MODUL AJAR PEMBELAJARAN IPS (1)

I. INFORMASI UMUM
a. Identitas Sekolah : SMP NEGERI 2 GORONTALO
b. Kelas : VII
c. Alokasi Waktu : 10 menit
d. Tema : Keluarga Awal Kehidupan
e. Kompetensi Awal : Keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial
terdekatnya.
f. Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, Kreatif, mandiri.
g. Sarana dan Prasarana : Papan Tulis, Spidol, Gambar yang relevan
h. Target Peserta Didik : Peserta didik regular / tipikal
i. Model Pembelajaran yang digunakan : Luring

II. Komponen Inti

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dengan benar dapat :

Memahami informasi mengenai silsilah diri dalam keluarga

B. Pemahaman Bermakna

- Sejarah asal usul keluarga masing-masing pelajar

C. Pertanyaan Pematik

❖ Apa itu silsilah keluarga?

❖ Siapa saja yang ada dalam silsilah keluarga?
❖ Dimana posisi saya dalam silsialah keluarga ?

D. Persiapan Pembelajaran

- Menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan

- Menyiapkan psikis peserta didik

E. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan
Pendahuluan  Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka,
berdoa, memeriksa kehadiran, memeriksa 2 mnt
kebersihan, mengaitkan materi dengan kehidupan
sehari hari dan memotivasi siswa.
 Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan
pembelajaran, teknik asesment, pembagian
kelompok, menjelaskan mekanisme langah
langkah kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti 6 mnt
 Guru mengajak siswa mengamati gambar –
gambar tentang keberadaan diri dan keluarga
 Guru mengajukan pertanyaan : Dapatkah kalian
membuat silsilah keluarga dengan bentuk pohon
keluarga menggunakan aplikasi yang ada di
 Tahapan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan
playstore.dan download poster maker.
 Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data
dengan cara menggali informasi berupa data dan
fakta.
 Siswa mengelola data / informasi dari hasil
pengamatan dan pengumpulan data untuk
mengetahui cara membuat pohon keluarga dari
playstore.
 Siswa memverifikasi untuk pembuktian hasil dari
sumber dengan cara wawancara pada pihak
keluarga
 Siswa melakukan aksi dengan menyajikan hasil
berupa produk pohon keluarga.
 Siswa menyajikan hasil laporan berupa desain
gambar pohon lengkap dengan silsilah
kelmenyimpulkanuarga yang ditempel papan
refleksi.

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan konsep secara

klasikal 2 mnt
 Guru memberikan uji kompetensi lisan/tertulis
 Guru meminta siswa membuat resume poin poin
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
 Guru mengagendakan projek dan memberikan
gambaran sekilas untuk mempelajari materi
selanjutnya.
 Guru memberikan pesan moral, ucap salam.

F. Asesmen

1 Formatif Lembar Kerja Peserta Didik

Asesmen Refleksi
2 Sumatif Evaluasi Akhir Pembelajaran

G. Pengayaan dan Remedial

- Alternatif bentuk pengayaan : - Pembelajaran tutor sebaya Pemberian tugas untuk menemukan
peristiwa sejarah keluarga terutama mengenai cerita hidup salah
satu anggota keluarga yang paling menyenangkan semasa hidup
yang masih diingat dan menuangkannya dalam bentuk laporan
tertulis.
- Alternatif program remedial : - Mengulang materi bagi pelajar yang belum tuntas.
- Memberikan kesempatan untuk mengikuti tes perbaikan

H. Refleksi Peserta Didik dan Guru

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian
setelah mempelajari materi ini !

2. Hal apa saja yang sudah kalian pelajari pada pembelajaran kali ini ?
 ............................................................................................
3. Hal apa yang kalian kuasai dari pembelajaran kali ini ?
............................................................................................
4. Bagian apa yang kalian belum kuasai dari pembelajaran kali ini ?
............................................................................................
5. Usaha apa yang kalian lakukan untuk menguasai hal yang belum kalian kuasai ?
............................................................................................
6. Sebutkan hal-hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan ! Berikan alasannya
!
............................................................................................
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan ! Berikan
alasannya !
III. Lampiran

A. Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Keluarga merupakan lingkungan pertama dan terdekat bagi sebagian besar kehidupan kita. Kalian pasti pernah
merasakan waktu bersama keluarga begitu menggembirakan. Keluarga menjadi tempat untuk tumbuh dan
berkembang yang disertai dengan cinta dan kasih. Kalian patut bersyukur hingga saat ini bersama keluarga. Bagi
sebagian teman-teman kalian, ada juga yang belum mengetahui keluarga inti mereka. Apakah kalian mengetahui
dari mana silsilah keluarga kalian berasal?

Aktivitas Individu
1. Mengapa diperlukan silsilah keluarga..?
2. Dapatkah kalian membukan pohon keluarga dengan menggunakan aplikasi yang ada playtore
3. Dapatkan kalian menggali informasi tentang siapa keluarga kailian? Dan dari mana berasal ? serta dimana
mereka tinggal..?
4. Sebagai pelajar nilai-nilai Pancasila apa saja yang dapat diteladani setelah mengetahui dan memahami
keberadaan keluargamu.
5. Budaya apa saja yang dikembangkan di keluargamu..?

Teknik Penilaian : Unjuk Kerja Presentasi

Aspek pengamatan
Nomor
Kriteria Aspek pengamatan
Aspek
Aspek 1 Penguasaan Isi
Aspek 2 Teknik Bertanya / Menjawab
Aspek 3 Metode penyajian

Kriteria Skor
Skor Kriteria Skor
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Sedang
1 Kurang
 Instrumen Penilaian
Kelas : VII
Hari/Tanggal :
Materi Pokok :

Total
Skor Penilaian Aspek
No Nama Peserta Didik Skor
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3
1
2
3
4
5
dst

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

❖ PPT,e_book pada apk httPs://Ekleapp.com

❖ PPT,e_book pada apk httPs://Ekleapp.com

C. Glosarium

Silsilah : asal-usul suatu keluarga berupa bagan; susur galur (keturunan)

Interaksi sosial : hubungan sosial yang dinamis antara perseorangan dan perseorangan, antara
perseorangan dan kelompok, dan antara kelompok dan kelompok

D. Daftar Pustaka

Kemendikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Siswa Kelas VII, Jakarta; Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kemendikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Guru Kelas VII, Jakarta; Pusat Kurikulum dan Perbukuan

Mengetahui Gorontalo, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Kasim Danial, S.Pd, MM Agustina M. Hubu. S.Pd

NIP. 196609271994121002