MKDK4005

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2021/22.2 (2022.1)

Profesi Keguruan
MKDK4005
No. Soal Skor
1. Pandemi corona mendorong pemerintah memberlakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ) secara daring, 25
juga melalui siaran TVRI. Namun, realitanya, tidak semua siswa mampu melakukan PJJ, terutama yang
tinggal di daerah terpencil dan belum memiliki gawai, bahkan tidak terjangkau sinyal televisi. Hal ini
membuat Bapak Ujang Setiawan Firdaus seorang guru kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 01 Purbayani, Jawa
Barat berinisiatif mendatangi rumah murid-muridnya.
Total ada 45 muridnya yang tinggal di enam kampung yang berbeda, yang harus ia kunjungi dalam
sepekan. Bapak Ujang membaginya dalam enam hari. Satu hari, satu kampung. Siswa yang berada dalam
satu kampung yang sama dikumpulkan di satu rumah salah seorang siswa atau mencari tempat lain yang
memungkinkan, untuk belajar bersama. Setiap hari, Ujang menghabiskan waktu hingga lima jam untuk
mengajar dari rumah ke rumah ini. Jalan ke rumah-rumah muridnya bisa dilalui sepeda motor dengan jarak
terjauh sekitar empat kilometer. Sesampainya di tempat yang dituju, Ujang selalu menekankan jaga jarak
kepada murid-muridnya. Tas yang dibawa Ujang penuh berisi kertas-kertas fotokopi buku pelajaran
sekolah dasar serta sejumlah masker yang hendak dibagikan ke murid-muridnya. Orang tua murid yang
mayoritas bekerja sebagai petani dan nelayan sangat bersyukur akan hal ini. "Alhamdulillah, untung Bapak
ke sini, jadi anak-anak juga belajarnya bisa terpantau. Kebetulan kan kerjanya ke ladang, ke sawah, jadi
saya agak tenang lah berangkat kerja, malah setiap hari juga enggak apa-apa, Pak' gitu," kata salah seorang
orangtua murid.

Analisislah bagaimana penerapan karakteristik guru profesional Bapak Ujang berdasarkan

wacana di atas!

2. Seorang guru kimia ingin mengajarkan materi tentang larutan elektrolit dan non elektrolit kepada siswa. 25
Setelah pembelajaran siswa diharapkan dapat membedakan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non
elektrolit yang ada disekitar mereka. Pada pertemuan tatap muka biasanya guru dan peserta didik
melakukan praktek secara langsung. Namun hal ini tidak dapat terlaksana dikarenakan COVID-19 yang
sedang terjadi mengharuskan pembelajaran dilakukan secara daring.

Anda diminta untuk memberi rekomendasi, media pembelajaran apa yang tepat untuk
mecapai sasaran pembelajarann tersebut.

Berikanlah alasan atas rekomendasi Anda!

3. Pagi ini Bu Rahma akan mengajarkan materi IPA di kelas 3 SMP Negeri di kota dimana Bu Rahma tinggal. 30

Bantulah Bu Rahma untuk merancang atau membuat prosedur materi IPA dengan ringkas kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan sesuai dengan prosedur yg berlaku!

1 dari
 MKDK4005

4. Ibu Sariba adalah guru Biologi di SMP Negeri Y. Selama pandemi COVID-19, beliau mengajar secara 20
daring sesuai dengan anjuran dan aturan pemerintah setempat. Semula Ibu Sariba mengalami kesulitan
untuk mengatur jalannya pembelajaran. Namun Ibu Sariba tidak patah semangat. Ia mengikuti berbagai
pelatihan online diluar jam belajar sekolah guna meningkatkan kompetensinya terutama dibidang TIK.
Sekarang Ibu Sariba telah menguasai dan menerapkan berbagai aplikasi dalam pembelajaran seperti
penggunaan google classroom, zoom untuk teleconference, menggunakan aplikasi quiziz untuk kuis
bahkan ia bisa membuat game pembelajaran sederhana. Setiap mendapatkan informasi mengenai pelatihan
online Ibu Sariba selalu mengajak teman sejawatnya untuk mengikuti pelatihan. Tak jarang Ibu Sariba
mengajari rekan guru yang lain suatu aplikasi baru. Ibu Sariba juga memiliki hubungan yang baik dengan
wali murid. Beliau akan segera menghubungi wali murid untuk menanyakan kabar anak didiknya apabila tidak
menghadiri kelas ataupun tidak mengerjakan tugas.

Dari kasus diatas analisislah kode etik guru dalam pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu
Sariba!

Skor Total 100

2 dari