RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : MAD YANI, M.Pd

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TAKTAKAN 2

Kelas / Semester : V/2
Tema 3 : 7. Peristiwa Dalam Kehidupan
Sub Tema 3 : 1. Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. Kompetensi Dasar dan indikator Pencapaian Kompetensi IPA:

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan 3.7.1 Menjelaskan 2 sifat-sifat benda
suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari padat, cair dan gas.
4.7 Melaporkan hasil pengaruh kalor pada benda 4.7.1 Melakukan percobaan
menyimpulkan wujud benda padat dan
menggambar wujud benda.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca wacana tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas, siswa dapat mengidentifikasi informasi yang
terkait sifat-sifat benda dengan tepat.
2. Dengan melakukan pengamatan, siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan sifat-sifat benda s.
3. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas, siswa dapat memahami sifat-sifat
benda.

C. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat benda

D. Metode Pembelajaran
- Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
- Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan, dan ceramah

E. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

- Media/Alat : 1. Vidio Pembelajaran dan teks bacaan sifat-sifat benda
- Bahan : batu, air, pasir
- Sumber Belajar : Buku panduan pegangan guru dan buku siswa tematik 2013 kelas 5 tema 7
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. 2 Menit
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. Nasionalis
 Guru membuka pelajaran dengan menunjukkan berbagai macam benda dan memberikan
pertanyaan kepada siswa.
 Siswa memberikan pendapatnya terhadap hal tersebut. Berkaitan dengan sifat-sifat benda.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya yaitu pembelajaran
1 dan 2 berdasarkan pengalaman peserta didik. (Apersepsi : konflik kognitif)

Kegiatan Inti
▪ Guru menyajikan video dan teks bacaan mengenai sifat-sifat benda padat, cair, dan gas. 6 Menit
▪ Siswa mengamati video dan teks bacaan lalu menjelaskan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas. (
Saintifik – mengamati )
▪ Guru dan peserta didik mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut. (HOTS- Critical Thinking)
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
▪ Siswa diminta menonton video pembelajaran tentang benda padat, cair, dan gas.
https://youtu.be/4jCgrE_dxrE
▪ Siswa dibagi 4 kelompok yaitu Kelompok A, B, C dan D Siswa melakukan diskusi kelompok:
▪ Setiap kelompok diminta untuk berdiskusi tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
▪ Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian.
▪ Siswa kemudian menuliskan laporan berdasarkan pengamatan.
(Creativity and Innovation)
▪ Disaat kelompok lain melakukan presentasi, kelompok yang lain menyiapkan pertanyaan untuk di tanyakan
ke kelompok yang melakukan presentasi.
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 2 Menit
Bersama-sama siswa membuat refleksi pembelajaran
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
G. Penilaian Pembelajaran
Penilaian dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
dengan rubrik penilaian.
Penilaian Pengetahuan
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan
wacana. Jumlah soal: 4
Benar Semua: (jumlah benar/4 x 100) = 100
2. Mengidentifikasi sifat sifat benda.
3. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin, jujur)

Serang, 2 April 2022

Mengetahui
Kepala SD Negeri Taktakan 2 Calon Pengajar Praktik

Mad Yani, M.Pd Mad Yani, M.Pd

NIP. 19820611 200902 1 004 NIP. 19820611 200902 1 004