1

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Tarikh : 16 November , 2019

Tingkatan : 2 Arif

Bil. Pelajar : 20 orang

Nilai : hemah tinggi

Tajuk : Adab di tempat awam

Masa : 7:45 pg – 8:15 pg

Standard Kandungan : 4.1 Adab di tempat awam

Standard Pembelajaran : 4.1.1 merumuskan kepentingan beradab di tempat awam

4.1.4 membanding beza amalan beradab dan tidak beradab di tempat awam

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid pernah:

- Pergi ke tempat tempat awam

- Melihat perlakuan beradab dan tidak beradab

2
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Kognitif (Penaakulan Moral)

i. Menilai kepentingan beradab di tempat awam

2. Psikomotor (Perlakuan Moral)

i. Melakonkan situasi sebagai seorang yang menjaga adab di tempat awam.

3. Afektif (Perasaan Moral)

i. Menghubungkait amalan beradab dan tidak beradab di tempat awam dengan keharmonian masyarakat

EMK : Kreativiti dan Inovatif, Nilai Murni, Kemahiran Berfikir

KBAT : Analisis

Penerapan Nilai : hemah tinggi, rasional

BBM : Slaid Powerpoint,

3
Langkah / Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Alatan / Catatan
Masa
Set induksi Beradab ditempat awam 1. Guru menunjukkan sekeping gambar yang Pendekatan:
( 3 minit ) berkaitan tempat awam Pemupukan Nilai
2. Murid-murid diminta untuk mengenal pasti
apakah tindakan yang akan mereka Strategi:
lakukan jika ternampak ada yang Berpusatkan bahan
membuang sampah merata-rata
3. Guru memandu pelajar mengkaitkan hasil Kaedah:
perbincangan dengan tajuk pelajaran hari Perbincangan
Sesi Soal Jawab: ini.
1. apakah tempat awam yang anda ketahui selain 4. Murid cuba menjelaskan definisi nilai Teknik:
dari tempat ini. adab Tayangan gambar
2. Apakah tindakan anda sekiranya ternampak
Kemahiran:
ada yang membuang sampah merata- rata?
Brainstorming
3. Mengapa anda perlu bertindak sedemikian?
BBM:
Powerpoint –
Nilai: Beradab
membuang sampah
Definisi: Kesanggupan untuk menjaga adab di
di taman
tempat awam

4
 Penerapan nilai:

RANCA
Perkembangan Kepentingan beradab ditempat awam
beradab
Strategi:

NGAN 1
( 10 minit ) Sesi Perbincangan: 1. Murid menyenaraikan kepentingan
Berpusatkan murid

1. menyenaraikan kepentingan berdab beradab Kaedah:

PENGA -
-
Dapat menaikkan Imej Negara
Dapat menjimatkan duit
2. Murid menyampaikan kepada rakan
secara bergilir gilir
Perbincangan

JARAN -
-
Merapatkan hubungan keluarga dan kaum
Tidak menyusahkan pengguna lain
3. Arahan: murid diminta beratur panjang
Murid belakang sekali membaca dan
Teknik:
Menerang
- Melatih diri berdisiplin dan mematuhi sampaikan kepada orang

HARIA Peraturan dihadapannya.

Murid dapat menjelaskan peranan mereka di
Kemahiran:
Berfikir Secara Kritis

N 4. Senaraikan peranan di tempat awam:

 Memakai pakaian sopan dan sesuai.
tempat awam dan Kreatif

 Berkelakuan sopan di tempat awam. BBM:

MORAL  Membuang sampah ke dalam tong sampah Slaid Powerpoint –

Satu Situasi
 Menggunakan kemudahan awam dengan baik.

TINGK Penerapan Nilai:

rasional

ATAN 2
5

Muham
mad bin

Perkembangan Membanding beza amalan beradab dan tidak Strategi:

2 beradab di tempat awam 1. Murid-murid bersedia dalam kumpulan Berpusatkan murid
( 14 minit ) masing-masing.
Perlakuan beradab di tempat awam 2. Setiap kumpulan diberikan situasi yang Kaedah: Lakonan
1. Menggunakan harta benda awam dengan baik. berbeza untuk dilakonkan.
2. Menggunakan tong sampah yang disediakan. 3. Murid diminta untuk menjelaskan Teknik:
3. Menjaga adab dan kelakuan di tempat awam. mengapa perlu beradab Main Peranan
4. Menggunakan air di tandas mengikut keperluan.
5. Memberikan laluan kepada orang ramai. Nilai:
Bekerjasama

Perlakuan tidak beradab di tempat awam Kemahiran:

1. Merosakkan harta benda awam atau vandalisme. Pembelajaran Aktif
2. Membuang sampah di merata-rata tempat. ( Lakonan )
3. Pergaulan bebas antara lelaki dengan perempuan
tanpa batasan. BBM:
4. Membiarkan pili air tidak ditutup selepas Kad Situasi
menggunakannya.
5. Menghalang laluan orang ramai.

6
Penutup Kesedaran Pentingnya menjaga Adab di tempat Strategi:
( 3 minit ) awam 1. Murid diberi peluang untuk menyatakan Berpusatkan Murid
Kognitif: perasaan mereka apabila mereka sentiasa
 Peranan menjaga adab menjaga adab Teknik:
Sosial: 2. Murid menjawab beberapa soalan guru Penyoalan
 Perasaan apabila semua menjaga adab sebagai rumusan pelajaran hari ini.