SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK EMPAT LIMA SURAKARTA

Mata Pelajaran : ILMU PENYAKIT PENUNJANG DIAGNOSTIC
Kelas /Semester : XI
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual ,procedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

SEMESTER 1
Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Dasar-dasar penyakit Mengamati Observasi 3X4  gambar/ video
Tuhan Yang Maha Esa, dasar penyakit secara umum  Mengamati gambar/ lembar pengamatan JP sumber Ilmu
Dasar-dasar penyakit secara umum  Pengertian video/ benda sebenarnya kegiatan diskusi dan penyakit secara
secara umum melalui 2. Menyebutkan  Pengelompokan atau membaca buku persentasi umum
sebagai tindakan macam penyakit tentang ; Dasar-dasar  Referensi /
penyakit secara umum Portofolio
pengamalan menurut penyakit  contoh penyakit yang bahan ajar
terkait pengertian dan Laporan tertulis
agama yang dianutnya. sering muncul terkait
pengelompokan penyakit. kelompok
2.1 Memiliki motivasi internal  edukasi.net
Menanyakan Tes
dan menunjukkan rasa  Ilmu penyakit

1
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
ingin tahu dalam  Mengajukan pertanyaan  Tes tertulis secara umum
pembelajaran Dasar- tentang: Dasar-dasar Jurnal
dasar penyakit secara penyakit secara umum
 Catatan hasil
umum terkait pengertian dan
pengamatan
2.2 Menunjukkan perilaku pengelompokan penyakit.
selama kegiatan
ilmiah (jujur , disiplin, Mengumpulkan Data
pembelajaran
tanggung jawab, peduli,  Diskusi kelompok untuk
santun, ramah mengumpulkan data
lingkungan, gotong terkait Dasar-dasar
royong) dalam penyakit secara umum
melakukan pembelajaran terkait pengertian dan
sebagai bagian dari sikap pengelompokan penyakit.
ilmiah Mengasosiasi
2.3 Menghargai kerja individu
 Mengolah dan
dan kelompok dalam
menganalsisi data hasil
pembelajaran sehari-hari
diskusi dan kasus
sebagai wujud
 Menyimpulkan data hasil
implementasi sikap kerja
diskusi dan kasus
3.1 Memahami penyakit Komunikasi
sistem tubuh secara  Membuat laporan tertulis
umum hasil diskusi dan kasus
4.1 Menentukan penyakit  Mempresentasikan
sistem tubuh secara laporan hasil diskusi dan
umum berdasarkan kasus

2
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
manifestasi klinisnya

1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Penyakit sistem Mengamati Observasi

Tuhan Yang Maha Esa,melalui pengertian pernafasan  Mengamati gambar /  gambar/ video
sistem  Anatomi sistem lembar pengamatan
penyakit pada system video atau membaca kegiatan diskusi dan sumber terkait
pernafasan pernafasan 3X4
Muskuloskeletal sebagai buku tentang Anatomi penyakit sistem
2. Menjelaskan  Fungsi paru-paru persentasi JP
dan fisiologi sistem
tindakan pengamalan penyakit sistem  Sistem kerja paru- pernafasan
pernafasan,Fungsi paru- Portofolio
menurut agama yang pernafasan paru  Referensi /
paru dan Sistem kerja Laporan tertulis
dianutnya.  Penyakit sistem paru-paru bahan ajar
pernafasan kelompok
2.1 Memiliki motivasi internal 3. menyebutkan Menanya terkait
 Manifestasi klinis Tes  edukasi.net
dan menunjukkan rasa contoh  Mengajukan pertanyaan
ingin tahu dalam penyakit sistem tentang: Anatomi dan  Tes tertulis terkait penyakit
pembelajaran penyakit pernafasan fisiologi sistem Jurnal sistem
pada system respiratori pernafasan,Fungsi paru- pernafasan
 Catatan hasil
paru, Sistem kerja dan
2.2 Menunjukkan perilaku pengamatan
penyakit sistem
ilmiah (jujur , disiplin, pernafasan selama kegiatan
tanggung jawab, peduli, pembelajaran
 Mengumpulkan data
santun, ramah lingkungan,
 Diskusi kelompok untuk
gotong royong) dalam mengumpulkan data
melakukan pembelajaran terkait Anatomi dan
sebagai bagian dari sikap fisiologi sistem
ilmiah pernafasan,Fungsi paru-
2.3 Menghargai kerja individu paru,Sistem kerja dan
dan kelompok dalam penyakit sistem

3
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
pembelajaran sehari-hari pernafasan
sebagai wujud Mengasosiasi
implementasi sikap kerja  Mengolah data hasil
diskusi terkait dengan
pertanyaan tentang
3.2 Menganalisis penyakit Anatomi dan fisiologi
sistem pernafasan sistem
(respiratori) pernafasan,Fungsi paru-
paru,Sistem kerja dan
4.2 Mendiagnosis penyakit penyakit sistem
sistem pernafasan
pernafasan(respiratori) Komunikasi
berdasarkan manifestasi  Membuat laporan
klinisnya tertulis hasil kerja
kelompok dan praktik
 Mempresentasikan
laporan kelompok
1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Penyakit pada sistem Mengamati Observasi 3X4  gambar/ video
Tuhan Yang Maha Esa, anatomi sistem pencernaan Mengamati gambar/ video/ JP sumber terkait
pencernan  Anatomi sistem lembar pengamatan
melalui Anatomi dan benda sebenarnya atau kegiatan diskusi dan sistem
2. Menyebutkan pencernaan membaca buku
fisiologi sistem contoh  Fungsi setiap organ persentasi kardiovaskular
tentang ;Anatomi dan
pencernaan sebagai penyakit sistem pencernaan  Referensi /
fisiologi,fungsi dan sistem Portofolio
tindakan pengamalan pencernan  Sistem kerja bahan ajar
kerja Sistem pencernaan Laporan tertulis
menurut agama yang pencernaan terkait
 Jenis penyakit pada kelompok
dianutnya. Menanyakan  e-dukasi.net
sistem pencernaan Tes  Bahan terkait
2.1.Memiliki motivasi internal Mengajukan pertanyaan

4
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
dan menunjukkan rasa  Manifestasi klinis tentang: pengertian  Tes tertulis sistem
ingin tahu dalam anatomi pencernaan
fisiologi,fungsi ,sistem kerja Jurnal
pembelajaran Anatomi dan
dan penyakit pada Sistem  Catatan hasil
fisiologi sistem pencernaan pencernaan pengamatan
2.2 Menunjukkan perilaku Mengumpulkan Data selama kegiatan
ilmiah (jujur , disiplin, Diskusi kelompok untuk pembelajaran
tanggung jawab, peduli, mengumpulkan data terkait
santun, ramah lingkungan, dengan pertanyaan yang
gotong royong) dalam diajukan tentang pengertian
melakukan pembelajaran anatomi
sebagai bagian dari sikap fisiologi,fungsi ,sistem kerja
dan penyakit pada Sistem
ilmiah
pencernaan
2.3 Menghargai kerja individu
Mengasosiasi
dan kelompok dalam
 Mengolah dan
pembelajaran sehari-hari
menganalsisi data hasil
sebagai wujud
diskusi dan kasus
implementasi sikap kerja
 Menyimpulkan data hasil
3.3. Menganalisis penyakit
diskusi dan kasus
sistem pencernaan
Komunikasi
(gastrointestinal)
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
4.3 Mendiagnosis penyakit
 Mempresentasikan
sistem
pencernaan(gastrointesti laporan hasil diskusi dan
nal) berdasarkan kasus

5
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
manifestasi klinisnya

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan 1. Menjelaskan Penyakit pada system Mengamati Observasi 3X4  gambar/ video
Yang Maha Esa, melalui anatomi sistem Muskuloskeletal JP sumber terkait
Anatomi dan fisiologi  Mengamati gambar/ lembar pengamatan
muskuloskeleta  Pengertian video/ benda sebenarnya kegiatan diskusi dan penyakit sistem
sistem pencernaan
sebagai tindakan l  Fungsi atau membaca buku persentasi muskuloskeletal
pengamalanmenurutagam 2. Fungsi  Pembagian/jenis tentang ;pengertian,fungs  Referensi /
a yang dianutnya. muskuloskeleta penyakit pada rangka i dan pembagian penyakit bahan ajar
Portofolio
l dan otot pada system terkait
2.1 Memiliki motivasi internal  Manifestasi klinis Laporan tertulis  e-dukasi.net
3. penyakit Muskuloskeletal
dan menunjukkan rasa kelompok  Bahan terkait
muskuloskeleta Menanyakan
ingin tahu dalam Tes sistem
l
pembelajaran penyakit  Mengajukan pertanyaan
 Tes tertulis muskuloskeletal
pada sistem pencernaan tentang:
2.2 Menunjukkan perilaku pengertian,fungsi dan Jurnal
ilmiah (jujur , disiplin, pembagian penyakit pada  Catatan hasil
tanggung jawab, peduli, system Muskuloskeletal pengamatan
santun, ramah lingkungan, Mengumpulkan Data selama kegiatan
gotong royong) dalam  Diskusi kelompok untuk pembelajaran
melakukan pembelajaran mengumpulkan data
sebagai bagian dari sikap terkait dengan
ilmiah pengertian,fungsi dan
2.3 Menghargai kerja individu pembagian penyakit pada
dan kelompok dalam system Muskuloskeletal

6
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
pembelajaran sehari-hari  Mengasosiasi
sebagai wujud  Mengolah dan
implementasi sikap kerja menganalsisi data hasil
3.4 Menganalisis penyakit diskusi dan kasus
sistem otot dan  Menyimpulkan data hasil
rangka(muskuloskletal) diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
4.4 Mendiagnosis penyakit hasil diskusi dan kasus
sistem otot dan rangka  Mempresentasikan
(muskuloskletal) berdasarkan laporan hasil diskusi dan
manifestasi klinisnya
kasus
1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Anatomi fisiolosi sistem Mengamati Observasi 3X4
Tuhan Yang Maha Esa, pengertian integumen/kulit JP
melalui penyakit pada  Mengamati gambar / lembar pengamatan  Referensi terkait
sistem  fungsi sistem video atau membaca kegiatan diskusi dan
sistem persyarafan  Sumber terkait
sebagai tindakan integumen integumen buku tentang anatomi persentasi penyakit sistem
pengamalan menurut 2. Menyebutkan  pengelompokan fisiologi,fungsi,jenis
lapisan dan cara kerja Portofolio integumen
agama yang dianutnya. contoh lapisan sistem
sistem integumen Laporan tertulis
penyakit integumen
Menanya kelompok
integumen  cara kerja sistem
integumen  Mengajukan pertanyaan Tes
2.1 Memiliki motivasi internal
 manifestasi klinis tentang: anatomi  Tes tertulis
dan menunjukkan rasa
fisiologi,fungsi,jenis Jurnal
ingin tahu dalam
 f lapisan dan cara kerja
pembelajaran penyakit

7
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
pada sistem persyarafan  fungsiisi sistem integumen Catatan hasil
2.2 Menunjukkan perilaku Mengumpulkan data pengamatan selama
ilmiah (jujur disiplin,  Diskusi kelompok untuk kegiatan
tanggung jawab, peduli, mengumpulkan data pembelajaran
terkait anatomi
santun, ramah lingkungan,
fisiologi,fungsi,jenis
gotong royong) dalam lapisan dan cara kerja
melakukan pembelajaran sistem integumen
sebagai bagian dari sikap Mengasosiasi
ilmiah  Mengolah data hasil
2.3 Menghargai kerja individu diskusi terkait dengan
dan kelompok dalam pertanyaan anatomi
pembelajaran sehari-hari fisiologi,fungsi,jenis
sebagai wujud lapisan dan cara kerja
implementasi sikap kerja sistem integumen
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
3.2 Menganalisis penyakit hasil kerja kelompok dan
sistem pernafasan praktik
(respiratori)  Mempresentasikan
laporan kelompok

8
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u

4.2 Mendiagnosis penyakit

sistem
pernafasan(respiratori)
berdasarkan manifestasi
klinisnya
1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Penyakit pada sistem Mengamati Observasi 3X4  gambar/ video
anatomi sistem imunitas Mengamati gambar/ video/ JP sumber terkait
Tuhan Yang Maha Esa, imunitas lembar pengamatan
 Fungsi imunitas benda sebenarnya atau
melalui Anatomi dan kegiatan diskusi dan penyakit sistem
2. Organ sistem  Sistem kerja imunitas membaca buku tentang
fisiologi sistem imunitas imunitas  Jenis penyakit pada persentasi imunitas
sistem imunitas
3. Penyakit sistem sistem imunitas  Referensi /
sebagai tindakan Portofolio
imunitas  Manifestasi klinis bahan ajar
pengamalan menurut Menanyakan Laporan tertulis
terkait
agama yang dianutnya. Mengajukan pertanyaan kelompok
 e-dukasi.net
2.1.Memiliki motivasi tentang: pengertian Tes  Bahan terkait
anatomi
internal dan fisiologi,fungsi ,sistem kerja  Tes tertulis imunitas
menunjukkan rasa dan penyakit pada Sistem Jurnal
ingin tahu dalam imunitas
Catatan hasil
pembelajaran sistem Mengumpulkan Data
pengamatan selama
imunitas Diskusi kelompok untuk
kegiatan
mengumpulkan data terkait
2.2 Menunjukkan perilaku pembelajaran
dengan pertanyaan yang
ilmiah (jujur , disiplin, diajukan tentang pengertian
tanggung jawab, peduli, anatomi
santun, ramah fisiologi,fungsi ,sistem kerja

9
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
lingkungan, gotong dan penyakit pada Sistem
imunitas
royong) dalam
Mengasosiasi
melakukan
 Mengolah dan
pembelajaran sebagai
menganalsisi data hasil
bagian dari sikap ilmiah diskusi dan kasus
2.3 Menghargai kerja  Menyimpulkan data hasil
individu dan kelompok diskusi dan kasus
dalam pembelajaran Komunikasi
sehari-hari sebagai  Membuat laporan tertulis
wujud implementasi hasil diskusi dan kasus
sikap kerja  Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus
3.3 menganalisis penyakit
sistem imunitas
3.4 mendiagnosis penyakit
sistem imunitas

1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Dasar-dasar penyakit Mengamati Observasi 3x4  gambar/ video
Tuhan Yang Maha Esa, kelompok kardiovaskuler secara Mengamati gambar/ video/ lembar pengamatan JP sumber terkait
Dasar-dasar penyakit penyakit umum benda sebenarnya atau kegiatan diskusi dan penyakit sistem
secara umum melalui kardiovaskuler membaca buku tentang kardiovaskuler

10
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
sebagai tindakan 2. Contoh  Pengertian sistem kardiovaskuler persentasi
pengamalan menurut penyakit  Pengelompokan Portofolio
agama yang dianutnya. kardiovaskuler penyakit Menanyakan
Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis
2.1 Memiliki motivasi internal kardiovaskuler
tentang: pengertian kelompok
dan menunjukkan rasa  Manifestasi klinis
anatomi Tes
ingin tahu dalam fisiologi,fungsi ,sistem kerja
 Tes tertulis
pembelajaran Dasar- dan penyakit pada Sistem
Jurnal  Referensi /
dasar penyakit kardiovaskuler
bahan ajar
kardiovaskuler Mengumpulkan Data Catatan hasil
terkait
Diskusi kelompok untuk pengamatan selama
mengumpulkan data terkait  edukasi.net
2.2 Menunjukkan perilaku kegiatan
dengan pertanyaan yang  Bahan terkait
ilmiah (jujur , disiplin, pembelajaran
diajukan tentang pengertian sistem
tanggung jawab, peduli, anatomi kardiovaskular
santun, ramah fisiologi,fungsi ,sistem kerja
lingkungan, gotong dan penyakit pada Sistem
royong) dalam kardiovaskuler
melakukan pembelajaran Mengasosiasi
sebagai bagian dari sikap  Mengolah dan
ilmiah menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
2.3 Menghargai kerja individu  Menyimpulkan data hasil
dan kelompok dalam diskusi dan kasus
pembelajaran sehari-hari Komunikasi
sebagai wujud  Membuat laporan tertulis

11
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
implementasi sikap kerja hasil diskusi dan kasus
3.2 Memahami penyakit  Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
sistem tubuh secara
kasus
umum
4.1 Menentukan penyakit
sistem kardiovaskuler
secara umum berdasarkan
manifestasi klinisnya

1.1 Mensyukuri karunia 1. Menjelaskan Dasar-dasar penyakit Mengamati Observasi 3x4  gambar/ video
Tuhan Yang Maha Esa, anatomi sistem persyarafan secara Mengamati gambar/ video/ JP sumber terkait
Dasar-dasar penyakit lembar pengamatan
pesyarafan umum benda sebenarnya atau kegiatan diskusi dan penyakit sistem
secara umum melalui membaca buku tentang
sebagai tindakan 2. Organ  Pengertian persentasi persyarafan
sistem persyarafan
pengamalan menurut persyarafan Pengelompokan  Referensi /
Portofolio
agama yang dianutnya. penyakit persyarafan bahan ajar
Menanyakan Laporan tertulis
2.1 Memiliki motivasi internal 3. menyebutkan  Manifestasi klinis terkait
Mengajukan pertanyaan kelompok
dan menunjukkan rasa contoh  e-dukasi.net
tentang: pengertian Tes
ingin tahu dalam penyakit anatomi Bahan terkait
pembelajaran Dasar- persyarafan fisiologi,fungsi ,sistem kerja  Tes tertulis sistem
dasar penyakit dan penyakit pada Sistem Jurnal persyarafan
persyarafan persyarafan

12
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u
Mengumpulkan Data Catatan hasil
2.2 Menunjukkan perilaku Diskusi kelompok untuk pengamatan selama
ilmiah (jujur , disiplin, mengumpulkan data terkait kegiatan
tanggung jawab, peduli, dengan pertanyaan yang pembelajaran
santun, ramah diajukan tentang pengertian
anatomi
lingkungan, gotong
fisiologi,fungsi ,sistem kerja
royong) dalam dan penyakit pada Sistem
melakukan pembelajaran persyarafan
sebagai bagian dari sikap Mengasosiasi
ilmiah  Mengolah dan
menganalsisi data hasil
2.3 Menghargai kerja individu diskusi dan kasus
dan kelompok dalam
 Menyimpulkan data hasil
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud diskusi dan kasus
implementasi sikap kerja Komunikasi
Memahami penyakit  Membuat laporan tertulis
3.3
hasil diskusi dan kasus
sistem tubuh secara
 Mempresentasikan
umum
laporan hasil diskusi dan
4.1 Menentukan penyakit kasus
sistem persyarafan secara
umum berdasarkan
manifestasi klinisnya

13
 Indikator Alok
pencapaian asi
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
kompetensi Wakt
u

14