Format Kajian Modul

Mata Pelajaran/Paket Keahlian: KIMIA SMA

Kelompok Kompetensi : KKJ
Judul Modul : PERANCANGAN EKSPERIMEN KIMIA NANO TEKNOLOGI
Kegiatan Pembelajaran : TATAP MUKA (KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 )

Indikator
Materi/ Aktivitas Latihan/
Tujuan Pencapaian Evaluasi
Submateri Pembelajaran Tugas
Kompetensi
1. Memberikan 1. Mendeskripsikan 1. Kimia Material 1. Mencari beberapa Soal Tugas
pengetahuan pengertian a. Kristal Cair contoh 1. Pilihan ganda
mengenai nanoteknologi - Gejala Kristal Cair penerapannano dengan jumlah 5
penerapan ilmu dalam industri kimia - Jenis Fasa Kristal teknologi dalam soal (Halaman 38-
kimia dalam 2. Menjelaskan cair kehidupan y 40)
bidang industry fungsi dan manfaat - Prinsip Kerja 2. ang menjadi trend Soal No 1 sesuai IPK 1
nanoteknologi nanoteknologi Kristal cair isu saat ini Soal No 2 sesuai IPK 3
rekayasa atom- dalam kehidupan b. Polimer 3. Membuat Soal No 3 sesuai IPK 2
atom molekuler 3. Mendeskripsikan - Polimer alam rancangan Soal No 4 sesuai IPK 3
dalam skala penerapan ilmu - Polimer sintetik percobaan tentang Soal No 5 sesuai IPK 3
nanometer untuk kimia dalam industri 2. Penerapan nano proses pembuatan 2. Soal studi kasus
mendapatkan nanoteknologi teknologi solar sel Soal no 1 sesuai IPK 1
sifat-sifat yang a. Nano teknologi Soal no 2 sesuai IPK 2
dapat dikontrol dalam bio teknologi Soal no 3 sesuai IPK 2
sesuai keinginan analitis Soal no 4 sesuai IPK 2
yang berpengaruh b. Nano teknologi Soal no 5 sesuai IPK 1
pada pertumbuhan anorganik Soal no 6 sesuai IPK 1
industry sains di c. Nano teknologi Soal no 7 sesuai IPK 2
dunia keramik Soal no 8 sesuai IPK 2
d. Nano teknologi
film tipis
e. Sintesis silicon
karbida sebagai
bahan keramik
anorganik sebagai
bahan keramik
anorganik teknologi
nano
f. Nano teknologi
dalam kosmetika
g. Nano teknologi
dalam bahan
alam
h. Nano teknologi
konveksi
i. Nano teknologi
anti refleksi
Rangkuman (Peta Konsep/Struktur Materri)
Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:
Materi nano teknologi merupakan materi pengayaan yang belum pernah diberikan pada pembelajaran kimia SMA

Pemecahan Masalah:
Sebaiknya materi itu diberikan oleh narasumber yang lebih kompeten
Analisis Lembar Kegaiatan (LK) dalam Modul

Judul LK : Penerapan nanoteknologi dalam kehidupan

Halaman di Modul : 37
 Tujuan/Indikator Indikator Prinsip Kegiatan Latihan/ Pertanyan Masalah/Kendala yang
Pencapaian dihadapi
Kompetensi

Memberikan 2. Menjelaskan 1. Mencari beberapa 1. Carilah beberapa Kurangnya literatur

pengetahuan fungsi dan contoh penerapan contoh penerapan mengenai nanoteknologi dan
mengenai manfaat nanoteknologi dalam nanoteknologi dalam penerapannya
nanoteknologi
penerapan ilmu kehidupan kehidupan yang
dalam kehidupan
kimia dalam bidang menjadi trend isu saat
industry 2. Merancang percobaan ini
3.Mendeskripsikan
nanoteknologi tentang solar sel 2. Rancanglah
penerapan ilmu
rekayasa atom- kimia dalam percobaan/LK tentang
atom molekuler industri percobaan pembuatan
dalam skala nanoteknologi solar sel dari TiO2 dan
nanometer untuk cairan buah
mendapatkan sifat-
sifat yang dapat
dikontrol sesuai
keinginan yang
berpengaruh pada
pertumbuhan
industry sains di
dunia
1. Hasil Praktikum
A. JUDUL
PEMBUATAN SOLAR SEL DARI TITANIUM OKSIDA ( TiO2 ) DAN CAIRAN BUAH RASBERRY

B. TUJUAN
Membuat solar sel dari TiO2 dan cairan buah raspberry

C. LANDASAN TEORI
D. ALAT DAN BAHAN
Alat
1. Lumpang dan Alu
2. Penjepit kertas
3. Gelas kimia
4. Cawan petri
5. Plat pemanas
6. Ohm meter / ampere meter

Bahan

1. TiO2 padat
2. Asam asetat
3. karbon
4. kaca konduktif
5. Larutan KIO3
 6. CARA KERJA
1. Menghaluskan Kristal TiO2 denganlarutanasamasetat
2. Letakan hasil gerusan pada permukaan gelas konduksi
3. Panggang dengan menggunakan plat pemanas
4. Rendam plat kedalam cairan jus raspberry kemudian dibilas
5. Jepit dengan 2 potong karbon kemudian dipanaskan
6. Jepit kedua plat menjadi Satu
7. Tetesi dengan larutan KIO3
8. Ukur voltasenya

7. DATA PENGAMATAN
8. ANALISIS DATA/PEMBAHASAN
9. KESIMPULAN

2. Jawaban Pertanyaan

No Penerapannanoteknol Manfaat Gambar Penjelasan

ogidalamkehidupan
1. Teknologi komunikasi Pembuatan monitor LCD Pembuatan LCD dengan
menggunakan Kristal cair
2. AlatOptik Pembuatan lensa kontak Lensa kontak dibuat dari polimer
sintetis jenis polimetil metakrilat

3. Tekstil / seratsintetis Pengamangelas, rangka jendela dan Seratnilon 6,6 dibuat dari hexa
helm metilen diamin dan asamadipat

4. Bioteknologianalitik Memperbaiki jaringan /sel tubuh System nano gear yang

menggerakan Nano robot yang
memperbaiki jaringan

5. Fotografi Sebagai pelapis optic pada lensa untuk Film tipis digunakan sebagai
mengurangi refleksi cahaya dari pelapis optic pada lensa
permukaan lensa sekaligus melindungi
lensa
6. Pemecahan Masalah
a. Sebaiknyamateriitudiberikanolehnarasumber yang lebihkompeten
b. Mentor mendapatkansuplemenmateritentangnano teknologi
Format Kajian Modul
Mata Pelajaran/Paket Keahlian : Kimia
Kelompok Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Perancangan Eksperimen kimia Nanoteknologi
Kegiatan Pembelajaran : Tatap Muka

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Tujuan Indikator Pencapaian Materi/ SubMateri Aktivitas Pembelajaran Latihan/ Tugas Evaluasi
Kompetensi
Setelah belajar 1. Mengidentifikasi 1. Tahap perancangan 1. Membaca modul/handout Halaman 43
dengan modul ini topik kimia yang eksperimen kimia tentang Perancangan Tidak ada tugas dan latihan no
diharapkan Anda disajikan a. Keterampilan Proses eksperimen kimia 1. C
dapat: Merancang menggunakan Sains 2. D
eksperimen untuk metode b. Metode Ilmiah 3. A
pembelajaran kimia eksperimen untuk c. Kegiatan metode ilmiah 4. D
dengan kegiatan penelitian pada pembelajaran kimia. 5. A
mengendalikan 2. Menentukan 6. B
i. Tahap Merumuskan
variabel variabel-variabel 7. A
manipulasi, pada keterampilan
Hipotesis 8. D
variabel respon, proses sebagai ii. Tahap Merumuskan 9. D
dan variabel kontrol dasar Hipotesis 10.C
serta merancang pengembangan iii. Merancang
eksperimen untuk eksperimen Eksperimen
keperluan 3. Membuat lembar iv. Menyimpulkan
penelitian. kerja siswa untuk v. Melaporkan Hasil 2. Melakukan kegiatan sesuai LK Merancang model-model
eksperimen sesuai 1 halaman 70 tentang LKS : sesuai dengan IPK
dengan kriteria. 2. Lembar Kerja Siswa Untuk Identifikasi Topik Kimia untuk 3 dan IPK 2
Eksperimen Eksperimen a.LKS yang berisi
petunjuk praktikum.
3. Mengidentifikasi topik kimia b. LKS bagi siswa yang
untuk kegiatan penelitian berisi petunjuk
3. Melakukan kegiatan sesuai LK merancang
1 halaman 71 tentang eksperimen yang
Perancangan Eksperimen menggunakan tahap-
tahap metode ilmiah
 dan tidak melalui
tahap metode ilmiah
c. Buat laporan uji coba
rancangan lembar
kegiatan eksperimen
atau lembar kegiatan
eksperimen yang
sudah berisi hasil uji
coba dan berikan
deskripsi dari hasil uji
coba rancangan .

Rangkuman (Peta Konsep/Struktur Materri)

Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:
Tidak ditemukan masalah

Pemecahan Masalah:

Analisis Lembar Kegiatan (LK) dalam Modul

Judul LK 1 Identifikasi Topik Kimia untuk Eksperimen Halaman di Modul 70

Tujuan/Indikator Indikator Pencapaian Prinsip Kegiatan Latihan/ Pertanyan Masalah/Kendala yang dihadapi
Kompetensi

Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi topik kimia Mengidentifikasi topik kimia untuk Latihan mengidentifikasi topik Tidak ada masalah
Identifikasi topik yang disajikan menggunakan eksperimen kimia untuk eksperimen dari
kimia untuk metode eksperimen untuk silabus kimia
eksperimen kegiatan penelitian
 1. Hasil Praktikum

NO. KELAS TOPIK KOMPETENSI DASAR JUDUL EKSPERIMEN TUJUAN

1 XII - MIPA Sifat Koligatif 4.1 Penurunan Titik Beku Menentukan ∆ Tf larutan
Sifat Koligatif 4.1 Kenaikan Titik Didih Menentukan ∆ Tb larutan
Reaksi Redoks 4.2 Reaksi Redoks Mengamati dan menyetarakan reaksi redoks
elektrolisis 4.4 elektrolisis Mengamati reaksi elektrolisis
elektrokimia 4.4 Sel Volta Menentukan potensial sel
Kimia unsur 4.7 Halogen Membedakan daya oksidasi dan reduksi
Senyawa Karbon 4.9 Reaksi oksidasi aldehida Membedakan senyawa dengan pengoksidasi
lemah
Makromolekul Reaksi pengenalan Menguji adanya protein dalam makanan
protein
Untuk identifikasi topik dan eksperimen di jenjang kelas lainnya bisa dilihat di KD 4 Silabus

3. Jawaban Pertanyaan
Tidak ada jawaban pertanyaan

4. Pemecahan Masalah
Judul LK 2 Perancangan Eksperimen Halaman di Modul 71

Tujuan/Indikator Indikator Pencapaian Prinsip Kegiatan Latihan/ Pertanyan Masalah/Kendala yang dihadapi
Kompetensi

Mengidentifikasi 1. Membuat lembar kerja Merancang LKS Merancang dua buah LKS yang Tidak ada masalah
Identifikasi topik siswa untuk eksperimen bersifat petunjuk kerja dan LKS
kimia untuk sesuai dengan kriteria untuk
merancang eksperimen dengan
eksperimen
topik dipilih dari hasil analisis
kurikulum
pada lembar kegiatan 1

1. Hasil pembahasan LK 2 pembuatan 2 LKS :

 2. Hasil Praktikum

KIMIA UNSUR
(Halogen)

Tujuan : Membedakan daya oksidasi halogen dan daya pereduksi halida

1. Alat dan Bahan
Alat:
- Tabung reaksi kecil 3 buah
- Pipet tetes 3 buah
- Gelas kimia 250 ml 1 buah
- Tabung pembuat gas 1 set

Bahan:
- CCl4 10 ml
- MnO2 5 gr
- Larutan KBr 1 M 20 ml
- HCl p.a 10 ml
- Larutan KI 1 M 10 ml
- Larutan NaI 1 M 10 ml
- Bunga berwarna

2. Cara Kerja
a) Masukkan 5 gr MnO2 ke dalam tabung pembuat gas, tambahkan 2 ml HCl p.a. secara hati-
hati.
b) Alirkan gas yang terbentuk ke dalam 3 tabung reaksi,
- Tabung pertama berisi bunga berwarna.
- Tabung kedua berisi 10 tetes larutan KBr 1 M.
- Tabung ketiga berisi 10 tetes larutan KI 1 M.
c) Amati perubahan yang terjadi, apabila kurang jelas, untuk tabung 2 dan 3 dapat
ditambahkan beberapa tetes CCl4 dan dikocok.

3. Hasil Pengamatan
Pada Tabung 1 = ………………………………………………………………….
Pada Tabung 2 = ………………………………………………………………….
Pada Tabung 3 = ………………………………………………………………….
 SENYAWA KARBON
(Membedakan Gugus Fungsi Aldehide dan Keton)

Tujuan : Membedakan reaksi antara pereaksi fehling dan pereaksi Tollens dengan gugus
aldehide dan keton.
1. Alat dan Bahan
Alat:
- Gelas Kimia 250 ml 1 buah
- Kaki tiga dan kasa 1 buah
- Lampu spiritus 1 buah
- Penjepit tabung reaksi 1 buah
- Tabung reaksi 2 buah
- Gelas ukur 10 ml 1 buah

Bahan:
- Larutan formaldehide 5% 4 ml
- Larutan perak nitrat 0,1 M 2 ml
- Larutan amonia 1 M 5 ml
- Pereaksi Fehling A,B 4 ml
- Larutan aseton 4 ml

2. Cara Kerja
a) Didihkan air sekitar 100 ml dalam gelas kimia.
b) Isilah tabung reaksi dengan larutan perak nitrat 0,1 M sebanyak 1 ml, tetesi larutan
menggunakan amonia 1 M beberapa tetes sampai endapan yang terbentuk larut kembali
(Pereaksi Tollens). Kemudian tambahkan kira-kira 2 ml larutan formaldehide 5%.
Masukkan tabung tersebut ke dalam penangas air, sampai terjadi perubahan pada dinding
tabung. Ulangi percobaan ini dengan mengganti larutan formaldehide 5% dengan aseton.
c) Isilah 2 tabung reaksi yang lainnya dengan formaldehide 2 ml dan aseton 2 ml, tambahkan
masing-masing tabung dengan 5 tetes pereaksi fehling, lalu masukkan kedua tabung
tersebut ke dalam penangas air sampai terjadi perubahan.
d) Amati dan catat apa yang terjadi.
3. Tabel Hasil Pengamatan

No Perlakuan Pengamatan
…………………………………………..
1. Pereaksi Tollens + Formaldehide .…………………………………………
…………………………………………..
2. Pereaksi Tollens + Aseton …………………………………………..
 …………………………………………..
3. Pereaksi Fehling + Formaldehide .…………………………………………
…………………………………………..
4. Pereaksi Fehling + Aseton …………………………………………..
 3. Jawaban Pertanyaan
Tidak ada pertanyaan

4. Pemecahan Masalah

Format Kajian Modul

Mata Pelajaran/Paket Keahlian: KIMIA SMA
Kelompok Kompetensi : KKJ
Judul Modul : PERANCANGAN EKSPERIMEN KIMIA NANO TEKNOLOGI
Kegiatan Pembelajaran : TATAP MUKA (KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 )

Indikator
Materi/ Aktivitas Latihan/
Tujuan Pencapaian Evaluasi
Submateri Pembelajaran Tugas
Kompetensi
1 .Merancang 1. Mengidentifikasi 1. Perancangan 1. Melakukan No 1 sesuai dengan Tidak ada
persiapan bahan zat kimia yang bahan praktikum Analisis standar IPK 1
praktikum bagi diperlukan untuk penentuan isi untuk No 2 sesuai dengan
kegiatan kegiatan koefisien reaksi mengidentifikasi IPK 2
eksperimen eksperimen atau 2. Kesetimbangan eksperimen yang
maupun demonstrasi kimia. kimia akan disajikan
demonstrasi mulai 2. Menghitung zat 3. Faktor2 yang dalam
dari perhitungan kimia yang mempengaruhi pembelajaran.
massa atau diperlukan untuk kesetimbangan 2. Membuat
volume zat yang kegiatan rancangan
diperlukan sesuai eksperimen atau percobaan kimia
dengan lembar demonstrasi. untuk kelas X, XI
kegiatan yang dan XII beserta
akan digunakan perkiraan alat dan
pada saat jumlah bahan
eksperimen atau yang digunakan,
demonstrasi. masing-masing 1
buah kegiatan
Hasil Kegiatan Analisis Pembelajaran:
1. Analisis standar isi untuk mengidentifikasi eksperimen yang akan disajikan dalam pembelajaran.

NO. KELAS KOMPETENSI DASAR TUJUAN

1 XII - MIPA 4.1 Menentukan ∆ Tf larutan
4.1 Menentukan ∆ Tb larutan
4.2 Mengamati dan menyetarakan reaksi redoks
4.4 Mengamati reaksi elektrolisis
4.4 Menentukan potensial sel
4.7 Membedakan daya oksidasi dan reduksi
4.9 Membedakan senyawa dengan pengoksidasi
lemah
Menguji adanya protein dalam makanan
Untuk identifikasi eksperimen di jenjang kelas lainnya bisa dilihat di KD 4 pada standar isi

2. Membuat rancangan percobaan kimia untuk kelas X, XI dan XII beserta perkiraan alat dan jumlah bahan yang digunakan,
masing-masing 1 buah kegiatan
Contoh : LKS Membedakan Gugus Fungsi Aldehide dan Keton
Jumlah alat yang digunakan untuk satu kelompok
 NO. ALAT/BAHAN JUMLAH
Gelas Kimia 250 ml 1 buah
Kaki tiga dan kasa 1 buah
Lampu spiritus 1 buah
Penjepit tabung reaksi 1 buah
Tabung reaksi 2 buah
Gelas ukur 1 buah
Larutan formaldehide 5% l
arutan perak nitrat 2 ml
Larutan amonia 5 ml
Pereaksi Fehling A,B 4 ml
Larutan aseton 4 ml

Rangkuman (Peta Konsep/Struktur Materri)

Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:
1. Numbering pada kegiatan pembelajaran 3 sangat membingungkan
2. Evaluasi pada modul profesional masih mencantumkan soal tentang paedagogik

Pemecahan Masalah:
1. Perbaikan pada numbering
2. Soal paedagogik dihapuskan