Minggu 1

Masa 1:00 - 2:00 petang MOD

PEMBELAJARAN

Tingkatan 2 Hormat Perbincangan /

Mata Pendidikan Seni Visual Kerja /

pelajaran Kumpulan

Topik Bidang : Komunikasi visual Simulasi

Luar Bilik
Darjah

Subtopik Pinhole TMK

I-Think /

Hasil Pada akhir sesi PdP, murid dapat: KBAT /

Pembelajar
an i. Menjelaskan definisi, jenis serta ciri simbol dan logo Lain-lain:

ARAS

Pengetahuan /

Kriteria a) Murid boleh menyatakan definisi dan fungsi pinhole dalam fotografi Kefahaman
Kejayaan b) Murid boleh menyatakan ciri ciri imej yang terhasil daripada pinhole
sekurang kurangnya
tiga.
c) Murid mampu memahami sejarah pinhole dalam fotografi

BBM Buku Teks, Lembaran iThink ( I-think : Peta Pokok) Aplikasi /

Aktiviti Analisis /
 Masa 1:10 - 2:10 petang MOD PEMBELAJARAN

Tingkatan 2 Aspirasi Perbincangan /

1. Tayangan multimedia atau slide yang berkaitan dengan Sintesis
Mata pelajaran Pendidikan Seni camera
penggunaan Visual dalam kehidupan seharian. PERSEPSI Kerja Kumpulan /
SENI (PS) = Kenalpasti camera camera yang biasa dilihat
Bidang Bidang : KOMUNIKASI
dalam kehidupan harian sebagai pengetahuan/sumber ilham.
Simulasi

EKPLORASI SENI(ES) Luar Bilik Darjah

2. Teknik Think-Pair-Share , murid mengkaji bukut teks untuk
menjelaskan definisi dan fungsi pinhole dalam fotografi untuk
Tajuk PINHOLE TMK
menyatakan dengan baik maksud dan fungsi pinhole
3. Baca dan Tanda – Murid menyatakan ciri ciri imej yang boleh I-Think
terhasil daripada pinhole
Tahap 4. Murid di pecahkan
TP4-Membuat kepadadan
ekperimentasi kumpulan, Murid
penerokaan di kehendaki
alatan dan bahan dalam
Penguasaa membuat Perbincangan
penghasilan pinhole sejarah pinhole dalam fotografi
(kritikan seni / bicara seni - unsur seni dan prinsip rekaan) /
n TP5- Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil eksperimentasi
persembahan / pameran. APRESIASI SENI (ESi)
sertahttps://www.youtube.com/watch?v=JoxGEymA8ro#
penerokaan terhadap pinhole dalam penghasilan karya seni.

Objektif i. Membuat eksperimentasi dan penerokaan rekaan simbol dan

Pembelajara logo dengan pelbagai media dan teknik
n ( Learning ii. Menterjemahkankan hasil daripada ekperimentasi dan
Objective )
EMK Matematik, KHBpenerokaan
- KT pinhole dalam penghasilan produk dengan
menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif .
Refleksi Kehadiran : / orang
Hasil
Pembelajaran
Pada akhir sesi PdP, murid dapat: KBAT /

SK- 11.2 Ekspresi Seni dalam seni foto Lain-lain:

(Kriteria Eksplorasi dan aplikasi menghasilkan pinhole bagi pengukuhan
Kejayaan/
Success
pemahaman terhadap seni foto.
Criteria) SP 11.3 ekpresi seni dalam seni foto Minggu 2
Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan
teknologi dalam penjanaan tugasan ARAS

Pengetahuan /

BBM Buku Teks PSV Tingkatan 2, Slide Multimedia, contoh pinhole Kefahaman /

Aktiviti 1.Set Induksi : Guru menayangkan kembali video berkaitan pinhole Aplikasi /
untuk murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari pada minggu Analisis
sebelum ini.
Sintesis
2. Murid berada dalam kumpulan sebelum ini dan menyediakan
peralatan yang diperlukan untuk menghasilkan pinhole menggunakan
bahan “recycle” yang telah ditetapkan oleh guru.

3. Murid berada dalam kumpulan, secara koperatif, mereka

membahagikan tugasan untuk menghasilkan pinhole. Setiap murid
mengambil peranan mengikut perancangan dalam kumpulan.

4. SetiapKanan
Pengetua / Penolong murid /dalam kumpulan
Penolong Kanan bergilir-gilir
Petang : mengambil peranan
tersebut supaya semua kerja dilaksanakan oleh
________________________________________________________ setiap murid.

1. Penutup – 2 murid sebagai wakil setiap kumpulan akan

menerangkan hasil pinhole yang telah berjaya disiapkan pada
hari tersebut sama ada perlu ditambah baik untuk dipamerkan
pada minggu hadapan.

https://www.youtube.com/watch?v=JTNBPtZHLjk
 Minggu 21 Selasa 16 Mei 2018

Minggu 3

Masa 1:10 - 2:10 petang MOD PEMBELAJARAN

Tingkatan 2 Aspirasi Perbincangan /

Mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Kerja Kumpulan /
Bidang Bidang : komunikasi visual Simulasi

Luar Bilik Darjah

Tajuk PINHOLE TMK

I-Think

Tahap 11.4.1 Mempamerkan hasil produk seni

Penguasaa 11.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk seni sendiri dan rakan
n dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
11.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni

Objektif 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan

Pembelajara pengalaman sendiri dalam penghasilan produk
n (Learning
Objective )

Hasil
Pembelajaran
Pada akhir sesi PdP, murid dapat: KBAT /

Lain-lain:
(Kriteria 11.4 Apresiasi Seni dalam Seni Foto Penghayatan terhadap hasil produk
Kejayaan/
Success seni
Criteria)

ARAS

Pengetahuan /

BBM Buku Teks PSV Tingkatan 2, video pinhole Kefahaman /

Aktiviti 1.Set Induksi : Guru menunjuk contoh video penghasilan pinhole untuk Aplikasi /
mengimbas balik pelajaran sebelum ini. Analisis
2. Murid diberi penerangan tentang aktiviti artscape dimana pelajar
diminta melakar atau melukis diatas kertas kosong untuk mencerminkan Sintesis
kefahaman mereka menggunakan sudut terbaik untuk menggunakan
pinhole..
3. Guru dan bersama-sama murid akan pergi taman sekolah dan
menggunakan pinhole.
4. pelajar menggunakan bilik gelap untuk melihat objek didalam
pinhole.
5.Setiap murid dalam kumpulan perlu bercerita mengenai pengalaman
mereka menggunakan pinhole.

EMK Sains, Geografi, RBT

Nilai Kesungguhan, Kerjasama, Memberi perhatian, Berani Penilaian

Refleksi Kehadiran : / orang