RPP Teks Guritan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP DARING)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto KD :

Mata pelajaran : Bahasa Jawa 3.1 Mengidentifikasi,memahami, dan
Kelas / Semester : XI / Ganjil menganalisis teks drama, prosa atau
Materi Pokok : Guritan
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (Pertemuan I)
puisi sesuai kaidah.
4.1 Menginterpretasi, menanggapi dan
memperagakan teks drama, puisi, dan prosa
sesuai isi dengan bahasa yang komunikatif.
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menyimak pemodelan teks guritan di google classroom , peserta didik dapat:
 Menentukan tata urutan menulis guritan dengan benar.
 Menulis guritan karyanya sendiri dengan jujur.
B. Materi Pembelajaran
 Faktual : Guritan
 Konseptual : menulis teks guritan dan metode eksplorasi dalam menulis guritan
 Prosedural: langkah-langkah menulis guritan
C. Media Pembelajaran, alat dan sumber belajar
 Media Pembelajaran : WA Grup, google classroom, google meet
 Alat atau bahan : Hp, laptop, teks artikel
 Sumber belajar : Power Point, Google, Sastri Basa kelas XI, Wiyata Basa kelas XI
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru bersama peserta didik memulai kegiatan dengan 5 menit
n doa
 Guru melakukan absensi, apersepsi, dan motivasi
belajar. (absensi dilakukan dengan 2 cara, absen
langsung ketika meeting melalui google meet
(melihat dari jumlah partisipan), dan link sudah ada
padagoogle classroom
Inti  Penentuan pertanyaan mendasar : 45 menit
(1) Peserta didik menyimak pemodelan pembacaan
gurita di youtube
(2) Peserta didik bersama guru menyimak sebuah
gambar (melalui google meet )
(3) Peserta didik bersama guru bertanya jawab
tentang struktur dan langkah menulis guritan
 Menyusun perencanaan proyek :
(1) Peserta didik secara berdiskusi menganalisis
gambar yang ditampilkan oleh guru (melalui
share screen google meet);
(2) Peserta didik bersama guru menganalisis metode
menulis guritan yang akan diterapkan secara
virtual)
 Menyusun Jadwal :
(1) Pesertadidik bersama guru menyusun jadwal
menulis guritan (melalui tatap muka virtual
Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 10 menit/
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pertemuan
 Guru menyampaikan agenda kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya, sehingga peserta didik
dapat mempersiapkan materi
 Guru bersama peserta didik menutup kegiatan
pembelajaran dengan doa
Penilaian
1. Sikap : Lembar pengamatan
2. Pengetahuan : Tes tulis
3. Keterampilan : Praktek
Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Puri Mojokerto Guru Mata Pelajaran
HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd FAHRUN WULANDARI, S.Pd

NIP. 19650226 198903 2 008
(RPP DARING)

Mata pelajaran : Bahasa Jawa 3.1 Mengidentifikasi, memahami, dan
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (Pertemuan II)
Dengan menyimak pemodelan teks guritan di google classroom , peserta didik dapat:
 Menentukan tata urutan menulis guritan dengan benar.
 Menulis guritan karyanya sendiri dengan jujur.
 Konseptual : menulis teks guritan dan metode eksplorasi dalam menulis guritan
Alokasi
Waktu
n doa (melalui google meet)
belajar.
(1) Peserta didik menyimak pemodelan pembacaan
guritan di youtube
(2) Peserta didik bersama guru menyimak sebuah
gambar (melalui google meet)
(3) Peserta didik bersama guru bertanya jawab tentang
langkah menulis guritan (melalui tatap muka
virtual)
(4) Peserta didik menampilkan guritan yang telah
dibuat sesuai dengan ketentuan yang diberikan
pada pekan sebelumnya.
(5) Peserta didik bersama guru bertanya jawab tentang
uisi yang telah dibuat secara individu
Penilaian


NIP. 19650226 198903 2 008
(RPP DARING)

Mata pelajaran : Bahasa Jawa 3.1 Mengidentifikasi,memahami, dan
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (Pertemuan III)
Setelah melaksanakan pembelajaran daring , peserta didik dapat:
 Menentukan isi teks guritan yanag diberikan
 Memberikan tanda pada teks
 Konseptual : menulis isi
Alokasi
Waktu
belajar.
(1) Peserta didik menyimak teks guritan yang
diberikan
(2) Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab
terkait tanda yang diberikan pada teks guritan
(melalui WAG)
(3) Setelah peserta didik dapat memberikan tanda pada
teks guritan dengan baik, peserta didik berdiskusi
secara virtual dengan sesama peserta diidk tentang
isi teks grguritan
(4) Peserta didik menampilkan hasil analisis isi teks
guritan yang telah dilaksanakan
Penilaian


NIP. 19650226 198903 2 008
(RPP DARING)

Mata pelajaran : Bahasa Jawa 3.1 Mengidentifikasi, memahami, dan
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (Pertemuan IV)
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran daring , peserta didik dapat:
 Mengaalisis pesan/amanat dalam teks guritan
 Memparafrase teks guritan
F. Materi Pembelajaran
 Konseptual : parafraseteks guritan dan pesan moral dalam teks
G. Media Pembelajaran, alat dan sumber belajar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Waktu
belajar.
(1) Peserta didik menyimak teks guritan yang
diberikan
(2) Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab
terkait teknik parafrase pada teks guritan (melalui
WAG)
(3) Setelah peserta didik dapat memparafrase teks
guritan dengan baik, peserta didik berdiskusi secara
virtual dengan sesama peserta diidk tentang pesan
moral yang ada dalam teks grguritan
(4) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pesan
moral teks guritan yang telah dilaksanakan
Penilaian


NIP. 19650226 198903 2 008
A. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi, jurnal.
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi, lembar angket, catatan.
c. .Kisi – kisi
2. Rubrik Penilaian Sikap :
Lembar observasi :
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SPIRITUAL (KI-1) DAN SOSIAL (KI-2)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Hari/Tanggal :
KD/Tema/Topik : Geguritan Kelas : XI
Berikan Skor ada tiap Aspek dengan ketentuan skor yang tertera pada tabel di bawah.
INDIKATOR INDIKATOR
NILAI AKHIR
Jumlah
NILAI
SIKAP TANGGUNG
Jumlah
NO NAMA
SPIRITUAL JAWAB
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan tiap Aspek:

1 Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
2 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
3 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
4 Melaksanakan tugas kelompok dengan baik
5 Seua anggota kelompok aktif berdiskusi.
6 Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri
SKO
PREDIKAT
R INDIKATOR NILAI
4 Selalu 80-100 Sangat Baik
3 Sering 70-79 Baik

2 Kadang-kadang 60-69 Cukup
Tidak pernah/tidak
1 Kurang dari 60 Kurang
melalukan
NILAI AKHIR:
Jumlah skor yang

diperoleh x 100
Jumlah Skor Toal
3. JURNAL GURU
Yang diobservasi Catatan Kejadian
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6
1.Tidak memberi salam saat
1
Maliki membuka presentasi
2. Siswa yang lain semua
2
baik (80)
C.Penilaian Ketrampilan
Mempresentasikan hasil diskusi
Rubrik Penilaian Ketrampilan :
Kriteria Ketepatan
No Rubrik Penilaian Kurang Tidak
Sempurna
Sempurna sempurna
Ragam penggunaan bahasa Krama alus
1 25 15 10
baik lesan maupun tulis.
Kejelasan lafal dan Intonasi baik lisan
2 25 15 10
maupun tulis.
3 Menjiwai peran sebagai tokoh. 25 15 10
4 Penerapan unggah – ungguh basa. 25 15 10
Nilai total 100 60 40
LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Hari/Tanggal :

KD/Tema/Topik : Geguritan Kelas : X1
Berikan Skor ada tiap Aspek dengan ketentuan skor yang tertera pada tabel di bawah.
ASPEK
AKHIR
Jumlah
NILAI
NO NAMA
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan ASPEK :
1. Ragam penggunaan bahasa Krama alus
2. Kejelasan lafal dan Intonasi
3. Penjiwaan
4. Penerapan unggah – ungguh basa
NIP. 19650226 198903 2 008
CARA NULIS/ NGGAWE GURITAN
Jaman saiki panulise guritan beda karo ing jaman biyen, nganggo
paugeran nanging ora ajeg. Guritan dhewe kalebu puisi, jalaran kaiket dening
guru gatra, guru lagu, lan guru wilangan. Iketan kasebut sipate ora ajeg kaya
tembang. Ing puisi gagrag lawas mesthi kawiwitan tembung “Sun anggurit”
utawa “Sun Nggegurit”. Ing puisi Jawa gagrag anyar, utawa guritan, paugeran
kasebut ora ana. Wiwitan guritan bebas gumantung pangriptane dhewe-dhewe.
TATA URUTAN NULIS GURITAN
N em tokake tem a
M ilih tetem bungan kang m entes
Endah lan cekak
M enehi irah-iarahan kang junbuh karo isine geguritan

METODHE NULIS GURITAN
Nulis guritan dudu perkara gampang nanging uga dudu perkara

kang sepele. Kabeh bisa nulis guritan lan dadi panggurit, kanthi
nengenake tata urutan nulis guritan ing ndhuwur. Saliyane
nggatekake tata urutan nulis guritan, nalika miwiti nulis, kudu
ngerti bab apa kang ditulis. Mula salah siji metodhe nulis guritan
yaiku eksplorasi. Metodhe iki nuduhake manawa pangripta
ngeksplor samubarang bab utawa tema tartamtu lan diandharake
kanthi bentuk guritan.
Nalika metodhe eksplorasi ditindakake,

sumber eksplorasi bisa dijupuk saka ;
Adhedhasar pengalaman
utawa kedadeyan kang
dirasakake panulis
Adhedhasar kahanan ing

sakiwa tengen e panulis
(latar wektu saiki)
Adhedhasar pengalaman
utawa kedadeyan kang
dirasakake wong liya.
Kanggo gladhen mandiri, supaya

Kepriye? Wis padha luwih wasis bab guritan, coba
ngerti ya bab nulis nulisa teks guritanmu dhewe!
guritan?
PANUTUP
Mugya andharan bab guritan iki bisa nambahi kawruhe pamaca, mligine para siswa.
Nglencer Bali mampir Gunung Batur
Ora lali tuku oleh oleh kanggo Rama
Menawi wonten lepatipun atur
Nyuwun agunging sih pangaksama
- NUWUN -
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Jurusan : XI/ IPA-IPS
Semester/ Tapel : Ganjil/ 2020-2021
KD/ Materi : 3.1 dan 4.1/ Guritan
A. Identitas
Nama : ______________________________________________________
Kelas : ______________________________________________________
Absen : ______________________________________________________
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan analisis, peserta didik dapat menyimpulkan tata urutan
menulis guritan dengan benar.
2. Dengan melakukan analisis, peserta didik dapat menulis guritan karyanya
sendiri dengan jujur.
C. Petunjuk
1. Mengakses LKPD yang telah di bagikan oleh guru.
2. Membaca teks guritan yang berjudul “Aku Saiki” dengan cermat.
3. Memahami isi teks guritan yang berjudul “Aku Saiki”.
4. Menentukan tata urutan menulis guritan “Aku Saiki”
5. Menentukan metodhe eksplorasi yang digunakan oleh penulis guritan “Aku
Saiki”
6. Submit/ kirim setelah selesai mengerjakan LKPD
GATEKNA TEKS GURITAN ING NGISOR IKI!
Aku Saiki
(Dening Nining Klenyem)
Dina-dina aku ijen dhewe neng ngomah sepi

Ya wiwit bapak tinimbalan lan marak sowan Gusti
Arep nulis uteg suwung ra ana inspirasi
Nek dipeksa nulis sidane ya cuwa ora dadi
Adhuh gek njur piye nek terus ngene iki
Nek wis judheg aku njur kembak-kembik mbrebes mili
Lipurku njur mupus wong kabeh ya bakale nandhang

Neng ndonya bungah susah mung kudu disandhang
Yen susah lan kepetengan ya wajib nyuwun pepadhang
Kabeh mung dakpsrahake neng Ngersane Pangeran
Dimen nalar budi lan ati pinaringan padhang
Bisa nindakake welinge swargi sing banget sayang
Dhuh Gusti… paduka pandom kawula amba datan sumelang
(PS, No.16-21 April 2018)
1. Andharna kepriye tata urutan nulis guritan “Aku Saiki” ing ndhuwur!
________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Jlentrehna metodhe eksplorasi apa kang dianggo Nining Kleyem pangripta

guritan “Aku Saiki” kanggo mbabar andharane!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
PEDOMAN PENSKORAN LKPD
NO KUNCI JAWABAN INDIKATOR SKOR

1 Tata urutan nulis guritan : Jika peserta didik menjawab lengkap 60
1) Nemtokake tema 4 tata urutan berserta keterangan
(katresnan) sesuai kunci
2) Milih tembung kang
50
menthes (ijen : kahanan Jika peserta didik menjawab lengkap
dhewe tanpa sanak kadang 4 tata urutan berserta keterangan
babar blas; tinimbalan : tidak lengkap
diceluk, ditimbali sowan 40

Jika peserta didik menjawab lengkap
marang Gusti tegese seda;
4 tata urutan berserta keterangan
suwung : kahanan sepi
namun belum sesuai kunci/ tanpa
babar blas ora ana sing bisa
keterangan
ditindakake; mupus :
30
kahanan pasrah marang
samubarang kang lagi
ditandang) 20
3) Milih tembung kang endah
(marak sowan; cuwa;
10
judheg; nalar budi; swargi;
paduka; pandum; kawula; Jika peserta didik menjawab lengkap
datan; sumelang) 1 tata urutan berserta keterangan 0
4) Menehi irah-irahan kang
selaras (“Aku Saiki” selaras Jika peserta didik tidak menjawab
karo kahanan kang lagi
dirasakake dening
pangripta)
2 Adhedhasar jlentrehan kasebut, Jika peserta didik menjawab benar 20
bisa diweruhi yen pangripta sesuai kunci beserta keteranganya
yaiku Nining Kleyem
ngandharake guritane “Aku Jika peserta didik menjawab benar 10
Saiki” kanthi eksplorasi sesuai kunci tanpa keteranganya
pengalaman pribadhi kang
Jika peserta didik tidak menjawab 0
dirasakake, bisa dituduhake
saka panganggone tembung
“Aku”, nuduhake yen bab
kasebut dirasakake dening
dheweke.
SKOR MAKSIMAL LKPD : 80
NILAI = (SKOR DIDAPAT : SKOR MAKSIMAL) x 100

RPP Teks Guritan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Teks Guritan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto KD :

Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2021

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd FAHRUN WULANDARI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto KD :

Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2021

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd FAHRUN WULANDARI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto KD :

Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2021

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd FAHRUN WULANDARI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto KD :

Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2021

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd FAHRUN WULANDARI, S.Pd

Keterangan tiap Aspek:

4 Selalu 80-100 Sangat Baik

3 Sering 70-79 Baik

Jumlah skor yang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Hari/Tanggal :

CARA NULIS/ NGGAWE GURITAN

TATA URUTAN NULIS GURITAN

M ilih tetem bungan kang m entes

Endah lan cekak

M enehi irah-iarahan kang junbuh karo isine geguritan

Nulis guritan dudu perkara gampang nanging uga dudu perkara

Nalika metodhe eksplorasi ditindakake,

Adhedhasar kahanan ing

Kanggo gladhen mandiri, supaya

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri

Dina-dina aku ijen dhewe neng ngomah sepi

Lipurku njur mupus wong kabeh ya bakale nandhang

(PS, No.16-21 April 2018)

2. Jlentrehna metodhe eksplorasi apa kang dianggo Nining Kleyem pangripta

NO KUNCI JAWABAN INDIKATOR SKOR

dhewe tanpa sanak kadang 4 tata urutan berserta keterangan

babar blas; tinimbalan : tidak lengkap

diceluk, ditimbali sowan 40

SKOR MAKSIMAL LKPD : 80

NILAI = (SKOR DIDAPAT : SKOR MAKSIMAL) x 100

Anda mungkin juga menyukai