KOLEJ PENDIDIKAN PERDANA

DIPLOMA PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

AMD 2343

RPH MATEMATIK

OLEH

ZUHAYRA QISTINA BINTI MOHD GHAZALY

KOHORT 40

NAMA PENSYARAH

TUAN HAJI SAARI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH)

TAJUK : NILAI WANG

TUNJANG UTAMA : MATEMATIK AWAL

STANDARD KANDUNGAN : MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang

berlainan nilai

STANDARD PEMBELAJARAN : MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang

berlainan nilai

OBJEKTIF PENGAJARAN : 1) Murid boleh menyusun wang dari kecil ke besar

2) Murid boleh menyusun wang dari besar ke kecil

KECERDASAN PELBAGAI : 1) Kecerdasan verbal-linguistik

2) Kecerdasan logical-matematik
3) Kecerdasan kinestetik

NILAI : Bertanggungjawab,kerajinan,mendengar arahan

KEMAHIRAN BERFIKIR : Membuat klasifikasi,membanding beza

ABM : Powerpoint (melalui slide),wang (palsu/betul)

Langkah/masa Isi pengajaran Aktiviti pembelajaran Catatan

& pengajaran
Set induksi -Bertanya dan -Guru bertanya kepada Kaedah:
(3 minit) menjawab tentang murid tentang wang -penerangan
wang kepada murid1 dan jenisnya
Kemahiran Berfikir:
Contohnya: -Guru bertanya kepada -Mendengar dan
1)Semua tahu wang salah seorang murid menjawab
kan? tentang kegunaan
2)Wang digunakan wang untuk harian ABM:
untuk apa ya? seperti di sekolah. -keterangan guru dan
3)Berapa jenis wang murid
yang kamu tahu?
Langkah 1 -Pengenalan kepada -Guru menunjukkan Kaedah:
(8 minit) jenis-jenis duit(duit jenis-jenis duit yang -penerangan
syiling & duit kertas) ingin diajar kepada
murid. Kemahiran berfikir:
-Pengenalan kepada -mendengar &
nilai wang (nilai Contohnya: menganalisis
paling rendah dan nilai -Duit kertas (RM
paling tinggi) 1,RM 5 dan lain-lain. ABM:
-Duit syiling (5 sen,10 Powerpoint
sen, 20 sen dan 50
sen)

Langkah 2 -menerangkan tentang -Guru menunjukkan Kaedah

(5 minit) susunan wang wang dan menyusun -Penerangan
-menunjukkan susunan wang
wang dari kecil ke -guru menunjukkan ABM
besar dan besar ke cara susun wang dari -duit kertas dan duit
kecil kecil ke besar dan syiling
besar ke kecil.
-melaksanakan aktiviti
-memberi soalan / -Guru meminta murid
aktiviti kepada murid untuk membuat
Contohnya: aktiviti iaitu menyusun
-sila susun semula duit kertas dan duit
wang kertas dan syiling
syiling ini dari kecil ke
besar
-sila susun semula
wang kertas dan
syiling ini dari besar
ke kecil
Penilaian -Murid dapat -murid boleh Kaedah;
(2 minit) menjawab dan menyusun wang dari -soal jawab
melaksanakan aktiviti kecil ke besar dan ABM:
dengan lancer besar ke kecil -duit kertas & syiling
-murid dapat
mengecam jenis wang KB:
kertas & syiling Contohnya: -memahami &
Kecil ke besar membanding beza
-RM 1 > RM 5 > RM
10 > RM 20 > RM 50
> RM 100
-5 Sen > 10 sen > 20
 sen > 50 sen

Besar ke kecil
-RM 100 > RM 50 >
RM 20 > RM 10 >
RM 5 > RM 1
-50 sen > 20 sen > 10
sen > 5 sen
Penutup -mengecam wang dan -murid boleh Kaedah:
(2 minit) jenisnya menentukan jenis -penerangan
(duit kertas & duit wang dan menyusun
syiling) wang ABM:
-menerangkan semula -keterangan murid
tentang wang dan
pandai menyusun KB:
wang berdasarkan -mengklasifikasi dan
aktiviti diberikan membuat hipotesis

REFLEKSI: