BAB III

KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang diselenggarakan

dengan mengikuti kalender pendidikan. Kalender pendidikan adalah pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang
mencakup permulaan tahun pelajaran, jumlah minggu efektif belajar, kegiatan
penilaian, dan waktu libur.
Alokasi waktu pada kalender Pendidikan adalah sebagai berikut:

A. Minggu Belajar Efektif

Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran di luar
waktu libur untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Jumlah
minggu efektif dalam satu tahun pelajaran adalah 40 minggu. Waktu pembelajaran
efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu yang meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal (kurikulum

138
tingkat daerah), ditambah jumlah jam untuk kegiatan lain yang dianggap penting
oleh satuan pendidikan.
Minggu efektif belajar di SDN Jajartunggal I/450 Surabaya ditetapkan
selama 37 minggu efektif atau maksimal 254 hari efektif dalam satu tahun
pelajaran. Dengan rincian, minggu efektif belajar dalam semester gasal berlangsung
selama 19 minggu efektif atau maksimal 131 hari efektif, dan minggu efektif belajar
dalam semester genap berlangsung selama 18 minggu efektif atau maksimal 123
hari efektif.

B. Waktu Pembelajaran Efektif

Jumlah waktu pembelajaran efektif di SDN Jajartunggal I/450 Surabaya
ditetapkan sebanyak 40 jam efektif setiap minggu. Jumlah ini meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran dan muatan lokal sebagaimana terinci
dalam struktur kurikulum SDN Jajartunggal I/450 Surabaya yang telah
dideskripsikan pada bagian struktur dan muatan kurikulum.
Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam pelajaran untuk semua mata pelajaran termasuk muatan lokal
ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Jumlah jam pelajaran
efektif dalam satu minggu untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 (dengan model
pembelajaran tematik terpadu) adalah 34, 36, 38, dan 40 jam pelajaran.Waktu libur
adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal pada satuan Pendidikan.

Permulaan waktu pelajaran di setiap satuan pendidikan dimulai pada setiap

awal tahun pelajaran. Untuk tahun pelajaran 2020-2021 dimulai tanggal 13 Juli
2020 sesuai dengan kalender Pendidikan dari Dinas Pendidikan.
Permulaan Tahun Pelajaran 2021/2022 di SDN Jajartunggal I/450 Surabaya
dimulai tepat pada minggu ketiga bulan Juli 2021 dan hari terakhir kegiatan
pembelajaran tahun pelajaran berlangsung pada akhir bulan Juni 2022. Pada
permulaan tahun pelajaran ini dilaksanakan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah (MPLS) yang berlangsung selama 3 (tiga) hari. Kegiatan ini diikuti oleh
semua siswa SDN Jajartunggal I/450 Surabaya mulai kelas I sampai dengan kelas
VI secara online ( Siswa melaksanakan LOS di rumah karena adanya covid-19 ).

139
Kompetensi dan wawasan yang dikembangkan pada kegiatan MPLS ini meliputi
pengenalan dan atau pengembangan diri, lingkungan, kesehatan dan bahaya covid-
19 serta stakeholder SDN Jajartunggal I/450 Surabaya. Di samping itu, pengenalan
dan atau pendalaman pemahaman tentang struktur dan muatan kurikulum,
pemberdayaan sumber daya belajar di SDN Jajartunggal I/450 Surabaya.

Pentingnya pengenalan lingkungan sekolah kepada siswa baru melalui

online bertujuan menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang
menyenangkan, aman, dan nyaman menjadi sebuah tuntutan layanan pendidikan
masa pandemi covid-19 dalam rangka membangun sinergitas yang baik antara wali
murid, siswa, serta pihak sekolah. LOS tidak hanya ditujukan kepada para siswa
baru saja namun juga diberikan kepada orang tua. Orang tua dan lingkungan belajar
dalam hal ini mempunyai peranan penting dalam mendukung prestasi belajar anak.
Sehingga diharapkan ada kerjasama yang baik antara Orang Tua dan lingkungan
pendidikan (Sekolah) dalam mendidik para siswa. orang tua dan siswa nyaman dan
senang di sekolah dengan harapan mereka nantinya menjadi para siswa-siswi
berprestasi.

Pedoman Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru di tahun

ajaran 2021/2022 ini telah mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan (Permendikbud) nomor 18 tahun 2016 tentang pengenalan lingkungan
sekolah bagi siswa baru. Pergantian tahun pelajaran sudah dimulai, para siswa
sudah mulai melakukan pendaftaran untuk menlanjutkan belajar ke jenjang sekolah
yang lebih tinggi. Tentunya ketika masa awal masuk sekolah para siswa akan
menghadapi masa-masa orientasi / adaptasi atau pada tahun 2021/2022 ini lebih
dikenal dengan istilah MPLS walaupun secara online. Kegiatan ini bertujuan untuk
mengenalkan program-program sekolah serta sarana dan prasarana yang terdapat di
sekolah sehingga para siswa dapat memanfaatkannya dengan baik jika sudah masuk
secara normal. Perubahan model Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa
Baru ini dilaksanakan untuk mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan pendidikan nasional, bahwa dalam pelaksanaaan pengenalan lingkungan
sekolah bagi siwa baru perlu dilakukan kegiatan yang bersifat edukatif dan kreatif
untuk mewujudkan sekolah sebagai taman belajar yang menyenangkan karena
dirasa kegiatan Masa Orientasi Siswa Baru di Sekolah yang dahulu pernah dijalan

140
kan dan sesuai Permendikbud nomor 55 tahun 2014 pelaksanaannya belum dapat
secara optimal mencegah terjadinya perploncoan dalam pelaksanaan pengenalan
lingkungan sekolah.

Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru adalah kegiatan

pertama yang dilakukan oleh Siswa ketika masuk sekolah untuk pengenalan
program, sarana dan prasarana sekolah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan
diri, dan pembinaan awal kultur sekolah. Sekolah yang dimaksud adalah satuan
pendidikan formal yang diselenggarakan oleh Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan
Masyarakat dalam bentuk sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah
mengengah atas, sekolah menengah kejuruan, sekolah pada jalur pendidikan
khusus, termasuk satuan pendidikan kerja sama.

Tujuan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru:

1. Mengenali potensi diri siswa baru;

2. Membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan

sekitarnya, antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum,
dan sarana prasarana sekolah;

3. Menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara elajar efektif sebagai

siswa baru;

4. Mengembangkan interaksi positif antar siswa dan warga sekolah

lainnya;

5. Menumbuhkan perilaku positif antara lain kejujuran, kemandirian,

sikap saling menghargai, menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisiplinan, hidup bersih dan sehat untuk mewujudkan
siswa yang memilki nilai integritas, etos kerja, dan semangat
gotong royong.

Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru ini

dilaksanakan dalam jangka waktu paling lama 3 (tiga) hari pada minggu pertama
awal tahun pelajaran. kegiatan pengenalan lingkungan sekolah ini hanya dilakukan
pada hari sekolah dan jam pelajaran. Pengecualian terhadap jangka waktu
pelaksanaan dapat diberikan kepada sekolah bersama dengan terlebih dahulu

141
melaporkan kepada dinas pendidikan kota sesuai dengan kewenangannya disertai
dengan rincian kegiatan pengenalan lingkungan sekolah.
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah dilakukan dengan
memperhatikan hal sebagai berikut:

1. Perencanaan dan penyelenggaraan kegiatan hanya menjadi hak guru;

2. Dilarang melibatkan siswa senior (kakak kelas) dan/atau alumni

sebagai penyelenggara;

3. Dilakukan di lingkungan sekolah ( guru ) dan di lingkungan rumah (

siswa ) karena pandemi covid-19;

4. Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan

lainnya.

5. Wajib melakukan kegiatan yang bersifat edukatif;

6. Dilarang bersifat perpeloncoan atau tindak kekerasan lainnya;

7. Wajib menggunakan seragam dan atribut resmi dari sekolah walaupun

siswa berada di rumah;

8. Dilarang memberikan tugas kepada siswa baru berupa kegiatan

maupun penggunaan atribut yang tidak relevan dengan aktivitas
pembelajaran siswa;

9. Dapat melibatkan tenaga kependidikan yang relevan dengan materi

kegiatan pengenalan lingkungan sekolah; dan

10. Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan

lainnya.

Penyelenggaraan kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah

dilaksanakan oleh Guru dan seluruh karyawan SDN Jajartunggal I/450 Surabaya.
Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Di dalam silabus telah ditentukan
jenis penilaiannya. Penilaian pencapaian KD peserta didik dilakukan berdasarkan
indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan nontes dalam bentuk
tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya
berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.

142
Oleh karena pada setiap pembelajaran peserta didik didorong untuk menghasilkan
karya, maka penyajian portofolio merupakan cara penilaian yang harus dilakukan
untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik
yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam merancang penilaian yaitu sebagai berikut:
1) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi yaitu KD-KD pada
KI-3 dan KI-4.
2) Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa
dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk
menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.
3) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.
Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis
untuk menentukan KD yang telah dimiliki dan yang belum, serta untuk
mengetahui kesulitan peserta didik.
4) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. Tindak lanjut berupa
perbaikan proses pembelajaran berikutnya, program remedi bagi peserta didik
yang pencapaian kompetensinya di bawah ketuntasan, dan program pengayaan
bagi peserta didik yang telah memenuhi ketuntasan.
5) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh
dalam proses pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan
pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada
proses misalnya teknik wawancara, maupun produk berupa hasil melakukan
observasi lapangan.
Ulangan/Penilaian adalah proses yang dilakukan untuk mengukur
pencapaian Kompetensi Peserta Didik secara berkelanjutan dalam proses
Pembelajaran untuk memantau kemajuan dan perbaikan hasil belajar Peserta Didik.
Ujian sekolah/madrasah adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau

143
penyelesaian dari suatu satuan pendidikan. Penilaian pendidikan pada pendidikan
dasar dan pendidikan menengah terdiri atas:
a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik;
b. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan
c. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah
Penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan pendidikan
menengah meliputi aspek:
a. sikap;
b. pengetahuan; dan
c. keterampilan.
Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik. Penilaian
pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur penguasaan
pengetahuan peserta didik.
Penilaian keterampilan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
mengukur kemampuan peserta didik menerapkan pengetahuan dalam melakukan
tugas tertentu. Penilaian pengetahuan dan keterampilan dilakukan oleh pendidik,
satuan pendidikan, dan/atau Pemerintah.
Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk
a. Memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil
belajar peserta didik secara berkesinambungan.
b. Untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata
pelajaran.
c. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah bertujuan untuk menilai pencapaian
kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu.
Mekanisme penilaian hasil belajar oleh pendidik:
a. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan silabus;
b. Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik
penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali
kelas atau guru kelas;

144
c. Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, dan
penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai;
d. Penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek, portofolio,
dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai;
e. Peserta didik yang belum mencapai KKM satuan pendidikan harus mengikuti
pembelajaran remedi; dan
f. Pasil penilaian pencapaian pengetahuan dan keterampilan peserta didik
disampaikan dalam bentuk angka dan/atau deskripsi.
Berikut ini adalah Program Penilaian SDN Jajartunggal I/450 surabaya:
Jenis Penilaian Waktu
Penilaian Tengah Semester 1 (PTS 1) 5-9 Oktober 2021
Penilaian Tengah Semester 2 (PTS 2) 22-26 Maret 2021
Penilaian Akhir Semester 1 1-5 Desember 2021
Penilaian Akhir Tahun (PAT) 2-7 Juni 2022
Ujian Sekolah (US) 24-28 Mei 2022

C. Pengaturan Waktu Libur

Penetapan waktu libur dilakukan dengan mengacu pada ketentuan yang
berlaku tentang hari libur, baik nasional maupun daerah. Waktu libur dapat
berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran,
hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari
libur khusus. Waktu libur SDN Jajartunggal I/450 Surabaya meliputi (1) libur
semester gasal, (2) libur semester genap, (3) libur akhir tahun pelajaran, (4) libur
hari - hari besar keagamaan, (5) libur umum dan libur hari – hari besar nasional, (6)
libur khusus.
1. Libur semester gasal

Libur semester gasal berlangsung sesuai Kalender Pendidikan Dinas

Pendidikan Kota Surabaya. Tanggal 26 – 31 Desember 2021.

2. Libur akhir tahun pelajaran

145
 Libur akhir tahun pelajaran berlangsung selama 3 (21 hari) minggu
dimulai pada 21 Juni 2022 sampai tanggal 10 Juli 2022 (disesuaikan
dengan Kalender Pendidikan Diknas Kota Surabaya).

3. Libur hari–hari keagamaan

Libur hari–hari keagamaan meliputi : Isra’ Mi’raj, Awal Ramadan,

sekitar Idul Fitri, Idul Adha, Natal, 1 Muharam, Maulid Nabi, Imlek,
Nyepi, Wafat Isa Almasih, Kenaikan Isa Almasih, Waisak.
Berlangsungnya libur hari – hari keagamaan sesuai dengan ketetapan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. Jumlah libur hari–hari
keagamaan dalam satu tahun pelajaran maksimal 2 (dua) minggu
atau 14 hari kalender.

4. Libur umum dan libur hari–hari besar nasional

Hari–hari Minggu, HUT RI, Tahun Baru Masehi (dan sesuai

peraturan pemerintah yang ditetapkan). Jumlah libur umum dan libur
hari–hari besar nasional dalam satu tahun pelajaran maksimal 2
(dua) minggu atau 14 hari kalender.

5. Libur khusus

Libur khusus diperuntukkan bagi siswa kelas I sampai dengan kelas

V karena sekolah secara keseluruhan dimanfaatkan untuk
pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (3 hari).

D. Kegiatan Khusus Sekolah

SDN Jajartunggal I/450 Surabaya menetapkan hari–hari untuk kegiatan
khusus. Hari–hari pada kegiatan tersebut tidak termasuk hitungan hari efektif
pembelajaran. Hari–hari kegiatan khusus terdiri atas :

1. Layanan Orientasi Siswa: kegiatan ini berlangsung selama 3 (tiga) hari pada
setiap awal tahun pelajaran, tanggal 12-14 Juli 2021.

2. Kirab dan Bakti Sosial ke masyarakat dilaksanakan pada tanggal 22 Agustus

2021 dalam rangka memperingati Tahun baru Muharram. (tidak dilaksanakan
karena masih dalam masa Pandemi covid-19).

146
3. Penerimaan Rapor Hasil Belajar: kegiatan ini disediakan sebanyak 2 (dua) hari.
Sehari disediakan untuk penerimaan rapor semester gasal dan sehari untuk
penerimaan rapor semester genap. Untuk semester 1 dilaksanakan pada tanggal
23 Desember 2021. Penerimaan rapot semester 2 dilaksanakan tanggal 19 Juni
2022.

4. Kegiatan Tengah Semester (KTS) berupa kegiatan pembelajaran di luar kelas

berisi pengembangan diri dan pendalaman materi beberapa mata pelajaran,
maksimal 3 {tiga} hari. Semester 1 dilaksanakan tanggal 1,2,3 Oktober 2021
(dilaksanakan secara daring atau menyesuaikan situasi dan kondisi).

5. Kegiatan peringatan Maulud Nabi Muhammad SAW dilaksanakan tanggal 31

Oktober 2021 (menyesuaikan situasi dan kondisi sesuai himbauan pemerintah).

6. Kegiatan Isro’ Mi’roj dilaksanakan tanggal 15 Maret 2022.

147
148
KETERANGAN:
: Libur
: Pondok
LHB : Libur Hari Besar LPP Permulaan : Awal Masuk
Puasa
Ramadhan
: Libur Sekitar
LU : Libur Umum LHR : PAS/PAT dan Ujian Praktek : Prediksi US SMA
Hari Raya
: Hari Efektif : Tanggal
LS1 : Libur Semester 1* EF : Prediksi US SMP
Fakultatif Raport
LS2 : Libur Semester 2* : Hari Santri Nasional : Prediksi US SD

SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP

TANGGAL KETERANGAN TANGGAL KETERANGAN
Hari pertama Semester Ganjil TP
13 Juli 2021 1 Januari 2022 Tahun Baru Masehi 2022
2021/2022
20 Juli 2021 Hari Raya Idul Adha 1442 H 3 Januari 2022 HAB Kementerian Agama
Hari Pertama Semester Genap TP
10 Agustus 2021 Tahun Baru Islam 1443 H 3 Januari 2022
2021/2022
17 Agustus 2021 HUT Kemerdekaan RI 1 Februari 2022 Tahun Baru Imlek
19 Oktober 2021 Maulid Nabi Muhammad SAW 1 Maret 2022 Isra Miraj Nabi Muhammad SAW
29 November - 11 Desember 2021 Rentang waktu pelaksanaan PAS 3 Maret 2022 Hari Raya Nyepi
Pembagian Rapor Semester 15 April 2022
17 Desember 2021 Wafat Yesus Kristus
Ganjil
24-25 Desember 2021 Hari Raya Natal 1 Mei 2022 Hari Buruh Internasional
2-3 Mei 2022 Hari Raya Idul Fitri 1443 H
16 Mei 2022 Hari Raya Waisak
26 Mei 2022 Kenaikan Isa Almasih
30 Mei - 11 Juni
Rentang waktu pelaksanaan PAT
2022
17 Juni 2022 Pembagian Rapor Semester Genap

149
150
 ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN SDN JAJARTUNGGAL I /450 TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Tot
al
Har
i
Hari Efe
NO Bulan Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu keterangan
Efektif kti
f
(1b
ula
n)
1 2 3 4 12 - 14 ( LOS )
20 ( Hari Raya Idul
Jul-21

5 6 7 8 9 10 11 Adha )
1 17
12 13 14 15 16 17 18 6
19 20 21 22 23 24 25 5
26 27 28 29 30 31 6

10 Tahun baru
1 Hijriyah 1443 H
14 upacara Hari
2 3 4 5 6 7 8 6 Pramuka
Aug-21

2 24
14-16 ( Lomba HUT
9 10 11 12 13 14 15 5 kemerdekaan RI )
17 ( Kemerdekaan
16 17 18 19 20 21 22 5 RI )
23 24 25 26 27 28 29 6
30 31 2

1 2 3 4 5 4
6 7 8 9 10 11 12
Sep-21

6
3 13 14 15 16 17 18 19 6 26
20 21 22 23 24 25 26 6
27 28 29 30 4

1 2 3 2
4 5 6 7 8 9 10 6 4-8 ( PTS 1 )
18 ( Lomba
Oct-21

peringatan Maulud
4 11 12 13 14 15 16 17 6 25 Nabi SAW
19 ( Libur Maulid
nabi Muhammad
18 19 20 21 22 23 24 5 Saw )
25 26 27 28 29 30 31 6

151
 1 2 3 4 5 6 7 6
8 9 10 11 12 13 14
Nop 21

6
5 15 16 17 18 19 20 21 6 26
22 23 24 25 26 27 28 6
29 30 2

1 2 3 4 5 4 1-6 ( PAS )
24 ( Pembagian
6 7 8 9 10 11 12 6 Raport semester 1 )
Dec-21

6 13 14 15 16 17 18 19 6 16 25 ( Natal )
27-31 ( Libur
20 21 22 23 24 25 26 semester I )
27 28 29 30 31
JUMLAH HARI EFEKTIF SEMESTER I 134 134
1 (Tahun baru
1 2 Masehi 2018 )
Jan-22

3 ( Masuk hari
7 3 4 5 6 7 8 9 6 25 pertama )
10 11 12 13 14 15 16 6
17 18 19 20 21 22 23 6
24/31 25 26 27 28 29 30 7

1 ( Tahun baru
1 2 3 4 5 6 4 Imlek )
Feb-22

7 8 9 10 11 12 13 6
8 23
14 15 16 17 18 19 20 6
21 22 23 24 25 26 27 6
28 1

1 (Isro'Miroj 1443 H
1 2 3 4 5 6 3 )
3 (Hari Raya Nyepi
7 8 9 10 11 12 13
Mar-22

6 Tahun Saka 1944 )

9 24 14 - 18 ( PTS
14 15 16 17 18 19 20 6 semester 2 )
31 ( libur awal puasa
21 22 23 24 25 26 27 6 )
28 29 30 31 3

1-2 ( libur awal

Apr-22

1 2 3 puasa )
10 14
15 ( wafat yesus
4 5 6 7 8 9 10 6 kristus)

152
 21-23 ( efektif
11 12 13 14 15 16 17 5 fakultatif )
25-30 ( Libur hari
18 19 20 21 22 23 24 3 raya )
25 26 27 28 29 30

1 ( Hari Buruh
1 Internasional )
2 3 4 5 6 7 8 2-7 ( libur hari raya )
May-22

11 16 ( Hari Raya
9 10 11 12 13 14 15 6 18 Waisak 2576 )
16 17 18 19 20 21 22 5 17-24 ( US SD )
26 ( Kenaikan Isa
23 24 25 26 27 28 29 5 Alamsih )
30 31 2 30,31,1,2,3,4 ( PAS )

1 ( Hari Lahirnya
1 2 3 4 5 4 Pancasila )
30,31 Mei 1,2,3,4
6 7 8 9 10 11 12 6 Juni ( PAS )
Jun-22

12 16 18 ( penerimaan
13 14 15 16 17 18 19 6 raport semester 2 )
20 Juni 2022 - 9 Juli
20 21 22 23 24 25 26 2022 ( Libur
semester 2 )
27 28 29 30
JUMLAH HARI EFEKTIF SEMESTER II 120 120
JUMLAH HARI EFEKTIF SEMESTER I & II 254 254

153