INSTITUT AGAMA ISLAM AL-FALAH AS-SUNNIYYAH KENCONG JEMBER

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENGESAHAN
Linguistik PBA160207 2 4 03 September 2019
Dosen Pengembang RPS Dekan Fakultas Tarbiyah

OTORITA
S

Fina Aunul Kafi, M.Pd.I M. Bustanul Ulum, M.Pd.

NIDN. 2101068602 NIDN. 2106058102
CPL-PRODI
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P18 Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KK8 Mampu mengembangkan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan
Capaian Pembelajaran (CP) diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar
CP-MK
MK1 Mahasiswa mampu mengaitkan linguistik dengan pembelajaran bahasa Arab(S9, P18)
MK2 Mahasiswa mampu memadukan kajian dalam linguistik dengan materi pembelajaran bahasa Arab (S2, KK8)
MK3 Mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan mengajar dengan tela’ah linguistik (KU2, KK8)
MK4 Mahasiswa mampu merencanakan pembelajaran yang koheren dengan keilmuan kebahasaan (P18, KK8)
MK5 Mahasiswa mampu menganalisis materi dengan kajian linguistik (S9, KK8)
Alokasi Waktu 2x50
Bahan Kajian Bahan kajian dalam matakuliah ini adalah linguistik dan bahasa Arab, fotenik dan fonemik, syillable dan stress, fonologi dan
pembelajaran bahasa Arab, morf dan morfem, afiksasi, derivasi, morfologi dalam pembelajaran bahasa Arab, struktur frasa, struktur
klausa, sintasis dan pembelajaran bahasa Arab, makna dan perubahan makna, dan semantik dan pembelajaran bahasa Arab.
Daftar Referensi Utama:

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember 1

Media Pembelajaran
Mata Kuliah Prasyarat
Nasution, Sahkholid. 2017. Pengantar Linguistik Bahasa Arab. Malang: Lisan Arabi.
Oka, I.G.N., & Suparno. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan.
Pei, Mario. 1998. Usus ʻIlm al-Lugah. Terjemah Aḥmad Mukhtār ʻUmar. Mesir: ʻĀlim al-Kutub.
Saussure, Fredinand de. 1988. Pengantar Linguistik Umum. Terjemah oleh Rahayu S. Hidayat. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Yule, George. 2015. Kajian Bahasa. Terj. Astri Fajria. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Basyar, Kamal. 2000. Ilm al-Aswat. Mesir: Dar Gharib.
Tawwab, al, Ramadhan ‘Abd. 1985. Al-Madkhal ila ‘Ilm al-Lugah wa Manahj ak-Bahti al-Lugawi. Kairo: Maktabah al-Khanzi.
Anis, Ibrahim. 1975. Al-Aswat al-Lugawiyyah. Cet. V. Maktabah Anglo Al-Misriyyah.
Khauly, al, Muhammad Ali. 1982. Mu’jam Ilm al-Aswat. Riyadl: Matabi’ al-Farzidq at-Tujariyah
Yendra. 2018. Mengenal Ilmu Bahasa. Yogyakarta: Deepublish.
Jauhar, Nasarudin Idris. 2015. Ilm al-Aswat li Darisi al-Lugah al-Arabiyyah min al-Indunisiyyin. Cet. II. Sidoarjo: Lisan Arabi.
Pendukung:
Octavia, Wahyu. 2018. Penamaan Bunyi Segmental dan Suprasegmental pada Pedagang Keliling. Jurnal Bahasa Lingua Scientia, Vol. 10
No. 1.
Kridalaksana, Harimurti. 2009. Kamus Linguistik. 4th Ed. Cet. II. Jakarta: PT. Gramadia.
Jinny, Ibn. 1952. Al-Khasaish. Jil. 1. Beirut: Dar al-Kitab al-Arabiyyah.
Hornby, AS. 1995. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. 4th Ed. Oxford: Oxford University Press.
Hassan, Tamam. 2004. Al-Lugah al-‘Arabiyyah Ma’naha wa Mabnaha. Cet. IV. Mesir: ‘Alim al-Kutub.
Crystal, David. 2019. Ensiklopedi Bahasa. Terj. Rahmani Astuti. Cet. II. Bandung: Nuansa Cendekia.
Umar, Ahmad Mukhtar. 1998. Dirasah as-Saut al-Lugawy. Kairo: Alim al-Kutub.
Power Point & LCD
Metodologi Penelitian Kualitatif & Metodologi Penelitian Kuantitatif

Kemampuan Akhir yang Materi Pengalaman Belajar Metode Penilaian

Pert. Indikator
Direncanakan Pembelajaran Mahasiswa Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Pengantar Mahasiswa menelaah Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu memadukan memetik intisari dari kuliah laporan penelitian Disscussion mendeskripsikan
informasi tentang berbagai sumber dan jurnal ilmiah [TM: linguistik
linguistik tentang linguistik [BT+BM: 1x (2x60)] 1x(2x50)]  Banyaknya sumber yang
digunakan.
 Ketepatan dalam
menunjukkan dampak
linguistik dalam

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember 2
 pembelajaran bahasa
Arab
2 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Linguistik dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu menela’ah berargumentasi secara bahasa Arab memberi Disscussion argumentasi
hubungan antara linguistik rasional terkait argumentasi tentang [TM:  Keobjektifan
dan bahasa Arab hubungan antara linguistik dan bahasa 1x(2x50)]  Kontekstual masalah
linguistik dan bahasa Arab yang disajikan
Arab [BT+BM: 1x (2x60)]
3 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Fonetik dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 10
mampu menela’ah menunjukkan fonemik mengucapkan bunyi Disscussion memahami bunyi
karakteristik bunyi bahasa karakteristik bunyi bahasa Arab [TM:  Ketepatan dalam
Arab bahasa Arab [BT+BM: 1x (2x60)] 1x(2x50)] mempraktikkan bunyi
4 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Sillable dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu menela’ah sillable menunjukkan sillable stess mengidentifikasi Disscussion menentukan sillable dan
dan stress dalam bahasa dan stress dalam bahasa sillable dan stress [TM: stress dalam bahasa Arab
Arab Arab dalam bahasa Arab 1x(2x50)]
[BT+BM: 1x (2x60)]

5 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Fonologi dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 10
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan pembelajaran mengaitkan fonologi Disscussion mengaitkan
fonologi dengan materi fonologi dengan materi bahasa Arab dengan pembelajaran [TM:  Sesuai dengan materi
bahasa Arab dalam bahasa Arab bahasa Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
[BT+BM: 1x (2x60)]
6 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Morf dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu mengaitkan morf menunjukkan kaitan morfem mengaitkan morf dan Disscussion mengaitkan
dan morfem dengan materi morf dan morfem morfem dengan [TM:  Sesuai dengan materi
bahasa Arab dengan materi dalam materi bahasa Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
bahasa Arab [BT+BM: 1x (2x60)]
7 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Afiksasi Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan mengaitkan afiksasi Disscussion mengaitkan
afiksasi dengan materi afiksasi dengan materi dengan materi bahasa [TM:  Sesuai dengan materi
bahasa Arab dalam bahasa Arab Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
[BT+BM: 1x (2x60)]
8 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Derivasi Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan mengaitkan derivasi Disscussion mengaitkan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember 3
 derivasi dengan materi derivasi dengan materi dengan materi bahasa [TM:  Sesuai dengan materi
bahasa Arab dalam bahasa Arab Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
[BT+BM: 1x (2x60)] 
9 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Morfologi Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 10
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan dalam mengaitkan fonologi Disscussion mengaitkan
morfologi dengan materi morfologi dengan pembelajaran dengan pembelajaran [TM:  Sesuai dengan materi
bahasa Arab materi dalam bahasa bahasa Arab bahasa Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
Arab [BT+BM: 1x (2x60)]
10 UTS (Evaluasi tengah semester: validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya)
11 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Struktur frasa Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan mengaitkan stuktur Disscussion mengaitkan
sturuktur frasa dengan sturuktur frasa dengan frasa dengan materi [TM:  Sesuai dengan materi
materi bahasa Arab materi dalam bahasa bahasa Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
Arab [BT+BM: 1x (2x60)]
12 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Struktur klausa Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan mengaitkan struktur Disscussion mengaitkan
struktur klausa dengan struktur klausa dengan klausa dengan materi [TM:  Sesuai dengan materi
materi bahasa Arab materi dalam bahasa bahasa Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
Arab [BT+BM: 1x (2x60)]
13 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Sintaksis dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 10
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan pembelajaran mengaitkan sintaksis Disscussion mengaitkan
sintaksis dengan materi sintaksis dengan materi bahasa Arab dengan materi bahasa [TM:  Sesuai dengan materi
bahasa Arab dalam bahasa Arab Arab 1x(2x50)] bahasa Arab
[BT+BM: 1x (2x60)]
14 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Makna dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 5
mampu mengaitkan makna menunjukkan kaitan perubahan mengaitkan makna Disscussion mengaitkan
dan perubahan makna makna dan perubahan makna dan perubahan [TM:  Sesuai dengan materi
dengan materi bahasa makna dengan materi makna dengan materi 1x(2x50)] bahasa Arab
Arab dalam bahasa Arab bahasa Arab
[BT+BM: 1x (2x60)]
15 Mahasiswa diharapkan Mahasiswa dapat Semantik dan Mahasiswa berlatih Small Group Non-Tes  Ketepatan dalam 10
mampu mengaitkan menunjukkan kaitan pembelajaran mengaitkan makna Disscussion menyimpulkan temuan
semantik dengan materi semantik dengan materi bahasa Arab dan perubahan [TM: riset
bahasa Arab dalam bahasa Arab makna dengan 1x(2x50)]  Kesesuaian simpulan dan
pembelajaran bahasa temuan data

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember 4
 Arab
[BT+BM: 1x (2x60)]
16 UAS (Evaluasi akhir semester: validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa)

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember 5