SOSIALISASI

KURIKULUM OPERASIONAL
SATUAN PENDIDIKAN

DIAN AYU DAMAYANTI, S.Pd., M.B.A.

 Mandiri Belajar Mandiri Berubah Mandiri Berbagi
IMPLEMENTASI KURIKULUM

Kurikulum 2013 (spektrum Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka

keahlian, struktur (spektrum keahlian, (spektrum keahlian,
MERDEKA MANDIRI

kurikulum, KI-KD) struktur kurikulum, struktur kurikulum,

Mulai menerapkan Capaian Pembelajaran) Capaian Pembelajaran)
beberapa konsep, prinsip, Menerapkan Kurikulum Menerapkan Kurikulum
kegiatan, dan dokumen Operasional Satuan Operasional Satuan
Kurikulum Merdeka Pendidikan Pendidikan
(contoh : penerapan PjBL, Menggunakan sebagian Guru mengembangkan
periode PKL, wawasan besar perangkat ajar yang sendiri sebagian besar
kejuruan, penguatan disediakan oleh perangkat ajar (berinovasi,
karakter, dll) pemerintah menginspirasi, dan
berbagi)
 STRUKTUR KOS
Halaman Judul

Lembar Pengesahan

Lembar Validasi dan Pengesahan Pengawas

Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Lampiran
 Karakteristik Satuan Pendidikan

Komponen Kurikulum
- Menggambarkan keunikan satuan pendidikan dalam hal peserta didik,

Operasional Sekolah
sosial, budaya, guru, dan tenaga kependidikan.
- Untuk Sekolah Menengah Kejuruan, tidak saja menggambarkan keunikan
satuan pendidikan tapi juga program keahliannya.
Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan
- Visi: Menggambarkan bagaimana peserta didik menjadi subjek dalam
tujuan jangka panjang satuan pendidikan dan nilai-nilai yang dituju;
menggambarkan nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan
pembelajaran agar peserta didik dalpat mencapai Profil Pelajar Pancasila.
- Misi: Menjawab bagaimana satuan pendidikan mencapai visi; memegang
nilai-nilai penting dalam menjalankan misi.
- Tujuan: Pada akhirnya berdampak pada peserta didik; menggambarkan
tahapan-tahapan penting dan selaras dengan misi; berisi strategi satuan
pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikannya; menargetkan
kompetensi/karakteristik sekolah yang menjadi kekhasan lulusan satuan
pendidikan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila.
(Untuk Sekolah Menengah Kejuruan, visi dan misi disusun untuk lingkup
satuan pendidikan, sementara tujuan disusun untuk lingkup program
keahlian berdasarkan analisis kebutuhan dunia kerja)
Khusus Untuk Sekolah Menengah Kejuruan
Karakteristik Satuan Pendidikan
Menggambarkan keunikan SMK dan program keahlian dalam hal peserta didik, sosial,
budaya, guru, dan tenaga kependidikan.
SMK yang berada di bawah yayasan tertentu dapat merumuskan idealisme yayasan
tersebut selama tidak bertentangan dengan Tujuan Pendidikan Nasional dan Profil
Pelajar Pancasila.
Menggambarkan program keahlian yang dibuka dan rasional program keahlian tersebut
dibuka. Catatan: SMK boleh membuka lebih dari 1 program keahlian sesuai kebutuhan
dunia kerja.
Karakteristik Program Keahlian
Menggambarkan konsentrasi dari setiap program keahlian yang dibuka, contoh:
Program Keahlian Teknik Otomotif, akan memilih untuk berkonsentrasi pada perawatan
dan perawatan sepeda motor yang sebelumnya disebut sebagai kompetensi keahilian
 I KARAKTERISTIK SEKOLAH
Paragraf 1 Paragraf 5
- Maksud dan tujuan disusunnya KOS - Budaya Kerja Satuan Pendidikan
- Acuan Pengembangan KOS
Paragraf 6
Paragraf 2 - Pengembangan life skill peserta didik
- Kekuatan Satuan Pendidikan
Paragraf 7
Paragraf 3 - Pengembangan profesionalisme guru
- Kelemahan Satuan Pendidikan dalam pembelajaran
Paragraf 4
- Kearifan lokal/potensi wilayah
lingkungan satuan pendidikan dan
karakteristik peserta didik
 II
VISI, MISI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN

A. Visi
Menggambarkan masa depan yang ingin dicapai oleh
satuan Pendidikan

Memberikan panduan/arahan serta motivasi

Realistis, kredibel dan atraktif. Sebaiknya mudah

dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu,
serta memotivasi setiap pemangku kepentingan
 II
VISI, MISI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN

B. Misi
Menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh
satuan Pendidikan

Dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan kalimat

yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi

Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau

terdapat benang merahnya secara jelas. Satu indikator visi dapat
dirumuskan lebih dari satu rumusan misi.

Menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta

didik.
 II
VISI, MISI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN

C. Tujuan
Serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan
pendidikan.

Fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik

Spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu

(SMART). Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan,
satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.
1. Tujuan Jangka Pendek ( 1 th )
2. Tujuan Jangka Panjang ( 4 th )
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
A. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Muatan Kurikulum
a. Intra Kurikuler
1) Struktur Kurikulum
Memuat Struktur Kurikulum berdasar Keputusan
Mendikbudristek No.56/M/2022

Model struktur kurikulum sesuai dengan kondisi dan

tujuan masing-masing satuan pendidikan

2) Konsentrasi Keahlian
Memilih konsentrasi keahlian berdasar Keputusan
Kepala BSKAP No 24/H/2022
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
A. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Muatan Kurikulum
a. Intra Kurikuler
3) Pengaturan Waktu Belajar
Menjelaskan pengaturan cara penghantaran (per
mata pelajaran, tematik integratif, unit inkuiri, dll.)

4) Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Memuat uraian tentang rencana Praktek Kerja
Lapangan yang akan dilaksanan oleh Satuan
Pendidikan. Memuat Pengaturan Model Kegiatan
Praktek Kerja Lapangan
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
A. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Muatan Kurikulum
a. Intra Kurikuler
5) Mata Pelajaran Pilihan
Menjelaskan pengaturan cara penghantaran (per
mata pelajaran, tematik integratif, unit inkuiri, dll.)
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
A. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Muatan Kurikulum
b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (PS)
Menjelaskan pengelolaan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila pada tahun pelajaran yang dirancang
terpisah dari intrakurikuler.

Di kelas X menetapkan sekurang-kurangnya 3 (tiga)

projek dengan 2 (dua) tema pilihan dan 1 (satu) tema
Kebekerjaan.

Di kelas XI menetapkan 2 (dua) pojek dengan 1 (satu)

tema pilihan dan 1 (satu) tema Kebekerjaan.
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
A. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Muatan Kurikulum
b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (PS)
Di kelas XII menetapkan 1 (satu) projek dengan tema Kebekerjaan

Melaksanakan secara terpadu berkolaborasi dengan mitra dunia

kerja, atau dengan komunitas/organisasi serta masyarakat.

Memuat Modul Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar

Pancasila yang akan dilaksanakan.
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
A. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
1. Muatan Kurikulum
c. Ekstra Kurikuler
Memuat Pengaturan Pelaksanaan Ekstrakurikuler di
sekolah (memuat uraian tentang ekstrakurikuler wajib
dan pilihan).

Memuat jenis, tujuan, maupun pelaksanaan ekstra

kurikuler

2. Pengaturan Beban Belajar

 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
B. RENCANA PEMBELAJARAN
Rencana pembelajaran meliputi ruang lingkup satuan
pendidikan (penyusunan silabus atau ATP) dan ruang lingkup
kelas (penyusunan perencanaan pembelajaran/RPPatau MA)

1. Capaian Pembelajaran
- Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Kelompok Umum.
- Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Kelompok Kejuruan.
- Memuat deskripsi Mata Pelajaran Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
- Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Muatan Lokal.ATP
dijabarkan lebih lanjut dalam bentuk modul ajar
(Rencana pembelajaran).
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
B. RENCANA PEMBELAJARAN
2. Alur Tujuan Pembelajaran
- Merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang
disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak
awal hingga akhir suatu fase
- Disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan
pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari. Prinsip
penyusunan ATP: esensial, berkesinambungan,
kontekstual, sederhana.

3. Modul Ajar
Memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran,
langkah kegiatan, asesmen untuk memeriksa apakah
tujuan pembelajaran dicapai siswa, dan lampiran pendukung
 PENGORGANISASIAN
III PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN
B. RENCANA PEMBELAJARAN
4. Peraturan Akademik
- Memuat asesmen yang dilakukan,
- Memuat pelaksanaan Layanan Konseling (BK),
- Memuat kriteria kenaikan kelas/fase
- Memuat kriteria kelulusan, dll.

5. Kalender Akademik
Menjelaskan kegiatan pembelajaran kelas X dan/atau kelas XI
selama 1 tahun pelajaran.
IV PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
PENDAMPINGAN
- Aspek Pedagogis. Pendampingan untuk pegembangan kompetensi pedagogis guru dilakukan
oleh pimpinan satuan pendidikan melalui kegiatan supervisi akademis dan supervisi klinis.
- Aspek Vokasional. Pendampingan untuk Pengembangan vokasional guru dilakukan oleh Dunia
kerja.

EVALUASI
- Evaluasi terhadap program pembelajaran di satuan pendidikan.
- Evaluasi terhadap program pembelajaran yang berlangsung di mitra dunia kerja

PENGEMBANGAN PROFESIONAL
- Program peningkatan profesional guru direncanakan oleh pimpinan satuan pendidikan
berdasarkan Rencana Pengembangan satuan pendidikan dan masukan dunia kerja.
- Program-program yang dapat disertakan dalam rencana ini antara lain: Sertifikasi guru,
Sertifikat kompetensi, Magang industry, Pelatihan kompetensi pedagogis, dan professional,
Pelatihan upskilling dan reskilling, dll
V BAGIAN AKHIR / LAMPIRAN
Capaian Pembelajaran

Contoh Pengaturan Waktu belajar yang menggambarkan rencana pembelajaran

per mata pelajaran, tematik integratif, unit inkuiri, dll.) yang akan mempengaruhi
sekolah dalam mengelola waktu (penjadwalan)
Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila penjabaran pilihan tema dan
isu spesifik yang menjadi projek pada tahun ajaran tersebut. (deskripsi singkat
tentang projek yang sudah dikontekstualisasikan dengan kondisi lingkungan
sekolah dan kebutuhan peserta didik, tidak perlu sampai rincian
pembelajarannya)
Referensi landasan hukum atau landasan lain yang kontekstual dengan
karakteristik satuan pendidikan, dll
 E-KOSP dan E-KTSP 2022
Aplikasi E-KOSP dan E-KTSP 2022 sudah dibuka, bisa akses
di: kur.pdkjateng.go.id.
kur.pdkjateng.go.id
Berikut time schedule yang ditetapkan oleh Disdikbud
Prov Jateng.
THANK
YOU