RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK ISLAM Al-LATHIFIYAH

2018/2019

A. Identitas Sekolah :
Nama Sekolah : SMK Islam Al-Lathifiyah
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : XII / 2 (Dua)
Tahun Pelajaran: 2018/2019
Alokasi Waktu : 24 JP (@ 45 Menit)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI-3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
2. Keterampilan (KI-4)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

C. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fiturfitur perangkat lunak audio
digital
4.7 Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio digital
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI Pengetahuan.
3.7.1 Dapat menglasifikasi berbagai jenis audio pada fiturfitur perangkat lunak audio digital
4.7.1 dapat memmbuat manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio
digit
E. Indikator KD pada KI Keterampilan
3.7.1 Dapat menglasifikasi berbagai jenis audio pada fiturfitur perangkat lunak audio digital
4.7.1 dapat memmbuat manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
audio digit
F. Tujuan Pembelajaran
 Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik menglasifikasi berbagai jenis audio pada
fiturfitur perangkat lunak audio digital
 Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat memmbuat manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio digit
G. Materi pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
 Merekam dan Editing Suara Pendekatan, Strategi dan Metode
  Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Waktu
Pendahuluan
 Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam pembuka
dan mempersilahkan Peserta didik
Apersepsi
berdoa.
 Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
 Mengkondisikan siswa agar siap
10 Menit
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
 Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi Memberi Motivasi kepada peserta didik
5 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan  Guru menjelaskan tujuan dan proses
(Stimulation); pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan
oleh guru.

a. Pernyataan/identifikasi  Guru memotivasi peserta didik pada

masalah (problem statement) masing-masing kelompok untuk 150 Menit
menanyakan berkaitan menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik
b. Pengumpulan Data/  Guru mendorong dan membantu
Membimbing penyelidikan peserta didik untuk mengumpulkan
individu dan kelompok informasi (mengeksplorasi
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital Mencari informasi dari internet
 Pembuktian (Verification)  Guru meminta Peserta didik untuk
 mencoba menyampaikan
pengamatan proses produksi
multimedi
 Peserta didik mencoba menjelaskan
jenis-jenis produksi multimedia
 Mengembangkan dan  Guru menugaskan Peserta didik
menyajikan hasil karya/ untuk menyajikan jenis-jenis karya
Menarik kesimpulan multimedia
(generalization)  Peserta didik membuat bahan
presentasi tentang menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Peserta didik menyajikan tentang
hasil dari menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan
dari Peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
tentang menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
Penutup
 Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang
menglasifikasi berbagai jenis audio pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 rhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu 15 Menit
untuk mengerjakannya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 2
Waktu
Pendahuluan
 Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam pembuka
dan mempersilahkan Peserta didik
Apersepsi
berdoa.
 Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
 Mengkondisikan siswa agar siap
10 Menit
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
 Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi Memberi Motivasi kepada peserta didik 5 Menit
 agar mereka semangat mengikuti materi.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan  Guru menjelaskan tujuan dan proses 150 Menit
(Stimulation); pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan
oleh guru.

c. Pernyataan/identifikasi  Guru memotivasi peserta didik pada

masalah (problem statement) masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik
d. Pengumpulan Data/  Guru mendorong dan membantu
Membimbing penyelidikan peserta didik untuk mengumpulkan
individu dan kelompok informasi (mengeksplorasi
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital Mencari informasi dari internet
 Pembuktian (Verification)  Guru meminta Peserta didik untuk
mencoba menyampaikan
pengamatan proses produksi
multimedi
 Peserta didik mencoba menjelaskan
jenis-jenis produksi multimedia
 Mengembangkan dan  Guru menugaskan Peserta didik
menyajikan hasil karya/ untuk menyajikan jenis-jenis karya
Menarik kesimpulan multimedia
(generalization)  Peserta didik membuat bahan
presentasi tentang menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Peserta didik menyajikan tentang
hasil dari menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan
dari Peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
tentang menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
 lunak audio digital
Penutup
 Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang
menglasifikasi berbagai jenis audio pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 rhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu 15 Menit
untuk mengerjakannya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 3
Waktu
Pendahuluan
 Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam pembuka
dan mempersilahkan Peserta didik
Apersepsi
berdoa.
 Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
 Mengkondisikan siswa agar siap
10 Menit
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
 Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi Memberi Motivasi kepada peserta didik
5 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan  Guru menjelaskan tujuan dan proses 150 Menit
(Stimulation); pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan
oleh guru.

e. Pernyataan/identifikasi  Guru memotivasi peserta didik pada

masalah (problem statement) masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik
f. Pengumpulan Data/  Guru mendorong dan membantu
 Membimbing penyelidikan peserta didik untuk mengumpulkan
individu dan kelompok informasi (mengeksplorasi
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital Mencari informasi dari internet
 Pembuktian (Verification)  Guru meminta Peserta didik untuk
mencoba menyampaikan
pengamatan proses produksi
multimedi
 Peserta didik mencoba menjelaskan
jenis-jenis produksi multimedia
 Mengembangkan dan  Guru menugaskan Peserta didik
menyajikan hasil karya/ untuk menyajikan jenis-jenis karya
Menarik kesimpulan multimedia
(generalization)  Peserta didik membuat bahan
presentasi tentang menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Peserta didik menyajikan tentang
hasil dari menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan
dari Peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
tentang menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
Penutup
 Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang
menglasifikasi berbagai jenis audio pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 rhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu 15 Menit
untuk mengerjakannya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 4
Waktu
Pendahuluan
 Mengawali kegiatan pembelajaran 10 Menit
dengan mengucapkan salam pembuka
dan mempersilahkan Peserta didik
Apersepsi
berdoa.
 Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
 Mengkondisikan siswa agar siap
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
 dicapai.
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
 Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi Memberi Motivasi kepada peserta didik
5 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan  Guru menjelaskan tujuan dan proses 150 Menit
(Stimulation); pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan
oleh guru.

g. Pernyataan/identifikasi  Guru memotivasi peserta didik pada

masalah (problem statement) masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik
h. Pengumpulan Data/  Guru mendorong dan membantu
Membimbing penyelidikan peserta didik untuk mengumpulkan
individu dan kelompok informasi (mengeksplorasi
menglasifikasi berbagai jenis audio
pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital Mencari informasi dari internet
 Pembuktian (Verification)  Guru meminta Peserta didik untuk
mencoba menyampaikan
pengamatan proses produksi
multimedi
 Peserta didik mencoba menjelaskan
jenis-jenis produksi multimedia
 Mengembangkan dan  Guru menugaskan Peserta didik
menyajikan hasil karya/ untuk menyajikan jenis-jenis karya
Menarik kesimpulan multimedia
(generalization)  Peserta didik membuat bahan
presentasi tentang menglasifikasi
berbagai jenis audio pada fiturfitur
perangkat lunak audio digital
 Peserta didik menyajikan tentang
hasil dari menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
  Peserta didik menerima tanggapan
dari Peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
tentang menglasifikasi berbagai
jenis audio pada fiturfitur perangkat
lunak audio digital
Penutup
 Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang
menglasifikasi berbagai jenis audio pada fiturfitur perangkat lunak audio
digital
 rhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu 15 Menit
untuk mengerjakannya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 5
Waktu
Pendahuluan
 Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam pembuka
dan mempersilahkan Peserta didik
Apersepsi
berdoa.
 Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
 Mengkondisikan siswa agar siap
10 Menit
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
 Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi Memberi Motivasi kepada peserta didik
5 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan  Guru menjelaskan tujuan dan
(Stimulation); proses pembelajaran, Guru
mengajukan permasalahan
berkaitan dengan memmbuat
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
150 Menit
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan
oleh guru.

i. Pernyataan/identifikasi  Guru memotivasi peserta didik pada

 masalah (problem statement) masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan memmbuat
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik
j. Pengumpulan Data/  Guru mendorong dan membantu
Membimbing penyelidikan peserta didik untuk mengumpulkan
individu dan kelompok informasi (mengeksplorasi
memmbuat manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital.
 Mencari informasi dari internet
 Pembuktian (Verification)  Guru meminta Peserta didik untuk
mencoba menyampaikan
pengamatan proses produksi
multimedi
 Peserta didik mencoba menjelaskan
jenis-jenis produksi multimedia
 Mengembangkan dan  Guru menugaskan Peserta didik
menyajikan hasil karya/ untuk menyajikan jenis-jenis karya
Menarik kesimpulan multimedia
(generalization)  Peserta didik membuat bahan
presentasi tentang memmbuat
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Peserta didik menyajikan tentang
hasil dari memmbuat manipulasi
audio dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio digital.
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan
dari Peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
tentang memmbuat manipulasi
audio dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio digital
Penutup
 Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang
memmbuat manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
15 Menit
 Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu
untuk mengerjakannya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 6 Waktu
Pendahuluan
 Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam pembuka
dan mempersilahkan Peserta didik
Apersepsi
berdoa.
 Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
 Mengkondisikan siswa agar siap
10 Menit
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
 Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi Memberi Motivasi kepada peserta didik
5 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan  Guru menjelaskan tujuan dan
(Stimulation); proses pembelajaran, Guru
mengajukan permasalahan
berkaitan dengan memmbuat
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
 Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan
oleh guru.

k. Pernyataan/identifikasi  Guru memotivasi peserta didik pada

masalah (problem statement) masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan memmbuat
manipulasi audio dengan 150 Menit
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik
l. Pengumpulan Data/  Guru mendorong dan membantu
Membimbing penyelidikan peserta didik untuk mengumpulkan
individu dan kelompok informasi (mengeksplorasi
memmbuat manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital.
 Mencari informasi dari internet
 Pembuktian (Verification)  Guru meminta Peserta didik untuk
mencoba menyampaikan
pengamatan proses produksi
multimedi
  Peserta didik mencoba menjelaskan
jenis-jenis produksi multimedia
 Mengembangkan dan  Guru menugaskan Peserta didik
menyajikan hasil karya/ untuk menyajikan jenis-jenis karya
Menarik kesimpulan multimedia
(generalization)  Peserta didik membuat bahan
presentasi tentang memmbuat
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Peserta didik menyajikan tentang
hasil dari memmbuat manipulasi
audio dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio digital.
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan
dari Peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
tentang memmbuat manipulasi
audio dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio digital
Penutup
 Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang
memmbuat manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
15 Menit
 Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu
untuk mengerjakannya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

E. Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK

A. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran bilangan. pembelajaran
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. dan saat
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang diskusi
berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali pengertian bilangan bulat Pengamatan Penyelesaian
b. Menjelaskan langkah-langkah sistematis dalam dan tes tugas
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan nilai individu dan
mutlak kelompok
 Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan Pengamatan Penyelesaian
masalah yang relevan yang berkaitan dengan tugas (baik
menentukan penyelesaian persamaan dan individu
pertidaksamaan nilai mutlak maupun
kelompok)
dan saat
diskusi

4 Instrumen Penilaian Hasil belajar

1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran

Bentuk Instrumen Pedoman

Jenis/Teknik Penilaian
dan Instrumen Penskoran
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
Teman Sebaya terlampir terlampir
b. Pengetahua Penugasan terlampir terlampir
n
Tes Lisan terlampir terlampir
Tertulis Uraian dan atau terlampir terlampir
PG
c. Keterampila Portofolio terlampir terlampir
n
Proyek terlampir terlampir
Unjuk Kerja terlampir terlampir

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah penilaian
5 Lembar pengamatan penilaian pengetahuan
 Tes tulis
6 Pedoman penskoran

NOMOR ITEM SOAL

KRITERIA JAWABAN KET
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sangat sesuai 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10  
Sesuai 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8  
Cukup/Sedang 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6  
Tidak Sesuai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4  
Sangat Tidak Sesuai 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2  
Kosong 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0  
Catatan: Sesuai = paham, ketepatan penggunaan simbol dan istilah, logis, serta ketepatan strategi
memecahkan masalah.

Plt. Mengetahui , Tinggar 02 Juli 2018

Kepala SMK Islam Al-Lathifiyah Guru mata pelajaran

Abdul Muhid, S.Pd.I M. Syakirin, S. Kom