INSTRUMEN PENILAIAN

1. KOGNITIF (PENGETAHUAN)
2. AFEKTIF (SIKAP)
3. PSIKOMOTOR (KETERAMPILAN)

NOTICE

DISUSUN OLEH:
MEDI HERI SAPUTRA

MAHASISWA PPG DALAM JABATAN

ANGKATAN 1 TAHUN 2021
LPTK UNIVERSITAS LAMPUNG
 ANALISIS KI, KD, DAN IPK
 KI1- Sikap Spiritual: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
 KI2 - Sikap Sosial: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
 KI3 - Pengetahuan: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4 - Keterampilan: mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Kompetensi Indikator Pencapaian

Dasar Kompetensi
3.12 Membandingkan (C2) fungsi sosial, 3.12.1 Menggali (C2) informasi
struktur teks, dan unsur kebahasaan tentang fungsi
beberapa teks khusus dalam bentuk sosial dalam
pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
pengumuman/pemberitahuan (notice), (notice), secara mandiri, teliti,
dengan memberi dan meminta dan penuh rasa syukur.
informasi terkait kegiatan sekolah, 3.12.2 Menganalisis struktur teks
sesuai dengan konteks dalam
penggunaannya pengumuman/pemberitahuan
(notice) secara mandiri, jujur,
dan bertanggung jawab.
3.12.3 Menerapkan unsur
kebahasaan dalam
pengumuman/pemberitahuan
(notice) disiplin, dan
bertanggung jawab.
4.12. Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.12.1 Membuat notice pendek dan
pesan singkat dan sederhana terkait dengan
pengumuman/pemberitahuan kegiatan sekolah secara
(notice), sangat pendek dan mandiri, percaya diri dan
sederhana, terkait kegiatan sekolah, disiplin
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

B. TUJUAN PEMBELAJARAN (AUDIENCE, BEHAVIOR, CONDITION, DEGREE)

• Dengan mengamati contoh-contoh notice, siswa dapat menemukan fungsi sosial
dari notice secara mandiri, teliti, dan penuh rasa syukur.
• Setelah mengamati video pembelajaran (ICT) tentang notice, siswa mampu
menganalisis struktur teks dalam pengumuman/pemberitahuan (notice) secara
benar dan bertanggung jawab.
• Melalui kegiatan searching/mencari informasi di internet, siswa mampu
menerapkan unsur kebahasaan dalam pengumuman/pemberitahuan (notice)
secara disiplin, dan bertanggung jawab
• Setelah mengamati mind mapping pembuatan notice bersama guru, siswa
mampu membuat notice pendek dan sederhana dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
 •
PENILAIAN F• ORMATIF

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 16 Krui

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VIII/Genap
Topik Pembelajaran : Notice

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama :

Kelas :

Kelompok :
 PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-Kisi Penulisan Soal: https://www.liveworksheets.com/js1858500hc

Kompeten Mater Indikat Bentu Nomo

No. IP Level
si Dasar i or k r
K
Poko Soal Soal Soal
k
1 2 3 4 5 6 7
1. 3.12 3.12.1 Menggal Notice Disajikan C3 Multiple 1-10
i Dan
Membandingkan (C2) sebuah C4 choice
(C2) informa
fungsi sosial, pengumum
struktur si a
teks, dan unsur tentang n/
fungsi pemberita
kebahasaan sosial huan
beberapa teks dalam (notice)
khusus
dalam bentuk pengu Peserta
pesan m didik
singkat dan uman/ diharapkan
pengumuman/ pe mampu
pemb mberita
eritahuan (notice), h uan menganalis
is
dengan memberi (notice), fungsi
dan secara
meminta informasi mandir social,struk
i, teliti, t
terkait kegiatan dan ur teks dari
sekolah, sesuai penuh teks
dengan konteks tersebut.
rasa
penggunaannya
. syukur.
3.12.2 Mengan
alisis
struktu
r teks
dalam
pengu
m
uman/
pe
mberit
ah uan
(notice)
secara
mandir
i, jujur,
dan
bertang
g ung
jawab.
3.12.3
Menerap
k an
unsur
kebahas
a an
dalam
pengum
u
man/pe
m
beritahu
an
(notice)
disiplin,
dan
bertangg
u ng
jawab.
1. KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

dan 2 (PILIHAN
GANDA)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/2
3.12 Membandingkan (C2) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
Kompetensi Dasar bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi Notice
Disajikan sebuah pengumuman/pemberitahuan (notice)
Indikator Soal Peserta didik diharapkan mampu menganalisis fungsi
social,struktur teks
dari teks tersebut.
L3
Level Kognitif
 KARTU SOAL NOMOR 3
dan 4 (PILIHAN
GANDA)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/2
3.12 Membandingkan (C2) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
Kompetensi Dasar bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi Notice
Disajikan sebuah pengumuman/pemberitahuan (notice)
Indikator Soal Peserta didik diharapkan mampu menganalisis fungsi
social,struktur teks
dari teks tersebut.
Level Kognitif L3
 KARTU SOAL NOMOR 5
dan 6 (PILIHAN
GANDA)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/2
3.12 Membandingkan (C2) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
Kompetensi Dasar bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi Notice
Disajikan sebuah pengumuman/pemberitahuan (notice)
Indikator Soal Peserta didik diharapkan mampu menganalisis fungsi
social,struktur teks
dari teks tersebut.
L3
Level Kognitif
 KARTU SOAL NOMOR 7 dan
8 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Bahasa
Inggris Kelas/Semester :
VIII/2
3.12 Membandingkan (C2) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
Kompetensi Dasar bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi Notice
Disajikan sebuah pengumuman/pemberitahuan (notice)
Indikator Soal Peserta didik diharapkan mampu menganalisis fungsi
social,struktur teks
dari teks tersebut.
L3
Level Kognitif
 KARTU SOAL NOMOR 9 dan
10 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/2
3.12 Membandingkan (C2) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
Kompetensi Dasar bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi Notice
Disajikan sebuah pengumuman/pemberitahuan (notice)
Indikator Soal Peserta didik diharapkan mampu menganalisis fungsi
social,struktur teks
dari teks tersebut.
L3
Level Kognitif
 Kunci Pedoman Penskoran
NO KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
1 B 1
2 A 1
3 A 1
4 B 1
5 B 1
6 C 1
7 C 1
8 B 1
9 B 1
10 B 1
 PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

RUBRIK PENILAIAN
SIKAP SMP NEGERI
16 KRUI TAHUN
2020/2021

Kompetensi Dasar : KD 3.12

(Notice) Kelas/Semester :
VIII/2

Aspek
Peduli
No Nama Siswa Tanggung (toleran Percay
Jujur Disipli Santu
Jawab si, a
n n
gotong Diri
royong
)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.

Kriteria Aspek
5 = Selalu menunjukkan sikap
 4 = sering menunjukkan sikap
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap
2 = pernah menunjukkan sikap
1 = tidak pernah menunjukkan sikap
 PENILAIAN KETRAMPILAN (PSIKOMOTOR)

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN SMP NEGERI 16 KRUI TAHUN

2020/2021

Kompetensi Dasar : KD 3.12 (Notice)

Kelas/Semester : VIII/2
 Categories for Evaluating Writing
based on Anderson
Scores 1 2 3 4

Idea and Weak Adequate Good Extensive

developme developme development developme development
nt nt of topic of topic, nt of topic of topic,
listing of strong
detail support of
main
ideas
with
details
Organizatio Not Sparsely Fairly Completely
n organiz organized, well organized,
ed lack of organize smooth flow
sequence d, flow with
and strong
sequen Sequenc
ce e
evident
Vocabulary Poor or Fair word Good word Vivid
inappropri choice, choice, imaginative
ate word simple simple word choice,
choice words words appropriate
use of
vocabulary
Senten Poor: Fair: Adequat Excellent:
ce many choppy e: few no errors
structu errors with errors and a variety
re variety and length
some
variety
of
length
Capitalizati Many Some errors Very few Error
on and errors (6 – 10) error (1 – free
punctuatio (over 10) 5)
n

j𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = j𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎 x 100