ARITMETIKA SOSIAL (PAJAK)

Nama Muhammad Fauzan (2020) Jenjang/Kelas SMP / 7 [MAT. D. FEK.7.3]

Asal Sekolah Insan Cendekia Madani Mapel Matematika

Alokasi Waktu 1 pertemuan Jumlah Siswa 28 – 32 Siswa

120 menit

Profil Pelajar Dengan menganalisa nilai pajak Model Tatap muka / PJJ Daring
Pancasila restoran siswa diharap bisa Pembelajaran
yang bernalar kritis, kerjasama dan
Berkaitan kreatif untuk menghitung biaya
setelah kena pajak

Fase D Domain Mapel Bilangan

Tujuan Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep aritmatika sosial dalam konteks
Pembelajaran penjualan dan pembelian dengan pajak yang digunakan dalam keseharian murid. (alur dari
Febriandrini K)

Kata kunci Nilai pajak

Deskripsi Siswa menganalisa nilai pajak restoran dari struk belanja, dan bisa memprediksi total belanja
Umum sebelum kena pajak
Kegiatan

Materi Ajar, 1. Struk belanja makan di restoran

Alat, dan 2. Jika tidak ada stuk belanja, guru membuat sendiri dengan materi pembelanjaan tersebut
Bahan mengandung nilai pajak atau disesuaikan dengan kearifan lokal
3. Lembar Kerja Siswa

Sarana 1. Laptop
Prasarana 2. Proyektor
3. Gunting, lem, karton, kertas HVS dan gambar benda yang diprint (Rp. 50.000,00 – Rp.
 100.000,00)
4. Alternatif proyektor adalah informasi ditulis di karton dan ditempel di papan tulis.

 Jenjang Sekolah : SMP

 Kelas : VII (tujuh)
 Alokasi Waktu : 120 menit
Fase Capaian Fase D
Pembelajaran
Domain Konten Bilangan
Tujuan Mengaplikasikan konsep aritmatika sosial dalam konteks penjualan dan
Pembelajaran pembelian dengan pajak yang digunakan dalam keseharian murid.
Pengetahuan  Mengenal operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
Ketrampilan  Mengenal konsep pembulatan
Prasyarat
Profil Pelajar  Bernalar kritis
Pancasila  Kreatif

Target Peserta  Siswa regular

Didik
Jumlah Siswa Jumlah siswa 28 – 32 siswa
Metode  Tatap muka
Pembelajaran
Asesmen  Asesmen Individu

Jenis Asesmen  Tertulis

Kegiatan  Individu
Pembelajaran  Berkelompok
Utama
Metode  Diskusi
 Eksplorasi
Materi Ajar, Alat  Materi: Aritmetika Sosial (Pajak)
dan Bahan  Alat: Proyektor
 Bahan: Struk belanja makan di restoran
Persiapan Asesmen Individu
Pembelajaran

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan  Guru dan siswa berdoa memulai pembelajaran.
Pendahuluan  Guru mengecek kehadiran siswa.
(20 menit)  Guru menjelaskan tujuan dan target pembelajaran saat ini.
 Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok (1 kelompok 2-3 siswa).
 Guru menampilkan struk makan di suatu restoran yang menampilkan
pajak restoran. Guru menanyakan kira-kira apa yang akan dipelajari hari
ini.

Sumber:
https://gobiz.co.id/pusat-pengetahuan/pajak-restoran-pb1-cara-
menghitungnya/

Kegiatan Inti  Guru dan berdiskusi kenapa ada pajak restoran dan bagaimana cara
(60 menit) menghitungnya.
 Guru memberikan 2 tantangan untuk didiskusi dalam satu kelompok.

Tantangan pertama

“Pak Amin mengajak istri dan kedua anaknya untuk makan di

 restaurant. Sebelum membayar di kasih, Ani, putri kedua Pak Amin
menghitung total pesannya, dan totalnya pesanannya adalah
Rp150.000,- . Ternyata pada saat di kasir Pak Amin, harus membayar
Rp162.000,-. Tentukan berapa persen pajak yang dikenakan di
restaurant ini?

Tantangan kedua

“Pak Budi mempunyai uang Rp500.000,-. Dia ingin mengajak 10 anak

Panti Asuhan untuk makan bersama di suatu restoran. Jika Restoran
tersebut memberlakukan pajak restoran 10%. Berapa total yang uang
yang bisa dibelanjakan Pak Budi untuk mentraktir anak Panti Asuhan
tersebut?”

 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan cara

menghitung pajak restaurant.

Kegiatan  Hasil pekerjaan kelompok ditampilkan

Penutup  Setiap kelompok bisa memberikan penilaian terhadap hasil kerja
(40 menit) kelompok lain.
 Guru dan siswa menyimpulkan bersama cara menghitung pajak
restoran.

(100+ p )
Biaya setelah pajak= × Biaya sebelum pajak
100

Dengan p = nilai pajak dalam %

 Tiap siswa mengerjakan asesmen individu untuk menguatkan

pemahaman tentang materi pajak
 Siswa diberikan waktu untuk membuat self reflection/menulis apa saja
yang didapat dari pelajaran hari ini.

Refleksi Guru 1. Apakah tugas yang anda berikan dapat diselesaikan oleh siswa?
2. Perbaikan apa saja yang harus anda lakukan untuk pembelajaran kali
 ini?
3. Apakah kegiatan belajar berhasil?
4. Apa yang menurutmu berhasil?
5. Kesulitan apa yang dialami?
6. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
7. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Kriteria 1. Siswa mampu menghitung nilai pajak dari suatu barang
mengukur 2. Siswa mampu menganalisa jumlah uang yang bisa dibelanjakan
ketercapaian sebelum kena pajak.
tujuan 3. Siswa mampu bekerjasama dengan satu kelompok untuk mencapai
pembelajaran tujuan bersama
dan asesmen /
Rubrik
Refleksi Siswa 1. Apakah kamu menikmati pembelajaran ini?
2. Bagian mana menurut kamu yang mudah dalam pembelajaran topik ini?
3. Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
4. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
5. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran
ini?
6. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa
bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
Referensi Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VIII: Buku Siswa. Jakarta :
Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Max A. Sobel dan Evan M. Maletsky, 2002. Mengajar Matematika: Jakarta:
Penerbit Erlangga
Glosarium Pajak merupakan nilai penambah dari sebuah harga barang, sehingga
pembeli harus membayar lebih besar.
Besaran diskon biasa ditentukan oleh pemilik usaha, sementara besaran
pajak ditentukan oleh aturan dari pemerintah daerah.

NILAI
 ASESMEN INDIVIDU

Nama : ________________
Kelas : ________________

1. Pak Adam membeli sepeda motor di dealer dengan harga Rp22.000.000,- dan dikenakan pajak
pertambahan nilai (PPN) sebesar 10%. Berapa rupiah Pak Adam harus membayar sepeda motor tersebut?
(skor 2)
Jawab:

2. Keluarga Rahmat hendak makan di area restoran di Mall Angkasa. Mereka sedang memilih restoran yang
tepat. Restoran Bu Ummi menawarkan paket soto ayam lengkap dengan harga Rp32.000,- dengan harga
belum termasuk PPN 10%. Sedang Restaurant Bu Ira menawarkan paket soto ayam lengkap dengan harga
Rp35.000,- dengan harga sudah termasuk PPN. Manakah restoran yang dipilih keluarga Rahmat (dengan
pertimbangan harga yang paling murah). (skor 3)
Jawab:
3. Banu bersama lima temannya makan di sebuah restoran. Gambar di bawah adalah total seluruh makanan
dan minuman yang mereka pesan. Setiap orang akan membayar sesuai pesanan masing-masing.

Banu memesan semangkuk Mie Rebus Spesial dan segelas Jus Buah Naga, berapa rupiah yang harus
dibayarkan Banu? (skor 2)
Jawab:

4. Setelah membayar dan saat akan keluar dari restoran, Banu membaca poster di dinding. “Restoran
memberikan diskon 5% setelah pajak, jika pelanggan mengikuti akun Instagram restoran”. Berapa selisih
biaya yang seharusnya dibayarkan (dibulatkan) jika Banu dan teman-temannya menggunakan promo
restoran tersebut? (skor 3)
Jawab:

total skor yang benar

Nilai = 10
×100
Self Reflection
Tulis apa yang telah kamu pelajari dari materi pajak baik pajak restaurant maupun pajak pertambahan nilai,
tulis materi apa yang mudah dipahami dan materi apa yang sulit dimengerti dari LK pajak ini.

Kunci jawaban Asesmen individu

100+10
1. Harga sepeda motor setelah diskon = × Rp . 22.0000.000,00=Rp.24 .200.000,00
100

2. Harga paket soto ayam lengkap restoran bu Ummi setelah kena pajak
100+10
= × Rp .32.000,00=Rp.35 .200,00
100
Jadi harga yang lebih murah paket soto ayam lengkap adalah restoran Bu Ira yaitu Rp .35.000,00

3. Dalam nota terlihat harga mi rebus spesial dan jus naga (Rp. 25.800,00 + Rp. 18.800,00
100+10
= Rp. 44.600,00), sehingga total setelah pajak = × Rp .44 .600,00=Rp .49 .060,00
100

5
4. Selisih biaya jika mengunakan promo = × Rp .330 .507,00=Rp .16.525,00
100
 NILAI
ASESMEN INDIVIDU (remedial)

Nama : ________________
Kelas : ________________

1. Pak RT hendak membeli mobil di showroom dengan harga Rp200.000.000,- dan dikenakan pajak
pertambahan nilai (PPN) sebesar 10%. Berapa rupiah Pak RT harus melunasi pembelian mobil tersebut.
(skor 2)
Jawab:

2. Keluarga Tian (istri dan 2 anaknya) hendak makan Ayam goreng Ny Suharti dengan mengambil paket
komplit seharga Rp50.000,-. Jika restaurant tersebut memberikan PPN 10%, berapa yang harus dibayar Pak
Tian?
(skor 3)
Jawab: