LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

MODEL PEMBELAJARAN PENDUKUNG

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

LOGO

Nama Guru : …………………..

NIP : ………………………
Unit Kerja : ………………………….

INSTANSI
KAB.
PROV
TAHUN

i
 IDENTITAS
1. Nama Sekolah :

2. Nama Guru :

3. NIP :

4. Jabatan/Golongan Guru :

5. Alamat Sekolah

 Jalan :

 Kabupaten :

 Provinsi :

 Telpon/Fax

6. Mengajar Mata Pelajaran :

7. Alamat Rumah

 Jalan :

 Kabupaten :

 Provinsi :

 Telpon/HP :

 Email :

ii
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

MODEL PEMBELAJARAN PENDUKUNG

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Oleh:
……………………………..

disahkan oleh:

Kepala Sekolah/ Koordinator PKB,

-----------------------------------------------

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan laporan
Kegiatan Pelatihan “Model Pembelajaran Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka”
ini.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-
tingginya kepada :
1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan ………………. yang telah berkenan
memberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis dalam
menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Amin.

…………, Maret 2022

Penulis.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL i

LEMBAR IDENTITAS ii

LEMBAR PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iv

DAFTAR ISI v

A. PENDAHULUAN 1

1. Latar Belakang 1

2. Tujuan Umum 1

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI (PD) 3

1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan 3

2. Jenis Kegiatan 3

3. Tujuan PD 3

4. Uraian Materi PD 3

5. Strategi pelaksanaan 4

6. Tindak Lanjut 4

7. Dampak PD 4

C. PENUTUP 5

LAMPIRAN-LAMPIRAN 6

v
 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang dirancang untuk membantu guru

dan satuan pendidikan dalam pemulihan kondisi masa pandemik. Kurikulum Merdeka
memiliki keunggulan lebih sederhana dan mendalam karena berfokus pada materi
esensial dan pengembangan potensi peserta didik pada fasenya. Kurikulum Merdeka
lebih relevan dan interaktif, pembelajaran melalui kegiatan projek akan memberikan
kesempatan lebih luas kepada peserta didik untuk secara aktif mengeksplorasi isu-isu
aktual untuk mendukung pengembangan karakter dan kompetensi Profil Pelajar
Pancasila. Kurikulum merdeka memberikan keleluasaan bagi guru untuk memilih
berbagai perangkat ajar, sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan
belajar dan minat peserta didik, guru diberikan keleluasaan dalam pengembangan dan
aktualisasi diri, keleluasaan dalam mengembangkan proses pembelajaran dengan
berbagai model pembelajaran.
Model pembelajaran dapat mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, yang
mengacu pada pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering,
Art, dan Mathematics), diataranya Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based
Learning), Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning), Pembelajaran
Berbasis Penemuan (Discovery Learning) dan Pembelajaran Berkelompok
(Cooperative Learning). Usaha untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dapat
melaui penerapan model pembelajaran. Pembelajaran yang dapat membangun karakter
sesuai ciri-ciri profil pelajar pancasila, yaitu Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia, Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri,
Bernalar Kritis, Kreatif.

2. Tujuan
Pelatihan “Model Pembelajaran Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka” ini
bertujuan untuk :
a. Memberikan informasi tentang implementasi Kurikulum Merdeka
b. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, dan Mathematics)
c. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
1
 Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning)
d. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
e. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)
f. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Pembelajaran Berkelompok (Cooperative Learning)

2
 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Kegiatan pengembangan diri Model Pembelajaran Pendukung Implementasi Kurikulum

Merdeka adalah sebagai berikut:

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 17 s.d 31 Maret 2022 secara online yang
diselenggarakan oleh E-guru

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada
Pelatihan Model Pembelajaran Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Mendapatkan informasi tentang implementasi Kurikulum Merdeka
b. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, dan Mathematics)
c. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning)
d. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
e. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)
f. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam merencanakan pembelajaran dengan
Pembelajaran Berkelompok (Cooperative Learning)

4. Uraian Materi.
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah:
a. Struktur Kurikulum Merdeka
b. Capaian Pembelajaran (CP)
c. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
d. Modul Ajar Pada Kurikulum Merdeka

3
 e. Pendekatan Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art,
Mathematics)
f. Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning)
g. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
h. Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
i. Model Pembelajaran Berkelompok (Cooperative Learning)
j. Evaluasi
5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan Pelatihan Model Pembelajaran Pendukung Implementasi Kurikulum
Merdeka ini dilakukan dengan metode : Pembimbingan, diskusi dan penugasan
secara daring melalui Zoom Meeting dan Grup Telegram.
6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini
adalah peserta mengaplikasikan hasil pelatihan ini kepada peserta didik untuk
pembelajaran dalam rangka menyongsong implementasi Kurikulum Merdeka.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa untuk menjadi guru yang profesional,
harus disertai dengan upaya meningkatkan kompetensi merencanakan
pembelajaran dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering,
Art, Mathematics) dan berbagai model pembelajaran.
b. Pemahaman tentang implementasi Kurikulum Merdeka.

4
 PENUTUP

Penyelenggaraan Pelatihan Model Pembelajaran Pendukung Implementasi Kurikulum

Merdeka ini sangat diperlukan dalam upaya meningkatkan kemampuan guru dalam
menyongsong implementasi Kurikulum Merdeka.
Penulis berharap kegiatan ini ditindak lanjuti dengan tetap mengedepankan upaya
meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia pendidikan.

5
 Lampiran :
1. REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

No Nama Materi PD/ Peran Waktu Nama Metode Institusi Rincian Hasil
Kegiatan Kompetensi Guru / Jam Fasilita Penyampaian Penyelengga Kegiatan
tor Materi ra

Model 1. Struktur Kurikulum Peserta 17 – 31 Siwi Melalui E-Guru Rencana

Pembelajaran Merdeka Maret Astuti, Zoom Pembelajaran /
Pendukung 2. Capaian 2022 S.Pd., Meeting dan Modul Ajar
Implementasi Pembelajaran (CP) M.Pd. grup dengan
Kurikulum 3. Alur Tujuan telegram, menerapkan
Merdeka Pembelajaran (ATP) secara Model
4. Modul Ajar Pada daring, Pembelajaran
Kurikulum Merdeka Materi dengan
5. Pendekatan berbentuk pendekatan
Pembelajaran Video pembelajaran
tutorial dan STEAM
STEAM (Science,
atau materi
Technology,
dalam bentuk
Engineering, Art,
PDF
Mathematics)
6. Model Pembelajaran
Berbasis Projek
(Project Based
Learning)
7. Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
(Problem Based
Learning)
8. Model Pembelajaran
Penemuan
(Discovery
Learning)
9. Model Pembelajaran
Berkelompok
(Cooperative
Learning)
10. Evaluasi

6
Lampiran ;

1. Surat tugas
2. Fotocopy sertifikat
3. Undangan
4. Materi Pelatihan