pelajaran baru, Jumlah siswa per rombongan belajar maksimal adalah 28 orang
dengan kenaikan kelas diharapkan 100% setiapa tahunnya. Tingkat kehadiran siswa
minimal 95% setiap bulannya. Perolehan nilai rata-rata akhir semester mencapai 75
mulai pada Tahun Pelajaran2011/2012 sampai 2013/2014. Kemudian diharapkan
juga peningkatan peingkat nilai UN hingga 3 besar tingkat kota pekanbaru, 5 besar
tingkat provinsi Riau dan kelulusan 100% di setiap tahun pelajaran.

3. Profil SD Islam Plus YLPI Pekanbaru

SD Islam Plus berdiri tahun 1998 dibawah naungan Yayasan Lembaga

Pendidikan Islam Daerah Riau yang berlokasi di Jl. Kaharuddin Nasution KM 11
Komplek UIR Kecamatan Bukit Raya Kota Pekanbaru.
Pada awal tahun berdiri SDIP menerima murid kelas I sebanyak 11 orang, dan
pada T.P 1999/2000, murid SDIP berjumlah 61 orang, T.P. 2000/2001 murid
SDIP berjumlah 127 orang, pada T.P. 2001/2002 jumlah murid sebanyak 188
orang, pada T.P. 2002/2003 jumlah murid sebanyak 223 orang, pada T.P.
2003/2004 jumlah murid sebanyak 277 orang, pada T.P. 2004/2005 jumlah murid
sebanyak 293 orang, T.P. 2005/2006 jumlah murid sebanyak 330 orang, pada
T.P. 2006/2007 jumlah murid sebanyak 359 orang, T.P.2007/2008 jumlah murid
sebanyak 380 orang dan pada T.P. 2008/2009 jumlah murid sebanyak 428
orang, T.P.2009/2010 jumlah murid sebanyak 435 orang, T.P 2010/2011 jumlah
murid sebanyak 438 orang, T.P 2011/2012 sebanyak 76 orang, T.P 2012/2013
sebanyak 96 orang, T.P 2013/2014 penerimaan siswa baru sebanyak 75 orang
dan pada T.P 2014/2015 rencana penerimaan siswa baru sebnayak 85 orang.
a. Status Sekolah :

1. Nama Sekolah : SD Islam Plus YLPI

2. NSS : 104096002025

3. NPSN : 10404095

4. Status Sekolah : Swasta

5. Alamat : Jalan Kaharuddin Nasution KM.11

5
 Komplek Universitas Islam Riau

6. Kelurahan : Simpang Tiga

7. Kecamatan : Bukit Raya

8. Kota : Pekanbaru

9. Provinsi : Riau

10. Nilai Akreditasi Sekolah : A = 96

Tahun Akreditasi : 2011

b. Tanah

1. Luas Tanah : 6.600 M2

2. Sertifikat : SHM YLPI

3. Asal Tanah : Jual Beli

4. Pemilik Tanah : YLPI Riau

a. Fasilitas

1. Air :Sumur Bor

2. Listrik :PLN

3. Telepon :Telkom

4. Internet : Telkom Speedy

b.Data Siswa

Keadaan Siswa
Tahun Jumla
No Pelajar Kls I Kls II Kls III Kls IV Kls V Kls VI Jumlah h
an Total
L P L P L P L P L P L P L P

2008/2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 19 19
1 383
009 5 0 0 6 7 2 8 2 1 1 9 2 0 4

2009/2 5 4 3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 23 20
2 435
010 0 0 8 6 3 5 8 2 6 4 5 9 2 3

6
 2010/2 3 3 3 3 4 4 3 2 4 3 3 2 23 20
3 438
011 1 9 0 8 7 1 7 9 3 2 9 9 1 7

2011/2 5 4 3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 23 20
4 435
012 0 0 8 6 3 5 8 2 6 4 5 9 2 3

2012/2 5 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 2 24 23
5 473
013 5 3 4 5 8 9 0 6 7 0 8 8 2 1

c. Keadaan Guru dan Personil Kependidikan

Guru Personil Lainnya

Ijazah Guru Penjag Petuga

Guru Tata Pembin Total
Tertinggi Honor a s
PNS Yayas Usah a
/Preeli Sekola Keber-
an a Ekskul
ne h sihan

S1 - 29 - 1 - - - 30

D3 - - 1 1 - - - 2

D2 - - - - - - - -

SPG/
PGA/ - 1 2 - 2 3 8
SLTA

SD - - - - - - - -

Jumlah - 30 1 4 - 2 3 40

7
d. Sarana dan Prasarana

Tahun Jumlah
No Jenis Gedung Keadaan
Dibangun Ruang

1 Ruang Belajar Unit I 1998/1999 8 Baik

2 Ruang Belajar Unit II 2003-2004 6 Baik
3 Ruang Belajar Unit III 2006/2007 7 Baik
4 Ruang Pustaka 1998 1 Sedang
5 Ruang Pertemuan / Aula PKG - - Perlu diadakan
6 WC Murid 1998-2007 12 Baik
7 WC Guru 1998-2007 3 Baik
8 Musholla 2006-2010 1 Baik
Kantor / Ruang Kepala
9 - - Perlu diadakan
Sekolah
10 Laboratorium 2006-2007 2 Baik
11 Ruang UKS 1998 1 sedang
12 Ruang Pramuka - - Perlu diadakan
13 Tempat Parkir - - Baik
14 Ruang Penjaga Sekolah - 1 Sedang
15 Kantin 3 Baik
16 Gudang - 1 Sedang

B. Prinsip Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum SD Islam Plus YLPI adalah sebagai acuan
operasional didalam penyelenggaraan pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Plus
YLPI Marpoyan Tahun Pelajaran 2014/2015 yang bertujuan :
1) Menjabarkan standar pendidikan nasional ke dalam kurikulum SDPN
sabang Tahun Pelajaran 2014/2015 secara cermat dan sistematik
2) Menginformasikan pelaksanaan program pembelajaran tahun pelajaran
2014/ 2015
3) Menjelaskan peraturan akdemik
4) Memberikan gambaran umum berbagai kegiatan kesiswaan dan
kurikulum melalui kalender akademik

8
 5) Menawarkan pilihan program pengembangan diri sesuai bakat dan minat
peserta didik.
6) Agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk belajar untuk
membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif,
kreatif, efektif dan menyenangkan.
7) Sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah;
8) Menjadikan kurikulum lebih sesuai dengan kebutuhan setempat;
9) Menciptakan suasana pembelajaran di sekolah yang bersifat mendidik,
mencerdaskan dan mengembangkan kreativitas anak.
10) Menciptakan pembelajaran yang efektif, demokratis, menantang,
menyenangkan, dan mengasyikkan.

C. Prinsisp Pelaksanaan Kurikulum

Prinsip pelaksanaan kurikulum SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru

adalah:
1. Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia menjadi dasar pem-bentukan
kependidikan peserta didik SD Islam Plus YLPI secara utuh. Kurikulum SD
Islam Plus YLPI disusun agar sejauh mungkin semua mata pelajaran dan
kegiatan pengembangan diri dapat menunjang peningkatan iman dan taqwa
serta akhlak mulia.

2. Peningkatan potensi, kecerdasan, minat dan bakat sesuai dengan tingkat

perkembangan dan kemampuan siswa. Pendidikan merupakan proses
sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang
memungkinkan potensi diri (efektif, kognitif, psikomotor) berkembang secara
optimal. Sejalan dengan itu, Kurikulum SD Islam Plus YLPI Bukitraya disusun
dengan memperhatikan tingkat perkembangan, pemahaman, minat,
kecerdasan intelektual, emosional dan sosial, spritual dan kinestik peserta
didik.

3. Keragaman potensi karakteristik daerah dan lingkungan SD Islam Plus YLPI

Kota Pekanbaru, Provinsi Riau memiliki potensi, kebutuhan, tantangan.
Keragaman dan karakteristik lingkungan masing-masing daerah memerlukan
pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-
hari. Oleh karena itu Kurikulum SD Islam Plus YLPI harus memuat
keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan

9
 kebutuhan dan pengembangan daerah Riau.

4. Tuntutan Pengembangan Daerah dan Nasional.

Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang
otonomi dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan men-dorong
partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional dan
internasional. Untuk itu keduanya harus ditampung secara seimbang dan
saling mengisi.
5. Tuntutan dunia Kerja.
Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi
peserta didik yang siap mental dan mempunyai kecakapan hidup. Oleh
karena itu Kurikulum SD Islam Plus YLPI perlu memuat kecakapan hidup
untuk membekali peserta didik.
6. Perkembangan ilmu Pengetahuan, Teknologi, Seni dan Budaya
Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat
berbasis pengetahuan dimana IPTEK sangat berperan sebagai penggerak
utama perubahan. Pendidikan harus terus-menerus melakukan adaptasi dan
penyesuaian perkernbanagn IPTEK sehingga tetap relevan dan kontekstual
dengan perubahan. Oleh karena itu Kurikulum SD Islam Plus YLPI harus
dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan
perkembangan ilmu pengeta-huan, teknologi dan seni itu sendiri.

7. Dinamika Perkembangan Global

Pendidikan harus menciptakan kemandirian, baik individu maupun bangsa
yang sangat penting dalam dinamika perkembangan global dimana pasar
global sangat berpengaruh pads semua aspek kehidupan semua bangsa.
Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang
mandiri dan mampu bersaing serta memiliki kemampuan untuk hidup
berdampingan dengan suku-suku bangsa lain.
8. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan
Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan
peserta didik yang menjadi penting bagi upaya pemeliharaan persatuan dan
sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memeperkuat keutuhan
bangsa dalam wilayah NKRI muatan kekhasan daerah harus dilakukan
secara operasional.
9. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat

10
 Kurikulum SD Islam Plus YLPI Bukitraya dikembangkan dengan memper-
hatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang
kelestarian keragaman budaya. Penghayatan dan apresiasi pada budaya
setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya
daerah dan bangsa lain.
10. Kesetaraan Jender
Kurikulum SD Islam Plus YLPI diarahkan kepada terciptanya pendidikan
berkeadilan dan mendukung upaya kesetaraan jender.
11. Karakteristik Satuan Pendidikan
Kurikulum SD Islam Plus YLPI Pekanbaru dikembangkan sesuai visi, misi,
tujuan, kondisi dan ciri khas SD Islam Plus YLPI Pekanbaru

D. Dasar Hukum (Landasan Yuridis)

Landasan yang dipergunakan sebagai landasan hukum penyusunan

Kurikulum SD Islam Plus YLPI Bukitraya, Kota Pekanbaru ini adalah:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 tahun
2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 23 tahun
2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun
2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
6. Peraturan Mendiknas Republik Indonesia nomor 6 tahun 2007 tentang
Perubahan Peraturan Mendiknas RI Nomor 24 tahun 2006.

7. Peraturan Mendiknas Republik Indonesia nomor 41 tahun 2007 tentang

Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 32 tahun 2013

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 54 tahun 2013

11
10.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 64 tahun 2013

11.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 65 tahun 2013

12.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 66 tahun 2013

13.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 67 tahun 2013

14.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 81 A Tahun 2013

tentang Implementasi Kurikulum khususnya pada lampiran 1 tentang
‘Implementasi Kurikulum”

12
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi
Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian
program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Sekolah
sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan
dan tantangan masa depan. Perkembangan dan tantangan itu diantaranya : (1)
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, (2) globalisasi yang sangat cepat,
(3) era informasi, (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral
manusia, (5) berubahnya kesadaran atau pandangan masyarakat dan orang tua
terhadap pendidikan, dan (6) era perdagangan bebas.
Sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan Kurikulum dan Acuan
Operasional, maka Visi SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru adalah sebagai berikut:

"MENGHASILKAN PESERTA DIDIK YANG BERKUALITAS,

BERKARAKTER IMAN DAN TAQWA SERTA BERWAWASAN
LINGKUNGAN."
B. Misi
Misi SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru:
1) Melaksanakan Pelayanan pendidikan umur 6-12 tahun.
2) Memberikan pelayanan pendidikan secara Islami dengan berbasis Ilmu
pengetahuan dan Teknologi kekinian.
3) Memberikan pendidikan dasar berupa pengetahuan (kognitif),
keterampilan (psikomotor) serta sikap (afektif).
4) Menyatukan kemampuan skill dan sikap Islami dengan ilmu pengetahuan
dan teknologi.
5) Melaksanakan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenagkan dan
Inovatif (PAKEMI).
6) Membentuk generasi yang memiliki karakter islami, kreatifitas, mandiri,
percaya diri, disiplin dan bertanggung jawab.
7) Memacu perkembangan minat dan bakat peserta didik secara optimal
dan berdaya guna.

13
 8) Meningkatkan kedisiplinan dan profesionalisme personal.
9) Mengoptimalkan pelaksanaan program kebersihan, keindahan, dan
ketertiban di sekolah.

10) Mengupayakan lingkungan belajar yang kondusif dan nyaman.

C. Tujuan Pendidikan SD Islam Plus YLPI Pekanbaru

3.1 Tujuan Umum

Meletakkan dasar kecerdasan pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
iman dan taqwa serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.

3.2 Tujuan Khusus

1) Meningkatkan iman dan taqwa dengan menerapkan aqidah salimah
dan ibadah yang shahih
2) Meningkatkan akhlakul karimah dengan karakter dan perilaku islami.
3) Meningkatkan rata-rata nilai kenaikan kelas dan nilai hasil Ujian
Sekolah/Nasional.
4) Meraih prestasi akademik maupun non akademik di tingkat lokal,
regional dan nasional.
5) Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai
bekal melanjutkan ke jenjang sekolah yang lebih tinggi.
6) Menjadi sekolah yang dipercaya dan diminati oleh masyarakat.
7) Menjadikan lingkungan sekolah yang bersih, indah, tertib, nyaman
dan menyenangkan.
8) Menghasilkan siswa-siswi yang mencintai bangsa, agama dan
budaya dengan berpedoman pada nilai-nilai Islami.
3.3 Tujuan Jangka Pendek

Tujuan Jangka Pendek, yaitu tujuan kondisional atau tujuan yang

hendak dicapai dalam jangka satu tahun, yaitu :
1) Siswa dapat melaksanakan ibadah-ibadah praktis
2) Siswa mampu menghafal dan menerapkan ayat-ayat pendek dan
do’a-do’a harian.
3) Meningkatkan rata-rata nilai hasil Ujian Akhir Sekolah dan Ujian
Nasional pada tahun 2014/2015.

14
 4) Siswa kelas I dan kelas II dapat membaca dan berhitung sederhana.
5) Setiap siswa kelas III sampai kelas VI mampu menulis dan membaca
Al-Qur’an dengan benar.
6) Setiap siswa yang menyelesaikan pendidikannya di SD Islam Plus
YLPI, hafal minimal 2 Juz Al-Qur’an.
7) Mengikuti dan berprestasi dalam berbagai perlombaan baik akademik
maupun non akademik.
3. .4 Tujuan Jangka Panjang

1) Siswa memiliki aqidah salimah dan ibadah yang shahih

2) Siswa menerapkan akhlakul karimah, disiplin dan bertanggungjawab.
3) Meningkatkan rata-rata nilai hasil Ujian Akhir Sekolah (UAS) dan
Ujian Nasional (UN) minimal 75.
4) Mampu bersaing positif dengan Sekolah-sekolah unggul lain di
Provinsi Riau secara kualitas.
5) Siswa dapat diterima/ masuk di SMP/MTs unggulan dengan target
80% - 90%.
6) Memiliki prestasi dibidang akademik, non akademik di tingkat lokal,
regional dan nasional.
7) Masuk dalam kelompok 5 besar dalam mengikuti pertandingan/
perlombaan bidang akademis dan non akademis se Provinsi Riau.
D. Strategi

Strategi yang akan ditempuh oleh SD Islam Plus YLPI Bukitraya dalam
mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah sebagaimana yang telah diuraikan
di atas adalah:

a) Mewujudkan iklim dan suasana yang islami

b) Mewujudkan lingkungan yang bersih, sehat, nyaman dan rindang (Green

School)
c) Menciptakan kondisi Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenagkan
dan Inovatif (PAKEMI) dengan pemanfaatan teknologi dan lingkungan.

d) Mengoptimalkan pemberdayaan kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan

15
e) Melaksanakan Pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan kontiniu

f) Mengoptimalkan pengembangan kurikulum, silabus, RPP dan inovasi

pembelajaran sesuai dengan kebutuhan

g) Melaksanakan berbagai pelatiahan (training) bagi guru dan murid secara

berkala

h) Melaksanakan pembinaan dan remedial bagi murid yang dianggap perlu

i) Melaksanakan pembinaan prestasi bagi siswa yang memiliki keunggulan
di bidangnya masing-masing.
j) Meningkatkan intensitas KBM baik intra maupun ekstrakurikuler.

k) Melaksanakan pembiasaan praktik beribadah dan seni budaya.

l) Melaksanakan pembinaan baca tulis dan hafalan Al Qur’an

m) Secara bertahap dan skala prioritas penyediaan fasilitas pendukung/

penunjang KBM baik dibidang intra maupun ekstrakurikuler.

n) Secara bertahap menyediakan media pembelajaran berupa teknologi dan

alat peraga (multi media).

o) Memberdayakan peran aktif masyarakat melalui komite sekolah dalam

mewujudkan sekolah yang maju dan mandiri.

16
 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur dan Muatan Kurikulum

Struktur Kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan
Kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan
dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar
yang tercantum dalam struktur Kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas
standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan standar
kompetensi lulusan. Muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan
bagian integral dari struktur Kuriku-lum pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah. (Depdiknas, Standar Isi dan SKL : 12).
Struktur Kurikulum SD meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh
dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai kelas I sampai dengan
kelas VI. Struktur Kurikulum yang disusun SD Islam Plus YLPI merupakan
pengembangan dari struktur kurikulum yang tertera di dalam standar isi dan
disesuaikan dengan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi mata
pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Kurikulum SD Islam Plus YLPI memuat 8 mata pelajaran pokok, 8 muatan
lokal dan pengembangan diri. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikulum
untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan visi dan misi
sekolah, ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah yang
materinya tidak dapat dikelompokkan ke mata pelajaran pokok. Substansi
muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Pengembangan diri
bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat
dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.
b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan "IPA terpadu" dan "IPS
terpadu" dengan nilai-nilai islam.
c. Jam pelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera
dalam struktur Kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah
maksimum 4 jam pelajaran secara keseluruhan.
d. Pembelajaran di kelas I s/d. III dilaksanakan menggunakan pendekatan
Tematik, sedangkan kelas IV s/d. VI dilaksanakan dengan pendekatan mata

17
 pelajaran.
e. Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.
f.Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34 sampai
dengan 38 minggu
Kurikulum Satuan Pendidikan SD Islam Plus YLPI memuat 8 mata
pelajaran, 8 muatan lokal, dan pengembangan diri seperti tertera pada tabel
berikut :
TABEL : Daftar Mata pelajaran SD Islam Plus YLPI Bukitraya Kota Pekanbaru
No Mata Pelajaran Tujuan
1 Pendidikan Agama · Menumbuhkembangkan akidah, ibadah dan
akhlak melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan,
pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang ajaran
Islam sehingga menjadi manusia muslim
yang taat dengan menerapkan keimanan
dan ketaqwaannya kepada Allah SWT.
 Mewujudkan manusia Indonesia yang taat
beragama dan ber-akhlak mulia, yaitu
manusia yang berpengetahuan, rajin
beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,
berdisiplin, bertoleransi, menjaga
keharmonisan secara personal dan sosial
serta mengembangkan budaya agama
dalam komunitas sekolah.

2 Pendidikan · Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif

Kewarganegaraan dalam menanggapi isu kewarganegaman.
· Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung
jawab, dan bertindak secara cerdas dalam
kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara, serta anti korupsi.
· Berkembang secara positif dan demokratis
untuk membentuk diri berdasarkan karakter-

18
 karakter masyarakat Indonesia agar dapat
hidup bersama dengan bangsa-bangsa
lainnya.
· Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain
dalam peraturan dunia secara langsung atau
tidak langsung dengan memanfaatkan
tekhnologi informasi dan komunikasi (TIK).
3 Bahasa Indonesia · Berkomunikasi secara efektif dan eftsien
sesuai dengan etika yang berlaku, baik
secara lisan maupun tulisan.
· Menghargai dan bangga menggunakan
bahasa Indonesia sebagai bahasa.
· Memahami bahasa Indonesia dan
menggunakannya dengan tepat dan kreatif
untuk berbagai tujuan.
· Menggunakan bahasa Indonesia untuk
meningkatkan kemampuan intelektual, serta
kematangan emosional dan sosial.
· Menikmati dan memanfaatkan karya sastra
untuk memperluas wawasan, memperhalus
budi pekerti, serta meningkatkan
pengetahuan dan kemapuan berbahasa.
· Menghargai dan membanggakan sastra
Indonesia sebagai khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.
4 Matematika · Memahami konsep matematika,
menjelaskan keterkaitan antar konsep dan
nmengaplikasikan konsep atau algoritma
secara luas, akurat, efisien, dan tepadalam
pemecahan masalah.
· Menggunakan penalaran pada pola dan
sifat, melakukan manipulasi matematika
dalam membuat generalisasi, menyusun
bukti, atau menjelaskan gagasan dan
pernyataan matematika.

19
 · Memecahkan masalah yang meliputi
kemampuan memahami masalah,
merancang model matematika,
menyelesaikan model dan menafsirkan
solusi yang diperoleh.
· Mengomunikasikan gagasan dengan simbol,
Label, diagram, atau media lain untuk
mempedelas keadaan atau masalah.
· Memiliki sikap menghargai kegunaan
matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki
rasa ingin tahu, perhatian, dan minas dalam
mempelajari matematika, serta sikap ulet
dan percaya diri dalam pemecahan
masalah.
5 Ilmu Pengetahuan Alam · Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran
Allah SWT berdasarkan keberadaan,
keindahan, dan keteraturan alam ciptaan-
Nya.
· Mengembangkan pengetahuan dan
pemahaman konsep-konsep IPA yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
· Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap
positif dan kesadaran tentang adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara
IPA, lingkungan, tekhnologi, dan
masyarakat.
· Mengembangkan keterampilan proses untuk
menyelidiki alam sekitar, memecahkan
masalah dan membuat keputusan.
· Meningkatkan kesadam untuk berperan
serta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan lingkungan.
· Meningkatkan kesadaran untuk menghargai
alam dan segala keteraturannya sebagai
salah satu ciptaan Tuhan.
· Memperoleh bekal pengetahuan, konsep
dan keterampilan IPA sebagi dasar untuk

20
 melanjutkan pendidikan ke SMP / MTs.

6 Ilmu Pengetahuan Sosial · Mengenal konsep-konsep yang berkaitan

dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya.
· Memiliki kemampuan untuk berpikir logis,
kritis, rasa ingin tahu, inquiri,
memecahkan.masalah dan keterampilan
dalam kehidupan sosial.
· Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap
nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
Memiliki kemampuan berkomunikasi,
bekerja sama, dan berkompetensi dalam
masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal,
nasional, dan global
7 Seni Budaya dan · Memahami konsep dan pentingnya seni
Keterampilan budaya dan keterampilan.
· Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni
budaya dan keterampilan.

· Menampilkan kretivitas melalui seni budaya

dan keterampilan.

· Menampilkan peran serta dalam seni budaya

dan keterampilan dalam tingkat lokal
regional, maupun global.
8 Pendidikan Jasmani, · Mengembangkan keterampilan pengelolaan
Olahraga dan Kesehatan diri dalam upaya pengembangan dan
pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola
hidup sehat melalui berbagai aktivitas
jasmani dan olahraga yang terpilih.
· Meningkatkan pertumbuhan fisik dan
pengembangan psikis yang lebih baik.
· Meningkatkan kemampuan dan keterampilan
gerak dasar.
· Meletakkan landasan karakter moral yang
kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang

21
 terkandung di dalam pendidikan jasmani,
olahraga dan kesehatan.
· Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin,
bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri,
dan demokratis.
· Mengembangkan keterampilan untuk
menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan.
· Memahami konsep aktivitas jasmani dan
olahraga di lingkungan yang bersih sebagai
informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik
yang sempurna, pola hidup sehat dan
kebugaran, terampil, serta memiliki sikap
yang positif.

Struktur Kurikulum yang dipergunakan di SD Islam Plus YLPI terdiri atas 2

(dua) jenis Struktur Kurikulum. Untuk Kelas 1,2,4 dan 5 mempergunakan Kurikulum
2013, sedangkan untuk kelas 3 dan 6 menggunakan Kurikulum 2006.
TABEL : A.1 Struktur Kurikulum 2013
Kelas
No Mata pelajaran
I II IV V
Kelompok A
1 Pendidikan agama dan Budi Pekerti 4 4 4 4
2 PKn 5 5 4 2
3 Bahasa Indonesia 8 8 7 7
4 Matematika 5 6 6 6
5 IPA - - 3 3
6 IPS - - 3 3
Kelompok B
7 SBK/Seni Budaya dan Prakarya 4 4 6 6
8 Penjas Orkes 4 4 3 3
Kelompok C
9 Tulisan Arab Melayu - - 2 2
10 Bahasa Inggris 2 2 - -
11 Bahasa Arab 2 2 2 2
12 Komputer 2 2 - -
13 Akidah Akhlak - - - -
14 Ibadah Praktis - - - -
15 Al Qur’an 4 4 4 4
16 Tahfizul Al Qur’an 4 4 4 4
Jumlah alokasi perminggu 44 45 47 47

22
 TABEL : A.2 Struktur Kurikulum 2006
Kelas
No Mata pelajaran
III VI
Kelompok A
1 Pendidikan agama dan Budi Pekerti 2 2
2 PKn 2 2
3 Bahasa Indonesia 7 6
4 Matematika 7 6
5 IPA 3 3
6 IPS 3 3
Kelompok B
7 SBK/Seni Budaya dan Prakarya 2 2
8 Penjas Orkes 2 2
Kelompok C
9 Tulisan Arab Melayu - 2
10 Bahasa Inggris 3 3
11 Bahasa Arab 2 2
12 Komputer 2 2
13 Akidah Akhlak 1 1
14 Ibadah Praktis 1 1
15 Al Qur’an 4 4
16 Tahfizul Al Qur’an 4 4
Jumlah alokasi perminggu 45 45

B. Muatan Lokal

Daftar Muatan Lokal SD Islam Plus YLPI T.P 2014/2015

No Muatan Lokal Tujuan

1 Tulisan Arab Melayu · Mengembangkan kemampuan Tulisan

Arab Melayu
· Mengembangkan kemampuan membaca
Tulisan Arab Melayu
· Meningkatkan kepekaan dan penghayatan
terhadap karya sastra dan budaya. Melayu
serta nilai-nilai budaya Melayu

2 Bahasa Inggris · Mengenalkan bahasa Inggris sebagai

bahasa komunikasi internasional.
· Membekali siswa untuk mampu berbahasa
Inggris secra aktif.

23
3 Bahasa arab · Mengenalkan bahasa Arab sebagai bahasa
Al Qur’an yang merupakan sumber ajaran
Islam dan sebagai salah satu komunikasi
internasional.
· Membekali siswa untuk mampu berbahasa
Arab.
4 Komputer · Mengenalkan perangkat-perangkat lunak
dan keras komputer beserta fungsinya
masing-masing.
· Membekali siswa untuk mampu
mengoperasikan dan memanfaatkan
komputer
5 Akidah Akhlak · Membekali siswa supaya memiliki akidah
yang lurus.
· Membekali siswa supaya memiliki akhlak
terpuji dan mulia

6 Ibadah Praktis · Membekali siswa agar dapat

memperaktekkan ibadah-ibadah praktis
· Menanamkan kecintaan siswa untuk
melaksanakan ibadah sehari-hari.

7 Al Qur’an · Membimbing siswa agar dapat membaca

Al Qur’an dengan baik dan benar.
· Menanamkan kecintaan siswa untuk
membaca Al Qur’an

8 Tahfizh Al Quran  Membimbing siswa agar hafal Al Qur’an

minimal 2 juz

24
C. Kegiatan Pengembangan Diri
Program pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, peserta didik
berdasarkan yang ditawarkan oleh sekolah. Pelaksanaan program
pengembangan diri disesuaikan dengan kondisi SD Islam Plus YLPI, baik
tenaga pengajar/pembimbing, jenis kegiatan, dan fasilitas yang mendukung
kegiatan tersebut.
Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui
kegiatan pelayanan pembinaan yang berkenaan dengan masalah diri pribadi
dan kehidupan.
Pelaksanaan kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik di SD
Islam Plus YLPI Bukitraya dilaksanakan setiap hari Kamis dan Sabtu yang
pelaksanaannya setara dengan 2 jam pembelajaran.
Disamping itu sekolah juga menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler
(diluar jam pelajaran) yang dibagi menjadi dua jalur yaitu jalur akademis dan
non akademis.

1) Kegiatan ekstrakurikuler pada jalur akademis meliputi :

a. Kegiatan Agama, berupa kegiatan rohis (pembinaan iman dan tagwa,
imtaq) dilaksanakan untuk kelas V dan VI setiap hari Sabtu. Tausiyah
yang melibatkan siswa berceramah secara bergiliran setiap selesai
sholat zuhur di mushalla sekolah. Muraja’ah hafalan Al Qur’an setiap
apel pagi sebelum masuk kela. Sebelum proses pembelajaran dimulai
siswa berdo'a membaca ayat-ayat pendek dan setelah selesai
pembelajaran siswa kembali berdo'a. Muhadharah sekali dalam satu
bulan, siswa mengadakan ceramah agama, penampilan rebana,
nasyid, puisi, berlatih sebagai protokol yang tujuannya ialah agar siswa
mampu menyampaikan ceramah agama di depan umum. Kemudian
dilanjutkan dengan pembacaan ayat-ayat pendek, menyanyikan lagu-
lagu bertema agama, salawat Nabi, dan Asmaul Husnah. Kemudian di
akhir acara, siswa diberi kuis yang berkaitan dengan kegiatan tersebut,
sebagai motivasi agar siswa aktif dalam kegiatan ini, yang dapat
menjawab pertanyaan kuis akan diberi hadiah.
b. Sekolah, membiasakan siswa untuk memelihara lingkungan agar
bersih, indah, tertib dan nyaman (Kebersihan Lingkungan Hidup). Guru

25
 mencanangkan tentang hidup bersih dengan cara selalu mengingatkan
siswa sebelum masuk kelas dan pads waktu jam istirahat agar
memungut sampah yang berserakan dan memasukkannya ke tempat
yang telah disediakan. SD Islam Plus YLPI menyediakan tempat
sampah sesuai dengan jenis sampahnya (sampah organik, dan
nonorganik serta kertas).

2) Kegiatan ekstrakurikuler pada jalur non akademis meliputi, kegiatan

ini merupakan kegiatan pilihan:

a. Olahraga terdiri dari sepakbola, volly ball, takraw, tenis meja, bulu
tangkis, catur, tae kwondo dan karate.
b. Keorganisasian terdiri dari Pramuka, untuk melatih pengembangan diri
anak agar anak memiliki mental yang tangguh, disiplin,
bertanggungjawab, mandiri dan jiwa toleransi pada diri sendiri dan diri
orang lain.
c. Sanggar seni terdiri dari drum band, nasyid, tari, seni Al Qur’an,
tahfizh dan seni lukis.

3) Pembiasaan
Pembiasaan berupa kegiatan spontan yang dapat dilakukan kapan
saja, di mana saja tanpa batas waktu dan ruang. Tujannya untuk
memberikan pendidikan pada saat itu juga terutama dalam akhlak,
kedisiplinan, sopan santun dan kebiasaan baik lainnya. Kegiatan ini
dilaksanakan setiap hari, yaitu:

a. Membiasakan mengucapkan salam.

b. Berbaris sebelum masuk kelas.
c. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.
d. Membiasakan musyawarah dalam mengatasi silang pendapat.
e. Membiasakan berpakaian rapi dan menutup aurat.
f. Membiasakan datang tepat pada waktunya.
g. Membiasakan berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan aktifitas.
h. Membiasakan membaca dan menulis
i. Membiasakan bertutur bahasa yang sopan dan santun.

26
 j. Membiasakan suka menolong dan berinfaq
k. Membiasakan sholat sunnah dan sholat berjama’ah
l. Membiasakan membaca, manulis dan menghafal al qur’an

D. Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia:

NILAI-NILAI KARAKTER BANGSA YANG DIKEMBANGKAN

Nilai Karakter yang

No. Strategi Pelaksanaan
Dikembangkan
1 Religius  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
pembelajaran.
 Membaca Ayat-Ayat Alquran setiap apel pagi
 Mengumpulkan infaq setiap hari.
 Melaksaksanakan salat zuhur berjama’ah
setiap hari di sekolah.
 Penampilan da’i cilik (mubaligh kecil binaan
sekolah) setiap selesai shalat zuhur di sekolah.
 Membudayakan mengucapkan salam dan
menjawab salam di lingkungan sekolah.
2 Jujur  Menyediakan tempat temuan barang hilang.
 Transparansi penggunaan dan laporan
keuangan sekolah.
 Melaporkan temuan barang hilang.
 Mematuhi tata tertib sekolah.
3 Toleransi  Menghargai dan memberikan perlakuan yang
sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa
membedakan suku, agama, ras, golongan,
status sosial, status ekonomi, berkebutuhan
khusus dan kemampuan khas.
 Memberikan maaf atas kesalahan orang lain
 Memberikan kesempatan beribadah kepada
penganut agama lain.
 Mengunjungi setiap teman yang sakit/tertimpa
musibah.
 Membantu teman yang lupa membawa uang
jajan atau meminjamkan alat tulis.
4 Kedisiplinan  Pukul 07.25 semua siswa harus sudah berada
di sekolah dengan toleransi keterlambatan 5
menit.
 Berpakaian seragam sesuai ketentuan.
 Tepat waktu dalam pelaksanakan piket,

27

5 Kerja Keras
upacara bendera, dan ekstrakurikuler.
 Menyampaikan permintaan izin
tertulis/keterangan dokter bila tidak sekolah
karena sakit.
 Bila datang terlambat wajib lapor pada guru
piket.
 Menciptakan kondisi etos kerja, pantang
menyerah dan daya tahan belajar.
 Belajar sungguh-sungguh untuk memperoleh
nilai yang memuaskan.
 Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu.

Nilai Karakter yang

No. Strategi Pelaksanaan
Dikembangkan
6 Kreatif  Pemberian tugas yang menantang munculnya
karya-karya baru yang autentik maupun
modifikasi.
 Memberi tugas membuat bermacam-macam
bentuk karya dari barang bekas.
7 Mandiri  Menciptakan situasi sekolah yang membangun
kemandirian peserta didik.
 Memberikan tugas kepada peserta didik secara
individu yang harus diselesaikan tepat waktu.
8 Demokratis  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka.
 Melakukan pemilihan struktur organisasi kelas
secara terbuka.
 Menghargai perbedaan pendapat dalam
bermusya-warah.
 Mengembangkan metode diskusi dalam
penyele-saian tugas secara berkelompok.
9 Rasa Ingin Tahu  Eksplorasi potensi lingkungan secara
terprogram.
 Mencari informasi dengan membawa peserta
didik ke perpustakaan.
 Memberi tugas melalui pengamatan,
pembuktian dan kesimpulan.
10 Semangat  Pelaksanaan upacara bendera.
Kebangsaan
 Menyanyikan lagu-lagu nasional.
 Mengenal tokoh-tokoh nasional.
 Membudayakan sikap menghargai dan meniru
perjuangan tokoh-tokoh nasional.

28
  Memperingati hari-hari besar nasional.
11 Cinta Tanah Air  Memakai seragam baju Melayu/Nasional.
 Mengikuti upacara dengan hikmad.
 Menjaga lingkungan sekolah (Kebersihan
sekolah).
 Melestarikan budaya nasional.
12 Menghargai Prestasi  Selalu memberikan ucapan dan penghargaan
kepada prestasi yang diraih oleh guru dan
peserta didik.
 Memberi hadiah kepada guru dan siswa yang
berprestasi.
 Memajangkan piala/piagam yang diperoleh
siswa.
 Melaksanakan program lomba antar siswa
seperti lomba kebersihan dan cerdas cermat.

Nilai Karakter yang

No. Strategi Pelaksanaan
Dikembangkan
13 Bersahabat/Komunikatif  Membudayakan pengembangan 5 S (salam,
senyum, sapa, sopan dan santun)
 Melihat/mengunjungi teman yang sakit.
 Menyantuni warga sekolah yang ditimpa
musibah.
 Suka memberi salam dan enjawab salam.
 Melaporkan tugas yang diberikan guru.
14 Cinta Damai  Menjaga keamanan kelas dan sekolah.
 Berteman tanpa membedakan ras.
 Memberi maaf kesalahan teman.
15 Gemar Membaca  Program wajib baca.
 Mengajak peserta didik mengunjungi pustaka.
 Mendirikan pustaka mini di dalam kelas.
 Mengajak anak membaca diluar jam belajar.
16 Peduli Lingkungan  Tersedia tempat pembuangan sampah dan
tempat cuci tangan.
 Menanam bunga dan pepohonan di sekolah.
 Membuat kebun mini sekolah/ botani
 Mengolah sampah menjadi pupuk kompos.
 Mendaur ulang sampah an organik.
17 Peduli Sosial  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.

29
  Menggalang dana untuk korban bencana
alam.
 Menggalang dana untuk korban kebakaran.
 Mengumpulkan dana untuk teman dan guru
sakit atau ditimpa musibah.
 Memberikan infaq untuk siswa miskin dan
yatim.
18 Tanggung Jawab  Membuat laporan setiap kegiatan yang
dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.
 Membersihkan kelas dan menyiram tanaman.
 Mengembalikan buku yang sudah dipinjam di
perpustakaan.
 Menyelesaikan tugas rumah (PR).
 Mengganti barang yang rusak/mengembalikan
barang yang dipinjam.

E. Pengaturan Beban Belajar

Satuan Pendidikan SD Islam Plus YLPI Bukitraya Kota Pekanbaru
menyelenggarakan program pendidikan dengan menggunakan sistem paket.
Sistem paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang
peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan
beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai struktur
Kurikulum yang berlaku pada, satuan pendidikan. Beban belajar setiap mata
pelajaran pada sistem paket dinyatakan dalam satuan jam pelajaran. Beban
belajar yang dilaksanakan adalah beban belajar sistem paket pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah. Dimana penyelesaian program pendidikan
sistem paket untuk SD minimal adalah 6 tahun.
Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan
sebagaimana tertera dalam struktur Kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk
setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam
satu tahun pelajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban
belajar yang tetap. Alokasi waktu untuk setiap jam pembelajaran adalah 35
menit untuk kelas I dan VI. Beban belajar siswa selama satu tahun tertera
pada tabel berikut ini :

30
TABEL : BEBAN BELAJAR SD ISLAM PLUS YLPI KOTA PEKANBARU
Satu jam Jumlah
Minggu Jumlah
pelajaran jam Waktu
efektif jam per
Kelas tatap pelajaran pembelajaran per
per tahun tahun @
muka per tahun
ajaran 60 menit
(menit) minggu
I s/d III 35 45 36 1620

Jam Pelajaran 945

Kelas:

56700

IV s/d V 35 45 36 1620

Jam Pelajaran 945

Kelas:

56700

Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh
peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka,
penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu
dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan
tingkat perkerbangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses
interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka
per jam pembelajaran pada saat pendidikan SD adalah 35 menit Sedangkan beban
belajar kegiatan tatap muka per minggu pada satuan pendidikan SD adalah 45 jam
pembelajaran (minimum 35 jam pembelajaran).
Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik
untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur
ditentukan oleh pendidik.
Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik
untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh
peserta didik. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur pada satuan pendidikan SD maksimum 50 % dari Jumlah waktu kegiatan

31
tatap muka tiap mata pelajaran.
Berdasarkan uraian diatas maka alokasi waktu untuk penugasan terstruktur
mata pelajaran IPA adalah 50 % dari 35 menit, sehingga setiap satu kali pertemuan
adalah 2 jam pelajaran (JP) atau 70 menit, maka guru harus memberikan tugas atau
latihan dari materi tersebut yang diperkirakan dapat dikerjakan siswa sekitar 35
menit. Jika dalam satu hari siswa belajar 7 JP atau 245 menit, maka beban belajar
siswa dalam bentuk tugas atau latihan adalah sekitar 120 menit. Tugas terstruktur ini
wajib dinilai oleh guru dan nilainya dapat diperhitungkan ke dalam nilai
penguasaan/pengembangan konsep atau kognitif dan nilai sikap.
Alokasi waktu tugas proyek dari setiap mata pelajaran di koordinir oleh
Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah, sehingga tidak ada beban tugas yang
menumpuk pada waktu yang bersamaan. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam
kegiatan praktik di sekolah dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar
sekolah setara dengan satu jam tatap muka.

F. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar siswa pada, setiap mata pelajaran di SD Islam Plus YLPI
Bukitraya Kota Pekanbaru ditetapkan berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) mata pelajaran tersebut. Kriteria ideal KKM untuk masing-masing indikator
hasil belajar yang dideskripsikan guru dalam silabus pada setiap mata pelajaran
adalah 75 %. Tetapi dengan mempertimbangkan kompleksitas, intake siswa, dan
sarana pendukung yang ada di sekolah maka KKM setiap mata pelajaran telah
ditetapkan berkisar antara 70 sampai 76.

32
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2013
T.P 2014 / 2015
KKM Kelas Semester 1 dan 2 KKM
No Mata pelajaran sekola
I II IV V
h
KELOMPOK A
1 Pendidikan agama dan Budi
3,04 3,04 3,04 3,04 3,04
Pekerti
2 PKn 3,04 3,04 3,04 3,04 3,04
3 Bahasa Indonesia 3,04 3,04 3,04 3,04 3,04
4 Matematika 3,04 3,04 3,04 3,04 3,04
5 IPA - - 3,04 3,04 3,04
6 IPS - - 3,04 3,04 3,04
KELOMPOK B
7 SBK 3,12 3,12 3,12 3,12 3,12
8 Penjaskes 3,12 3,12 3,12 3,12 3,12
MUATAN LOKAL
9 Tulisan arab Melayu - - 3,00 3,00 3,00
10 Bahasa Inggris 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
11 Bahasa Arab 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
12 Komputer 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
13 Akidah Akhlak
14 Ibadah praktis
15 Al Qur’an 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
16 Tahfiz Al Quran 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
PENGEMBANGAN DIRI
17 Pramuka B B B B B
18 Seni tari B B B B B
19 Seni Lukis B B B B B
20 Drumband B B B B B
21 Seni membaca Al Quran B B B B B
22 Rebbana B B B B B
23 Taekwondo B B B B B
24 Karate B B B B B
25 Tenis Meja B B B B B
26 Sepak bola B B B B B
27 Rohis B B B B B
28 English Club B B B B B

33
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2006
T.P 2014 / 2015
KKM Kelas
KKM
No Mata pelajaran semester 1 dan 2
Sekolah
III VI
KELOMPOK A
1 Pendidikan agama dan Budi
75 76 75
Pekerti
2 PKn 75 75 75
3 Bahasa Indonesia 75 75 75
4 Matematika 71 70 71
5 IPA 75 75 75
6 IPS 75 73 73
KELOMPOK B
7 SBK 76 76 76
8 Penjaskes 76 76 75
MUATAN LOKAL
9 Tulisan arab Melayu - 76 76
10 Bahasa Inggris 71 73 72
11 Bahasa Arab 71 73 72
12 Komputer 70 75 73
13 Akidah Akhlak 76 76 76
14 Ibadah praktis 75 75 75
15 Al Qur’an B B B
16 Tahfiz Al Quran B B B
PENGEMBANGAN DIRI
17 Pramuka B B B
18 Seni tari B B B
19 Seni Lukis B B B
20 Drumband B B B
21 Seni membaca Al Quran B B B
22 Rebbana B B B
23 Taekwondo B B B
24 Karate B B B
25 Tenis Meja B B B
26 Sepak bola B B B
27 Rohis B B B
28 English Club B B B

G. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kriteria Kelulusan

a. Kriteria Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas (otomatic promotion) adalah semua indikator, hasil
belajar (HB), Kompetensi Dasar (KD), dan Standar Kompetensi (SK) suatu
mata, pelajaran telah terpenuhi ketuntasannya, maka, peserta didik
dianggap telah layak naik ke kekelas berikutnya. (Depdiknas, Pedoman

34
Penilaian Kelas : 48). Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir
tahun ajaran. Siswa dinyatakan- naik kelas, apabila memenuhi kriteria
sebagai berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b. Mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada semua, indikator,
hasil belajar (HB), kompetensi dasar (KD), dan standar kompetensi
(SK) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah. Atau nilai
rata-rata rapor semester I dan II mencapai 73.00
c. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian sikap untuk seluruh
mata pelajaran pada kelompok mata pelajaran agama, dan akhlak
mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata
pelajaran, estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga
dan kesehatan diakhir semester 2.
d. Kehadiran di kelas mencapai minimal 90 %.
e. Kenaikan kelas diputuskan dalam rapat/ musyawarah dewan guru.
Jika peserta didik masih belum menuntaskan indikator, HB, KD,
dan SK pada lebih dari 4 (empat) mata pelajaran sampai batas akhir tahun
ajaran, maka peserta didik tersebut harus mengulang di kelas yang sama
(tidak naik kelas). Untuk memudahkan administrasi maka peserta didik
yang tidak naik kelas diharapkan mengulang semua mata pelajaran
beserta SK, KD, HB, dan indikatornya. Sekolah akan mempertimbangkan
mata pelajaran, SK, KD, HB, dan indikator yang telah tuntas pada tahun
ajaran sebelumnya apabila nilai mata pelajaran yang telah tuntas
mendapat nilai yang tidak bagus. (Depdiknas, Pedoman Penilaian Kelas :
48).
Disamping itu, peserta didik tidak naik kelas jika karena alasan
yang kuat, misal karena gangguan kesehatan fisik, emosi atau mental
sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang
ditargetkan. (Depdiknas, 2007 Petunjuk Pengelolaan Rapor).

Untuk pelaporan hasil belajar siswa dalam bentuk rapor, SD Islam

Plus YLPI Pekanbaru memilih menggunakan pembobotan nilai rapor
sebagai berikut:

35
 Rata−rataPR+ Rata−rataPS +U 1 +U 2 +U N
NilaiHarian=
N
1 rata−rataNH + 2 Smt
NilaiAkhir=
3
Dengan Skala nilai : 0 – 100, dan pembulatan ke angka satuan
terdekat, misal: 67,4 dibulatkan menjadi 67; 67,5 dibulatkan menjadi 67;
67,6 dibulatkan menjadi 68; 67,7 dibulatkan menjadi 68 dan seterusnya
(Pedoman Penilaian Sekolah Dasar, Depdiknas, 2007).

b. Kriteria Kelulusan

Berdasarkan ketentuan pada Peraturan Pemerintah RI nomor 19 tahun 2005

pasal 72 Ayat (1), maka peserta didik dinyatakan lulus dari SD Islam Plus YLPI
Bukitraya Kota Pekanbaru setelah memenuhi persyaratan berikut:
H. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
I. Memperoleh nilai minimal baik pada Evaluasi Akhir. Peserta didik harus
mendapatkan nilai yang sama atau lebih besar dari nilai batas ambang
kompetensi yang sesuai dengan KKM sekolah, pada kelompok mata
pelajaran keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia, kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran
estetika, serta kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Penilaian akhir mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik sejak awal
hingga akhir masa studi.
J. Lulus Ujian Akhir Nasional dan Ujian Akhir Sekolah (UAS) kelompok mata
pelajaran ilmu pengetahuan dan budi pekerti yang diselenggarakan oleh
sekolah dengan nilai masing-masing mata pelajaran minimal 6,50 atau
memperoleh rata-rata keseluruhan 70,00.
K. Kehadiran di kelas mencapai minimal 90 %.

H. Pengaturan Mutasi Peserta Didik

Untuk mendukung proses wajib belajar 9 tahun, SD Islam Plus YLPI
Pekanbaru memiliki peraturan umum yang harus dipenuhi untuk proses mutasi
(terutama mutasi masuk) peserta didik, antara lain:

8.1 Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

36
 a. Pengaturan penerimaan peserta didik baru, dilakukan berdasarkan
Surat Keputusan Walikota Pekanbaru dan Surat Keputusan Pimpinan
YLPI Riau.

b. Ketentuan umum yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kota

Pekanbaru dan Pimpinan YLPI Riau.

8.2 Syarat Penerimaan Mutasi Masuk

1) Tidak menerima siswa pindahan yang berasal dari SD di ruang lingkup

gugus yang sama di lingkungan UPTD Pendidikan Bukitraya.

2) Hanya menerima siswa mutasi masuk berasal dari sekolah yang

jenjang akreditasinya minimal sejajar dengan SD Islam Plus YLPI
Bukitraya atau lebih.

3) Siswa mutasi dari sekolah dasar antar kabupaten/kota atau antar

provinsi diwajibkan menunjukkan surat keterangan pindah yang
dilegalisir atau disahkan oleh Dinas Kabupaten/Kota atau Dinas
Pendidikan Provinsi.

4) Siswa masuk dapat diteriman apabila telah lulus tes sesuai dengan
kriteria yang ditentukan.

5) Siswa masuk wajib menyertakan nomor induk siswa nasional (NISN)

dari sekolah asal yang dilegalisir atau disahkan oleh Kantor Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kator Dinas Pendidikan Provinsi.

6) Sebelum peserta didik diterima di SD Islam Plus YLPI, orang tua/wali

murid mengisi formulir yang disediakan oleh sekolah.

7) Peserta didik yang telah diterima wajib mematuhi semua peraturan

yang ditetapkan oleh SD Islam Plus YLPI.

I. Program Remedial

Program remedial dilaksanakan melalui dua langkah, yaitu:

· Remedial bulanan, ialah kegiatan remedial yang dilakukan setiap bulan
dengan memperhatikan nilai ulangan harian yang diperoleh siswa yang
lebih kecil KKM. Nilai ini termasuk dalam rangka perbaikan nilai. Waktu
yang disediakan adalah diluar jam pelajaran setelah melaksanakan ulangan

37
 harian.

· Remedial semester, ialah kegiatan remedial yang dilaksanakan pada akhir

semester ganjil dan semester genap. Program remedial semester
dilaksanakan apabila nilai yang diperoleh peserta didik di bawah / lebih kecil
dari KKM / SKBM., maka siswa tersebut dapat diremedi kembali. Walaupun
hasil remedi lebih besar dari KKM/SKBM, nilai yang dicantumkan dalam
rapor adalah sama besar dengan KKM/SKBM.
Program remedial baik bulanan maupun semester diadministrasikan secara
teratur dalam bentuk laporan bulanan sebagai dokumen penilaian
ketuntasan belajar.

J. Bina Akademik dan Pengayaan

a. Bina Akademik dan Bina Prestasi

Program Bina Akademik dilaksanakan bagi siswa yang mengalami kesulitan

belajar secara reguler yang perolehan nilai dibawah KKM supaya dapat
meningkatkan kemampuannya dalam mengikuti program dan target kurikulum
sekolah.

Bina Prestasi dilaksanakan bagi siswa yang memiliki keunggulan akademik

untuk mempersiapkan bibit yang berprestasi yang mampu bersaing dalam
lomba-lomba mata pelajaran seperti Olympiade Matematika dan IPA.

b. Pengayaan

Program pengayaan SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru dilaksanakan yang

ditujukan bagi peserta didik yang mampu menuntaskan program pembelajaran
nya dengan nilai tanpa melalui remedial/ lebih besar dari KKM. Pengayaan
dilaksanakan dengan pemberian tugas tambahan yang materinya adalah
pengembangan dari materi pembelajaran. Program pengayaan ditujukan untuk
meningkatkan prestasi peserta didik yang muaranya adalah target rata-rata
tertinggi kelulusan SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru. Adapun sasaran dari
program pengayaan adalah sebagai berikut:

e. Target presentase lulusan yang diterima di SMP/ MTs Unggulan mencapai

30-40 %.

38
 f. Target Presentase lulusan yang diterima di SMP/MTs masuk dalam kelas-
kelas unggulan mencapai 10-20 %

K. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru memiliki lahan yang luasnya (± 6.600
M2) dan berlokasi di tempat yang strategis dan mudah dijangkau. Untuk itu
peserta didik akan dilengkapi dengan keterampilan (life skill) dalam bidang
teknologi moderen dan perkebunan seperti pembelajaran komputer, internet
dan tanaman kebun, yang kelak dapat dijadikan bekal hidup bagi siswa yang
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun di
rumah.
Seluruh komponen sekolah juga secara rutin melaksanakan kegiatan
“Sabtu Bersih”, menjaga kebersihan setiap hari, perawatan dan penataan,
lingkungan yang nyaman dan penghijauan sesuai dengan lahan yang tersedia.
Program ini dikelola dan dilaksanakan dengan kesadaran tinggi seluruh warga
sekolah sehingga apa yang tertera di dalam visi dan misi sekolah dapat
terwujud.
L. Waktu dan Proses Pembelajaran
a. Waktu Sekolah : Senin sampai Sabtu

Jam sekolah : Kelas I, II, III, IV, V dan VI

1. Masuk/ apel pagi : 07.25-07.40
2. Belajar /KBM : 07.40 - 09.25
3. Istirahat/snack & Sholat Dhuha : 09.25 - 09.45
4. Belajar /KBM : 09.45 - 12.05
5. Shalat Zuhur/Makan Siang : 12.05-13.05
6. Belajar Terakhir : 13.05-14.15
7. Pulang:
Senin –Kamis :14.15
Jum’at : 11.00
Sabtu : 11.30

b. Proses Pembelajaran:
1. Kegiatan Ibadah; Shalat Dhuha dan shalat Zuhur berjama’ah di Sekolah.

39
 2. Tausiyah/ceramah singkat setelah shalat zuhur
3. Muraja’ah hafalan Al Qur’an pada apel pagi dan menjelang pulang
4. Dimulai dengan do’a dan janji pelajar SDIP
5. Menggunakan metode yang menarik dan tepat serta bervariasi.
6. Menggunakan multi media/alat peraga
7. Menciptakan suasana kekeluargaan dengan kasih sayang
8. Menciptakan persaingan yang kondusif antara siswa
9. Menggunakan bahasa yang komunikatif.
10. Menanamkan nilai-nilai Islam dalam setiap pembelajaran
11. Evaluasi : Pree test, tugas, PBM dan post test.
12. Diakhiri dengan hamdalah / do’a penutup majelis
Rombongan Belajar:
No Kelas Rombongan Keterangan
Belajar
1 I 4
2 II 3
3 III 4
4 IV 3
5 V 3
6 VI 3
Jumlah 20

L. Ketidak Hadiran
Apabila murid tidak dapat hadir kesekolah karena alasan tertentu, orang
tua/wali murid wajib memberitahukan kepada guru kelas atau guru piket melalui
surat, telepon atau langsung kesekolah untuk memberitahukan tentang ketidak
hadiran murid ke sekolah.

Alasan yang dibenarkan/ diberi dispensasi untuk tidak masuk sekolah:

No Alasan yang Jumlah Keterangan
dibenarkan Maks
1 Sakit 1 hari Lebih dari satu hari harus
disertai surat keterangan

40

2 Urusan keluarga
3 Kemalangan /
Musibah
4 Kondisi alam yang
tidak memungkinkan
dokter.
1 hari Lebih dari satu hari harus
dengan surat permohonan izin
dari orang tua / wali.
3 hari Lebih dari tiga hari harus ada
pemberitahuan orang tua / wali
kepada pihak sekolah
Kondisional Kondisional

M. Seragam Sekolah
Supaya siswa SDIP terlihat rapi dan teratur, maka SDIP menyiapkan seragam
yang khusus dipakai setiap hari sekolah, yang terdiri dari :

1. Seragama Merah Putih ;

Celana dan baju berlengan panjang untuk putra. Rok, baju berlengan panjang
dan berjilbab untuk putri + Rompi untuk putra putri, dipakai pada hari Senin dan
Selasa.

2. Seragam Batik :

Warna biru dongker dengan ukuran bentuk sama dengan seragam merah putih,
model baju batik-koko, khusus dipakai setiap hari rabu dan kamis.

3. Seragam olah raga :

Warna baju hijau dengan baju berlengan panjang untuk pa/pi, khusus dipakai
setiap jam olah raga.

4. Baju Melayu / KOKO :

Warna hijau tua bentuk sama dengan seragam merah putih, model baju melayu
khusus dipakai setiap hari Jum’at dan Sabtu.

1. Baju Pramuka

Warna coklat bentuk sama dengan seragam merah putih, dipakai hari Kamis
untuk kelas IV dan V (anggota Pramuka).

N.Tata Tertib dan Peraturan SD Isalm Plus YLPI

41
 A. KEWAJIBAN
1. Hadir di sekolah sebelum jam 07.25 Wib setiap hari sekolah.
2. Mengikuti Apel Bedera setiap hari Senin dan Apel pagi setiap hari Sekolah.
3. Memakai pakaian seragam, atribut dan sepatu
4. Berpakaian rapi, sopan dan menutup aurat
5. Mengisi dan membawa buku Daily Aktivity setiap sekolah
6. Membawa perlengkapan dan keperluan belajar setiap hari sekolah
7. Hormat dan taat kepada guru dan meyayangi sesama teman
8. Berbicara dengan sopan dan lembut
9. Menjaga dan memelihara nama baik sekolah
10. Menjaga dan memelihara kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah
11. Sholat Zhuhur berjama'ah di sekolah
12. Dianjurkan berbahasa Inggris dan Arab.
13. Memakai alas kaki ketika bermain di halaman

B. LARANGAN
1. Keluar kelas waktu belajar tapa izin guru
2. Meninggalkan atau keluar lingkungan sekolah tanpa izin sekolah
3. Mengadu domba, berbicara kasar, kotor dan tidak sopan
4. Mengejek, menghina atau memfitnah teman dan orang lain
5. Bertengkar atau berkelahi
6. Membuang sampah sembarangan tidak pada tempatnya
7. Menggambar, mecoret dan menulis tembok, meja dan kursi sekolah
8. Merusak dan memecahkan benda-benda sekolah
9. Main bola di dalam kelas atau di teras sekolah
10. Membawa dan memainkan benda mainan ketika belajar
11. Mengambil barang atau milik orang lain tanpa izin
12. Memakai sandal atau sepatu ke dalam musholla
13. Memakai bahasa daerah di sekolah
14. Membuka aurat tidak pada tempatnya
15. Membawa dan atau memainkan benda-benda yang berbau judi
16. Membawa benda, gambar atau tulisan yang berbau porno
17. Membawa benda-benda elektronik atau benda tajam

42
 18. Merokok di lingkungan sekolah
19. Membawa dan atau mengkonsumsi barang haram (Narkoba, Miras dll)
20. Menjual barang/benda apapun. di lingkungan sekolah tanpa izin resmi dari
sekolah.
O. Merit System (Sistem Penghargaan)
Untuk meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam belajar dan
berprestasi, murid, guru dan orang tua bekerja sama untuk mempertahankan
pencapaian tujuan dan pembinaan sikap yang baik. Merit sistem dioperasikan
untuk mengenal achivement positif dan kontribusi siswa dan mempromosikan
nilai sikap yang diinginkan.
Guru merangsang kerjasama dan disiplin pribadi dengan menggunakan positif
manajemen teknik disegala aktivitas.
 Memuji secara lisan/encouragement
 Komentar tertulis dalam buku pekejaan anak
 Penghargaan-penghargaan tertentu

 Anak-anak akan mendapat merit card (kartu penghargaan) atas

pencapaian prestasi secara akademis, kerjasama, kepatuhan, keolahragaan,
memberikan contoh yang baik partisipasi anak terhadap aktivitas yang diadakan
sekolah atau kepedulian terhadap lingkungan.
 Penghargaan ini akan memotivasi anak untuk mendapatkan sertifikat
bronze (perunggu), silver (perak) dan gold (emas).

Bronze Level
Awarded for continued good performance and behavior and for consistent effort
to meet the responsibilities set out in he School's Code of Behavior. This level
requires 10 Merit Card, some of which should be for academic effort or
achievement, with at least 5 being for commendable behavior or attitude.

Silver Level
Awarded for very consistent effort, high level of achievement or for continuing
maintenance of high standards of behavior. This level requires a further 15 Merit
Card, 7 of which should be for continuing commendable behavior of attitude.

43
Gold Level
Awarded for continuing excellent behavior and outstanding achievement. This
level requires further 20 Merit card, 10 of which should be for exemplary behavior
or attitude.

Level One
Semua murid harus melalui level ini. Anak-anak pada level ini diharapkan dapat
bekerjasama, mematuhi peraturan dan mereka mencoba untuk mengerjakan
yang terbaik di sekolah serta berusaha bekerjasama dengan guru dan siswa
lainnya. Mereka harus memperlihatkan rasa tanggung jawab dalam menjaga citra
sekolah yang memiliki ciri khas islami dan kreatif. Merit card (kupon
penghargaan) ini diberikan untuk mengenal children's achivement (tingkat
pencapaian siswa).

Bronze Level (Certificate Perunggu)

Sertifikat ini diberikan sebagai kelanjutan dari penampilan sikap yang baik dan
tetap berusaha untuk mempertahankan citra sekolah. Untuk mendapatkan
sertificate ini dibutuhkan 20 merit card yang terdiri dari minimal 10 (lima) merit
card sikap dan 10 dari yang lainnya.

Silver Level (Sertifikat Perak)

Sertifikat ini diberikan kepada. anak-anak yang berusaha untuk tetap
mempertahankan prestasi yang lebih baik dalam belajar dan bertingkah laku baik
(berakhlak) di sekolah. Untuk mendapatkan sertificate ini dibutuhkan satu
Certificate Perunggu ditambah dengan 20 merit card yang terdiri dari 10 merit
card sikap dan 10 dari yang lainnya.

Gold Level (Sertifikat Emas)

Sertifikat ini diberikan kepada anak-anak yang tetap mempertahankan prestasi
dan berakhlak baik. Untuk mendapatkan sertificate ini dibutuhkan satu Sertifikat
Perak ditambah dengan 20 merit card yang terdiri dari 10 merit card sikap yang
bisa diteladani dan 10 dari yang lainnya.

44
 Merit card (kupon penghargaan) yang telah dikumpul /diserahkan untuk
mendapatkan sertificate Perunggu, Perak atau Emas, tidak dapat digunakan
kembali untuk memeperoleh sertificate berikutnya.
Sertificate yang diperoleh akan dijadikan sebagai pertimbangan dalam
penilaian/pemilihan siswa teladan.

P. Ikrar Pelajar SD Islam Plus YLPI

BISMILLAHIRRAMANIRRAHIM
ASYHADU ALLAA ILAAHA ILLALLAH
“AKU BERSAKSI BAHWA TIDAK ADA TUHAN SELAIN ALLAH ”
WA ASYHADU ANNA MUHAMMADARRASULULLAH
“ DAN AKU BERSAKSI BAHWA NABI MUHAMMAD ITU UTUSAN ALLAH”
KAMI, MURID SD ISLAM PLUS BERJANJI

1. Melaksanakan Sholat dan membaca Al-Qur’an setiap saat

2. Hormat kepada guru dan orang tua
3. Menyayangi yang muda
4. Belajar dengan tekun setiap saat
5. Suka tolong menolog sesama makhluk

Q. Daya Dukung
1. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik merupakan tenaga professional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
bimbingan dan pelatihan bagi peserta didik. Maka SD Islam Plus YLPI selalu
berupaya untuk menjadikan guru-gurunya menjadi tenaga yang professional,
hingga saat ini dari 30 orang guru 90,5 % adalah sarjana S1 sesuai dengan
bidang masing-masing dan beberapa orang guru sedang dalam tahap
penyelesaian jenjang S1 dan beberapa guru juga sedang mengikuti program S2.
Untuk menunjang terlaksananya kelancaran dan stabilitas proses pendidikan
yang kondusif di SD Islam Plus YLPI maka tenaga pendidik tersebut juga dibantu
oleh 9 orang tenaga kependidikan sebagai pelaksana teknis di bidang
administrasi, kebersihan dan keamanan lingkungan.

45
2. Komunikasi dengan orang tua
a. Persatuan Orangtua Murid Kelas (POMK)
Komunikasi dengan orang tua dilakukan selain surat kabar/newsletter dan
telephon/HP juga dilakukan melalui pertemuan bulanan POMK (Persatuan Orang
Tua Murid Kelas) dengan guru atau sekolah serta buku komunikasi harian guru
dengan orang tua (Daily Activity).

Organisasi POMK merupakan wadah sebagai keterlibatan orang tua murid kelas
terhadap perkembangan anak – anak di kelas bersangkutan dengan tujuan :

a. Informasi 2 arah (kemajuan spritual, moral, intelektual, proses belajar dan

mengajar, medis, psychologis disekolah dan dirumah.
b. Menyamakan persepsi tentang pendidikan di SDIP.
c.Kontribusi orang tua untuk mendukung kelancaran PBM yang aman, nyaman
dan menyenangkan.

b. Komite Sekolah
Komite sekolah bertujuan untuk mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan
prakarsa masyarakat dalam melahirkan kebijakan operasional dan program
pendidikan di satuan pendidikan, juga meningkatkan tanggung jawab dan peran
serta masyarakat dalam penyelenggaraan dan peningkatan pendidikan di satuan
pendidikan.

Sedangkan keanggotaan Komite Sekolah di SD Islam Plus YLPI berasal dari

unsur dan tokoh masyarakat yang ada di sekitar sekolah

Adapun Struktur Pengurus Komite Sekolah SD Islam Plus YLPI terdiri dari :

Ketua, Wakil Ketua, Sekretaris, Bendahara, Koorditator Bidang Pendidikan,

Pembangunan, Kesiswaan dan Keagamaan.

3. Laporan Kemajuan Anak

A. Laporan Kemajuan Anak Didik

46
 SDIP ingin orang tua mengikuti perkembangan dan kemajuan anak didik. Untuk
itu laporan tentang kemajuan dan perkembangan anak di programkan sebagai
berikut :

1. Rapor Bulanan ; merupakan laporan tertulis tentang kemajuan anak dalam

sebulan baik secara akademik atau non akademik. Laporan ini dacantumkan
dalam Rapor Bulanan yang dibagikan pada pertemuan orang tua murid kelas
(POMK) di awal atau di pertengahan bulan atau setelah pelaksanaan ujian
tengah (MID) semester.
2. Rapor Semester I dan II; merupakan laporan tertulis tentang kemajuan anak
dalam satu semester baik secara akademik atau non akademik. Laporan ini
dicantumkan dalam Rapor Sekolah yang dibagiakan setiap setelah pelaksanaan
ujian semester I dan II.

R. Program Plus
SD Islam Plus YLPI dalam proses pendidikannya berupaya
memberikan pelayanan Plus yang diharapkan menjadi nilai tambah bagi siswa
selain program regular sekolah biasa. Program Plus yang diberikan adalah:
1. Pembinaan Aqidah
Dalam pembinaan Aqidah anak didik diberikan mata pelajaran Aqidah
Akhlak dan pada materi lain proses pembelajarannya dikemas supaya
dapat mengarahkan kepada peningkatan kualitas iman.
2. Pembinaan Ibadah
Dalam pembinaan Ibadah anak didik diberikan mata pelajaran Ibadah
Praktis yang diharapkan mampu menanamkan pemahaman tentang ibadah
serta membiasakan dengan memberikan contoh seperti berinfaq,
menolong, shalat dhuha dan shalat berjamaah di sekolah dan di rumah dan
melaksanakan evaluasi pelaksanaan ibadah setiap hari supaya anak didik
mencintai dan gemar serta terbiasa mengamalkannya.
3. Pembinaan Akhlak
Dalam pembinaan Akhlak anak didik diberikan sosialisasi serta
penilaian akhlak/ karakter dengan menetapkan indikator pelaksanaan
disiplin, tata tertib dan kode etik sesuai dengan yang diinginkan.
4. Al Qur’an dan Tahfiz

47
 Untuk mempersiapkan generasi yang cinta Al Qur’an kepada anak didik
diberikan pendidikan dan bimbingan tulis baca Al Qur’an. Kelas I-III melalui
program Qiro’ati dan kelas IV sampai VI melalui tahsin Al Qur’an serta
Program Tahfiz Al Qur’an bagi murid kelas I sampai VI.

5. Komputer
Untuk memberikan dasar-dasar keahlian di bidang informasi dan
teknologi kepada anak didik juga diberikan mata pelajaran Komputer dan
pengenalan internet.
6. Multi Media
Untuk menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif dan efektif
penyampaian materi dalam proses belajar mengajar disamping
menggunakan alat pembelajaran yang relevan juga disajikan dengan
penggunaan multi media seperti tape recorder dan LCD/infocus.
7. Bahasa Asing
Untuk mempersiapkan cikal bakal generasi yang mampu bersaing dalam era
globalisasi SD Islam Plus YLPI memberikan pendidikan bahasa asing seperti
Bahasa Arab dan Bahasa Inggris mulai dari kelas I serta membiasakan anak didik
menggunakan bahasa tersebut dalam komunikasi sehari-hari.

o. Pembentukan Kepribadian
SD Islam Plus YLPI dalam proses pendidikannya berupaya menanamkan
dan membiasakan kepribadian yang mengandung nilai-nilai positif dalam bentuk
pembinaan berikut:
1. Memiliki Aqidah yang lurus dan bersih (Aqidah salimah)
2. Berakhlak mulia dalam kehidupan sehari – hari (Akhlakul Karimah)
3. Mampu melaksanakan ibadah dengan benar (shohihul ibadah)
4. Mampu dan gemar membaca dan menghafal Al-Qur’an
5. Terbiasa melaksanakan shalat berjamaah dan berinfaq
6. Hafal dan mempraktekkan do’a dalam beraktifitas sehari-hari
7. Gemar memberi salam kepada sesama muslim
8. Mudah senyum dan ramah tamah
9. Berbicara sopan dan lemah lembut
10. Bersikap jiwa besar, sabar dan tidak mudah emosi

48
11. Taat, patuh dan hormat kepada orang tua dan guru
12. Mengormati yang tua, menghargai teman sebaya dan menyayangi yang
muda
13. Suka tolong menolong dengan sesama
14. Senang memberi dan meminta maaf
15. Sungguh-sungguh dan tidak mudah menyerah
16. Berperilaku hidup bersih, sehat dan rapi
17. Bersikap jujur, disiplin dan kesatria
18. Mencintai dan memelihara kelestarian lingkungan alam
19. Berbahasa Indonesia dengan baik dan benar, diperkaya dengan
penggunaan bahasa inggris dan arab
20. Mencintai agama, bangsa dan budaya serta adat istiadat bangsa

49
 BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program kegiatan di Sekolah

Dasar Islam Plus YLPI Pekanbaru menyusun kalender pendidikan untuk mengatur
waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan
mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif dan hari libur sekolah.
Pengaturan waktu belajar di SD Islam Plus YLPI Pekanbaru mengacu kepada
Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, kebutuhan peserta didik dan
masyarakat, serta ketentuan dari Pemerintah Pusat/Pemerintah Daerah. Pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran
adalah sebagai berikut :
1. Permulaan Tahun Pelajaran
Permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari Senin minggu kedua bulan
Juli. Hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama tiga hari dengan
pengaturan sebagai berikut :
2. Kelas I melaksanakan Masa Orientasi mengenali sekolah.
3. Kelas II dan VI melaksanakan Program Lingkungan Hidup (kebersihan kelas,
setting kelas, menghias kelas, merawat tanaman, menambah tanaman,
menata tata letak tanaman, mengatur/menyediakan tempat sampah,
membuat dan menempel tata tertib untuk ramah lingkungan, tugas piket kelas
dan program kesepakatan kelestarian lingkungan dan aturan-aturan lain).
2. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun
pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan
pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu :

HARI WAKTU BELAJAR

Senin 07.30 – 14.15
Selasa 07.30 – 14.15
Rabu 07.30 – 14.15
Kamis 07.30 – 14.15
Jum’at 07.30 – 11.00
Sabtu 07.30 – 11.30

50
 ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIF
KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR ISLAM PLUS YLPI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
JUML
SEMESTE
AH
HARI KEGIATAN

Kamis
Jumat
Sabtu
Senin
Selas
Rabu
BULAN

• 7 : Ta’aruf Murid baru TP.

2014/2015
• 7- 19 Juli : Awal belajar Semester
I
Juli 2 2 2 2 2 2 12 • 21- 28 Juli libur menjelang hari
Raya ‘Idhul Fitri
• 29 Juli Raya ‘Idhul Fitri

• 1- 2 Agustus : Libur Idul Fitri

Agustus 4 4 4 4 4 4 24
• 17 Agus : HUT RI
• 5 Sep : Ulang Tahun YLPI
I

Septem
5 5 4 4 4 4 26 • 20 Sep : Pembagian Rapot
ber
S E M E S T E R

Bulanan
• 5 Oktober : Idhul Adha
• 6- 8 Oktober : Libur Tasyri’
• 9- 15 Oktober : UTS I
• 18 Oktober : Pembagian Rapor
Oktober 3 3 5 5 5 3 24
Mid SMT I
• 25 Oktober: Libur Tahun Baru
1436 Hijriyah

• 22 Nop : Pembagian Rapor

Nopemb
4 4 4 4 4 5 25 Bulanan
er
• 8-16 Des : Ujian Semester I
• 20 Des : Pembagian rapor
semester 1
Desemb
1 1 1 1 1 1 6 • 25 Des : Hari Raya Natal
er
• 21-23 Des : Pelatihan Guru
• 24-31 Des : libur Akhir Semester
I
JUMLAH 117

51
 JUML

SEMESTE
AH
HARI KEGIATAN

Kamis
Jumat
Sabtu
Senin
Selas
Rabu
BULAN

• 1 Jan : Tahun Baru 2015 M

Januari 4 4 4 4 4 3 23 • 3-Jan : Maulid Nabi Muhammad SAW
• 4 Jan ; Hari Pertama semester II
Pebruar • 2i Peb : Rapor Bulanan
4 4 4 4 4 4 24
i
• 6 Maret : Pembentukan Panitia PMB
dan UASBN
• 1-4 Mar : Ujian MID Semester II
• 05 Maret : Hari Raya Nyepi
Maret 5 5 4 4 4 3 25
• 14-16 Maret : Uji Coba UASBN dari
Disidik Kota
• 19 Mar : Pembagian Rapor Bulanan /
MID SMT II
• 1 Apr : Awal penerimaan murid baru
II

• 3 Apr : Wafat Isa Al Masih

S E M E S T E R

• 6-8 Apr : TO Dinas

April 4 4 5 5 3 4 25
• 13- 16 Apr : UP Kelas VI
• 20- 24 Apr : USG Kelas VI
• 25 Apr : Pembagian Rapor Bulanan
• 2 Mei : Hardiknas
• 3 Mei : Hari Waisak 2569
Mei 4 4 4 4 4 4 24 • 14 Mei : Kenaikan Isa Al Masih
• 15 Mei : Isro’ Mi’raj 1436 H
• 18-20 Mei : US Kelas VI
• 8-16 Jun : Ujian SMT II soal Sekolah ,
Soal Disdik Kota
• 20 Juni : Pembagian Rapor SMT II
• 22-24 Juni :Seminar/ Pelatihan untuk
Juni 1 1 1 1 1 1 6
guru dan karyawan
• 25-30 Juni: Libur Akhir Libur akhir
SMT II

• 1 – 10 Jul 2015 : Libur menjelang

Tahun Pelajaran baru
Juli
• 12 Jul 15 : Hari pertama masuk
sekolah TP 2015-2016
1
JUMLAH
27

Keterangan
- Jumlah jam belajar pertahun = 36
minggu
- Taushiayah/kultum setiap selesai
sholat zuhur
- Setiap hari Sabtu kegiatan:

52
Ekstrakurikuler/Muhadharah: Pekanbaru, 30 Juni 2014
pukul 10.00 – 11.30 Wib Kepala Sekolah,
Bidang Ekskul:
- Seni Al-quran
- Rohis Kelas V dan VI
- English Club
- Sain Club Sri Imelda, S.Ag
- Seni Musik / Instrumen NPK: 090409349
- Nasyid
- Tae Kwon Do
- Karateka
- Seni Lukis
- Seni Tari
- Drum Band

53
54
55