Lampiran 4

RENCANA PROGRAM TAHUNAN KEPENGAWASAN

MANAJERIAL DAN AKADEMIK TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KABUPATEN TANGGAMUS

A. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU

Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Pembinaan Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

1. Perencanaan Membina Guru memiliki Bimbingan Mengadakan Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran perangkat perangkat Teknis dengan pertemuan / pembina penilaian pembinaan
perencanaan perencanaan Focus Group menggali informasi Perencanaan oleh pengawas
pembelajaran pembelajaran yang Discussion tentang Kumpulan pembelajaran pembina di
yang sesuai baik dan sesuai (FGD) perencanaan yang undang-undang dengan skala sekolah,
dengan dengan kurikulum Observasi dilakukan guru , permen- likert (1-5) MGMP/ MKKS
Kurikulum sekolah terdiri atas: dokumen, diknas No 41 Format melalui
Sekolah. Analisis SI, SKL, pengisian Memberi masukan Tahun 2007 Persiapan supervisi dan
Pemetaan SK-KD, instrumen, terkait Pembelajaran atau Workshop
Guru mata Penetapan KKM, diskusi perencanaan yang Pedoman/
pelajaran pada Pengembangan benar panduan yang
sekolah binaan Silabus, mendukung
Pengembangan RPP Melihat dan
Program Tahunan mengkonfirmasi
dan Program hasil kerja guru
semester

2. Pelaksanaan Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Mengadakan Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran pelajaran dapat pembelajaran yang Teknis dengan pertemuan dengan pembina penilaian pembinaan
melaksanakan baik dan sesuai Focus Group guru Pelaksanaan oleh pengawas
pembelajaran dengan kurikulum Discussion Kumpulan pembelajaran pembina di
yang sesuai sekolah ditandai (FGD) Melakukan undang-undang dengan skala sekolah,
dengan stándar adanya: Pengamatan, pengamatan , permen- likert (1-5) MGMP/ MKKS
Proses dengan Kegiatan Awal / wawancara, pelaksanaan diknas Format melalui
baik. Pembuka dokumentasi pembelajaran yang Pedoman/ Pelaksanaan supervisi dan
Kegiatan Inti meliputi dilakukan guru panduan / Pembelajaran atau Workshop

46
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Pembinaan Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
Guru mata kegiatan: Ekslporasi, Juknis tentang
pelajaran pada elaborasi dan Refleksi, memberi Standar
sekolah binaan konfirmasi (TM, PT, masukan terkait Proses
KMTT) pelaksanaan (Permen-
Kegiatan Penutup pembelajaran yang diknas No 41-
telah dilakukan 2007
guru

3. Penilaian Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Mengadakan Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran pelajaran dapat penilaian / hasil Teknis dengan pertemuan / Pembina penilaian pembinaan
melaksanakan belajar sesuai Focus Group menggali informasi Standar oleh pengawas
penilaian yang dengan Standar Discussion tentang penilaian Kumpulan Penilaian pembina di
sesuai dengan proses dengan baik, (FGD) yang dilakukan undang-undang dengan skala sekolah,
stándar Penilaian ditandai dengan: guru , permen- likert (1-5) MGMP/ MKKS
(permendiknas Teknik Penilaian diknas Format Standar melalui
20 – 2007). (Tes, Penugasan Memberi masukan Pedoman/ Penilaian supervisi dan
Terstruktur, Kegiatan terkait penilaian panduan / atau Workshop
Guru mata Mandiri Tidak yang benar Juknis Standar
pelajaran pada Terstruktur) Penilaian
sekolah binaan Pengamatan / Melihat dan
Penilaian sikap mengkonfirmasi
(Akhlak dan hasil kerja guru
Kepribadian)

4. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi Observasi Mengadakan Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
lingkungan dan pelajaran dapat siswanya belajar dari dokumen, pertemuan / Pembina penilaian pembinaan
sumber belajar mengembang- berbagai macam wawancara, menggali informasi Standar Proses oleh pengawas
dari berbagai kan dan memilih sumber sesuai Bimbingan tentang Kumpulan dengan skala pembina di
sumber bahan ajar dengan Standar Teknis dengan pemanfaatan undang-undang likert (1-5) sekolah,
sendiri dari proses. Focus Group lingkungan dan , permen- Format MGMP/ MKKS
berbagai macam Discussion sumber belajar diknas Pelaksanaan melalui
sumber belajar (FGD) yang dilakukan Pedoman/ Pembelajaran supervisi dan
yang sesuai guru panduan / atau Workshop

47
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Pembinaan Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
dengan stándar Juknis yang
Proses. Memberi masukan mendukung
terkait
Guru mata pemanfaatan
pelajaran pada lingkungan dan
sekolah binaan sumber belajar

Melihat dan
mengkonfirmasi
dalam
pemanfaatan
lingkungan dan
sumber belajar

5. Program Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Mengadakan Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pengayaan dan pelajaran dapat siswanya dengan Teknis dengan pertemuan / pembina penilaian pembinaan
Remedial mengembang- program pengayaan Focus Group menggali informasi Standar oleh pengawas
kan program dan remedial sesuai Discussion tentang remedial Kumpulan Penilaiandenga pembina di
pengayaan dan dengan Standar (FGD) dan pengayaan undang-undang n skala likert sekolah,
remedial yang proses dan Penilaian Observasi yang dilakukan , permen- (1-5) MGMP/ MKKS
sesuai dengan dokumen, guru diknas Format Standar melalui
stándar Proses. wawancara Pedoman/ Penilaian supervisi dan
Memberi masukan panduan / atau Workshop
Guru mata terkait remedial dan Juknis Standar
pelajaran pada pengayaan yang Penilaian
sekolah binaan benar

Melihat dan
mengkonfirmasi
hasil kerja guru

Mengadakan
6. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan pertemuan / Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
IT dalam pelajaran dapat siswanya belajar Teknis dengan menggali informasi pembina penilaian pembinaan
pembelajaran menggunakan IT dengan Focus Group tentang Standar Proses oleh pengawas

48
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Pembinaan Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
dalam proses memanfaatkan IT Discussion Pemanfaatan IT Pngmbangan dengan skala pembina di
pembelajaran sesuai dengan (FGD) dalam bahan ajar likert sekolah,
yang sesuai Standar proses. Observasi pembelajaran yang Model-model (1-5) MGMP/ MKKS
dengan stándar dokumen, dilakukan guru pembelajar-an melalui
Proses. wawancara Memberi masukan dengan supervisi dan
Pemanfaatan IT mengguna-kan Format atau Workshop
Guru mata dalam media IT Pelaksanaan
pelajaran pada pembelajaran Pembelajaran
sekolah binaan Melihat dan
mengkonfirmasi
hasil kerja guru

Setiap guru mata

7. Pemanfaatan pelajaran dapat Guru melakukan Bimbingan Mengadakan Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
hasil penilaian meningkatkan Analisis Ulangan Teknis dengan pertemuan / Pembina penilaian pembinaan
untuk kemampuan nya (Harian, Mid dan Focus Group menggali informasi Standar Proses oleh pengawas
perbaikan mutu dalam Semester) yang Discussion tentang potensi Standar dengan skala pembina di
pembelajaran / melaksanakan terdiri atas: Analisis (FGD) guru dalam Analisis penilaian likert (1-5) sekolah,
bimbingan proses Butir Soal Essai dan Observasi Ulangan (Analisis (Prmendiknas Format Standar MGMP/ MKKS
pembelajaran Analisis Butir Soal dokumen, Butir Soal Essai 20 Tahun Penilaian melalui
yang efektif yang Pilganda wawancara dan Analisis Butir 2007) supervisi dan
sesuai dengan Soal Pilganda) Teori Statistik atau Workshop
stándar Proses Memberi masukan untuk mencari
dan SKL. terkait Analaisis validitas,
Hasil Penilaian reliabilitas dan
Guru mata pembelajaran daya beda
pelajaran pada
sekolah binaan Melihat dan
mengkonfirmasi
hasil kerja guru
Setiap guru dapat
8. Pembinaan merefleksikan diri Guru mata pelajaran Bimbingan Mengadakan Pengawas Dengan skala Kegiatan I/II
untuk terkait kelebihan menunjukkan adanya Teknis dengan pertemuan / Pembina likert (1-5) pembinaan
melakukan dan kekurangan perubahan yang Focus Group menggali informasi Format Analisis oleh pengawas
refleksi atas dalam sebagai signifikan pada Discussion tentang hasil yang Standar pembina di
hasil-hasil yang bahan acuan proses pembelajaran (FGD) telah dicapai guru Proses, sekolah,

49
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Pembinaan Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
telah untuk perbaikan sesuai dengan SI, Observasi Standar PTK MGMP/ MKKS
dicapainya. berikutnya Standar proses, SKL dokumen, Refleksi, memberi melalui
Guru mata dan Standar wawancara masukan terkait supervisi dan
pelajaran pada Penilaian serta semua yang telah atau Workshop
sekolah binaan standar PTK dilakukan guru

50
 B. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Strategi/ Rencana
Metode Sumber Daya Penilaian Tindak
Materi Tujuan dan Indikator Target Skenario
No Kerja Yang Dan Lanjut
Pembinaan Sasaran Keberhasilan Keberhasilan Kegiatan
(Teknik Diperlukan Instrumen
Supervisi)

1. Pembinaan Pemantauan Adanya kegiatan Terpantaunya Kunjungan Mengadakan Pengawas Instrumen Pembinaan
kegiatan sekolah Kegiatan awal awal tahun terpantau kegiatan awal sekolah pertemuan, Pembina penilaian oleh
di awal tahun tahun pelajaran pada sekolah binaan tahun pada Observasi menggali Standar pengawas
di sekolah terkait: sekolah binaan Studi informasi dan Kumpulan Pengelolaan pembina di
binaan Penerimaan siswa dokumen mengamati undang- dengan skala sekolah,
Baru Wawancara kegiatan awal undang, PP, likert (1-5) MKKS dan
Kepala Sekolah PembagianTugas Bimbingan tahun permen-diknas atau MKPS
Panitia PPD Baru Teknis Format melalui
Baru Pemutakhiran dengan Memberi Pedoman / Penilaian Pendekatan
TPK Sekolah Dokumen I Focus Group masukan juknis yang Kegiatan kolaboratif
Waka Waka Discussion terkait kegiatan mendukung Awal Tahun dengan
(FGD) awal tahun teknik
yang dilakukan individual dan
sekolah atau
kelompok

2. Pembinaan Tersusunnya Adanya Dokumen Semua sekolah, Kunjungan Mengadakan Pengawas Instrumen Pembinaan
kepada Kepala analisis Analisis Konteks Dokumen sekolah pertemuan / Pembina penilaian oleh
Sekolah untuk Konteks dan dapat tersusun dan Analisis Konteks Observasi menggali Dokumen pengawas
melakukan Dokumen I siap ditanda-tangani dapat tersusun Studi informasi Kumpulan Analisis pembina di
refleksi hasil-hasil oleh Kepala Dinas dan siap ditanda- dokumen tentang undang- Konteks dan sekolah,
yang dicapai Kepala Pendidikan Kab/Kota/ tangani oleh Wawancara dokumen undang, PP, Dokumen I MKKS dan
melalui Analisis (sekolah) pada dan atau Dinas Kepala Dinas Bimbingan Analisis permen-diknas dengan skala atau MKPS
Konteks sekolah binaan Pendidikan Propinsi Pendidikan Teknis Konteks yang dalam likert (1-5) melalui
TPK Sekolah dengan baik pada Kab/Kota/ dan dengan telah disusun pendidikan Format Pendekatan

51
 Strategi/ Rencana
Metode Sumber Daya Penilaian Tindak
Materi Tujuan dan Indikator Target Skenario
No Kerja Yang Dan Lanjut
Pembinaan Sasaran Keberhasilan Keberhasilan Kegiatan
(Teknik Diperlukan Instrumen
Supervisi)
Waka-waka sekolah binaan terdiri atau Dinas Focus Group pada tahun Penilaian kolaboratif
Koord. Bidang atas: Pendidikan Discussion sebelumnya Pedoman / Dokumen I dengan
Analisis 8 SNP Propinsi dengan (FGD) juknis dan II KTSP teknik
Analisis Kondisi baik pada Memberi Penyusunan Format individual dan
Internal Satuan sekolah binaan masukan untuk Dokumen Penilaian atau
Pendidikan terdiri atas: menyusun mengacu Kegiatan kelompok
Analisis Kondisi program yang BNSP Awal Tahun
Eksternal Satuan Analisis 8 SNP sesuai dengan
Pendidikan kebutuhan
Dalam bentuk Analisis Kondisi sekolah binaan
Laporan Analisis Internal Satuan
Konteks Sekolah dan Pendidikan
Dokumen I
Analisis Kondisi
Eksternal Satuan
Pendidikan

Dalam bentuk
Laporan Analisis
Konteks Sekolah
dan Dokumen I

3. Pengelolaan dan Sekolah Adanya Komponen Semua sekolah, Kunjungan Kunjungan ke Pengawas Instrumen Pembinaan
administrasi memilki Standar Pengelolaan Komponen sekolah sekolah binaan Pembina penilaian oleh
kepala sekolah Dokumen dapat tersusun dan Standar Observasi Dokumen pengawas
berdasarkan Analisis terpenuhi dengan Pengelolaan Studi Mengadakan Kumpulan Analisis pembina di
manajemen Konteks guna baik pada sekolah dapat tersusun dokumen pertemuan / undang- Konteks dan sekolah,
peningkatan melihat binaan dengan dan terpenuhi Wawancara menggali undang, PP, Dokumen I MKKS dan
mutu pendidikan kelebihan dan adanya: dengan baik Bimbingan informasi permen-diknas dengan skala atau MKPS
kekurangan Penyusunan Program pada sekolah Teknis tentang dalam likert (1-5) melalui
terkait sekolah, RKT, RKJM, binaan dengan dengan program pendidikan Format Pendekatan
pengelolaan RKS, RKAS adanya: Focus Group Sekolah dalam Penilaian kolaboratif
sekolah sesuai Pengembangan Discussion rangka Pedoman / Kegiatan dengan

52
 Strategi/ Rencana
Metode Sumber Daya Penilaian Tindak
Materi Tujuan dan Indikator Target Skenario
No Kerja Yang Dan Lanjut
Pembinaan Sasaran Keberhasilan Keberhasilan Kegiatan
(Teknik Diperlukan Instrumen
Supervisi)
dengan kondisi KTSP (FGD) peningkatan juknis Awal Tahun teknik
sekolah Penyusunan mutu yang Kurikulum dari (Pngelolan) individual dan
Peraturan Akademik Program sekolah, telah dicapai BNSP atau
Kepala RKT, RKJM, pada tahun kelompok
(sekolah) pada Tendik RKS, RKAS sebelumnya
sekolah binaan Pengembangan
TPK Sekolah Kemitraan dan KTSP Memberi
Waka-waka kerjasama Satdik masukan untuk
Koord. Bidang Peraturan menyusun
Pengawasan Akademik program yang
(supervisi) Proses sesuai dengan
Pembelajaran Tendik kebutuhan
sekolah binaan
Kemitraan dan
kerjasama Satdik

Pengawasan
(supervisi)
Proses
Pembelajaran

4. Pembinaan Sekolah Adanya Program Semua sekolah Kunjungan Kunjungan ke Pengawas Instrumen Pembinaan
Kepala Sekolah memilki Bimbingan terlaksana melaksanakan sekolah sekolah binaan Pembina penilaian oleh
dalam Program dengan baik pada Program Observasi Mengadakan Program BK pengawas
melaksanakan bimbingan dan sekolah binaan Bimbingan dapat Studi pertemuan / Kumpulan dan Ekstra pembina di
Bimbingan konseling, terlaksana dokumen menggali undang- kurikuler sekolah,
Konseling, program dengan baik Wawancara informasi undang, PP, dengan skala MKKS dan
Pengembangan ekstrakurikuler pada sekolah Bimbingan tentang permen-diknas likert (1-5) atau MKPS
Diri dan Kegiatan sesuai kondisi binaan Teknis program BK, dalam Format BK melalui
Ekstrakurikuler sekolah dengan ekstrakurikuler pendidikan dan Pendekatan
Focus Group dan Kesiswaan kolaboratif
Kepala Discussion pelaksanaan- Pedoman / dengan
(sekolah) pada (FGD) nya yang telah juknis yang teknik

53
 Strategi/ Rencana
Metode Sumber Daya Penilaian Tindak
Materi Tujuan dan Indikator Target Skenario
No Kerja Yang Dan Lanjut
Pembinaan Sasaran Keberhasilan Keberhasilan Kegiatan
(Teknik Diperlukan Instrumen
Supervisi)
sekolah binaan dicapai pada terkait individual dan
periode atau
sebelumnya kelompok

Memberi
masukan untuk
menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
sekolah binaan

5. Kepala Sekolah Sekolah Adanya Instrumen Semua sekolah Kunjungan Mengadakan Pengawas Instrumen Pembinaan
untuk melakukan memiliki perangkat Akreditasi mengisi sekolah pertemuan Pembina perangkat oleh
persiapan dan Instrumen dan sekolah sesuai Instrumen Observasi menggali akreditasi pengawas
pelaksanaan perangkat kondisi sekolah perangkat Studi informasi Kumpulan Format pembina di
Akreditasi Akreditasi Akreditasi sesuai dokumen tentang undang- Akreditasi sekolah,
Sekolah sekolah untuk dengan kondisi Wawancara perangkat undang, PP, sekolah, MKKS dan
dipelajari, dan sekolah Bimbingan akreditasi yang permen-diknas Standar atau MKPS
ditindaklanjuti Teknis telah dalam Pengelolaan melalui
sesuai dengan dengan dipersiapkan pendidikan Pendekatan
kondisi sekolah Focus Group sekolah Pedoman / kolaboratif
Kepala Discussion Memberi juknis dengan
(sekolah) pada (FGD) masukan untuk pengisian teknik
sekolah binaan melihat Instrumen individual dan
kesiapan Akreditasi dari atau
sekolah dalam BAP-SM kelompok
menghadapi
akreditasi

54
 Strategi/ Rencana
Metode Sumber Daya Penilaian Tindak
Materi Tujuan dan Indikator Target Skenario
No Kerja Yang Dan Lanjut
Pembinaan Sasaran Keberhasilan Keberhasilan Kegiatan
(Teknik Diperlukan Instrumen
Supervisi)

C. RENCANA PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Strategi/
Sumber Daya
Komponen Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Tujuan Indikator Keberhasilan Yang
Standar (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

1. STANDAR Memantau Adanya Dokumen I KTSP Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
ISI keterlaksanaan divalidasi tepat pada dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan
Standar Isi waktunya supervisi Perencanaan oleh pengawas
individual Mengadakan Kumpulan pembelajaran pembina di
Adanya Proses Penyusunan Observasi pertemuan / undang- dengan skala sekolah,
Dokumen I melalui Kegiatan Dokumen, menggali undang, PP, likert (1-5) melalui
Workshop sesuai panduan wawancara informasi permen-diknas Format supervisi
BNSP tentang No. 22 tahun Persiapan akademik dan
Standar Isi 2007 Pembelajaran manajerial
Adanya Analisis Konteks yang telah
dalam penyusunan Dokumen dipersiapkan Pedoman /
I dan II sekolah juknis
pengisian
Adanya Sekolah Binaan Memberi Instrumen 8
melakukan Analisis Standar masukan SNP
isi dalam proses terkait standar
pengembangan silabus dan Isi pada
kurikulum sekolah sekolah binaan

Adanya Perangkat
Pembelajaran tersusun
dengan baik

55
 Strategi/
Sumber Daya
Komponen Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Tujuan Indikator Keberhasilan Yang
Standar (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

2. STÁNDAR Memantau Perencanaan: Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II

PROSES keterlaksanaan Adanya RPP dikembangkan dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan
Standar Proses sesuai dengan Permendiknas supervisi Pelaksanaan oleh pengawas
41-2007 individual Mengadakan Kumpulan pembelajaran pembina di
Observasi pertemuan / undang- dengan skala sekolah,
Adanya Beban belajar Dokumen, menggali undang, PP, likert (1-5) melalui
dilakukan melalui Tatap wawancara informasi permen-diknas Format supervisi
Muka, PT dan KMTT tentang No. 41 tahun Pelaksanaan akademik dan
Standar proses 2007 Pembelajaran manajerial
Adanya Kegiatan pembuka yang telah dan Format
terdiri dari Apersepsi, dipersiapkan Pedoman / Standar
pemberian motivasi dan sekolah juknis Penilaian
penyampaian tujuan pengisian
pembelajaran Memberi Instrumen 8
masukan SNP
Adanya Kegiatan inti tersirat terkait standar
kegiatan eksplorasi, elaborasi Proses pada
dan konfirmasi sekolah binaan

Adanya Kegiatan penutup

disertai dengan penugasan
dan evaluasi

Pelaksanaan:
Adanya Pelaksanaan
Pembelajaran yang mengacu
SNP diantaranya : kualitas
pengelolaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran,

Pengawasan:
Adanya Pengawasan,
pemantauan dan evaluasi
pembelajaran

56
 Strategi/
Sumber Daya
Komponen Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Tujuan Indikator Keberhasilan Yang
Standar (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

3. STANDAR Memantau Adanya Guru pada Sekolah Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
KOMPETEN keterlaksanaan Binaan mengembangkan SKL dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan
SI LULUSAN SKL (Standar Mata Pelajaran-nya sendiri supervisi Mengadakan Standar oleh pengawas
Kompetensi individual pertemuan / Kumpulan Penilaian pembina di
Lulusan) Adanya Guru pada Sekolah Observasi menggali undang- dengan skala sekolah,
Binaan mengembangkan SKL Dokumen, informasi undang, PP, likert (1-5) melalui
UN wawancara tentang SKL permen-diknas Format Standar supervisi
yang telah No. 23 tahun Kompetensi akademik dan
Adanya Sekolah mengikuti dipersiapkan 2007 Lulusan manajerial
kegiatan lomba bidang sekolah
Akademik, olahraga prestasi Memberi Pedoman /
dan seni di tingkat masukan juknis
kecamatan/ Kabupaten/ terkait SKL pengisian
propinsi dan nasional pada sekolah Instrumen 8
binaan SNP

4. STANDAR Memantau Adanya Sekolah merekrut Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
PENDIDIK keterlaksanaan Tenaga Pendidik dan tenaga dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan
DAN Standar Tenaga kependidikan sesuai supervisi Standar Proses oleh pengawas
TENAGA Pendidik dan kebutuhan individual Mengadakan Kumpulan dengan skala pembina di
KEPENDIDIK tenaga Observasi pertemuan / undang- likert (1-5) sekolah,
AN kependidikan Adanya Guru mengikuti Diklat Dokumen, menggali undang, PP Format Standar melalui
/ Seminar atas biaya dinas wawancara informasi No. 74 tahun PTK supervisi
dan atau swadaya dalam tentang 2008 akademik dan
rangka meningkatkan Standar PTK manajerial
kemampuan dirinya yang telah Pedoman /
dipersiapkan juknis
Adanya Guru hadir dan sekolah pengisian
melaksanakan tugas Instrumen 8
Memberi SNP
masukan
terkait standar
PTK pada
sekolah binaan

57
 Strategi/
Sumber Daya
Komponen Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Tujuan Indikator Keberhasilan Yang
Standar (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

5. STANDAR Memantau Adanya Sekolah melengkapi Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
SARANA keterlaksanaan sarana dan prasarana dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan
DAN Standar Sarana sekolah melalui komite supervisi Standar oleh pengawas
PRSARANA dan prasarana sekolah baik sarana umum individual Mengadakan Kumpulan Penilaian pembina di
dan sarana khusus Observasi pertemuan / undang- dengan skala sekolah,
Dokumen, menggali undang, PP, likert (1-5) melalui
Adanya Sekolah melengkapi wawancara informasi permen-diknas Format Standar supervisi
sarana dan prasarana melalui tentang No. 24 tahun Sarana dan akademik dan
bantuan dari pemerintah Standar 2006 Prasarana manajerial
daerah dan pusat sarpras yang
telah Pedoman /
dipersiapkan juknis
sekolah pengisian
Instrumen 8
Memberi SNP
masukan
terkait standar
sarpras pada
sekolah binaan

6. STANDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
PENGELO- keterlaksanaan mengembangkan manajemen dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan
LAAN Standar mutu, transparan dan supervisi Mengadakan Standar Proses oleh pengawas
Pengelolaan akuntabel individual pertemuan / Kumpulan dengan skala pembina di
Observasi menggali undang- likert sekolah,
Adanya Sekolah memiliki Dokumen, informasi undang, PP, (1-5) melalui
RKJM, RKT, RKAS, wawancara tentang permen-diknas Format Standar supervisi
Pedoman dan Peraturan Standar No. 19 tahun Pengelolaan, akademik dan
Akademik, Tata tertib Pengelolaan 2007 Kegiatan awal manajerial
yang telah tahun
Adanya Sekolah memiliki dipersiapkan Pedoman /

58
 Strategi/
Sumber Daya
Komponen Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Tujuan Indikator Keberhasilan Yang
Standar (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
Sistim Informasi Manajemen sekolah juknis
sekolah Memberi pengisian
masukan Instrumen 8
terkait standar SNP
Pengelolaan
pada sekolah
binaan

7. STANDAR Memantau Adanya RKS, RKAS, RAPBS Penilaian Kunjungan ke Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
PMBIAYAAN keterlaksanaan sesuai dengan kebutuhan dengan teknik sekolah sekolah penilaian pembinaan
Standar sekolah supervisi binaan Standar Proses oleh pengawas
Pembiayaan individual Kumpulan dengan skala pembina di
Adanya proses penetapan Observasi Mengadakan undang- likert (1-5) sekolah,
dan realisasi besaran biaya Dokumen, pertemuan / undang, PP, Format Standar melalui
operasional sekolah (non wawancara menggali permen-diknas Pembiayaan supervisi
personalia), ATS. informasi No. 24 tahun akademik dan
tentang 2006 manajerial
Adanya laporan pengelolaan Standar
program pembiayaan Pembiayaan Pedoman /
yang telah juknis
Adanya Sekolah dipersiapkan pengisian
mengembangkan wirausaha sekolah Instrumen 8
sebagai nilai tambah bagi SNP
sekolah Memberi
masukan
terkait standar
pembiayaan
pada sekolah
binaan

8. STÁNDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian Kunjungan ke Pengawas Dengan skala Kegiatan I/II
PENILAIAN keterlaksanaan mengadakan Ulangan harian, dengan teknik sekolah binaan sekolah likert (1-5) pembinaan
Standar Penilaian Ujian Tengah Semester, supervisi Mengadakan Format Analisis oleh pengawas
Ujian Semester, Ujian individual pertemuan / Kumpulan Standar pembina di

59
 Strategi/
Sumber Daya
Komponen Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Tujuan Indikator Keberhasilan Yang
Standar (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
Sekolah dan Ujian Nasional Observasi menggali undang- Penilaian sekolah,
Adanya Guru menyusun Dokumen, informasi undang, PP, melalui
Rancangan penilaian sesuai wawancara tentang permen-diknas supervisi
dengan karakteristik Standar No. 20 tahun akademik dan
pembelajaran Penilaian yang 2007 manajerial
Penilaian Psikomotorik telah
Penilaian Afektif dipersiapkan Pedoman /
Pengamatan dan Unjuk Kerja sekolah juknis
Adanya Analisis Penilaian Memberi pengisian
Hasil belajar masukan Instrumen 8
Adanya Guru memanfaatkan terkait standar SNP
hasil belajar untuk perbaikan Penilaian pada
proses pembelajaran sekolah binaan

D. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Penilaian Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
1. Perencanaan Menilai Adanya guru memiliki Penilaian Observasi guru Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran perencanaan perangkat dengan teknik pada sekolah pembina penilaian pembinaan
pembljran guru perencanaan supervisi binaan sekolah Perencanaan dan penilaian
pembelajaran yang individual pembelajaran selanjutnya
Guru pada sekolah baik dan sesuai Wawancara, Mengadakan Permen-diknas dengan skala oleh pengawas
binaan dengan kurikulum observasi pertemuan / No. 41 Tahun likert (1-5) pembina di
sekolah terdiri atas: dokumen menggali informasi 2007 ; 14 tahun Format sekolah,
1) Analisis SI, SKL, terkait 2010 ; 38 tahun Persiapan melalui
Pemetaan SK- Perencanaan 2010 ; Pembelajaran supervisi
KD, Penetapan pembelajaran yang Permenegpan akademik
KKM, dipersiapkan guru No 16 tahun Format
Pengembangan 2009 Penilaian
Silabus Memberi masukan Kinerja Guru

60
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Penilaian Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
2) RPP terkait Pedoman / (PK-Guru)
3) Program Perencanaan Juknis Permen
Tahunan dan pembelajaran yang No 35
Program telah dibuat guru Buku I – II PKG
semester
4) Adminstrasi guru Refleksi hasil yang
: Agenda Harian dicapai guru
guru ; Buku Nilai
dan presensi
siswa ; Jadwal
Pelajaran ;
Kalender
Pendidikan

2. Pelaksanaan Menilai Guru melaksanakan Penilaian Observasi guru Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran yang dengan teknik pada sekolah pembina penilaian pembinaan
Proses baik dan sesuai supervisi binaan sekolah Pelaksanaan dan penilaian
Pembelajaran dengan kurikulum individual pembelajaran selanjutnya
(KBM) yang sekolah ditandai Wawancara, Mengadakan Permen-diknas dengan skala oleh pengawas
dilakukan guru adanya: observasi pertemuan / No. 41 Tahun likert (1-5) pembina di
1) Kegiatan Awal / dokumen menggali informasi 2007 ; 14 tahun Format sekolah,
Guru pada sekolah Pembuka dan pengamatan 2010 ; 38 tahun Pelaksanaan melalui
binaan 2) Kegiatan Inti terkait pelaksanaan 2010 ; Pembelajaran supervisi
meliputi kegiatan: pembelajaran yang Permenegpan akademik
Ekslporasi, dilakukan guru No 16 tahun Format
elaborasi dan 2009 Penilaian
konfirmasi ( TM, Memberi masukan Kinerja Guru
PT, KMTT) terkait pelaksanaan Pedoman / (PK-Guru)
3) Kegiatan pembelajaran yang Juknis Permen
Penutup telah dilakukan No 35
guru Buku I – II PKG

Refleksi hasil yang

dicapai guru

61
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Penilaian Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

3. Penilaian Menilai Guru melaksanakan Penilaian Observasi guru Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran Pelaksanaan penilaian / hasil dengan teknik pada sekolah pembina penilaian pembinaan
Proses Penilaian belajar sesuai supervisi binaan sekolah Standar dan penilaian
yang dilakukan dengan Standar individual Penilaian selanjutnya
guru proses dengan baik, Wawancara, Mengadakan Permen-diknas dengan skala oleh pengawas
ditandai dengan observasi pertemuan / No. 20 tahun likert (1-5) pembina di
adanya: dokumen menggali informasi 2007 ; 41 Format Standar sekolah,
Guru pada sekolah 1) Daftar Nilai dan pengamatan Tahun 2007 ; Penilaian melalui
binaan 2) Ulangan Harian, terkait Rancangan 14 tahun 2010 ; supervisi
UTS dan Ujian penilaian 38 tahun Format akademik
Semester pembelajaran yang 2010 ; Penilaian
3) Pengamatan / dipersiapkan dan Permenegpan Kinerja Guru
Penilaian sikap dilakukan guru No 16 tahun (PK-Guru)
(Akhlak dan 2009
Kepribadian) Memberi masukan
4) Program terkait penilaian Pedoman /
Pengayaan dan pembelajaran yang Juknis Permen
remedial telah disusun dan No 35
5) Analisis ulangan dilakukan guru Buku I – II PKG
harian
6) Kisi-kisi Refleksi hasil yang
7) Kartu Soal dicapai guru
8) Bank Soal
9) Analisis Hasil
Penilaian

4. Tugas Menilai beban kerja Guru melakukan Penilaian Observasi guru Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Tambahan guru terkait Tugas pembimbingan siswa dengan teknik pada sekolah pembina dengan skala pembinaan
Tambahan Guru dalam program supervisi binaan sekolah likert (1-5) dan penilaian
remidial dan individual Format Standar selanjutnya
Guru pada sekolah pengayaan Wawancara, Mengadakan Permen-diknas PTK oleh pengawas
binaan observasi pertemuan / No. 41 Tahun pembina di
Guru melakukan dokumen menggali informasi 2007 ; 14 tahun Format sekolah,
pembimbingan siswa terkait tugas 2010 ; 38 tahun Penilaian melalui

62
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Indikator Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Yang
Penilaian Sasaran Keberhasilan (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
dalam tambahan guru 2010 ; Kinerja Guru supervisi
pengembangan diri Permenegpan (PK-Guru) akademik
dan BK Memberi masukan No 16 tahun Dengan Tugas
terkait tugas 2009 Tambahan
Guru melakukan tambahan guru
pembimbingan siswa yang telah Pedoman /
dalam kegiatan dilakukan guru Juknis Permen
ekstrakurikuler No 35
Buku I – II PKG
Guru melakukan
kegiatan sesuai
dengan bidang
tugasnya

E. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Indikator Keberhasilan Yang
Penilaian Sasaran (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)

1. Perencanaan Menilai Kepala sekolah pada Penilaian Observasi kepala Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran perencanaan sekolah binaan sebagai dengan teknik sekolah pada pembina penilaian pembinaan
pembljran guru guru memiliki perangkat supervisi sekolah binaan sekolah Perencanaan dan penilaian
perencanaan individual pembelajaran selanjutnya
Kepala pada pembelajaran yang baik Wawancara, Mengadakan Permen-diknas dengan skala oleh pengawas
sekolah binaan dan sesuai dengan observasi pertemuan / No. 41 Tahun likert (1-5) pembina di
kurikulum sekolah terdiri dokumen menggali informasi 2007 ; 14 tahun Format sekolah,

63
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Indikator Keberhasilan Yang
Penilaian Sasaran (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
atas: terkait 2010 ; 38 tahun Persiapan melalui
1) Analisis SI, SKL, Perencanaan 2010 ; Pembelajaran supervisi
Pemetaan SK-KD, pembelajaran yang Permenegpan akademik
Penetapan KKM, dipersiapkan No 16 tahun Format
Pengembangan kepala sekolah 2009 Penilaian
Silabus, Kinerja Guru
Pengembangan RPP Memberi masukan Pedoman / (PK-Guru)
2) Program Tahunan terkait Juknis Permen
dan Program Perencanaan No 35
semester pembelajaran yang Buku I – II PKG
3) Adminstrasi guru telah dibuat kepala
Agenda Harian guru ; sekolah
Buku Nilai dan
presensi siswa ;
Jadwal Pelajaran ;
Kalender Pendidikan

2. Pelaksanaan Menilai Kepala sekolah pada Penilaian Observasi kepala Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran Pelaksanaan sekolah binaan sebagai dengan teknik sekolah pada pembina penilaian pembinaan
Proses guru melaksanakan supervisi sekolah binaan sekolah Pelaksanaan dan penilaian
Pembelajaran pembelajaran yang baik individual pembelajaran selanjutnya
(KBM) yang dan sesuai dengan Wawancara, Mengadakan Permen-diknas dengan skala oleh pengawas
dilakukan guru kurikulum sekolah observasi pertemuan / No. 41 Tahun likert (1-5) pembina di
ditandai adanya: dokumen menggali informasi 2007 ; 14 tahun Format sekolah,
Kepala Sekolah 1) Kegiatan Awal / dan pengamatan 2010 ; 38 tahun Pelaksanaan melalui
pada sekolah Pembuka terkait pelaksanaan 2010 ; Pembelajaran supervisi
binaan 2) Kegiatan Inti meliputi pembelajaran yang Permenegpan akademik
kegiatan: Ekslporasi, dilakukan kepala No 16 tahun Format
elaborasi dan sekolah 2009 Penilaian
konfirmasi ( TM, PT, Kinerja Guru
KMTT) Memberi masukan Pedoman / (PK-Guru)

64
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Indikator Keberhasilan Yang
Penilaian Sasaran (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
3) Kegiatan Penutup terkait pelaksanaan Juknis Permen
pembelajaran yang No 35
telah dilakukan Buku I – II PKG
kepala sekolah

3. Penilaian Menilai Kepala sekolah pada Penilaian Observasi kepala Pengawas Instrumen Kegiatan I/II
Pembelajaran Pelaksanaan sekolah binaan sebagai dengan teknik sekolah pada pembina penilaian pembinaan
Proses guru melaksanakan supervisi sekolah binaan sekolah Standar dan penilaian
Penilaian yang penilaian / hasil belajar individual Penilaian selanjutnya
dilakukan guru sesuai dengan Standar Wawancara, Mengadakan Permen-diknas dengan skala oleh pengawas
proses dengan baik, observasi pertemuan / No. 20 tahun likert (1-5) pembina di
ditandai dengan adanya: dokumen menggali informasi 2007 ; 41 Format Standar sekolah,
Kepala Sekolah 1) Daftar Nilai dan pengamatan Tahun 2007 ; Penilaian melalui
pada sekolah 2) Ulangan Harian, UTS terkait Rancangan 14 tahun 2010 ; supervisi
binaan dan Ujian Semester penilaian 38 tahun Format akademik
3) Pengamatan / pembelajaran yang 2010 ; Penilaian
Penilaian sikap dipersiapkan dan Permenegpan Kinerja Guru
(Akhlak dan dilakukan kepala No 16 tahun (PK-Guru)
Kepribadian) sekolah 2009
4) Program Pengayaan
dan remedial Memberi masukan Pedoman /
5) Analisis ulangan terkait penilaian Juknis Permen
harian pembelajaran yang No 35
6) Kisi-kisi telah disusun dan Buku I – II PKG
7) Kartu Soal dilakukan kepala
8) Bank Soal sekolah
9) Analisis Hasil
Penilaian

Kepala sekolah pada Permen-diknas

4. Pengelolaan Menilai beban sekolah binaan Penilaian Observasi kepala No. 19 Tahun Instrumen Kegiatan I/II
Sekolah kerja Kepala melaksanakan kegiatan dengan teknik sekolah pada 2007 ; 14 tahun penilaian pembinaan
Sekolah terkait pengelolaan terkait supervisi sekolah binaan 2010 ; 38 tahun Format Standar dan penilaian
Pengelolaan adanya : individual Mengadakan 2010 ; Pengelolaan selanjutnya
sekolah 1) Dokumen RKS 1 Wawancara, pertemuan / Permenegpan dan oleh pengawas

65
 Strategi/
Sumber Daya
Materi Tujuan dan Metode Kerja Skenario Penilaian Dan Rencana SM
No Indikator Keberhasilan Yang
Penilaian Sasaran (Teknik Kegiatan Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan
Supervisi)
tahun (RKT) observasi menggali informasi No 16 tahun Manajemen pembina di
Kepala Sekolah 2) Dokumen RKJM (4 dokumen terkait pengelolaan 2009 Kepala Sekolah sekolah,
pada sekolah tahun) Memberi masukan Format melalui
binaan 3) Pelaksanaan RKS terkait pengelolaan Pedoman / Penilaian supervisi
4) Pengawasan dan sekolah Juknis Permen Kinerja Guru akademik dan
evaluasi No 35 (PK-Guru) manajerial
5) Sistim Informasi Buku I – II PKG
Sekolah
F. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH DAN ATAU GURU

Strategi/
Materi Metode Sumber Rencana SM
Tujuan dan Indikator Instrumen
No Bimbingan Kerja Skenario Kegiatan Daya Yang Tindak
Sasaran Keberhasilan Pendukung
Pelatihan (Teknik Diperlukan Lanjut
Supervisi)

1. Pengelolaan Membimbing dan Adanya Dokumen Bimbingan Observasi awal Kepala Pengawas Materi Kegiatan I/II
dan melatih kepaka Komponen Standar Teknis sekolah terkait materi Pembina Bimbingan bimbingan
administrasi sekolah terkait Pengelolaan terdiri dari: dengan binaan dan Pelatihan dan pelatihan
kepala sekolah Pengelolaan sekolah 1) Program sekolah, Focus Group Permen- berupa Hand oleh
(manajemen (Manajemen dan RKT, RKJM, RKS, Discussion Penyampaian materi diknas No. 19 Out, Blanko pengawas
peningkatan Administrasi Sekolah) RKAS (FGD), binaan Tahun 2007 Format- pembina di
mutu 2) Dokumen KTSP Teknik Pedoman / format terkait sekolah,
pendidikan) Kepala sekolah 3) Peraturan Supervisi Diskusi kelompok juknis yang materi MGMP /
binaan Akademik Individual terfokus mendukung MKKS /
4) Pengawasan dan MKPS
(supervisi) Proses Kelompok Panel diskusi hasil melalui
Pembelajaran Wawancara, kerja supervisi
5) Sistim Informasi observasi akademik,
Sekolah dokumen Refleksi dan memberi Supervisi
masukan terhadap hasil manajerial
kerja dan atau
workshop

2. Analisis Membimbing dan Adanya Dokumen Bimbingan Observasi awal Kepala Nara Sumber Materi Kegiatan I/II

66
 Strategi/
Materi Metode Sumber Rencana SM
Tujuan dan Indikator Instrumen
No Bimbingan Kerja Skenario Kegiatan Daya Yang Tindak
Sasaran Keberhasilan Pendukung
Pelatihan (Teknik Diperlukan Lanjut
Supervisi)
Konteks dan melatih kepala Analisis Konteks pada Teknis sekolah terkait materi Pengawas Bimbingan bimbingan
Dokumen I sekolah terkait sekolah binaan terdiri: dengan binaan Pembina dan Pelatihan dan pelatihan
KTSP Analisis Konteks dan  Analisis 4 dari 8 Focus Group berupa Hand oleh
Dokumen I SNP (SI, SKL, Discussion Penyampaian materi Permen- Out, Blanko pengawas
Proses dan (FGD), binaan diknas No. 19 Format- pembina di
Kepala sekolah Penilaian) Teknik Tahun 2007 format terkait sekolah,
binaan  Analisis Kondisi Supervisi Diskusi kelompok Kumpulan materi MGMP /
Internal Satuan Individual terfokus Permendikna MKKS /
Pendidikan dan s yang MKPS
 Analisis Kondisi Kelompok Panel diskusi hasil mendukung melalui
Eksternal Satuan Wawancara, kerja Pedoman / supervisi
Pendidikan observasi juknis yang akademik,
Dan Dokumen I KTSP dokumen Refleksi dan memberi mendukung Supervisi
masukan terhadap hasil manajerial
kerja dan atau
workshop

3. Pengawasan, Membimbing dan Adanya program Bimbingan Observasi awal Kepala Pengawas Materi Kegiatan I/II
Supervisi, melatih kepala supervisi, evaluasi dan Teknis sekolah terkait materi Pembina Bimbingan bimbingan
Evaluasi dan sekolah terkait tindak lanjut terdiri dari : dengan binaan Nara Sumber dan Pelatihan dan pelatihan
Tindak Lanjut Program supervisi,  Program Supervisi Focus Group berupa Hand oleh
evaluasi dan tindak  Program Discussion Penyampaian materi Permen- Out, Blanko pengawas
lanjut Pemantauan (FGD), binaan diknas No. 12 Format- pembina di
 Evaluasi Hasil Teknik Tahun 2007 format terkait sekolah,
Kepala sekolah Supervisi dan Supervisi Diskusi kelompok Pedoman / materi MGMP /
binaan Pemantauan Individual terfokus juknis yang MKKS /
 Program Tindak dan mendukung MKPS
Lanjut Kelompok Panel diskusi hasil melalui
sesuai dengan stándar Wawancara, kerja supervisi
Pengelolaan, PTK dan observasi akademik,
Standar Penilaian. dokumen Refleksi dan memberi Supervisi
masukan terhadap hasil manajerial
kerja dan atau
workshop

67
 Strategi/
Materi Metode Sumber Rencana SM
Tujuan dan Indikator Instrumen
No Bimbingan Kerja Skenario Kegiatan Daya Yang Tindak
Sasaran Keberhasilan Pendukung
Pelatihan (Teknik Diperlukan Lanjut
Supervisi)

4. Pembinaan Membimbing dan Guru pada sekolah Bimbingan Observasi awal guru Pengawas Materi Kegiatan I/II
Guru terkait melatih guru terkait Binaan memperoleh Teknis terkait materi binaan pembina Bimbingan bimbingan
Model-model Model-model Bimbingan terkait: dengan Nara Sumber dan Pelatihan dan pelatihan
Pembelajaran Pembelajaran Model Pembelajaran: Focus Group Penyampaian materi Permen- berupa Hand oleh
PAIKEM  Inkuiri Discussion binaan diknas No. 41 Out, Blanko pengawas
Guru pada sekolah  Problem Solving (FGD), Tahun 2007 Format- pembina di
binaan  Eksperimen Teknik Diskusi kelompok Pedoman / format terkait sekolah,
 Simulasi Supervisi terfokus juknis yang materi MGMP /
 Demonstrasi Individual mendukung MKKS /
 Tematik dan Panel diskusi hasil MKPS
Kelompok kerja melalui
 Ekspositori
Wawancara, supervisi
observasi Refleksi dan memberi akademik,
dokumen masukan terhadap hasil Supervisi
kerja manajerial
dan atau
workshop

5. Rancangan Membimbing dan Guru memperoleh Bimbingan Observasi awal guru Pengawas Materi Kegiatan I/II
Penilaian dan melatih guru terkait pembimbingan dan Teknis terkait materi binaan Pembina Bimbingan bimbingan
Analisis Hasil Rancangan Penilaian pelatihan terkait materi: dengan Nara Sumber dan Pelatihan dan pelatihan
Belajar dan Analisis HAsil Rancangan Penilaian Focus Group Penyampaian materi Permen- berupa Hand oleh
Penilaian 1) Teknik Penilaian Discussion binaan diknas No. 20 Out, Blanko pengawas
(Tes, Penugasan (FGD), Tahun 2007 Format- pembina di
Guru pada sekolah Terstruktur, Teknik Diskusi kelompok Pedoman / format terkait sekolah,
binaan Kegiatan Mandiri Supervisi terfokus juknis yang materi MGMP /
Tidak Terstruktur) Individual mendukung MKKS /
2) Indikator soal dan Panel diskusi hasil MKPS
3) Kisi-kisi soal Kelompok kerja melalui
4) Kartu Soal Wawancara, supervisi
observasi Refleksi dan memberi akademik,
Analisis Hasil Penilaian dokumen masukan terhadap hasil Supervisi
Belajar kerja manajerial

68
 Strategi/
Materi Metode Sumber Rencana SM
Tujuan dan Indikator Instrumen
No Bimbingan Kerja Skenario Kegiatan Daya Yang Tindak
Sasaran Keberhasilan Pendukung
Pelatihan (Teknik Diperlukan Lanjut
Supervisi)
dan atau
workshop
Observasi awal guru
6. Penelitian Membimbing dan Guru pada sekolah Bimbingan terkait materi binaan Pengawas Materi Kegiatan I/II
Tindakan Kelas melatih guru terkait binaan memperoleh Teknis Pembina Bimbingan bimbingan
Penelitian Tindakan pembimbingan dan dengan Membimbing guru Nara Sumber dan Pelatihan dan pelatihan
Kelas (PTK) pelatihan terkait materi Focus Group dalam mengiIdentifikasi Permen- berupa Hand oleh
PTK: Discussion masalah, diknas No. 19 Out, Blanko pengawas
Guru pada sekolah  Pengertian, tujuan, (FGD), mengelompokkan Tahun 2007 Format- pembina di
binaan ciri, kriteria PTK Teknik masalah, merumusan Kumpulan format terkait sekolah,
 Identifikasi Masalah Supervisi masalah Permendikna materi MGMP /
dalam Individual Penyampaian prosedur s yang MKKS /
Pembelajaran dan penelitian mendukung, MKPS
 Penyusunan Kelompok Menjelaskan langkah Pedoman / melalui
Proposal Wawancara, PTK bedasarkan juknis yang supervisi
 Melaksanakan PTK observasi siklusnya mendukung akademik,
minimal 2 Siklus, dokumen Diskusi kelompok Supervisi
setisp siklus terdiri terfokus manajerial
dari 4 tahapan Panel diskusi hasil dan atau
(Perencanaan, kerja workshop
Tindakan,
pengamatan dan Refleksi dan memberi
Refleksi) masukan terhadap hasil
 Menyusun Laporan kerja
PTK (5 Bab dan
Lampiran)

Mengetahui, Tanggamus, 5 Desember 2017

Koordinator Pengawas Pengawas

Drs. Hadi Kuncoro,M.Pd 69

NIP . 19670304 199802 1 001 Tati Riawati,S.Pd.
NIP.19620506 198203 2 004
70