LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DAN

PROFESIONALITAS GURU PENDIDIKAN
JASMANI
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Teori perkembangan peserta didik dan konsep
serta aplikasinya dalam pembelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
2. Media, sarana dan prasarana, pemanfaatan
teknologi dan media informasi serta
aplikasinya dalam pendidikan jasmani
3. Persyaratan, kualifikasi, dan kompetensi guru
pendidikan jasmani
4. Regulasi kebijakan nasional,pandangan
yuridis dan kode etik guru
N Butir Refleksi Respon/Jawaban
o
1 Garis besar materi 1. Pertumbuhan (growth) adalah perubahan secara fisiologis
yang dipelajari sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang
berlangsung secara normal pada anak yang sehat pada waktu
yang normal.
2. Hasil pertumbuhan antara lain bertambahnya ukuran kuantitatif
badan anak, seperti berat, panjang dan kekuannya.
3. Perkembangan (development): merupakan peningkatan
kapasitas fungsi dan kemampuan kerja organ-organ tubuh.
4. Perkembangan dan perkembangan fisikyang penting pada masa
anak-anak awal ialah :
 Pertumbuhan tinggi badan
 Perubahan berat badan
 Perbandingan tubuh
 Postur tubuh
 Tulang dan otot
 Lemak
 Pertumbuhan gigi
5. Pertumbuhan dan perkembangan fisik pada anak perempuan
meliputi :
 Pertumbuhan tulang-tulang (badan menjadi tinggi, anggota-
anggota badan menjadi panjang)
 Pertumbuhan payudara
 Pembesaran pinggul
 Tumbuh bulu halus berwarna gelap di kemaluan
 Mencapai pertumbuhan ketinggian badan yang maksimum
setiap tahunnya.
 Bulu kemaluan menjadi keriting
 Menstruasi/ haid
 Tumbuh bulu ketiak
6. Pertumbuhan dan perkembangan fisik pada anak laki-laki :
 Pertumbuhan tulang-tulang
 Testis membesar
  Tumbuh bulu kemaluan yang halus, lurus berwarna gelap
 Awal perubahan suara
 Ejakulasi
 Bulu kemaluan menjadi keriting
 Pertumbuhan tinggi badan mencapai tingkat maksmum
setiap tahunnya
 Tumbuh rambut-rambut halus di wajah (kumis,jenggot)
 Tumbuh bulu ketiak
 Rambut-rambut di wajah menjadi tebal dan gelap
 Tumbuh bulu di dada.
7. Perubahan Internal merupakan perubahan yang terjadi dalam
organ dalam tubuh remaja dan tidak tampak dari luar dan
sangat mempengaruhi kepribadian remaja.
8. Perubahan eksternal merupakan perubahan-perubahan pada
tubuh remaja dimana perubahan tersebut dapat diamati.
9. Prinsip-prinsip perkembangan :
1) Perubahan fisik
2) Perubahan mental
3) Hilangnya ciri-ciri sikap sosial
10. Prinsip proses kehidupan manusia dalam perkembangan:
1) Sikap kritis
2) Peran kematangan dan belajar
3) Mengikuti pola tertentu yang dapat diramalkan
4) Semua individu berbeda
5) Setiap perkembangan mempunyai perilaku karakteristik
6) Setiap tahap perkembangan memiliki resiko
7) Perkembangan dibantu rangsangan
8) Perkembangan dipengaruhi perubahan budaya
9) Harapan sesuai pada tahap perkembangan
11. Tahap-tahap perkembangan :
1) Masa bayi (usia 0- 2 tahun)
2) Masa kanak-kanak awal (usia 2-12 tahun)
3) Masa kanak-kanak akhir (usia 12-15 tahun)
4) Masa dewasa ( usia 15 sampai akhir hidup)
12. Karakteristik individual peserta didi
 Karakteristik fisik
 Perbedaan intelegensi
13. 8 kecerdasan manusia :
1) Kecerdasan verbal (linguistic)
2) Kecerdasan matematika (logical matematic)
3) Kecerdasan spasial (visual)
4) Kecerdasan tubuh kinestetik (bodilyand kinesthetic)
5) Kecerdasan music (musical)
6) Kecerdasan sosial (intrapersonal)
7) Kecerdasan diri (iterpersenol)
8) Kecerdasan alam (naturalistic)
14. Elementary: masa praverbal, yaitu: selama anak belum
menguasai verbal, pada saat itu anak berhubungan dengan
lingkungan menggunakan bahasa tubuhnya
15. Higher: masa setelah anak dapat berbicara, Pada masa ini anak
akan berhubungan dengan lingkungan secara verbal.
16. Masa remaja dikenal dengan masa storm and stress, yaitu
terjadinya pergolakan emosi yang diiringi dengan pertumbuhan
fisik yang pesat dan pertumbuhan secara psikis yang bervariasi.
17. Kematangan (maturation): merupakan peningkatan atau
kemajuan yang bersifat kualitatif dalam hal perkembangan
biologis.
18. Penuaan (aging): merupakan proses penurunan kualitas organik
yang diakibatkan karena bertambah usia
19. Karakteristik perkembangan kognitif berkaitan dengan
kecerdasan.
20. Karakteristik psikis peserta didik
Masa remaja dikenal dengan masa strom and stress yaitu
terjadinya pengolahan emosi yang diiringi dengan pertumbuhan
fisik yang pesat dan pertumbuhan secara psikis yang bervariasi.
21. Faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial :
1) Keluarga
2) Kematangan anak
3) Status soial ekonomi
4) Pendidikan
5) Kepasitas mental, emosi dan itelegensi.
22. Teori belajar behaviorisme merupakan salah satu aliran
psikologi yang memandang individu hanya dari sisi fenomena
jasmaniah, dan mengabaikan aspek-aspek mental.
23. Teori belajar kognitif piaget menjadi pelopor teori belajar
krontruktivisme, yang menyatakan bahwa perkembangan
kognitif individu meliputi 4 tahap yaitu : sensori motor, pra
oprasional, oprasional formal, dan operasi formal.
24. Teori belajar pemrosesan informasi menyatakan bhawa dalam
pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi untuk
kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam
bentuk hasil belajar.
25. Teori belajar gestalt menyatakan bahwa objek / peristiwa
tertentu akan dipandang sebagai sesuatu keseluruhan yang
terorganisasikan.

26. Media pembelajaran, yang memuat informasi dan pengetahuan,

pada umunya digunakan untuk membuat proses belajar menjadi
lebih efektif dan efisien, membuat belajar lebih menarik
sehingga meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
27. Media berperan dalam menjembatani proses penyampaian dan
pegiriman informasi. Dengan menggunakan media dan
teknologi proses penyampian pesan informasi antara pengirim
dan penerima akan dapat berlangsung dengan efektif
28. Media cetak merupakan jenis media yang telah lama digunakan
sebagai sarana dalam aktivitas belajar.
29. Media grafis dan media pameran atau display media digunakan
sebagai sarana informasi dan pengetahuan yang menarik bagi
penggunanya.
 30. Media audio merupakan jenis media yang efektid yang efisien
untuk digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu melatih kemampuan penggunaannya dalam
mendengar informasi dan pengetahuan lisan secara
komprehensif.
31. Gambar bergerak atau motion pictures merupakan jenis media
yag mampu menayangkan gambar bergerak yang terintegrasi
dengan unsur suara.
32. Mutimedia merupakan produk dari kemajuan teknologi digital.
Media ini mampu memberikan pengalaman belajar yang kaya
bagi penggunanya.
33. Pendidikan jasmani merupakan pendidikan yang dilakukan
melalui aktivitas fisik sebagai media utama untuk mencapai
tujuan.
34. Sarana olahraga dapat dibedakan menjadi dua kelompok yaitu:
a) Peralatan adalah sesuatu yang digunakan, contoh: palang
tunggal, palang sejajar, dan lain-lain.
b) Perlengkapan dibagi menjadi dua yaitu:
(1) Sesuatu yang melengkapi kebutuhan prasarana, misalnya:
net, bendera atau tanda, garis batas, dan lain-lain.
(2) Sesuatu yang dimainkan oleh tangan dan kaki, misalnya:
bola, raket, pemukul, dan lain-lain.
35. Prasarana atau perkakas adalah sesuatu benda yang sulit
digerakan pada saat digunakan dalam proses pembelajaran
pendidikan jasmani ataupun tidak yang mudah dipindahkan dan
sifatnya semi permanen.
36. Berikut pengelompokkan hardware sesuai dengan fungsi pada
komputer.
a) Input Device: Perangkat input/masukan
b) b) Process Device: Perangkat yang menjalankan proses
sistem komputer
c) Output Device: Perangkat output keluaran, menghubungkan
sistem keluar
d) d) Storage Device: Perangkat untuk menyimpan dan dapat
dilanjutkan pada link
https://infokomputerrakitan.blogspot.com/2015/05/perangk
at-kerashardware-komputer.html
37. Perangkat lunak komputer atau sering disebut software adalah
sekumpulan data elektronik yang disimpan dan diatur oleh
komputer, data elektronik yang disimpan oleh komputer itu
dapat berupa program atau instruksi yang akan menjalankan
suatu perintah.
a) Sistemoperasi (operating system). Sistem operasi adalah
program yang berfungsi untuk mengendalikan sistem kerja
yang mendasar, sehingga mengatur kerja media input,
output, tabel pengkodean, memori, penjadwalan prosesor,
dan lain-lain sebagainya. Sistem operasi ini berfungsi
sebagai penghubung antara manusia dengan perangkat
keras dan perangkat lunak yang akan digunakan.
b) Perangkat lunak gratis (freeware) Freeware atau perangkat
 lunak gratis adalah perangkat lunak (software) komputer
yang memiliki cipta yang gratis digunakan tanpa batasan
waktu, sehingga dapat dibedakan dari shareware yang
mewajibkan penggunanya membayar (misalnya setelah
jangka waktu percobaan tertentu atau untuk memperoleh
fungsi tambahan).
c) Perangkat lunak uji coba (shareware /
trialware)Sharewareadalah program terbatas, program
didistribusikan baik sebagai demonstrasi atau versi evaluasi
dengan fitur atau fungsi yang terbatas atau dengan
menggunakan batas waktu yang telah ditetapkan (misalnya
30 hari) yang biasa disebut dengan masa trial.
d) Perangkat lunak perusak (malware) Adalah sebuah
perangkat lunak yang bekerja untuk merusak tata kerja dari
sistem komputer.
e) Bahasa Pemrograman (programming language) Adalah
program yang digunakan untuk menerjemahkan instruksi-
instruksi yang ditulis dalam bahasa pemrograman ke
bahasa mesin dengan aturan atau prosedur tertentu, agar
diterima oleh komputer.
f) Program Bantu (utility) Program bantu merupakan
perangkat lunak yang berfungsi sebagai aplikasi pembantu
dalam kegiatan yang ada hubungannya dengan komputer,
misalnya memformat disket, mengopi data, mengkompres
file, dan lain-lain.

38. Profesi adalah bidang pekerjaan yang dilandasi pendidikan

keahlian (keterampilan, kejuruan, dan sebagainya) tertentu.
39. Profesional adalah (1) bersangkutan dengan profesi, (2)
memerlukan kepandaian khusus untuk menjalankannya dan (3)
mengharuskan adanya pembayaran untuk melakukannya
40. Syarat-syarat menjadi guru itu dapat diklasifikasikan menjadi
beberapa kelompok.
a. Persyaratan administratif
b. Persyaratan ini bersifat formal
c. Persyaratan psikis
d. Persyaratan fisik
41. Tugas utama guru :
a) Tugas guru sebagai pengajar (intruksional)
b) Tugas guru sebagai pendidik (edukator)
c) Tugas guru sebagai pemimpin (managerial)
42. Guru sebagai sebuah profesi tentunya mempunyai peran dalam
bidangnya. Diantara peran guru tersebut yaitu:
1. Peran Guru Sebagai Demonstrator, guru adalah seorang
pengajar dari bidang ilmu yang ia kuasai.
2. Peran Guru Sebagai Pengelola Kelas, sebagai pengelola
kelas, seorang guru harus mampu menciptakan suasana
atau kondisi belajar di kelas.
3. Peran Guru sebagai Mediator dan Fasilitator, Sebagai
mediator, seseorang guru dituntut memiliki pengetahuan
 dan pemahaman yang cukup tentang media pendidikan
sebagai alat komunikasi dalam proses pembelajaran.
4. Peran Guru sebagai Evaluator, Sebagai evaluator, seorang
guru dituntut mampu melakuakan proses evaluasi, baik
untuk mengtahui keberhasilan dirinya dalam melaksanakan
pembelajaran, maupun nilai hasil belajar siswa.
43. Kualifikasi adalah keahlian yang diperlukan untuk melakukan
sesuatu atau menduduki jabatan tertentu, dengan kata lain
kualifikasi diartikan sebagai hal-hal yang dipersyaratkan baik
secara akademis dan teknis untuk mengisi jenjang kerja
tertentu.
44. Kualifikasi guru dalam kegiatan belajar mengajar menentukan
tercapainya tujuan pembelajaran.
45. Kualifikasi guru dibagi menjadi 3 dimensi yakni kompetensi
yang menyangkut :
1) Rencana pengajaran (teaching plans and materials)
2) Prosedur mengajar (classrom prosedur)
3) Hubungan antar pribadi (interpersonal procedurs)
46. Kompetensi adalah seperangkat kemampuan yang dimiliki
anggota masyarakat yang mengabdikan diri memangku jabatan
profesional untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan,
yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
47. Kompetensi standar pfofesi :
1) Penguasaan materi
2) Pemahaman terhadap peserta didik
3) Pembelajaran yang mendidik
4) Pengembangan kepribadian pro-fesionalisme
48. Jenis-jenis kompetensi :
1) Kompetensi pedagogi : memahami peserta didik,
merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
merancang dan melaksanakan evaluasi, mengembangkan
peserta didik untuk mengaktualisasi berbagai potensinya.
2) Kometensi kepribadian : kepribadian mantab dan stabil,
kepribadian yang dewasa, kepribadian yang arif,
kepribadian yang berwibawa, akhlak mulia dan dapat
menjadi teladan.
3) Kompetensi sosial : mampu berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta didik, mampu berkomunikasi
dan bergaul secara efektif dengan tenaga kependidikan,
mampu berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan
orangtua wali peserta didik dan masyarakat sekitar.
49. Kompetensi spesialis, yaitu kemampuan untuk keterampilan
dan pengetahun dalam menggunakan alat-alat yang ada dengan
sempurna, mengorganisasikan dan menangani masalah;
50. Kompetensi metodik, yaitu kemampuan untuk mengumpulkan
dan menganalisa informasi, mengevaluasi informasi, orientasi
tujuan kerja, dan bekerja secara sistematis;
51. Kompetensi individu, yaitu kemampuan untuk inisiatif,
dipercaya, motivasi, kreatif;
 52. Kompetensi sosial, yaitu kemampuan untuk berkomunikasi,
kerja kelompok, kerja sama.
53. Portofolio adalah bukti fisik (dokumen) yang menggambarkan
pengalaman berkarya/prestasi yang dicapai selama
menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam interval waktu
tertentu.
54. Kode etik adalah norma dan asas yang diterima oleh kelompok
tertentu sebagai landasan tingkah laku.
55. Kode etik guru adalah norma dan asas yang disepakati dan
diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pdoman sikap dan
perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik,
anggota masyaraakt, dan warga negara.
2 Daftar materi 1. Aplikasi teori-teori belajar dalam pembelajaran
yang sulit
dipahami di
modul ini
3 Daftar materi 1. Membedakan pengertian dan aplikasi Pendidikan Jasmani
yang sering Pendidikan Olahraga dan Pendidikan Kesehatan
mengalami
miskonsepsi