SILABUS BAHASA DAERAH

Mata Pelajaran : Bahasa Gorontalo

Kelas : V (Lima)

Kompetensi Inti :

KI.1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI.2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air

KI.3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat,membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin
tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

KI.4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak beriman dan berakhlak mulia

Semester I

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 3.1 Memahami berbagai   Dongeng (cerita rakyat) -Membaca dongeng (cerita rakyat) - Tes terulis 6 JP Buku cerita rakyat
dongeng (cerita rakyat) Judul : Lahilote, Bulola lo daerah Gorontalo - Tes lisan Gorontalo
Gorontalo yang Limutu -Menjawab pertanyaan tentang isi - penugasan
mengandung nilai-nilai budi dongeng (cerita rakyat) daerah
pekerti Gorontalo
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
-Menentukan kata kata sulit dalam
dongeng (cerita rakyat) daerah
Gorontalo
 4.1 Menceritakan dongeng   -Menceritakan kembali isi dongeng   Penilaian  Buku cerita rakyat
(cerita rakyat) Gorontalo (cerita rakyat) daerah Gorontalo. kinerja Gorontalo
yang mengandung nilai nilai -Menerjemahkan isi dongeng (cerita
budi pekerti rakyat) daerah Gorontalo.
3.2 Mengamati teks  Kata sapaan (panggilan) -Mengidentifikasi kata sapaan   Tes tertulis 8 JP  Buku Bahasa
percakapan yang Contoh : Ti Kaita, Ti Mada’a, Ti (panggilan) terhadap orang lebih Tes lisan Gorontalo Kelas V
menggunakan kata-kata Pasatu, tua dalam Bah. Gorontalo. Penugasan
sapaan atau sebutan   -Mengartikan kata sapaan
(panggilan) dalam (panggilan) terhadap orang lebih
keluarga dan terhadap tua.
orang yang lebih tua -Menjawab pertanyaan yang
dalam bahasa Gorontalo berhubungan teks percakapan
tentang kata sapaan (panggilan)
terhadap orang lebih tua
-Membuat kalimat dengan kata
sapaan (panggilan) terhadap orang
lebih tua dalam Bah. Gorontalo.
 4.2 Melakukan percakapan -Membaca percakapan yang   Penilaian  Buku Bahasa
yang menggunakan kata- menggunakan kata-kata sapaan kinerja Gorontalo Kelas V
kata sapaan atau sebutan atau sebutan (panggilan) dalam
(panggilan) dalam keluarga dan terhadap orang yang
keluarga dan terhadap lebih tua dalam bahasa Gorontalo.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
orang yang lebih tua -Mempraktekkan percakapan yang
dalam bahasa Gorontalo menggunakan kata-kata sapaan
atau sebutan (panggilan) dalam
keluarga dan terhadap orang yang
lebih tua dalam bahasa Gorontalo.
3.3 Memahami kalimat   Kalimat -Tanya jawab tentang unsur-unsur   Tes tertulis 4 JP  Buku Bahasa
sederhana Bahasa Contoh : Ti Paapa lona’o ode sebuah kalimat dalam bahasa Tes lisan Gorontalo Kelas V
Gorontalo dengan baik patali Gorontalo. (S.P O.K) Penugasan
  -Memberikan contoh kalimat dalam
dalam bahasa Gorontalo dengan
memperhatikan unsur-unsur
kalimat.
4.3 Membaca dan menulis -Membaca kalimat sederhana bahasa   Penilaian  Buku Bahasa
kalimat sederhana Bahasa Gorontalo dengan intonasi yang kinerja Gorontalo Kelas V
Gorontalo dengan baik baik dan benar
-Membuat kalimat sederhana dalam
bahasa Gorontalo dengan kata-
kata yang telah ditentukan
-Mengartikan kalimat sederhana
bahasa Gorontalo ke dalam
bahasa Indonesia
3.4 Memahami pidato sederhana Pidato -Menjelaskan unsur unsur pidato Tes tertulis 6 JP Buku Bahasa
dalam bahasa Gorontalo sederhana. Tes lisan Gorontalo Kelas V
-Menyimak pidato sederhana bahasa Penugasan Contoh pidato
Gorontalo yang disampaikan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
guru.
-Menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan isi pidato
4.4 Bercerita atau berpidato Pidato -Mempraktekkan pidato dalam Penilaian Buku Bahasa
sederhana dalam bahasa bahasa Gorontalo di depan kelas kinerja Gorontalo Kelas V
Gorontalo Contoh pidato

Semester II
3.5 Memahami tembang sastra Tembang sastra lisan -Mengenal jenis tembang sastra Tes tulisan 10 JP Buku Bahasa
lisan bahasa Gorontalo Contoh tanggomo, pa’iya lisan bahasa Gorontalo (tanggomo Tes lisan Gorontalo Kelas V
(secara berurut mulai dari lohungolopoli dan pa’iya lohungolopoli) Penugasan Buku tembang
yang mudah kesulit) -Tanya jawab tentang tembang sastra sastra lisan bah.
lisan bahasa Gorontalo Gorontalo
4.5 Mempraktekkan tembang -Menyimak contoh yang Penilaian Buku Bahasa
sastra lisan bahasa disampaikan guru tentang kinerja Gorontalo Kelas V
Gorontalo; tembang sastra lisan bahasa Buku tembang
Gorontalo sastra lisan bah.
-Mempraktekkan tembang sastra Gorontalo
lisan bahasa Gorontalo

3.6 Memahami berbagai cerita Upacara adat Gorontalo -Memberikan contoh cerita tentang Tes lisan 10 JP Buku Bahasa
tentang peristiwa upacara mohunhtingo,moluuna,mome’ati upacara budaya Gorontalo Tes tertulis Gorontalo Kelas V
adat Gorontalo ,dll -Menyimak cerita tentang upacara Penugasan Buku budaya
adat Gorontalo yang disampaikan
Gorontalo
oleh guru
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.6 Mengapresiasi berbagai -Menceritakan kembali tentang Penilaian Buku Bahasa
cerita tentang upacara peristiwa upacara adat Gorontalo kinerja Gorontalo Kelas V
adat Gorontalo Buku budaya
Gorontalo