SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Kemaritiman
Kompetensi Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan
Mata Pelajaran : Tata Laksana Perikanan Yang BertanggungJawabCode Of CounductFor Responsible Fisheries
(CCRF)
Durasi (Waktu) : 72 Jam ( @45 menit )

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
NautikaKapalPenangkapIkanpada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Nautika Kapal
Penangkap Ikan .Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dansolutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6

3.1 Menerapkan pencegahan 3.1.1 Melaksanakan  Marpol 6  Mengamati untuk  Teori :

pencemaran lingkungan laut pencegahan 73/78 mengidentifikasi Essey,
serta bahan-bahan penyebab pencemaran dan merumuskan pilihan
pencemaran dari kapal sesuai lingkungan laut masalah tentang ganda
serta bahan-bahan pencegahan
Marpol 73/78 penyebab  Praktek :Si
pencemaran
pencemaran dari lingkungan laut milasi,
kapal sesuai Marpol serta bahan-bahan demonstras
73/78 penyebab i, dan Lisan
pencemaran dari
3.1.2 Mencontohkan
kapal sesuai Marpol
pencegahan
73/78
pencemaran
lingkungan laut  Mengumpulkan
serta bahan-bahan data tentang
penyebab pencegahan
pencemaran dari pencemaran
kapal sesuai Marpol lingkungan laut
73/78 serta bahan-bahan
penyebab
pencemaran dari
4.1.1 Merumuskan kapal sesuai Marpol
4.1Mendemostrasikan pencegahan 73/78
pencegahan
pencemaran lingkungan laut pencemaran
serta bahan-bahan penyebab  Mengolah data
lingkungan laut
pencemaran dari kapal sesuai tentang pencegahan
serta bahan-bahan
Marpol 73/78 pencemaran
penyebab
lingkungan laut
pencemaran dari
serta bahan-bahan
kapal sesuai Marpol
penyebab
73/78
pencemaran dari
4.1.2Mendemonstrasikan kapal sesuai Marpol
pencegahan 73/78
pencemaran

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2

 lingkungan laut  Mengomunikasikan
serta bahan-bahan tentang pencegahan
penyebab pencemaran
pencemaran dari lingkungan laut
kapal sesuai Marpol serta bahan-bahan
73/78 penyebab
pencemaran dari
kapal sesuai Marpol
73/78

3.2 Menganalisis pengaruh bahaya
dari tiap-tiap bahan penyebab
polusi.
4.2 Merumuskan pengaruh bahaya
dari tiap-tiap bahan penyebab
polusi.
3.2.1 Merinci pengaruh  Marpol 8  Mengamati untuk  Teori :
bahaya dari tiap- 73/78 mengidentifikasi Essey,
tiap bahan penyebab dan merumuskan pilihan
polusi. masalah tentang ganda
pengaruh bahaya
3.2.2 Merasionalkan  Praktek :Si
dari tiap-tiap bahan
pengaruh bahaya milasi,
penyebab polusi.
dari tiap-tiap bahan demonstras
penyebab polusi.  Mengumpulkan i, dan Lisan
data tentang.
pengaruh bahaya
4.2.1 Menglasifikasi dari tiap-tiap bahan
pengaruh bahaya penyebab polusi.
dari tiap-tiap bahan
 Mengolah data
penyebab polusi.
tentang pengaruh
4.2.2 Mencegah pengaruh bahaya dari tiap-
bahaya dari tiap- tiap bahan
tiap bahan penyebab penyebab polusi.
polusi.
 Mengomunikasikan
tentang pengaruh
bahaya dari tiap-
tiap bahan
penyebab polusi.

3.3 Menerapkan hukum dan 3.3.1 Melaksanakan  Marpol 6  Mengamati untuk  Teori :
perundang-undangan tentang hukum dan 73/78 mengidentifikasi Essey,
polusi. perundang- dan merumuskan pilihan
undangan tentang
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3
 polusi. masalah tentang ganda
hukum dan
3.3.1 Mencontohkan perundang-  Praktek :Si
hukum dan undangan tentang milasi,
perundang- polusi. demonstras
undangan tentang i, dan Lisan
polusi.  Mengumpulkan
data tentang.
hukum dan
4.3 Melaksanakan hukum dan 4.3.1 Melaksanakan perundang-
perundang-undangan tentang hukum dan undangan tentang
polusi. perundang- polusi.
undangan tentang  Mengolah data
polusi. tentang. hukum
4.3.2 Mempresetasikan dan perundang-
penerapan hukum undangan tentang
dan perundang- polusi.
undangan tentang
 Mengomunikasikan
polusi.
tentang hukum dan
perundang-
undangan tentang
polusi

3.4 Menganalisis penyebab 3.4.1 Merasionalkan  Marpol 6  Mengamati untuk  Teori :

pencemaran laut. penyebab 73/78 mengidentifikasi Essey,
pencemaran laut. dan merumuskan pilihan
masalah tentang ganda
3.4.2 Merinci penyebab
penyebab
pencemaran laut.  Praktek :Si
pencemaran laut.
milasi,
 Mengumpulkan demonstras
4.4.1 Merumuskan data tentang. i, dan Lisan
penyebab penyebab
4.4 Merumuskan penyebab pencemaran laut. pencemaran laut.
pencemaran laut.
4.4.2 Mepresetasikan  Mengolah data
penyebab tentang penyebab
pencemaran laut. pencemaran laut.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4

  Mengomunikasikan
tentang penyebab
pencemaran laut

3.5 Mengklasifikasikan 3.5.1 Menjelaskan  Marpol 6  Mengamati untuk  Teori :

penyebab,tingkat pencemaran penyebab,tingkat 73/78 mengidentifikasi Essey,
dan klasifikas i tumpahan pencemaran dan dan merumuskan pilihan
minyak dari kapal klasifikas i masalah tentang ganda
tumpahan minyak penyebab,tingkat
dari kapal pencemaran dan  Praktek :Si
klasifikas i milasi,
3.5.2 Merinci demonstras
tumpahan minyak
penyebab,tingkat i, dan Lisan
dari kapal
pencemaran dan
klasifikasi  Mengumpulkan
itumpahan minyak data tentang
dari kapal penyebab,tingkat
pencemaran dan
klasifikas i
4.5.1 Memilah tumpahan minyak
penyebab,tingkat dari kapal.
4.5 Menentukan penyebab,tingkat pencemaran dan
 Mengolah data
pencemaran dan klasifikasi klasifikasi tumpahan
tentang
tumpahan minyak dari kapal minyak dari kapal
penyebab,tingkat
4.5.2 Memproses pencemaran dan
penanggulangan klasifikas i
penyebab,tingkat tumpahan minyak
pencemaran dan dari kapal.
klasifikasi tumpahan
minyak dari kapal  Mengomunikasikan
tentang
penyebab,tingkat
pencemaran dan
klasifikas i
tumpahan minyak
dari kapal

3.6 Menerapkan pola 3.6.1 Melaksanakan pola  Marpol 6  Mengamati untuk  Teori :
penangulangan pencemaran penangulangan 73/78 mengidentifikasi Essey,

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5

 lingkungan laut dan perairan. pencemaran dan merumuskan pilihan
lingkungan laut dan masalah tentang ganda
perairan pola penangulangan
pencemaran  Praktek :Si
3.6.2 Mencontohkan pola lingkungan laut dan milasi,
penangulangan perairan. demonstras
pencemaran i, dan Lisan
lingkungan laut dan  Mengumpulkan
perairan data tentang. pola
penangulangan
pencemaran
4.6.1 Merumuskan pola lingkungan laut dan
4.6 Mendemonstrasikan pola penangulangan perairan
penangulangan pencemaran pencemaran  Mengolah data
lingkungan laut dan perairan. lingkungan laut dan tentang. pola
perairan penangulangan
4.6.2Mendemontrasikan pencemaran
pola penangulangan lingkungan laut dan
pencemaran perairan.
lingkungan laut dan
 Mengomunikasikan
perai
tentang pola
penangulangan
pencemaran
lingkungan laut dan
perairan.

3.7 Menerapkan peralatan 3.7.1 Melaksanakan  Marpol 8  Mengamati untuk  Teori :

pencegahan pencemaran laut. peralatan 73/78 mengidentifikasi Essey,
pencegahan dan merumuskan pilihan
pencemaran laut. masalah tentang ganda
peralatan
3.7.2 Mencontohkan  Praktek :Si
pencegahan
penggunaan milasi,
pencemaran laut
peralatan demonstras
pencegahan  Mengumpulkan i, dan Lisan
pencemaran laut. data tentang.
peralatan
pencegahan
4.7 Menggunakan peralatan pencemaran laut.
4.7.1 Menggambarkan
pencegahan pencemaran laut. penerapan peralatan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6
 pencegahan  Mengolah data
pencemaran laut. tentang peralatan
pencegahan
4.7.2Mendemonstrasikan pencemaran laut.
penggunaan
peralatan  Mengomunikasikan
pencegahan tentang peralatan
pencemaran laut. pencegahan
pencemaran laut.

3.8 Menerapkan pengoperasian dan 3.8.1 Melaksanakan  Marpol 6  Mengamati untuk  Teori :
perawatan peralatan pengoperasian dan 73/78 mengidentifikasi Essey,
pencegahan pencemaran laut. perawatan peralatan dan merumuskan pilihan
pencegahan masalah tentang ganda
pencemaran laut. pengoperasian dan
perawatan  Praktek :Si
3.8.2 Mencontohkan milasi,
peralatan
pengoperasian dan demonstras
pencegahan
perawatan peralatan i, dan Lisan
pencemaran laut.
pencegahan
pencemaran laut.  Mengumpulkan
data tentang.
pengoperasian dan
4.8.1 Merumuskan perawatan
4.8 Mendemonstrasikan pengoperasian dan peralatan
perawatan peralatan pencegahan
pengoperasian dan perawatan
pencegahan pencemaran laut.
peralatan pencegahan
pencemaran laut.
pencemaran laut.  Mengolah data
4.8.2Mendemonstrasikan tentang.
pengoperasian dan pengoperasian dan
perawatan peralatan perawatan
pencegahan peralatan
pencemaran laut. pencegahan
pencemaran laut.
 Mengomunikasikan
tentang
pengoperasian dan
perawatan
peralatan
pencegahan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 7
 pencemaran la

3.9 Menerapkan pencegahan dan 3.9.1 Melaksanakan  Marpol 4  Mengamati untuk  Teori :
penanggulangan pencemaran pencegahan dan 73/78 mengidentifikasi Essey,
laut. penanggulangan dan merumuskan pilihan
pencemaran laut. masalah tentang ganda
pencegahan dan
3.9.2 Mencontohkan  Praktek :Si
penanggulangan
pencegahan dan milasi,
pencemaran laut.
penanggulangan demonstras
pencemaran laut.  Mengumpulkan i, dan Lisan
data tentang.
pencegahan dan
4.9 Mendemonstrasikan 4.9.1 Merumuskan penanggulangan
pencegahan dan pencegahan dan pencemaran laut
penanggulangan pencemaran penanggulangan
laut. pencemaran laut.
 Mengolah data
4.9.2Mendemonstrasikan tentang pencegahan
pencegahan dan
dan
penanggulangan
penanggulangan
pencemaran laut.
pencemaran laut.
 Mengomunikasikan
tentang pencegahan
dan
penanggulangan
pencemaran laut.

3.10 Menerapkan tatalaksana 3.10,1 Menentukan  tatalaksana 4  Mengamati untuk  Teori :

perikanan yang bertanggung tatalaksana perikanan mengidentifikasi Essey,
jawab (CCRF) perikanan yang yang dan merumuskan pilihan
bertanggung jawab bertanggun masalah tentang ganda
(CCRF) g jawab tatalaksana
(CCRF) perikanan yang  Praktek :Si
3.10.2 Melaksanakan milasi,
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8
 tatalaksana bertanggung jawab demonstras
perikanan yang (CCRF) i, dan Lisan
bertanggung jawab
(CCRF)  Mengumpulkan
data tentang.
tatalaksana
4.10 Mepresentasikan tatalaksana
perikanan yang
perikanan yang bertanggung 4.10.1 Menyusun bahan bertanggung jawab
presentasi (CCRF)
jawab (CCRF) tatalaksana
perikanan yang  Mengolah data
bertanggung jawab tentang.
(CCRF tatalaksana
perikanan yang
4.10.2 Mepresentasikan bertanggung jawab
tatalaksana (CCRF)
perikanan yang
bertanggung jawab  Mengomunikasikan
(CCRF tentang tatalaksana
perikanan yang
bertanggung jawab
(CCRF)

3.11Menerapkan penangkapan ikan 3.11.1Menentukan  tatalaksana 4  Mengamati untuk  Teori :
yang bertanggung jawab penangkapan ikan perikanan mengidentifikasi Essey,
yang bertanggung yang dan merumuskan pilihan
jawab bertanggun masalah tentang ganda
g jawab penangkapan ikan
3.11.2Melaksanakan  Praktek :Si
(CCRF yang bertanggung
penangkapan ikan milasi,
jawab
yang bertanggung demonstras
jawab  Mengumpulkan i, dan Lisan
data tentang.
penangkapan ikan
4.11.1Menyusun bahan yang bertanggung
4.11Mepresentasikan penangkapan presentasi jawab
ikan yang bertanggung jawab penangkapan ikan
 Mengolah data
yang bertanggung
tentang
jawab
penangkapan ikan
4.11.2Mepresentasikan yang bertanggung
penangkapan ikan jawab

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9

 yang bertanggung  engomunikasikan
jawab tentang
penangkapan ikan
yang bertanggung
jawab

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 10