ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D

CAPAIAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI KELAS

ELEMEN PEMBELAJARAN
LIMENYIMAK- Pada akhir Fase D, peserta didik
BERBICARA menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide,
pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam konteks familiar
yang formal dan informal. Dengan
pengulangan dan penggantian
kosakata, peserta didik memahami
ide utama dan detil yang relevan
dari diskusi atau presentasi
mengenai berbagai macam topik
yang telah familiar dan dalam
konteks kehidupan di sekolah dan di
rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan
pendapat, membuat perbandingan
dan menyampaikan preferensi.
Mereka menjelaskan dan
memperjelas jawaban mereka
menggunakan struktur kalimat dan
kata kerja sederhana.
KODE WAKTU
DIRI SENDIRI Menggunakan teks interpersonal & 7
(INTRODUCTION) transaksional untuk bertukar ide, N.1. 3 JP
pengalaman, minat, pendapat dan pandangan
dalam lingkup diri sendiri
Memahami ide utama dan detail yang relevan N.2
dari diskusi atau presentasi mengenai
berbagai macam topic dalam teks
interpersonal & transaksional konteks diri
sendiri.
Menjelaskan dan memperjelas jawaban B.3
mernggunakan struktur kalimat dan kata kerja
sederhana dalam teks transaksional konteks
diri sendiri’’
KELUARGA Memberikan pendapat, Membuat N. 4 3 7
(THANKING) perbandingan dan menyampaikan preferensii
teks transaksional lisan, tulisan dan visual
dalam konteks keluarga & sekolah.

LINGKUNGAN Menggunakan kosakata yang beragam dalam T.16 7

SEKOLAH berpartisipasi aktif di dalam kegiatan kelas
(GREETING)
LINGKUNGAN 9
GLOBAL

TELLING TIME 7

ASKING & GIVING 8

OPINION, CHECKING
UNDERSTANDING,

CONGRATULATION 8

WISH, HOPE 9

PROSEDURE TEXT 7

NARRATIVE TEXT 8

RECOUNT TEXT 8
 NARRATIVE TEXT 8

MEMBACA-MEMIRSA Pada akhir fase D, peserta didik
membaca dan merespon teks
familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang
familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide
utama dan informasi spesifik dalam
berbagai jenis teks.Teks ini dapat
berbentuk cetak atau digital,
termasuk diantaranya teks visual,
multimodal atau interaktif. Mereka
mengidentifikasi tujuan teks dan
mulai melakukan inferensi untuk
memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks.
DESCRIPTIVE TEXT Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks B.1 3 JP 7
dan unsur kebahasaan teks descriptive secara
mandiri.
Menyimpulkan ide utama paragraph teks B.5.
deskriptive berbentuk cetak atau visual atau
multimodal
Menemukan informasi tersirat teks deskripsi
berbentuk cetak atau visual atau multimodal. B.6
Menganalisis topik teks descriptive berbentuk
cetak atau visual atau multimodal dengan B.7
kritis
Mengevaluasi unsur kebahasaan teks
descriptive berbentuk cetak atau visual atau B.8
multimodal dengan kritis.

PROSEDURE TEXT Menemukan ide utama teks prosedur baik B. 2 7

cetak atau visual atau multimodal.

RECOUNT TEXT Mengidentifikasi tujuan teks recount B.4. 8

berbentuk cetak atau digital (visual,
multimodal)

NARRATIVE TEXT Mengevaluasi informasi spesifik teks naratif B.3 8

berbentuk cetak atau digital (visual,
multimodal)

9
REPORT TEXT
MENULIS- Di akhir fase D peserta didik SIMPLE PRESENT 7
MEMPRESENTASIKAN mengomunikasikan ide dan TENSE
pengalaman mereka melalui
paragraf sederhana dan terstruktur,
menunjukkan DESCRIPTIVE TEXT 7
perkembangan dalam penggunaan
kosakata spesifik dan struktur
kalimat sederhana. Menggunakan PROSEDURE TEXT 7
contoh, mereka membuat
perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi
dan persuasi dengan menggunakan SIMPLE PAST TENSE 8
kalimat sederhana dan majemuk
untuk menyusun argumen dan RECOUNT TEXT Mengkomunikasikan ide dan pengalaman T.10 . 3 JP 8
menjelaskan atau mempertahankan melalui paragraph sederhana dan terstruktur
suatu pendapat. dalam teks recount.

NARRATIVE TEXT 8

PERSUASIVE TEXT 8

INFORMATION TEXT Menulis dan menyajikan teks informasi, T.21 7

imajinasi dan persuasi dengan menggunakan
kalimat sederhana dan majemuk
Memproduksi teks tulisan dan visual teks
informas T.14
ARGUMENTATIVE Menyusun argument dan menjelaskan atau T.12 9
TEXT mempertahankan pendapat.