RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMP Kristen Anak Bangsa
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Ganjil
MateriPokok : Teks Narasi Cerita Wayang
KD : 3.3 dan 4.3
Alokasi Waktu : 8 JP

Pertemuan ke-1

TujuanPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian

Setelah mengikuti Pendahuluan 1.Salam pembuka dan doa melalui zoom Pengetahuan :
proses pembelajaran, Menyimak pembacaan
peserta didik dapat: 2.Apersepsi ; mengingatkan materi prasyarat cerita wayang yg
1. Menyimak teks pengalaman dan pertanyaan mengenai materi sebelumnya di rekam
cerita wayang yang akan dilaksanakan serta meminta siswa
melalui video membaca buku pada literasi pertemuan ini Menjelaskan isi teks cerita
wayang yang dibaca
3.Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan
dari materi yang akan dilaksanakan Menjawab
beberapapertanyaan yang
berkaitan dengan teks
Inti 1.Guru memberikan pembelajaran melalui
PPT

2.Guru mengadakan tanya jawab tentang

materi
3.Dengan Penugasan siswa menyelesaikan
tugas yang diberikan lewat
googleclassroom

4.Siswa diminta untuk mengumpulkan

tugas di googleclassroom

5. Guru memberi umpan balik pekerjaan

yang diserahkan oleh siswa
Metode : penugasan Penutup 1.Guru dan siswa merangkum isi
daring pembelajaran
2.Guru dan siswa melakukan refleksi
Alat/Media : zoom dan pembelajaran
google classrom 3.Guru menyampaikan akan diadakan
pembahasan tugas pertemuan ini di
Sumberbelajar : pertemuan yang akan datang
Buku siswa SMP Widya
Basa kls 7, Kirtya basa

Pertemuan ke-2

TujuanPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian

Setelah mengikuti Pendahuluan 1.Salam pembuka dan doa melalui zoom Pengetahuan :
proses pembelajaran, 1.Penugasan :
peserta didik dapat: 2. Apersepsi ; mengingatkan materi Menjelaskan struktur teks
prasyarat pengalaman dan pertanyaan bacaan mengenai Karna
mengenai materi yang akan dilaksanakan tanding ( buku Kirtya
1. Mengamati teks
serta meminta siswa membaca buku pada basa ) dengan
narasi cerita literasi pertemuan ini menggunakan bahasanya
wayang sendiri
2. Menganalisis 3.Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan
struktur teks dari materi yang akan dilaksanakan
narasi cerita
wayang
Inti 1.Guru memberikan pembelajaran melalui
PPT
2.Guru mengadakan tanya jawab tentang
 materi
3.Dengan Penugasan siswa menyelesaikan
tugas yang diberikan lewat
googleclassroom
4.Siswa diminta untuk mengumpulkan
tugas di googleclassroom
5. Guru memberi umpan balik pekerjaan
yang diserahkan oleh siswa

Metode : penugasan Penutup 1.Guru dan siswa merangkum isi

daring pembelajaran
2.Guru dan siswa melakukan refleksi
Alat/Media : zoom dan pembelajaran
google classrom 3.Guru menyampaikan akan diadakan
pembahasan tugas pertemuan ini di
Sumberbelajar : pertemuan yang akan datang
Buku siswa SMP kls
7Widya Basa,Kirtya Basa

Pertemuan ke-3

TujuanPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian

Setelah mengikuti Pendahuluan Pengetahuan :
proses pembelajaran, 1.Salam pembuka dan doa melalui zoom Menjelaskan unsur bahasa
peserta didik dapat: (ciri basa teks
2. Apersepsi ; mengingatkan materi narasi,entar,saroja,garba)
1. Mengenali unsur- prasyarat pengalaman dan pertanyaan
unsur kebahasaan dalam mengenai materi yang akan dilaksanakan Penugasan :
teks narasi wayang serta meminta siswa membaca buku pada Mencari struktur teks
2. Mengamati unsur- literasi pertemuan ini narasi wayang “ Sumantri
unsur kebahasaan Ngenger”
berupa 3.Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan
dasanama,saroja,garba dari materi yang akan dilaksanakan
3. Menghubungkan
pesan moral teks narasi Inti 1.Guru memberikan pembelajaran melalui
wayang dengan PPT
kehidupan saat ini 2.Guru mengadakan tanya jawab tentang Ketrampilan :
materi Memberi tanggapan
3.Dengan Penugasan siswa menyelesaikan mengenai isi teks narasi
tugas yang diberikan lewat wayang dan
googleclassroom merelevansikan pesan
4.Siswa diminta untuk mengumpulkan moral dari wayang dengan
tugas di googleclassroom kehidupan saat ini
5.Guru memberi umpan balik pekerjaan
yang diserahkan oleh siswa

Metode : penugasan Penutup 1.Guru dan siswa merangkum isi

daring pembelajaran
2.Guru dan siswa melakukan refleksi
Alat/Media : zoom dan pembelajaran
google classrom 3.Guru menyampaikan akan diadakan
pembahasan tugas pertemuan ini di
Sumberbelajar : Buku pertemuan yang akan datang
siswa SMP 7,Kirtya Basa
Pertemuan ke-4

TujuanPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian

Setelah mengikuti Pendahuluan
proses pembelajaran, 1.Salam pembuka dan doa melalui zoom Sikap: Jujur
peserta didik dapat:
2. Apersepsi ; mengingatkan materi prasyarat Pengetahuan :
1. Memahami pengalaman dan pertanyaan mengenai materi
unggah-ungguh yang akan dilaksanakan serta meminta siswa
basa membaca buku pada literasi pertemuan ini
2. Membedakan
kalimat dengan 3.Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan
menggunakan dari materi yang akan dilaksanakan
basa ngoko dan
basa krama dan Inti 1.Guru memberikan pembelajaran melalui
kegunaannya PPT
3. Merubah kalimat
dari bahsa ngoko 2.Guru mengadakan tanya jawab tentang
menjadi bahasa materi
krama dan
sebaliknya 3.Dengan Penugasan siswa menyelesaikan
4. Menyimak tugas yang diberikan lewat
pembacaan googleclassroom
5. Mengamati teks
narasi wayang 4.Siswa diminta untuk mengumpulkan
6. Menganalisis tugas di googleclassroom
struktur teks
narasi 5.Guru memberi umpan balik pekerjaan
7. Mengenali unsur yang diserahkan oleh siswa
kebahasaan
8. Mengamati unsur
kebahasaan

Metode : penugasan Penutup 1.Guru dan siswa merangkum isi

daring pembelajaran

Alat/Media : zoom dan 2.Guru dan siswa melakukan refleksi

google classrom pembelajaran

Sumberbelajar : Buku 3.Guru menyampaikan akan diadakan

siswa SMP kls 7 Widya pembahasan tugas pertemuan ini di
Basa,Kirtya Basa pertemuan yang akan datang

Mengetahui, Surabaya, 13 Juli 2021

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

(Danny Perdana, S.Si) ( Erlin Mayastuti, S.Pd )

Lembar 1
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti!
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari!

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan
Ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang
jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya
dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain

Keterangan :
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual.

Lampiran 2
 Penilaian Pengetahuan
- Teknik Penilaian : Tes tulis
- Bentuk instrument : Uraian Objektif dan atau uraian non objektif.
- Kisi-kisi:

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

No Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1 Mengidentifikasi struktur teks crita wayang

2 Mengetahui isi dari sebuah teks crita wayang

3 Mengetahui kebahasaan dari sebuah teks

wayang

3 Menyimpulkan pesan moral teks deskriptif

Jawab kanthi cekak aos!

1.Unsur instrinsik sing ana ing crita wayang iku apa wae?
2.Waca saka buku “Pinter Basa Jawa Gagrag Anyar kelas 7 kaca 43” banjur kok gawe nganggo basamu
dhewe apa isi saja teks crita wayang iku
3.Nganggo basa apa teks kuwi ditulis
4.Apa pesan moral sing iso dijupuk saka cerita “Dewi Sinta Kadustha dening Dasamuka”

Lampiran 3
 Penilaian Ketrampilan
- Teknik Penilaian : Tes tulis
- Bentuk instrument : Lembar penilaian
- Kisi-kisi:
Indikator Rubrik Penilaian Butir Instrumen

4.1.1Menjelaskan apa itu teks

fiksi(wayang/cerkak/folkfor/topeng
dhalang) sesuai dengan konteks
secara lisan dan tulisan
1.1.2 Memberi contoh secara lisan dan
tulisan teks
fiksi(wayang/cerkak/folkfort/topeng
dhalang)sesuai dengan konteks
secara lisan dan tulisan

LEMBAR KERJA SISWA

KD INDIKATOR
4.3 Mengapresiasi teks fiksi 4.1.1Menjelaskan teks fiksi
(wayang/cerkak/folkfor/topeng (wayang/cerkak/folkfor/topengdhalang)sesuai
dhalang)sesuai konteks secara lisan dengan konteks secara lisan dan tulisan
dan tulisan
4.1.2Memberi contoh teks
fiksi(wayang/cerkak/folkfor/topengdhalang)sesuai
dengan konteks secara lisan dan tulisan

1.Buatlah sebuah teks wayang dimana mencangkup adanya unsur kebahasan ,struktur teks,pesan moral yang
terkandung dalam cerita tersebut dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab
dan santun sesuai dengan tata krama yang ada

No Nama Kolerasi & Unsur Struktur teks Pesan Moral &

Relevansinya
Siswa Kohesi kebahasaan
dalam
kehidupan
sehari-hari
PEDOMAN PENILAIAN
 Kohesi & Koherensi : Cerita wayang yang diceritakan peserta didik sudah mengandung kohesi dan
koherensi
 .Unsur kebahasaan:
 Struktur teks mengandung arti : Alur cerita,tema wayang tersebut,bagaimana tokoh dan
karakternya,menceritakan tentang setting,waktu,tempat dan suasana
 Pesanmoral dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari
Pedoman Penilaian
Nilai Keterangan
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Skor Akhir

Rumus Penghitungan Skor Akhir: )X4

Skor maksimal = banyaknya keterampilan x 4